《《電流與電壓電阻的關(guān)系》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《電流與電壓電阻的關(guān)系》導(dǎo)學(xué)案(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、電流與電壓電阻的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標:1、了解導(dǎo)體中的電流與電壓和電阻的關(guān)系; 2、學(xué)習(xí)并學(xué)會如何尋找各物理量間的定量關(guān)系;3、進一步認識控制變量法的應(yīng)用,學(xué)會從實驗中進行科學(xué)歸納的能力學(xué)習(xí)重點: 1、會用控制變量法,探究電流與電壓電阻的關(guān)系 2、知道滑動變阻器在實驗中的作用課前導(dǎo)學(xué):一、知識準備燈泡的亮度發(fā)生變化,說明通過燈泡的 發(fā)生了變化,我們知道 使電路中形成電流,即導(dǎo)體兩端有 ,導(dǎo)體中才會有電流。由此可以猜想:所加電壓越高,電流可能越 ,燈泡才越 ,另一方面,任何導(dǎo)體都有電阻,電阻對電流有 作用,由此可以猜想:在導(dǎo)體兩端電壓一定的條件下,電阻越大,電流會越 ,燈泡也就越 。 你想知道電路
2、中的電流與電壓、電阻之間究竟有什么關(guān)系嗎?請認真體會下面的探究過程。課堂導(dǎo)學(xué):二、探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系我們對于物理問題,不能僅靠猜想,還要通過 來驗證猜想是否正確。探究電壓、電阻的變化對電流的影響,應(yīng)該用 方法?1探究通過導(dǎo)體的電流與電壓關(guān)系此項探究實驗中,應(yīng)保持導(dǎo)體 不變,改變導(dǎo)體的兩端 ,測出通過導(dǎo)體的電流。小組討論:怎樣才能改變導(dǎo)體的兩端電壓?說一說出你的方法提示:如圖A,電阻的兩端的電壓是 的,它就等于 的電壓,此時電壓表示數(shù)是不變的,但我們知道串聯(lián)電路兩端的總電壓等于 ,如果在電路上再加一個 ,與固定電阻相 ,就能改變它的電壓了。請你在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖 (重要知
3、識):此處滑動變阻器的作用是 實驗前應(yīng)注意:1、連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。 2、滑動變阻器的滑片處于阻值 位置。(圖A) 電阻R不變時,研究通過它的電流與電壓的關(guān)系 (電壓最好取整數(shù)) (表一)R= 實驗次數(shù)電壓(U/V)電流(I/A)實驗結(jié)論123思考:多次測量的目的是: 2探究通過導(dǎo)體的電流與電阻關(guān)系注意與思考:換上大的電阻時,滑動變阻器的的滑片向哪兒調(diào)節(jié)的?看看有什么規(guī)律?為什么?此項探究實驗中,應(yīng)保持導(dǎo)體的兩端 不變,改變導(dǎo)體 ,測出通過導(dǎo)體的電流,分析得出結(jié)論。討論:怎樣改變導(dǎo)體的電阻? ;怎樣保持不同導(dǎo)體的兩端電壓不變? 自己設(shè)計表格并連電路圖(重要知識):此處滑動變阻器的作用
4、是 保持電阻兩端的電壓不變,研究通過它的電流與電阻的關(guān)系 由表一、表二可知: ,這個規(guī)律就是著名的 。 根據(jù)上述描述,歐姆定律的數(shù)學(xué)表達式: ,變換式是: 其中 為導(dǎo)體的兩端電壓; 為通過導(dǎo)體的電流; 導(dǎo)體的電阻。由公式可知,上述三個物理量的單位之間關(guān)系是 。(公式中的三個量必須是同一時間、同一段電路上的電流、電壓和電阻)思考與討論:誤差是實驗不可避免的,若上述實驗有誤差,產(chǎn)生誤差的原因有哪些?答: 。3、簡單計算例1 有一段電阻R=10,電源電壓為2V,求通過R的電流為是多少?當(dāng)電源電壓為4V時,通過電阻R的電流又是多少? 三、課堂練習(xí):1. 在探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系時,我們可以這
5、樣思考:通過導(dǎo)體的電流可能跟導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻兩個因素有關(guān),現(xiàn)在要單獨探究電流跟電壓的關(guān)系,就必須保持 不變,改變導(dǎo)體兩端的 ,測出對應(yīng)的 ,通過對幾次測量數(shù)據(jù)的分析,得出結(jié)論。2. 一段導(dǎo)體接在電路中,電壓表和電流表的示數(shù)如下表,但有缺漏,請將缺漏的空格補上。3. 在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時,應(yīng)保持 不變,某同學(xué)根據(jù)得到的數(shù)據(jù)畫出了如圖 7.1-1 所示的圖像,你對這個圖像進行分析后,得出的結(jié)論是 。圖7.1-14. 某實驗小組的同學(xué)在探究歐姆定律時,采用了如圖7.1-2所示的電路圖實驗中他們選用的定值電阻分別是5、8、10,電源電壓是3V,滑動變阻器的阻值范圍是O15
6、。 圖7.1-2 (1) 他們在探究某一因素變化對電流的影響時,采用控制變量法實驗分兩步進行: 保持電阻不變,探究電流與 的關(guān)系; 保持電壓不變,探究電流與 的關(guān)系(2) 在研究電阻對電流的影響時,把定值電阻由5換成10,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持 不變.5. 小明同學(xué)按圖7.1-3所示的電路圖連接電路進行實驗,在實驗過程中,若保持R1不變,并通過改變滑動變阻器滑片P的位置,使電壓表 V1的示數(shù)分別為2V、4V、6V時,電壓表V2、V和電流表A相應(yīng)的示數(shù)如下表所示:(1)對表格中三只電壓表的數(shù)據(jù)進行分析,可歸納出結(jié)論: (2)對表格中電壓表V1和電流表A的數(shù)據(jù)進行分析,可歸納出結(jié)論: 課后反思: