高中語文 第2課《雷雨》課件 新人教版必修4

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1、導(dǎo)入新課 一個十七歲的年輕人，帶著夢幻，帶著熱情，帶著愛恨無奈，在一個殘酷的牢籠里憧憬、掙扎，最終卻成了一出驚心動魄的悲劇的犧牲品這就是年僅二十三歲的曹禺在清華大學讀書期間創(chuàng)作的四幕劇雷雨。它在中國演了七十多年，卻經(jīng)久不衰。它除了生命的毀滅和黑暗之外，究竟還有多少個難解之謎，究竟還能給我們多少人與人性的啟示。今天，我們一起以探究者的身份走進雷雨，走進人物的內(nèi)心世界。曹禺曹禺學習目標 知識目標 1.明確戲劇單元學習的要求。 2.作者曹禺及有關(guān)雷雨的簡介。 能力目標 1.體會時間、場景、人物和矛盾沖突的集中，是劇本的基本特征。 2.反復(fù)朗讀，進入角色，揣摩人物語言的個性化、生動性特征。 3.通過語

2、言來品味分析周樸園、魯侍萍的個性特點。 4.認識資產(chǎn)階級偽善、冷酷、兇狠的階級本性及其腐朽家庭生活，從而認識舊社會制度的黑暗和罪惡。 5.研讀重要“舞臺說明”，認識其在劇中的作用。 德育目標 通過分析劇本的矛盾沖突，認清具有濃厚封建性的資產(chǎn)階級家庭的腐朽，揭示這種半封建半殖民社會的罪惡。 重點： 1.把握人物語言的潛臺詞。 2.學習起伏跌宕的戲劇情節(jié)，緊湊的戲劇沖突和周仆園、魯侍萍的性格刻畫。 難點： 1鑒賞劇中人物個性化的語言。 2.揭示半封建半殖民社會的腐朽性。 曹禺，原名萬家曹禺，原名萬家寶，寶，19101910年生于天津一年生于天津一個沒落的官僚家庭，原個沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。

3、他是第二籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期出次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞中國的莎士比亞”。 其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書，后賦閑其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書，后賦閑在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓抑的氛圍中長大，個性苦悶而內(nèi)向。三歲抑的氛圍中長大，個性苦悶而內(nèi)向。三歲即隨繼母看戲，是一個小戲迷。即隨繼母看戲，是一個小戲迷。19221922年，年，入讀南開中學，并參加了南開新劇團。導(dǎo)入讀南開中學，并參加了南開新劇團。導(dǎo)師張彭春對他格外器重，他則以扮演娜拉師張彭春對他格外器重

4、，他則以扮演娜拉等角色而聞名，綻露表演才華。少年時，等角色而聞名，綻露表演才華。少年時，喜寫新詩，常吐露著感傷和凄婉的調(diào)子。喜寫新詩，常吐露著感傷和凄婉的調(diào)子。19281928年，入南開大學政治系，翌年轉(zhuǎn)入清華大學西洋文年，入南開大學政治系，翌年轉(zhuǎn)入清華大學西洋文學系。在校期間，繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作，廣泛學系。在校期間，繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作，廣泛涉獵歐美文學作品，特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞、易卜涉獵歐美文學作品，特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞、易卜生等人的戲劇作品，這為他以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅實的基生等人的戲劇作品，這為他以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。礎(chǔ)。于于193319

5、33年畢業(yè)前夕，年僅年畢業(yè)前夕，年僅2323歲，即完成了處女作歲，即完成了處女作雷雷雨雨。繼而又發(fā)表了。繼而又發(fā)表了日出日出（19361936）、）、原野原野（19371937）。）。他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇上，從他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇上，從而決定了曹禺在中國話劇發(fā)展上，特別是話劇文學上的奠基而決定了曹禺在中國話劇發(fā)展上，特別是話劇文學上的奠基地位。地位。自讀自讀現(xiàn)當代戲劇鑒賞現(xiàn)當代戲劇鑒賞，理清相關(guān)概念：理清相關(guān)概念：1.戲劇與戲劇文學戲劇與戲劇文學2.戲曲與戲劇戲曲與戲劇3.戲劇沖突、戲劇語言、戲劇沖突、戲劇語言、戲劇人物形象的鑒賞戲劇人物形象

6、的鑒賞戲劇與戲劇文學：戲劇與戲劇文學：2.戲劇是綜合藝術(shù)，劇本是基礎(chǔ)，但居于中心的是演員戲劇是綜合藝術(shù)，劇本是基礎(chǔ)，但居于中心的是演員的表演。因此，劇本有兩大特征：的表演。因此，劇本有兩大特征：（一）劇作家的舞臺提示（一）劇作家的舞臺提示（二）人物自身的臺詞（二）人物自身的臺詞1.戲劇文學通常指劇本，廣義是話劇、歌劇、戲曲戲劇文學通常指劇本，廣義是話劇、歌劇、戲曲劇本，狹義專指話劇劇本。劇本，狹義專指話劇劇本。3.戲劇的分類：戲劇的分類：按表現(xiàn)形式：話劇、歌劇、戲曲按表現(xiàn)形式：話劇、歌劇、戲曲按內(nèi)容性質(zhì)：悲劇、喜劇、正?。▏烂C喜劇、悲喜劇）按內(nèi)容性質(zhì)：悲劇、喜劇、正?。▏烂C喜劇、悲喜?。┌搭}材

7、涉及的方面：現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、兒童劇、按題材涉及的方面：現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、兒童劇、 科學幻想劇科學幻想劇按主題、情節(jié)：情節(jié)劇、社會問題劇、心理劇按主題、情節(jié)：情節(jié)劇、社會問題劇、心理劇按篇幅規(guī)模：多幕（多場）劇和獨幕劇、大戲和小戲按篇幅規(guī)模：多幕（多場）劇和獨幕劇、大戲和小戲1.中國戲劇，古代指戲、曲，包括：中國戲劇，古代指戲、曲，包括：南戲、雜劇、傳奇、各種地方戲。南戲、雜劇、傳奇、各種地方戲。2.現(xiàn)當代戲劇主要指現(xiàn)當代戲劇主要指20世紀以來從世紀以來從西方傳入的話劇、歌劇、舞劇，西方傳入的話劇、歌劇、舞劇，話劇是其中的主體。話劇是其中的主體。3.外國戲劇一般指話劇。外國戲劇一般

8、指話劇。4.我們這里所說的戲劇鑒賞即是指我們這里所說的戲劇鑒賞即是指對中外現(xiàn)當代話劇劇本的鑒賞。對中外現(xiàn)當代話劇劇本的鑒賞。那么，從哪些方面入手鑒賞，具體有哪些方法呢？那么，從哪些方面入手鑒賞，具體有哪些方法呢？ 四幕劇四幕劇雷雨雷雨在一天的時間在一天的時間( (上午到午夜兩點鐘上午到午夜兩點鐘) )、兩、兩個舞臺背景個舞臺背景( (周家的客廳，魯家的住房周家的客廳，魯家的住房) )內(nèi)集中地表現(xiàn)出兩個家內(nèi)集中地表現(xiàn)出兩個家庭和它們的成員之間前后三十年的錯綜復(fù)雜的糾葛，寫出了那庭和它們的成員之間前后三十年的錯綜復(fù)雜的糾葛，寫出了那種不合理的關(guān)系所造成的罪惡和悲劇。它寫的主要是屬于資產(chǎn)種不合理的關(guān)

9、系所造成的罪惡和悲劇。它寫的主要是屬于資產(chǎn)階級的周家，同時又寫了直接受到掠奪和侮辱的魯家。階級的周家，同時又寫了直接受到掠奪和侮辱的魯家。雷雨雷雨中主要人物的結(jié)局有的死，有的逃，有的變成了瘋子。劇本的中主要人物的結(jié)局有的死，有的逃，有的變成了瘋子。劇本的這種強烈的悲劇性不只深刻地暴露了資產(chǎn)階級的罪惡和他們庸這種強烈的悲劇性不只深刻地暴露了資產(chǎn)階級的罪惡和他們庸俗卑劣的精神面貌，而且引導(dǎo)觀眾和讀者不得不追溯形成這種俗卑劣的精神面貌，而且引導(dǎo)觀眾和讀者不得不追溯形成這種悲劇的社會原因。這正是悲劇的社會原因。這正是雷雨雷雨這一名劇深刻的思想意義之這一名劇深刻的思想意義之所在。所在。周公館周公館魯魯

10、家家人人 物物 關(guān)關(guān) 系系 表表周樸園周樸園周周 萍萍繁繁 漪漪周周 沖沖侍侍 萍萍魯大海魯大海魯四鳳魯四鳳魯魯 貴貴1 1、主仆兼、主仆兼“夫妻夫妻”關(guān)系關(guān)系2 2、主雇兼父子關(guān)系、主雇兼父子關(guān)系3 3、主雇兼兄弟關(guān)系、主雇兼兄弟關(guān)系4 4、同母異父關(guān)系、同母異父關(guān)系5 5、“母子母子”兼情人關(guān)系兼情人關(guān)系6 6、同母異父兼情人關(guān)系、同母異父兼情人關(guān)系人物關(guān)系人物關(guān)系雷雨雷雨節(jié)選節(jié)選 時間：時間：地點地點：第一場戲：第一場戲：周樸園同魯侍萍的再次相見周樸園同魯侍萍的再次相見第一層：周樸園認出侍萍的經(jīng)過。第一層：周樸園認出侍萍的經(jīng)過。第二層：周樸園認出侍萍后的態(tài)度。第二層：周樸園認出侍萍后的態(tài)

11、度。第二場戲：第二場戲： 周樸園與魯大海、侍萍與周萍相見周樸園與魯大海、侍萍與周萍相見 矛盾焦點矛盾焦點周樸園與魯侍萍的矛盾焦點周樸園與魯侍萍的矛盾焦點 三十年生死恩怨三十年生死恩怨 （愛情的糾葛）（愛情的糾葛） 周樸園與魯大海的矛盾焦點周樸園與魯大海的矛盾焦點 罷工與反罷工的尖銳矛盾罷工與反罷工的尖銳矛盾 （階級斗爭）（階級斗爭）第一場戲第一場戲這場戲是圍繞怎樣的中心展開矛盾沖突的？這場戲是圍繞怎樣的中心展開矛盾沖突的？這場沖突中最引人入勝的這場沖突中最引人入勝的“戲戲”在哪里？在哪里？ 是圍繞周樸園與魯侍萍三十年的舊怨是圍繞周樸園與魯侍萍三十年的舊怨與新恨展開矛盾沖突的。通過歷史的愛情與新

12、恨展開矛盾沖突的。通過歷史的愛情糾葛揭露了一個封建地主少爺丑惡的靈魂，糾葛揭露了一個封建地主少爺丑惡的靈魂，揭露了封建大家庭的罪惡。最精彩的揭露了封建大家庭的罪惡。最精彩的“戲戲”在前半場，周樸園與魯侍萍從相遇到相認在前半場，周樸園與魯侍萍從相遇到相認前的矛盾沖突波瀾迭起。前的矛盾沖突波瀾迭起。（1 1）相遇訴舊怨）相遇訴舊怨關(guān)窗關(guān)窗姓魯姓魯無錫口音！無錫口音！熟知舊事？熟知舊事？姓魯姓魯修墓修墓她沒有死？！她沒有死？！四鳳的媽四鳳的媽熟知舊襯衣？！熟知舊襯衣？！侍萍，是你？侍萍，是你？魯侍萍：魯侍萍：周樸園：周樸園：周樸園的心理變化過程周樸園的心理變化過程（1 1）相遇訴舊怨）相遇訴舊怨關(guān)窗

13、關(guān)窗姓魯姓魯無錫口音！無錫口音！熟知舊事？熟知舊事？姓魯姓魯修墓修墓她沒有死？！她沒有死？！四鳳的媽四鳳的媽熟知舊襯衣？！熟知舊襯衣？！侍萍，是你？侍萍，是你？奇怪奇怪疑慮疑慮慌張慌張驚懼驚懼魯侍萍：魯侍萍：周樸園：周樸園：怨恨，內(nèi)心復(fù)雜怨恨，內(nèi)心復(fù)雜（2 2）相認生新恨）相認生新恨周樸園認出侍萍后的情態(tài)周樸園認出侍萍后的情態(tài)你來干什么？誰指使你來的？你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點。你可以冷靜點。你我都是有子女的人了。你我都是有子女的人了。你的生日，每年我都記得。你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習慣，我都保留著。關(guān)窗戶的習慣，我都保留著。好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多好！痛痛快快的！你現(xiàn)在

14、要多少錢吧！并開出支票。少錢吧！并開出支票。 多次向人打聽，特地派人到無錫打聽多次向人打聽，特地派人到無錫打聽 侍萍的下落侍萍的下落 打聽墳?zāi)顾?，想把她的墳?zāi)剐抟恍薮蚵爥災(zāi)顾?，想把她的墳?zāi)剐抟恍?一直保留著侍萍喜歡的家俱一直保留著侍萍喜歡的家俱 一直保留著總是關(guān)著窗戶的習慣一直保留著總是關(guān)著窗戶的習慣 一直記著侍萍的生日一直記著侍萍的生日 一直保留著侍萍繡了花的襯衣一直保留著侍萍繡了花的襯衣討論討論 周樸園是會懷念侍萍的。侍萍年輕時聰慧周樸園是會懷念侍萍的。侍萍年輕時聰慧美麗，性格溫馴、善良，也很能干，他確曾美麗，性格溫馴、善良，也很能干，他確曾“愛愛”過她；況且他自和侍萍分別后，結(jié)過兩過

15、她；況且他自和侍萍分別后，結(jié)過兩次婚，第一次是個闊家小姐，抑郁而死。第二次婚，第一次是個闊家小姐，抑郁而死。第二次就是繁漪。兩次婚姻都不如意。他也花天酒次就是繁漪。兩次婚姻都不如意。他也花天酒地放蕩過，但是從來也沒有嘗到過什么是幸福。地放蕩過，但是從來也沒有嘗到過什么是幸福。因而因而難免懷念起過去和侍萍度過的快樂時光難免懷念起過去和侍萍度過的快樂時光。在這種情況下，他對侍萍的懷念便成為他經(jīng)常在這種情況下，他對侍萍的懷念便成為他經(jīng)常咀嚼的一種情感了。有的人用他三十年后重見咀嚼的一種情感了。有的人用他三十年后重見侍萍時的冷漠、惶恐、羞怒態(tài)度，否定他過去侍萍時的冷漠、惶恐、羞怒態(tài)度，否定他過去對侍萍

16、懷念的真實性，這是把人物思想感情簡對侍萍懷念的真實性，這是把人物思想感情簡單化的結(jié)果。單化的結(jié)果。 但話又說回來，他畢竟還是一個唯利是圖的但話又說回來，他畢竟還是一個唯利是圖的剝削階級分子。因此，當活著的侍萍一旦站在他剝削階級分子。因此，當活著的侍萍一旦站在他面前時，他面前時，他首先考慮的是將會破壞他現(xiàn)在家庭的首先考慮的是將會破壞他現(xiàn)在家庭的“圓滿圓滿”和和“平靜平靜”，將使自己的名譽、地位受，將使自己的名譽、地位受到威脅到威脅。他對侍萍的無情態(tài)度，正是作者成功的。他對侍萍的無情態(tài)度，正是作者成功的現(xiàn)實主義的表現(xiàn)?，F(xiàn)實主義的表現(xiàn)。 因為懷念的畢竟不是眼前的因為懷念的畢竟不是眼前的“魯媽魯媽”，

17、而是，而是他年輕時的戀人，是那個年輕貌美、知書達理、他年輕時的戀人，是那個年輕貌美、知書達理、賢淑體貼的賢淑體貼的“梅小姐梅小姐”，是已經(jīng)投河自盡而不會是已經(jīng)投河自盡而不會對他構(gòu)成威脅的對他構(gòu)成威脅的“梅小姐梅小姐”。從這個角度講，他。從這個角度講，他的懷念又是的懷念又是虛偽虛偽的。所以當他與侍萍再次相逢時，的。所以當他與侍萍再次相逢時，他則如好龍之葉公見到了真龍一樣唯恐躲之不及，他則如好龍之葉公見到了真龍一樣唯恐躲之不及，就更多地表現(xiàn)了他的就更多地表現(xiàn)了他的自私與虛偽自私與虛偽。 但即使是在這個時候，他對侍萍也并不是但即使是在這個時候，他對侍萍也并不是毫無情義的。他先是準備給侍萍一筆錢養(yǎng)老；

18、毫無情義的。他先是準備給侍萍一筆錢養(yǎng)老；這一行動被侍萍義正辭嚴地否定后，他又主動這一行動被侍萍義正辭嚴地否定后，他又主動地簽好地簽好“一張五千塊錢的支票一張五千塊錢的支票”給侍萍；當支給侍萍；當支票也被侍萍票也被侍萍“固執(zhí)地固執(zhí)地”撕掉以后，他還是預(yù)備撕掉以后，他還是預(yù)備背地里給侍萍郵寄背地里給侍萍郵寄“兩萬塊錢兩萬塊錢”。他的這些行。他的這些行動雖然也動雖然也“暴露了他金錢萬能暴露了他金錢萬能”、妄圖以金錢、妄圖以金錢“息事寧人息事寧人”的卑鄙靈魂，的卑鄙靈魂，但其間又何嘗沒有但其間又何嘗沒有“彌補彌補”一下他過去的一下他過去的“罪過罪過”的因素在內(nèi)呢的因素在內(nèi)呢？最后，當侍萍又一次出現(xiàn)在周

19、家時，周樸園果最后，當侍萍又一次出現(xiàn)在周家時，周樸園果斷地要萍兒承認她是生母，他也無法考慮這將斷地要萍兒承認她是生母，他也無法考慮這將給自己聲譽地位帶來如何的影響了。這些，都給自己聲譽地位帶來如何的影響了。這些，都顯示出了這一形象的顯示出了這一形象的豐富性和真實性豐富性和真實性。 可以說，可以說，周樸園對侍萍的懷念周樸園對侍萍的懷念 “ “是真實的，是真實的，絕對真實的絕對真實的”（曹禺語）（曹禺語） 。他懷念侍萍的一些他懷念侍萍的一些舉動，并不完全是自作多情的矯情，也多少反映舉動，并不完全是自作多情的矯情，也多少反映了人物的真實情感；也并不完全是了人物的真實情感；也并不完全是“以此來自欺以此

20、來自欺欺人欺人”的假象，倒是在很大程度上帶有了一種對的假象，倒是在很大程度上帶有了一種對于自己于自己“做了一件于心不忍的事做了一件于心不忍的事”而進行自責的而進行自責的情緒。情緒。 周樸園的思想感情是復(fù)雜的。我們既不能因周樸園的思想感情是復(fù)雜的。我們既不能因他見到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他對侍萍懷念他見到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他對侍萍懷念的某種真實性和特殊的贖罪心理，當然也不能因的某種真實性和特殊的贖罪心理，當然也不能因他以往對侍萍的懷念而否定他與侍萍見面時的自他以往對侍萍的懷念而否定他與侍萍見面時的自私、冷酷。他的思想行動的變化，正是他私、冷酷。他的思想行動的變化，正是他“這一這一個個”人

21、物的思想性格在彼時彼地和在此時此地的人物的思想性格在彼時彼地和在此時此地的特殊表現(xiàn)。特殊表現(xiàn)。分析魯侍萍的性格特點分析魯侍萍的性格特點 思考思考1 1 周樸園和魯侍萍周樸園和魯侍萍 的見面是偶然，的見面是偶然， 魯侍萍認出了周魯侍萍認出了周 樸園，而周樸園樸園，而周樸園 并沒有認出魯侍并沒有認出魯侍 萍，那么魯侍萍萍，那么魯侍萍 為什么不立刻表為什么不立刻表 白自己的身分并白自己的身分并當面斥責周樸園對她的迫害和當面斥責周樸園對她的迫害和3030多年來的悲多年來的悲慘遭遇，而是以敘述別人的故事的口吻訴說慘遭遇，而是以敘述別人的故事的口吻訴說自己的遭遇呢？自己的遭遇呢？分析：分析： 3030多年

22、的悲慘遭遇和痛苦的經(jīng)歷已經(jīng)把她多年的悲慘遭遇和痛苦的經(jīng)歷已經(jīng)把她的性格磨煉得堅強又勇敢，她對殘酷的現(xiàn)實充的性格磨煉得堅強又勇敢，她對殘酷的現(xiàn)實充滿了憤恨，但她還沒有認識到自己的不幸是腐滿了憤恨，但她還沒有認識到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把這一切不幸歸結(jié)于朽的制度造成的，而是把這一切不幸歸結(jié)于“報應(yīng)報應(yīng)”和和“命運命運”；而且，善良的品性又使；而且，善良的品性又使她在周樸園的她在周樸園的“懺悔懺悔”中產(chǎn)生的某種輕信和諒中產(chǎn)生的某種輕信和諒解。在對話中，解。在對話中，她既有意識地在隱蔽自己的身她既有意識地在隱蔽自己的身分，又在語言動作中不斷地表露出自己的特征分，又在語言動作中不斷地表露出自

23、己的特征，這正是劇中人物復(fù)雜的內(nèi)心活動的外在表現(xiàn)。這正是劇中人物復(fù)雜的內(nèi)心活動的外在表現(xiàn)。 思考思考2 2 如何理解侍萍拒收周樸園的錢？如何理解侍萍拒收周樸園的錢？ 魯侍萍是一個舊中國勞動婦女形象。她正直、魯侍萍是一個舊中國勞動婦女形象。她正直、善良，但是在周公館卻備受凌辱和壓迫。大年三善良，但是在周公館卻備受凌辱和壓迫。大年三十的晚上，被周家趕出家門，她走投無路，痛不十的晚上，被周家趕出家門，她走投無路，痛不欲生，跳河自殺。遇救以后，一直掙扎在社會最欲生，跳河自殺。遇救以后，一直掙扎在社會最底層，含著怨憤生活了三十年。生活磨煉了她，底層，含著怨憤生活了三十年。生活磨煉了她，使她認清了周樸園的

