《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

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1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載我們身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)之三本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！課前準(zhǔn)備：和其他學(xué)科老師先溝通交流（如美術(shù) 老師、科技老師），幫助同學(xué)們用廢舊垃圾制成工藝品。創(chuàng)設(shè)情景：一、導(dǎo)入-同學(xué)們請看，老師今天給大家?guī)砹?一位朋友（出示：用廢舊的布制成的 比伽丘，動(dòng)畫 片里的卡通造型）。同學(xué)們興奮得大叫： 比伽丘！歡迎比伽丘！ ” 謝謝1 1（ 2 2）班的小

2、朋友，你們真熱情，想不想 和我玩一玩呢？同學(xué)們聽著老師模仿比伽丘的聲音， 開心的大笑： 想玩，想玩??！ ”那我可是最喜歡和聰明的孩子做朋友的，還要有 禮貌，認(rèn)真聽別人講話，多動(dòng)腦。你們能做到嗎？”當(dāng)然可以啦！ ”二、直奔主題1 1、出示課件（垃圾成群）提問：我們身邊的這些垃圾是從哪里來的呢？ ”（2 2、）小組討論（現(xiàn)說說你們小組打算怎么學(xué)習(xí)）例一：我們小組要認(rèn)真學(xué)習(xí)本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載例二：我們小組要認(rèn)真合作（3 3、）小組交流開始。（4 4、 ） 全班交流。 老師在黑板相機(jī)板

3、書-我的發(fā) 現(xiàn)（一）、我代表我們小組發(fā)言，這些垃圾都是人們把自己家的垃圾丟出來的。（二）、我們小組的意見是這些垃圾時(shí)不講衛(wèi)生的人隨便丟的。（三）、我們小組同意別的小組的看法，可是有了垃圾比丟掉，留著還有什么用呢？（四）、垃圾當(dāng)然還可以有用的。我們小組也是覺得這些垃圾是我們?nèi)祟惖睦?，但是還可以用。（注：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是第一個(gè)問題的完成1 1、垃圾是哪里來的？跟同學(xué)交流一下你的發(fā)現(xiàn)。在這樣 子的交流中要學(xué)生對身邊的垃圾有了初步的認(rèn)識(shí)，也 成生了不同的意見。教學(xué)目的達(dá)到。2 2、怎么處理生活垃圾呢？說說自己的看法？（1 1、）小組交流。（2 2、）全班交流（一 ）、這些垃圾可以賣掉（二、）這些垃圾

4、可以丟進(jìn)大海里去。一個(gè)同學(xué)說：我反對，不可以把垃圾丟到大海里 去本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載的?！蓖瑢W(xué)問： 請你說一下你的理由好嗎？你要把我說 服氣，我就不把垃圾丟到海里去。”回答：因?yàn)榇蠛５乃畷?huì)被垃圾搞臟了，這樣子的 話大海里的魚就喝臟水，會(huì)死掉的。我們?nèi)祟惡攘瞬?干凈的水，就會(huì)得非典死掉的。”你說得好像很有道理，我要問問比伽丘對不對？ ”這個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)頭問我 比伽丘，他說得多嗎？ ”我說這位同學(xué)說得非常正確。愛護(hù)我們身邊的環(huán) 境就要像愛護(hù)我們的眼睛一樣?！敝x謝，比伽丘！謝謝蘇宏博同學(xué)對我

5、的提醒?！?不用謝?！保ㄈ┪矣X得有些垃圾可以再利用，有些垃圾就 要把它燒掉，用它來發(fā)電。大家有不同意見嗎？有問 題可以向我提問?！币晃煌瑢W(xué)問：請問，垃圾燒了會(huì)有火災(zāi)的呀！ ”我覺得這個(gè)問題很好，我會(huì)派工人守在那里值 班，就不會(huì)找火了。你同意嗎？ ”謝謝你的回答，我同意！ ”我有個(gè)問題不懂！又有一位同學(xué)發(fā)問。請你問吧！ ”本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載你說垃圾燒掉了可以發(fā)電， 我怎么不知道呢？你 是怎么知道的？ ”這位同學(xué)神氣的說是真的可以的。我和我爸爸上 網(wǎng)查資料時(shí)知道的，你也可以去上網(wǎng)

6、查一下?！敝x謝你，我一定叫我爸爸帶我去上網(wǎng)，上網(wǎng)可以 看到比伽丘和藍(lán)貓嗎？當(dāng)然可以看到的”。聽這兩位神乎其神的神侃，我覺得這時(shí)候是我做 老師最大的幸福，不單純是為了他們知道如何與人交 流，更重要的是他們在交流中學(xué)到了知識(shí)。3 3、展示臺(tái)（這本來是語文園地的另一板塊，我把 它移到了口語交際里來了）（1 1、）展示自己用垃圾制作的工藝品。（2 2、）去和你喜歡的小朋友交流也可以和比伽丘 來交流（3 3、）放音樂-全班交流大會(huì)（4 4、）到臺(tái)上去展示自己的作品。（一）小朋友，你們看我這是什么呢？ ”一個(gè)同 學(xué)拿著用礦泉水瓶制作成的花籃在問。我知道， 你這是個(gè)花籃， 請問是怎么做成的呢？ ” 我先找一

7、個(gè)沒用的瓶子，拿一把剪刀把上邊剪 去，再剪出一條條的花邊，把花邊圈起來就是漂亮的 花籃了。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載你聽懂了嗎？ ”聽懂了，我回家也要做一個(gè)?！保ǘ┩瑢W(xué)們，我這是一條軍艦，你們知道我是 用什么制作的嗎？ ”用泡沫。”用牙簽?！贝蠹一卮鸬煤軐?。我把沒用的泡沫和牙簽還有一 些紙片，制作成了這艘軍艦?！闭垎柲阒谱鬟@個(gè)有什么用呢？ ”嗯！我制作這個(gè)”開始不知道如何回答，想 了想說：我把它放在我的桌子上，總比當(dāng)成垃圾丟在 外邊好吧？ ”對！ ”同學(xué)們異口同聲地表示支持。最后請同學(xué)們把自己的作品放到展示臺(tái)上-請 其它班級(jí)的老師是和同學(xué)來參觀。三、擴(kuò)展（這是語文園地的另一板塊-加油站）同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，比伽丘對你們非常滿意。 請大家把你們收集的商標(biāo)拿出來，展示給大家看。讀 一讀上邊的漢字，一齊動(dòng)手制作成喜歡的工藝品。有用商標(biāo)制成的彩帶、門簾等等。本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！