《國家和地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)（2012版）

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1、第二單元第三課 第三框國家和地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)2012.9.15一、【課標(biāo)解讀】：課標(biāo)：127綜述世界的國家和地區(qū)，了解大洲與國家、地區(qū)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。解讀：本課標(biāo)對(duì)應(yīng)的教材內(nèi)容是第二單元第三課世界大家庭中的國家和地區(qū)。 本課標(biāo)的知識(shí)名詞有國家、地區(qū)、大洲、對(duì)應(yīng)關(guān)系，行為動(dòng)詞有綜述、了解。綜述并不是面面俱到，而是有自己的歸納整理，突出重點(diǎn)，落實(shí)到教學(xué)中就是應(yīng)選擇主要的國家和地區(qū)作為案例；了解可分解為知道、找出、舉例，要求學(xué)生知道主要國家和地區(qū)的名稱、類型、位置等，并在地圖上找出。二、【教材簡析】：1教材編寫特點(diǎn)及意圖：本節(jié)課的內(nèi)容是在前面探究世界自然環(huán)境和人種、宗教語言等人文環(huán)境的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究世界

2、的人文環(huán)境。以世界上的國家和地區(qū)為切入點(diǎn)，了解國家（地區(qū)）的名稱、國旗、數(shù)量、類型、地理位置等，重點(diǎn)分析它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，最后，從國際社會(huì)關(guān)系角度說明每個(gè)國家和地區(qū)都是國際社會(huì)的成員，國際地位是平等的。教材涉及的內(nèi)容多，容量非常大，一節(jié)課完成恐非容易。教材在編排上圖文并茂，地圖、圖片、圖表多種素材并用，適合學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)和探究，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖的習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生從地圖（圖表）中獲取信息的能力。2教材結(jié)構(gòu)體系：國 家 象征：國旗、國歌國家與地區(qū)世界大家庭（有主權(quán)的區(qū)域） 國界線：河流、山脈、經(jīng)線和緯線 領(lǐng)土：領(lǐng)陸、領(lǐng)空、領(lǐng)水 領(lǐng)土主權(quán)不容侵犯 人口：超過1億的國家經(jīng)濟(jì) 發(fā)達(dá)國家：歐洲、

3、北美洲、大洋洲、亞洲的日本發(fā)展中國家：亞洲、非洲、拉丁美洲地 區(qū)：不具有主權(quán)的區(qū)域（如克什米爾地區(qū)）地位平等三、【教學(xué)目標(biāo)】：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.知道世界上國家和地區(qū)的數(shù)量、國旗和國歌是國家的象征、國家與地區(qū)的區(qū)別、領(lǐng)土的組成部分及國界線的劃定。2.知道世界上主要國家和地區(qū)的名稱、地理位置及對(duì)應(yīng)的大洲，并能在世界的國家和地區(qū)圖上找出它們的地理位置。3.知道國家間在陸地領(lǐng)土面積、人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等方面的差異，在地圖上找出發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在七大洲的分布，說明其特點(diǎn)（二）過程與方法1.通過對(duì)圖片的觀察和感受，大致了解國家、地區(qū)、領(lǐng)土、主權(quán)等抽象的概念。2.運(yùn)用地圖，找出大洲與國家、地區(qū)的對(duì)

4、應(yīng)關(guān)系，對(duì)世界一些主要國家能較熟練落實(shí)到地圖。3通過對(duì)圖片、圖表、文字材料的閱讀分析和比較，感受國家間的差異。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀1樹立任何國家的主權(quán)和領(lǐng)土是神圣不可侵犯的思想情感和理念。2樹立世界上的國家不論大小一律平等的觀念。四、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：重點(diǎn)：知道世界上主要國家的名稱、位置、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及對(duì)應(yīng)的大洲。難點(diǎn)：國家與地區(qū)的區(qū)別；發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異，認(rèn)識(shí)世界各國需要和諧相處、合作共贏。五、【教學(xué)思想和策略方法】： 1、 情景教學(xué)法：為學(xué)生營造一種學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生形成良好的求知心理，參與對(duì)所學(xué)知識(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)過程。2地圖教學(xué)法：給學(xué)生創(chuàng)造讀圖、用圖的機(jī)會(huì)，逐步提高讀

5、圖識(shí)圖，從地圖中獲取信息的能力。3運(yùn)用多媒體形象直觀的展示手段，為呈現(xiàn)案例、案例分析、問題創(chuàng)設(shè)提供情境條件。六、【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】：教學(xué)環(huán)節(jié)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容：目前世界人口達(dá)到多少？根據(jù)外貌方面的差異，世界人口分為哪三大人種？承轉(zhuǎn)：70多億人口、不同人種生活在不同大洲的不同的國家和地區(qū)，今天一起來學(xué)習(xí)世界上的國家和地區(qū)的有關(guān)知識(shí)。環(huán)節(jié)一：國家和地區(qū)多媒體呈現(xiàn)2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)入場式場景，然后提出問題：你知道這是哪個(gè)國家的代表團(tuán)嗎？你是怎么知道的？通過國際活動(dòng)的直觀畫面使學(xué)生認(rèn)識(shí)國旗是國家的象征的道理。多媒體呈現(xiàn)2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)儀式圖片，問：頒獎(jiǎng)時(shí)除了升前三名國家的國旗還要奏冠