24、本性，勇敢地控訴周樸園的使她認清了周樸園的本性，勇敢地控訴周樸園的罪行。她以撕毀五千元支票的舉動，這表現(xiàn)了她罪行。她以撕毀五千元支票的舉動，這表現(xiàn)了她對殘酷現(xiàn)實的清醒認識對殘酷現(xiàn)實的清醒認識，對周樸園的蔑視對周樸園的蔑視和和對不對不公平社會的抗議，公平社會的抗議，表現(xiàn)了她的表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴骨氣和尊嚴。她的。她的唯一的要求就是唯一的要求就是“見見我的萍兒。見見我的萍兒?！北憩F(xiàn)出她那表現(xiàn)出她那純潔、崇高的母愛純潔、崇高的母愛。她終于由一個無知幼稚的侍。她終于由一個無知幼稚的侍女成為一個有骨氣、有尊嚴的女人。女成為一個有骨氣、有尊嚴的女人。 勤勞、善良、受苦、有尊嚴、勤勞、善良、受苦、有尊嚴、不

25、甘心而又不得不屈服于命運的下不甘心而又不得不屈服于命運的下層勞動人民。層勞動人民。魯侍萍魯侍萍第二場戲第二場戲這場戲是圍繞怎樣的中心展開矛盾沖突的？這場戲是圍繞怎樣的中心展開矛盾沖突的？ 圍繞周樸園與魯大海罷工與反罷工的尖銳圍繞周樸園與魯大海罷工與反罷工的尖銳矛盾展開沖突。矛盾展開沖突。 通過現(xiàn)實的階級斗爭揭露周樸園一家血腥通過現(xiàn)實的階級斗爭揭露周樸園一家血腥的發(fā)家史。的發(fā)家史。 分析：周樸園面對自己的兒子，依然分析：周樸園面對自己的兒子，依然擺出擺出資本家對待工人的冷酷面孔和傲慢的態(tài)度資本家對待工人的冷酷面孔和傲慢的態(tài)度。他。他明知故問明知故問魯大海魯大?！敖惺裁疵纸惺裁疵帧薄啊薄坝惺裁?/p>

26、事有什么事”，繼而繼而教訓(xùn)教訓(xùn)他他“只憑意氣是不能交涉事情的只憑意氣是不能交涉事情的”，嘲笑嘲笑他是他是“傻小子傻小子”，諷刺諷刺他他“沒有經(jīng)驗只憑沒有經(jīng)驗只憑胡喊是不行的胡喊是不行的”，最后，最后惡狠狠惡狠狠地向魯大海宣布：地向魯大海宣布：“你現(xiàn)在沒有資格跟我說話，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話，礦上已經(jīng)把礦上已經(jīng)把你開除了。由此可見，周樸園與魯大海的沖突，你開除了。由此可見，周樸園與魯大海的沖突，是是兩個階級之間的斗爭兩個階級之間的斗爭，從而揭露了周樸，從而揭露了周樸園園反反動的階級本性。動的階級本性。 課文第二場中周樸園已經(jīng)知道了魯大海是課文第二場中周樸園已經(jīng)知道了魯大海是他的親生兒子，那么他對

27、魯大海是什么態(tài)度呢？他的親生兒子，那么他對魯大海是什么態(tài)度呢？從他的態(tài)度，你能看出什么問題？從他的態(tài)度，你能看出什么問題？ 課文以魯家母子的離去作為結(jié)束。課文以魯家母子的離去作為結(jié)束。那么那么周樸園作為一個典型形象塑造其周樸園作為一個典型形象塑造其社會意義是什么呢？社會意義是什么呢？請同學們認真討請同學們認真討論一下。論一下。 分析：周樸園形象的成功塑造，分析：周樸園形象的成功塑造，深刻地揭示出幾千年來的封建制度有深刻地揭示出幾千年來的封建制度有一種可怕的統(tǒng)治力量，也反映出在半一種可怕的統(tǒng)治力量，也反映出在半封建半殖民地社會長成的資產(chǎn)階級，封建半殖民地社會長成的資產(chǎn)階級，同封建階級有著深刻的政

28、治的、經(jīng)濟同封建階級有著深刻的政治的、經(jīng)濟的、思想的血肉聯(lián)系。的、思想的血肉聯(lián)系。 歸納周樸園的性格特點歸納周樸園的性格特點 周樸園是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本周樸園是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家，兩種不同的性格集于一身。家，兩種不同的性格集于一身。 課文節(jié)選部分從分刻畫了他課文節(jié)選部分從分刻畫了他自私、虛偽、自私、虛偽、冷酷、殘忍冷酷、殘忍和和奸詐奸詐。作家本人談作家本人談雷雨雷雨： 周樸園這個人可以說是壞到家了，壞到周樸園這個人可以說是壞到家了，壞到連自己都不認為自己是壞人的程度。連自己都不認為自己是壞人的程度。 他自己，在時社會上當然是他自己，在時社會上當然是“名流名流”、“賢達賢達

29、”。他認為他的家庭也是個。他認為他的家庭也是個“最圓滿，最圓滿，最有秩序最有秩序”的的“理想家庭理想家庭”。他教育的兒子周。他教育的兒子周萍，也是個好兒子，萍，也是個好兒子，“健全的子弟健全的子弟”，其實已，其實已經(jīng)腐爛透頂了。三十年前經(jīng)腐爛透頂了。三十年前 那時的確常常鬧罷工。我聽到過一件真實那時的確常常鬧罷工。我聽到過一件真實的事情，一個資本家在哈爾濱修一座江橋，他的事情，一個資本家在哈爾濱修一座江橋，他故意讓江橋出險，使幾千個工人喪生。他是承故意讓江橋出險，使幾千個工人喪生。他是承包商，從每個工人身上扣二百塊錢。我所寫的包商，從每個工人身上扣二百塊錢。我所寫的周樸園就是這樣發(fā)了一筆昧心財

30、、血腥財，從周樸園就是這樣發(fā)了一筆昧心財、血腥財，從此他才闊起來。此他才闊起來。 這樣一個人，你說他沒道德，他可覺得自己這樣一個人，你說他沒道德，他可覺得自己高尚得很哩，覺得自己最崇高、最了不起了，他高尚得很哩，覺得自己最崇高、最了不起了，他是那么是那么“多情多情”，那個被他糟蹋過的丫頭，被他，那個被他糟蹋過的丫頭，被他升格為升格為“前妻前妻”了，甚至連他和這個丫頭胡搗、了，甚至連他和這個丫頭胡搗、后來生了孩子的那間房子，房子里的擺設(shè)，他都后來生了孩子的那間房子，房子里的擺設(shè)，他都一直保持原樣，不準別人動一動，他自以為是好一直保持原樣，不準別人動一動，他自以為是好丈夫、好父親、正人君子，其實是

31、一個在外殺人丈夫、好父親、正人君子，其實是一個在外殺人如麻、在家專制橫暴的魔王。他這個人永遠覺得如麻、在家專制橫暴的魔王。他這個人永遠覺得自己是正確的，當三十年后侍萍又來到他家見到自己是正確的，當三十年后侍萍又來到他家見到周萍時，他讓周萍跪下，說：周萍時，他讓周萍跪下，說：“不要以為她出身不要以為她出身低下，卻是你生身之母，不要忘了低下，卻是你生身之母，不要忘了”多么冠多么冠冕堂皇！他竟沒有慚愧自疚。冕堂皇！他竟沒有慚愧自疚。 他對侍萍的懷念，可能是真的。因為他對侍萍的懷念，可能是真的。因為他自和侍萍分別后，經(jīng)過兩次婚姻，都不他自和侍萍分別后，經(jīng)過兩次婚姻，都不如意。他也曾花天酒地的放蕩過，但

32、從來如意。他也曾花天酒地的放蕩過，但從來沒有嘗到過什么是幸福?；叵肫饋?，還是沒有嘗到過什么是幸福?；叵肫饋恚€是和侍萍相處的日子，在他罪惡的生涯中多和侍萍相處的日子，在他罪惡的生涯中多少留下了些美好的回憶。他對侍萍的思念、少留下了些美好的回憶。他對侍萍的思念、懷念，便成了他后半生用來自欺欺人、經(jīng)懷念，便成了他后半生用來自欺欺人、經(jīng)常咀嚼的一種情感了。這既可以填補她那常咀嚼的一種情感了。這既可以填補她那丑惡空虛的心靈，又可以顯示他的多情、丑惡空虛的心靈，又可以顯示他的多情、高貴。高貴。接觸了西方資本主義文明接觸了西方資本主義文明發(fā)家史帶著野蠻的盤剝發(fā)家史帶著野蠻的盤剝能夠主宰他人的的命運能夠主宰

33、他人的的命運自己走向毀滅的深淵自己走向毀滅的深淵懷念侍萍的情感中有真實的成分懷念侍萍的情感中有真實的成分再見侍萍軟硬兼施威逼利誘再見侍萍軟硬兼施威逼利誘具有濃郁的封建意識具有濃郁的封建意識在社會上成就卓著在社會上成就卓著 藝術(shù)作品要寫得美，就要明確藝術(shù)作品要寫得美，就要明確地把人的多樣變化寫出來。同一個地把人的多樣變化寫出來。同一個人人, ,有時是惡棍有時是惡棍, ,有時是天使；有時有時是天使；有時聰明聰明, ,有時愚蠢；有時堅強有力有時愚蠢；有時堅強有力, ,有有時十分脆弱。時十分脆弱。 列夫列夫 托爾斯泰托爾斯泰 把同志描寫得光輝奪目，以把同志描寫得光輝奪目，以致你已經(jīng)完全認不出他的容貌；

34、致你已經(jīng)完全認不出他的容貌；但對于敵人卻總是用一種黑的顏但對于敵人卻總是用一種黑的顏色來描寫，而且差不多總是把他色來描寫，而且差不多總是把他描寫成一個實足的傻瓜或魔鬼。描寫成一個實足的傻瓜或魔鬼。我認為這不是正當?shù)摹Ｎ艺J為這不是正當?shù)摹?高爾基高爾基 魯大海被周樸園宣布開除后，又是怎魯大海被周樸園宣布開除后，又是怎樣同周樸園斗爭的？樣同周樸園斗爭的？ 分析：魯大海已經(jīng)清楚地認識到周樸園為了分析：魯大海已經(jīng)清楚地認識到周樸園為了賺錢什么都能干得出來的階級本性，在憤怒痛斥賺錢什么都能干得出來的階級本性，在憤怒痛斥周樸園用金錢收買工人敗類平息罷工斗爭的同時，周樸園用金錢收買工人敗類平息罷工斗爭的同時

35、，無情地揭露了周樸園的血淋淋的發(fā)家史：在哈爾無情地揭露了周樸園的血淋淋的發(fā)家史：在哈爾濱包修江橋時，故意叫江橋出險，淹死濱包修江橋時，故意叫江橋出險，淹死22002200名小名小工，每個小工的性命他扣工，每個小工的性命他扣 300300塊錢。之后，又頑塊錢。之后，又頑強地跟周樸園的打手們強地跟周樸園的打手們“還手還手”對打，痛罵周家對打，痛罵周家的人是一群強盜。的人是一群強盜。 作為新生工人階級中的一分子，罷工工人作為新生工人階級中的一分子，罷工工人的領(lǐng)導(dǎo)者之一，魯大海與老奸巨滑的周樸園相的領(lǐng)導(dǎo)者之一，魯大海與老奸巨滑的周樸園相比較，確乎顯得比較，確乎顯得幼稚而又缺乏斗爭經(jīng)驗幼稚而又缺乏斗爭經(jīng)

36、驗；但是，；但是，他有著他有著可貴的堅定的階級立場可貴的堅定的階級立場，不屈的斗爭精不屈的斗爭精神神和和對資本家清醒而又深刻的認識對資本家清醒而又深刻的認識。這些，都。這些，都會給人們留下深刻而又清晰的認識。同周樸園會給人們留下深刻而又清晰的認識。同周樸園談判的失敗，使我們嘆惜大海之幼稚；揭露周談判的失敗，使我們嘆惜大海之幼稚；揭露周樸園唆使礦警殺害工人，用金錢收買工賊破壞樸園唆使礦警殺害工人，用金錢收買工賊破壞罷工斗爭時，讓我們看到了大海在這場斗爭中罷工斗爭時，讓我們看到了大海在這場斗爭中顯示出的力量。顯示出的力量。 通過魯大海與周樸園的斗爭，通過魯大海與周樸園的斗爭， 你看出了什么問題？你

37、看出了什么問題？ 魯大海的出現(xiàn)，使我們透過故事情魯大海的出現(xiàn)，使我們透過故事情節(jié)的陰郁氛圍，看到了一絲希望和些許節(jié)的陰郁氛圍，看到了一絲希望和些許亮色。正如曹禺先生所說，魯大海這樣亮色。正如曹禺先生所說，魯大海這樣一個工人形象，一個工人形象，“當然寫得很不像樣子，當然寫得很不像樣子，很不成熟，但我是同情這個人，甚至佩很不成熟，但我是同情這個人，甚至佩服這個人的。服這個人的。”由此可見，作者對作品由此可見，作者對作品中略嫌單薄的魯大海這個形象賦予了很中略嫌單薄的魯大海這個形象賦予了很大的熱情，寄寓了自己的社會理想，對大的熱情，寄寓了自己的社會理想，對人們有著相當重要的激勵意義。人們有著相當重要的

38、激勵意義。夫妻相見不相認卻相恨，父子相見不相親卻相斗夫妻相見不相認卻相恨，父子相見不相親卻相斗母子相見不相親卻相怨，兄弟相見不相識卻相仇母子相見不相親卻相怨，兄弟相見不相識卻相仇 雷雨雷雨以以20年代初的中國社會為背景，通年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的尖銳矛盾沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，尖銳矛盾沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級家庭的罪生動地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象，對資產(chǎn)階級家惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象，對資產(chǎn)階級家庭沒落、腐朽

39、、污濁的內(nèi)幕作了深刻而又細致的庭沒落、腐朽、污濁的內(nèi)幕作了深刻而又細致的揭露。從這個家庭的崩潰，看到殖民地半封建社揭露。從這個家庭的崩潰，看到殖民地半封建社會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的歷史。會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的歷史。主題歸納主題歸納 “雷雨雷雨”這一這一標題的象標題的象征意義是什么？征意義是什么？ 分析：分析：從一方面看，從一方面看，雷雨雷雨整個故事的背景、整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風暴雨之夜。可以這樣說，在雷雨交加的狂風暴雨之夜?？梢赃@樣說，“雷雨雷雨”是整個作品的是整個作品的自然環(huán)境

40、自然環(huán)境；另一方面，作者又交代了作；另一方面，作者又交代了作品的品的社會環(huán)境社會環(huán)境，以象征的手法告訴人們，在中國這個，以象征的手法告訴人們，在中國這個半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場改變現(xiàn)實半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場改變現(xiàn)實的大雷雨即將來臨。作者正是通過一個封建、資產(chǎn)階的大雷雨即將來臨。作者正是通過一個封建、資產(chǎn)階級家庭內(nèi)錯綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭級家庭內(nèi)錯綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映了正在反映了正在醞釀大雷雨般大變動的醞釀大雷雨般大變動的2020年代的中國社會現(xiàn)實年代的中國社會

41、現(xiàn)實。解答解答：表示故事的背景與環(huán)境氣氛；表示故事的背景與環(huán)境氣氛； 預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮； 象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里， 一場暴風驟雨式的斗爭即將到來。一場暴風驟雨式的斗爭即將到來。 雷雨雷雨是猛批了資產(chǎn)階級的，比是猛批了資產(chǎn)階級的，比子夜子夜揭露更狠，是揭露更狠，是現(xiàn)代文學史上突出地批判資產(chǎn)階級的為數(shù)不太多現(xiàn)代文學史上突出地批判資產(chǎn)階級的為數(shù)不太多( (與反封建主題與反封建主題相比較相比較) )的重要作品之一。的重要作品之一。雷雨雷雨里充滿了壓抑、憋悶、腐爛、里充滿了壓抑、憋悶、腐爛、即將爆炸的氣氛，

42、這種氣氛主要是由于周樸園的蠻橫專制造成即將爆炸的氣氛，這種氣氛主要是由于周樸園的蠻橫專制造成的。與憋氣與悶氣共生的，則是一股乖戾之氣的。與憋氣與悶氣共生的，則是一股乖戾之氣早在明朝就早在明朝就有人注意到了彌漫于中華大地上的一股戾氣。有人注意到了彌漫于中華大地上的一股戾氣。雷雨雷雨里的人里的人物，多數(shù)如烏眼雞，一種仇恨和惡毒、一種陰謀和虛偽毒化著物，多數(shù)如烏眼雞，一種仇恨和惡毒、一種陰謀和虛偽毒化著一個又一個的心靈。周樸園、繁漪、周萍、魯貴、魯大海，無一個又一個的心靈。周樸園、繁漪、周萍、魯貴、魯大海，無不一身的戾氣。當然，大海的戾氣是周樸園逼出來的，你也不不一身的戾氣。當然，大海的戾氣是周樸園

43、逼出來的，你也不妨說旁人的戾氣也應(yīng)由周老爺負責妨說旁人的戾氣也應(yīng)由周老爺負責這就是戲之為戲了。實這就是戲之為戲了。實際上，找出了罪魁禍首直至除掉了罪魁禍首之后，各種問題并際上，找出了罪魁禍首直至除掉了罪魁禍首之后，各種問題并不會迎刃而解。但是壓抑和憋悶再加上乖戾，就是在呼喚驚雷不會迎刃而解。但是壓抑和憋悶再加上乖戾，就是在呼喚驚雷閃電，呼喚血腥，呼喚死亡閃電，呼喚血腥，呼喚死亡有了前邊的那么多鋪墊，你甚有了前邊的那么多鋪墊，你甚至會覺得不在最后一場死他個一串就是世無天理。從階級斗爭至會覺得不在最后一場死他個一串就是世無天理。從階級斗爭的角度來看，這種情勢實際上是在呼喚革命。而從民主主義的的角度

44、來看，這種情勢實際上是在呼喚革命。而從民主主義的觀點來看，你也可以說是在呼喚民主觀點來看，你也可以說是在呼喚民主只有民主才能消除憋只有民主才能消除憋悶與乖戾二氣。悶與乖戾二氣。 雷雨對我是個誘惑。與雷雨俱雷雨對我是個誘惑。與雷雨俱來的情緒蘊成我對宇宙間許多神秘來的情緒蘊成我對宇宙間許多神秘事物的一種不可言喻的憧憬，雷雨事物的一種不可言喻的憧憬，雷雨是我的蠻性的遺留，我如原始的祖是我的蠻性的遺留，我如原始的祖先們對那些不可理解的現(xiàn)象睜大了先們對那些不可理解的現(xiàn)象睜大了驚奇的眼。驚奇的眼。 曹禺曹禺簡評：簡評：由于作家主觀上對產(chǎn)生這些悲劇的社會歷史根源由于作家主觀上對產(chǎn)生這些悲劇的社會歷史根源當時

45、還缺乏科學的理解，把悲劇的原因解釋為當時還缺乏科學的理解，把悲劇的原因解釋為“自然自然的法則的法則”，認為，認為“宇宙正象一口殘酷的井，落在里面，宇宙正象一口殘酷的井，落在里面，怎樣呼號也難逃脫這黑暗的。怎樣呼號也難逃脫這黑暗的。”（注：（注：雷雨雷雨序序）這種思想認識影響了作品反映現(xiàn)實的深廣程度，）這種思想認識影響了作品反映現(xiàn)實的深廣程度，并且?guī)硪恍┧枷肷虾退囆g(shù)上的弱點。并且?guī)硪恍┧枷肷虾退囆g(shù)上的弱點。例如以性愛與血緣的倫常糾葛來展開戲劇情節(jié)的例如以性愛與血緣的倫常糾葛來展開戲劇情節(jié)的處理，不只有藝術(shù)上使人感到塑造的刀痕，甚至如作處理，不只有藝術(shù)上使人感到塑造的刀痕，甚至如作者所說者所說

46、“有些太象戲了有些太象戲了”（注：（注：日出跋日出跋），），而且也反映了當時作家對支配人類悲劇的力量的認識而且也反映了當時作家對支配人類悲劇的力量的認識上的模糊不清。但由于遭遇對他所寫的生活非常熟悉，上的模糊不清。但由于遭遇對他所寫的生活非常熟悉，愛憎分明，劇中人物的真實刻劃，讀者或觀眾仍然可愛憎分明，劇中人物的真實刻劃，讀者或觀眾仍然可以從中看到這一悲劇的深刻的社會根源。以從中看到這一悲劇的深刻的社會根源。 補充資料：補充資料：眾人眼中的繁漪眾人眼中的繁漪 我會流著眼淚哀悼這個可憐的女人，我我會流著眼淚哀悼這個可憐的女人，我會原諒她。雖然她做了所謂罪大惡極的事情會原諒她。雖然她做了所謂罪大惡

47、極的事情拋棄了神圣母親的天職。（曹禺語）拋棄了神圣母親的天職。（曹禺語） 繁漪，你是迅急的雷雨，打破了這個封繁漪，你是迅急的雷雨，打破了這個封建古老專制家庭的死寂，你是閃亮的刃首，刺建古老專制家庭的死寂，你是閃亮的刃首，刺破了漠漠長空的黑暗，你是耀亮蒼穹的閃電，破了漠漠長空的黑暗，你是耀亮蒼穹的閃電，旋即消逝于天際，卻早已照亮專制與罪惡合織旋即消逝于天際，卻早已照亮專制與罪惡合織的黑暗。的黑暗。 蘩漪并不是造成周萍和四鳳及周沖悲劇蘩漪并不是造成周萍和四鳳及周沖悲劇的罪魁，因為她同樣不幸。的罪魁，因為她同樣不幸。 “魔鬼魔鬼”繁漪的兩次人生選擇最充分地燃燒繁漪的兩次人生選擇最充分地燃燒著這種生命

48、力的激情火焰。倍受周樸園壓抑束縛的繁著這種生命力的激情火焰。倍受周樸園壓抑束縛的繁漪所作出的第一次選擇是大膽地投入與周萍的不倫之漪所作出的第一次選擇是大膽地投入與周萍的不倫之戀。在這場戀情中，她即將枯死的靈魂在變態(tài)的情欲戀。在這場戀情中，她即將枯死的靈魂在變態(tài)的情欲中得到滋養(yǎng)，道德倫理桎梏的沖破與強烈生命欲望的中得到滋養(yǎng)，道德倫理桎梏的沖破與強烈生命欲望的滿足使她開始重新呼吸生氣。不幸的是周萍狠心的遺滿足使她開始重新呼吸生氣。不幸的是周萍狠心的遺棄抽掉了繁漪唯一的精神依托。恰如見過陽光的人再棄抽掉了繁漪唯一的精神依托。恰如見過陽光的人再也不愿回到暗室，繁漪絕望地作出了第二次選擇也不愿回到暗室，

