綜合實踐 傾聽聲音

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傾聽聲音教學目標知識與技能通過實驗，明白聲音是由物體的振動發(fā)出的，能利用物體或器官發(fā)出聲音。知道怎樣阻止部分物體發(fā)出聲音。培養(yǎng)動手操作能力。通過質疑、猜想、實驗推導、總結、運用等了解聲音的產生。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)對科學現象的興趣，培養(yǎng)勇于、樂于科學探索的精神。培養(yǎng)敢于懷疑和實證精神、科學的人文關懷精神和團結合作精神。教學重點通過實驗明白聲音是由物體振動發(fā)出的道理。教學難點能靈活運用所學道理，發(fā)出聲音和阻止物體發(fā)聲。教學準備多媒體、大鼓、小鼓、乒乓球、鋼尺等學習方式小組合作、實驗探究教學過程一、激發(fā)興趣導入新課、借用手機聲音導入課題；、引導學生模仿大自然與生活中聽到的聲音。二、引思質疑提出問題1、提出問題：關于聲音你想知道什么？2、試驗猜想：聲音是怎樣產生的？3、小結猜想：振動產生了聲音。三、合作探究驗證猜想1、學生認識實驗材料；2、提出學習要求，展示實驗報告單；3、設計試驗方案；4、學生根據需求領取實驗材料；5、學生實驗操作，教師巡查學習情況；6、實驗結束，學生交流、匯報實驗情況。7、擴展生活中、自然中物體振動產生聲音的現象；8、小結驗證結論。四、運用理論拓展知識1、探究如何使發(fā)聲體停止發(fā)聲；2、學生自主驗證：使物體停止振動聲音也就消失；3、小結：停止振動發(fā)聲體就停止發(fā)聲。五、總結全課激發(fā)欲望（略）六、制造聲音愉快結課