49、繁漪絕望地作出了第二次選擇她要不顧一切地報復(fù)。正如一道劃過暗夜長空的閃電她要不顧一切地報復(fù)。正如一道劃過暗夜長空的閃電只在一瞬間扯開黑幕一樣，繁漪在自我毀滅中顯示了只在一瞬間扯開黑幕一樣，繁漪在自我毀滅中顯示了生命抗爭的勇氣與力量。誠然，生命抗爭的勇氣與力量。誠然，繁漪決非真善美的化繁漪決非真善美的化身，然而對于命運大膽無畏的挑戰(zhàn)張揚著個體生命存身，然而對于命運大膽無畏的挑戰(zhàn)張揚著個體生命存在的價值。在的價值。 把繁漪說得如何富有革命性乃至這樣的人可以把繁漪說得如何富有革命性乃至這樣的人可以成為共產(chǎn)黨員怕只是一廂情愿。（王蒙）成為共產(chǎn)黨員怕只是一廂情愿。（王蒙）戲劇語言戲劇語言1 1、舞臺語言

50、、舞臺語言（也叫舞臺說明）（也叫舞臺說明） 除人物語言之外的其他語除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動作、神言，包括背景介紹，人物動作、神態(tài)說明，旁白、畫外音以及其他敘態(tài)說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。述語言等。2 2、人物語言、人物語言（人物對話、獨白等）（人物對話、獨白等） 必要的舞臺說明必要的舞臺說明 比如課文開頭對故事時間和舞臺氣比如課文開頭對故事時間和舞臺氣氛的說明，課文當中對有關(guān)人物動作、氛的說明，課文當中對有關(guān)人物動作、神態(tài)的說明，等等，不僅有助于人物形神態(tài)的說明，等等，不僅有助于人物形象的塑造，而且能夠推動情節(jié)的發(fā)展，象的塑造，而且能夠推動情節(jié)的發(fā)展，深刻地表現(xiàn)

51、主題。深刻地表現(xiàn)主題。課文開頭一段課文開頭一段“舞臺說明舞臺說明”的作用是什的作用是什么？么？ 分析：分析：這段這段“舞臺說明舞臺說明”交代了故事交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氣氛。這種氣氛同劇情發(fā)生的時間和舞臺氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，緊密配合，烘托了人物的煩躁、郁悶不安烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場雷雨的到來的情緒，預(yù)示著一場雷雨的到來。不僅為。不僅為完整地塑造人物服務(wù)，而且感染了讀者或完整地塑造人物服務(wù)，而且感染了讀者或觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。 這一點跟小說中環(huán)境描寫的作用是相這一點跟小說中環(huán)境描寫的作用是相同的，如小說同的，如小說藥藥的環(huán)境

52、描寫。的環(huán)境描寫。戲劇人物語言的主要特點戲劇人物語言的主要特點1 1、 豐富的潛臺詞豐富的潛臺詞2 2、 高度個性化高度個性化3 3、 富于動作性富于動作性 （1 1）豐富的潛臺詞）豐富的潛臺詞 潛臺詞即是言中有言，意中有意，潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實際上是語言的多意現(xiàn)象。弦外有音。它實際上是語言的多意現(xiàn)象?！皾摑摗?，是隱藏的意思，即，是隱藏的意思，即語言的表層語言的表層意思之內(nèi)還有含有別的意思之內(nèi)還有含有別的意思意思。下面的人物語言有潛臺詞，情形是當事人不便說：下面的人物語言有潛臺詞，情形是當事人不便說：周樸園周樸園 （汗涔涔地）哦。（汗涔涔地）哦。 魯侍萍魯侍萍 她不是小

53、姐，她是無錫周公館梅她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。媽的女兒，她叫侍萍。 周樸園周樸園 （抬起頭來）（抬起頭來）你姓什么？你姓什么？ 魯侍萍魯侍萍 我姓魯，老爺。我姓魯，老爺。 “ “你姓什么？你姓什么？”的言外之意就是：的言外之意就是：你怎么你怎么知道的這么多？知道的這么多？魯侍萍魯侍萍 （大哭）這真是一群強盜！（走至周萍（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷?面前）面前）你是萍你是萍憑什么打我的兒子？憑什么打我的兒子？周周 萍萍 你是誰？你是誰？魯侍萍魯侍萍 我是你的我是你的你打的這個人的媽。你打的這個人的媽。 這兩句話飽含了復(fù)雜的感情，她想看一看大兒子這兩句話飽含了復(fù)雜的感情

54、，她想看一看大兒子周萍，但周萍打自己親弟弟魯大海的舉動又使她憤慨，周萍，但周萍打自己親弟弟魯大海的舉動又使她憤慨，感到了階級對立的尖銳，所以叫了一聲感到了階級對立的尖銳，所以叫了一聲“你是萍你是萍”，又馬上以諧音字掩飾：又馬上以諧音字掩飾：“憑憑憑什么打我的兒子？憑什么打我的兒子？”當周萍問她是誰時，她想說當周萍問她是誰時，她想說“我是你的媽我是你的媽”，但看到，但看到自己眼前的兒子已經(jīng)成了資本家的強盜和幫兇，又馬自己眼前的兒子已經(jīng)成了資本家的強盜和幫兇，又馬上轉(zhuǎn)口：上轉(zhuǎn)口：“我是你的我是你的你打的這個人的媽你打的這個人的媽”，充分，充分表現(xiàn)出她當時表現(xiàn)出她當時痛苦、憤恨、失望而又無可奈何的心

55、情痛苦、憤恨、失望而又無可奈何的心情。 所謂人物語言個性化，就是什么樣的人說什么樣所謂人物語言個性化，就是什么樣的人說什么樣的話；語言成為人物個性、性格、心理的聲音外化。的話；語言成為人物個性、性格、心理的聲音外化。即不需經(jīng)過修飾，本質(zhì)而又本能，非他莫屬，這就是即不需經(jīng)過修飾，本質(zhì)而又本能，非他莫屬，這就是高度個性化。高度個性化。 雷雨雷雨中，不同的人物語言各有不同，而且隨中，不同的人物語言各有不同，而且隨著劇情的不斷發(fā)展和各自情感的不斷變化而不斷變化。著劇情的不斷發(fā)展和各自情感的不斷變化而不斷變化。如周樸園簡短的語句、盛氣凌人的語言，魯侍萍和緩如周樸園簡短的語句、盛氣凌人的語言，魯侍萍和緩的

56、語氣、是而沖動的語調(diào)，魯大海直截了當?shù)恼Z言的語氣、是而沖動的語調(diào)，魯大海直截了當?shù)恼Z言 ，等等，都是與人物各自的身份相符合。而周樸園與魯?shù)鹊?，都是與人物各自的身份相符合。而周樸園與魯侍萍見面后相認的一段，更突出地反映了他們在特定侍萍見面后相認的一段，更突出地反映了他們在特定情境下的各自不同的心理。情境下的各自不同的心理。 （2）人物語言個性化）人物語言個性化如：周樸園如：周樸園 （忽然嚴厲地）（忽然嚴厲地）你來干什么？你來干什么？ 魯侍萍魯侍萍 不是我要來的。不是我要來的。 周樸園周樸園 誰指使你來的？誰指使你來的？ 魯侍萍魯侍萍 （悲憤）命，（悲憤）命，不公平的命指使我來的不公平的命指使我來

57、的！ 剛才還是一個溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的剛才還是一個溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露出了冷酷的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露出了冷酷的本質(zhì)；因為以周樸園之心度之，侍萍活著這一事實本身本質(zhì)；因為以周樸園之心度之，侍萍活著這一事實本身潛伏著暴露他的罪惡歷史、毀壞他的名譽和家庭的危險，潛伏著暴露他的罪惡歷史、毀壞他的名譽和家庭的危險，何況侍萍已到了周家，正怒不可遏地控訴他呢！懷念帶何況侍萍已到了周家，正怒不可遏地控訴他呢！懷念帶來的欣慰，畢竟遠遠比不上切身利益的分量，而且侍萍來的欣慰，畢竟遠遠比不上切身利益的分量，而且侍萍蒼老而倔強的真實形象，

58、一下子破壞了他心目中那個高蒼老而倔強的真實形象，一下子破壞了他心目中那個高貴優(yōu)雅、聰明溫順的情人形象的完美性。他平生唯一的貴優(yōu)雅、聰明溫順的情人形象的完美性。他平生唯一的寄托土崩瓦解了，他惱火，他仇恨。于是他又一次斬情寄托土崩瓦解了，他惱火，他仇恨。于是他又一次斬情絕愛，想用錢來打發(fā)侍萍離開。這個轉(zhuǎn)變完全是人的本絕愛，想用錢來打發(fā)侍萍離開。這個轉(zhuǎn)變完全是人的本質(zhì)使然，是語言無法掩飾得了。質(zhì)使然，是語言無法掩飾得了。 如：如： 周樸園周樸園 那么，那么，我們就這樣解決了我們就這樣解決了。我叫他。我叫他 下來，你看一看他，下來，你看一看他，以后魯家的人以后魯家的人 永遠不許再到周家來永遠不許再到周

59、家來。 魯侍萍魯侍萍 我希望這一生不要再見你我希望這一生不要再見你。 周樸園周樸園 （由內(nèi)衣取出支票，簽好）很好，（由內(nèi)衣取出支票，簽好）很好， 這是一張五千塊錢的支票這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿，你可以先拿 去用。算是彌補我一點罪過。去用。算是彌補我一點罪過。 侍萍接過支票；把它撕了。侍萍接過支票；把它撕了。 周樸園周樸園 侍萍。侍萍。 魯侍萍魯侍萍 我這些年的苦不是你拿錢算得清的我這些年的苦不是你拿錢算得清的。（3 3）富有動作性的語言）富有動作性的語言 戲劇語言的動作性（或稱動作語言、情節(jié)戲劇語言的動作性（或稱動作語言、情節(jié)語言），是指人物的語言流向（人物語言間的語言），是指人物的

60、語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著交流和交鋒）起著推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展的的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。 課文中，人物的臺詞富有強烈的動作性，課文中，人物的臺詞富有強烈的動作性，不僅展示出人物豐富的內(nèi)心世界，而且能夠引不僅展示出人物豐富的內(nèi)心世界，而且能夠引起他們的外部動作。起他們的外部動作。 課文中人物的動作語言有時也帶有作者很課文中人物的動作語言有時也帶有作者很強的主觀動機，讓讀者很明顯的感覺到強的主觀動機，讓讀者很明顯的感覺到“人為人為”的痕跡。的痕跡。1 1、 魯侍萍魯侍萍

61、 我前幾天還見著她！我前幾天還見著她！ （ 暗示周樸園，使情節(jié)繼續(xù)暗示周樸園，使情節(jié)繼續(xù) ）2 2、 魯侍萍魯侍萍 老爺，您想見一見她么？老爺，您想見一見她么？ （ 推動情節(jié)發(fā)展推動情節(jié)發(fā)展 ） 3 3、 周樸園周樸園 哦，很遠了，提起來大家都忘了。哦，很遠了，提起來大家都忘了。 魯侍萍魯侍萍 說不定，也許記得的。說不定，也許記得的。 ( ( 推動；幾乎是提醒周樸園推動；幾乎是提醒周樸園 ) )4 4、 魯侍萍魯侍萍 我倒認識一個姑娘姓梅的。我倒認識一個姑娘姓梅的。 ( ( 推動；幾乎要明說了推動；幾乎要明說了 ) ) 周樸園周樸園 哦？你說說看。哦？你說說看。 魯侍萍固然很想見到她的兒子，因

62、此帶著幻想對周樸魯侍萍固然很想見到她的兒子，因此帶著幻想對周樸園不斷的提醒，暗示，這些當然合情合理。但她這些每園不斷的提醒，暗示，這些當然合情合理。但她這些每每在情節(jié)快要中斷時候的語言，卻不單是她的心思的合每在情節(jié)快要中斷時候的語言，卻不單是她的心思的合情合理所能解釋得了的，而最重要的，是恰好的起到了情合理所能解釋得了的，而最重要的，是恰好的起到了暗示和推動情節(jié)發(fā)展的作用。暗示和推動情節(jié)發(fā)展的作用。5 5、 魯侍萍魯侍萍 哦，哦，老爺沒有事了？老爺沒有事了？ ( ( 暗示暗示 ) ) 周樸園周樸園 （指窗）窗戶誰叫打開的？（指窗）窗戶誰叫打開的？ ( ( 直接推動直接推動 ；節(jié)外生枝？；節(jié)外生

63、枝？ ) )6 6、 魯侍萍魯侍萍 老爺，沒有事了？老爺，沒有事了？ （ 暗示暗示 ） 周樸園周樸園 啊，你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木啊，你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾件舊箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿出來。襯衫也撿出來。 （ 直接推動直接推動 ；多么重要的襯衫?。欢嗝粗匾囊r衫！ ） 如果沒有接下去的魯侍萍開窗戶的動作，沒有她如果沒有接下去的魯侍萍開窗戶的動作，沒有她對襯衫的件數(shù)和繡有對襯衫的件數(shù)和繡有“梅梅”字的了解，試問情節(jié)如何字的了解，試問情節(jié)如何發(fā)展下去？周樸園的語言就是典型的動作語言。其作發(fā)展下去？周樸園的語言就是

64、典型的動作語言。其作用，從某種角度看，僅僅在于推動情節(jié)而已。而這一用，從某種角度看，僅僅在于推動情節(jié)而已。而這一點正是作者的高明之處，也是一個劇作者必備的基本點正是作者的高明之處，也是一個劇作者必備的基本功。功。 又如第二幕的結(jié)尾，繁漪與周萍的對話：又如第二幕的結(jié)尾，繁漪與周萍的對話：繁繁 漪漪 （冷笑）小心，小心！你不要把一個女人逼（冷笑）小心，小心！你不要把一個女人逼得太狠心了，得太狠心了，她是什么事都做的出來的。她是什么事都做的出來的。周周 萍萍 我已經(jīng)準備好了。我已經(jīng)準備好了。繁繁 漪漪 好，你去吧！好，你去吧！小心，現(xiàn)在小心，現(xiàn)在（望窗外，自語，（望窗外，自語，暗示著惡兆地）暗示著惡兆地）風暴就要來了！風暴就要來了！ 暗示了情節(jié)的發(fā)展（后來她確實把什么暗示了情節(jié)的發(fā)展（后來她確實把什么都抖出來了）。都抖出來了）。 推動了情節(jié)的發(fā)展（周萍對繁漪的背叛使推動了情節(jié)的發(fā)展（周萍對繁漪的背叛使矛盾激化）。矛盾激化）。 暗示了情節(jié)的發(fā)展、人物的命運；一語雙暗示了情節(jié)的發(fā)展、人物的命運；一語雙關(guān)。關(guān)。在矛盾沖突中，抓住人物個性化的在矛盾沖突中，抓住人物個性化的語言、行動，揣摩人物心理，把握語言、行動，揣摩人物心理，把握人物的性格特點，理解主題。人物的性格特點，理解主題。總結(jié)：總結(jié)：