6、軍國家的國歌，這是為什么呢？活動(dòng)1：國家與國旗連線。請(qǐng)學(xué)生打開圖冊(cè)認(rèn)識(shí)部分國家的國旗，在教材48頁圖2-46上進(jìn)行國家與國旗的連線。通過國旗與國家對(duì)應(yīng)連線的活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)國旗是一個(gè)國家的象征的印象。活動(dòng)2：因賽場屏幕錯(cuò)誤出現(xiàn)韓國國旗，朝鮮女足拒絕參賽；同為銀牌，中國國旗卻被掛在了韓國國旗下，中國人憤怒。討論：朝鮮女足為何想拒絕參賽？中國人為什么憤怒？通過活動(dòng)使懂得國旗是國家的象征，國家主權(quán)、國家尊嚴(yán)神圣不可侵犯，國旗不能掛錯(cuò)。活動(dòng)3：多媒體展示倫敦奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜，讓學(xué)生在世界的國家和地區(qū)圖上找到上述國家。通過活動(dòng)幫助學(xué)生把一些國家的國名和空間位置對(duì)應(yīng)起來?；顒?dòng)4：臺(tái)灣也參加了奧運(yùn)會(huì)，它是

7、以什么身份參加奧運(yùn)會(huì)的呢？國家和地區(qū)有什么不一樣？教師視學(xué)生回答情況補(bǔ)充解釋：國家和地區(qū)最明顯的區(qū)別在于是否擁有主權(quán)（是國家在國際法上所固有的獨(dú)立處理對(duì)內(nèi)對(duì)外事務(wù)的權(quán)力）。介紹其它地區(qū)如克什米爾地區(qū)。環(huán)節(jié)二：國界和領(lǐng)土利用教材2-47亞洲分區(qū)地圖讓學(xué)生找找國界線的圖例過渡到第二環(huán)節(jié)。教師：國家與國家之間有國界，國界是人為劃分的，下面我們來認(rèn)識(shí)幾種比較常用的劃分國界的方法?；顒?dòng)1：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察教材49頁4張圖片，說出這些國家的國界是按什么來劃定的？（河流、山脈、經(jīng)線、緯線）教師：國與國之間的國界線劃分清楚了，一個(gè)國家的領(lǐng)土了就清晰了。活動(dòng)2:辨一辨：所謂領(lǐng)土就是一個(gè)國家的土地。通過活動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)

8、生閱讀教材，讓學(xué)生明白領(lǐng)土的含義。活動(dòng)3：日本將中國的釣魚島“國有化”，你答應(yīng)嗎？通過活動(dòng)懂得一個(gè)國家的領(lǐng)土主權(quán)是神圣的不可侵犯的道理，同時(shí)進(jìn)行情感教育：愛國，堅(jiān)決維護(hù)國家的尊嚴(yán)。環(huán)節(jié)三：國家間差異過渡：國界劃分出了世界上的近200個(gè)國家，這些國家形形色色，各有各的國情和特色。接下來我們看看國家與國家之間存在著哪些差異。活動(dòng)1：讀教材，說說國家與國家之間存在著哪些差異？通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納的能力?；顒?dòng)2：讀教材50頁2-49圖并結(jié)合世界政區(qū)圖，說說這六個(gè)國家各自所在的大洲；記一記六個(gè)國家的陸地輪廓形狀。通過活動(dòng)知道世界上的國家面積有大小，進(jìn)一步增強(qiáng)這些國家在各大洲的對(duì)應(yīng)位置的空間觀

9、念，并能識(shí)別主要國家的陸地國土形狀?；顒?dòng)3：讀教材50頁2-50柱狀圖，說說人口超過1億的國家有哪些？分別位于哪個(gè)大洲？哪個(gè)大洲人口超過1億的國家最多？通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)不同國家人口數(shù)量有多少，并加深對(duì)人口多的一些國家的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)4：分析“主要發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人均國民收入”表，感知不同國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異。打開世界的國家和地區(qū)圖，觀察分析發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的地區(qū)分布特點(diǎn)。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生從地圖（圖表）中獲取信息的能力、分析歸納的能力，以及運(yùn)用地圖，把學(xué)科知識(shí)落實(shí)到地圖上的能力?；顒?dòng)5：觀察圖2-51和圖2-52，你有什么發(fā)現(xiàn)或感悟？通過活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)不同國家生活水平等方面的差異?；顒?dòng)6：探討造成

10、發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展差距的原因，縮小差距發(fā)展中國家應(yīng)怎樣做？（原因可能需要引導(dǎo)，如中國近代遭受列強(qiáng)侵略）在學(xué)生閱讀教材回答基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充金磚五國資料，強(qiáng)調(diào)發(fā)展中國家要抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，加強(qiáng)合作與交流。環(huán)節(jié)四：國家間平等回到倫敦奧運(yùn)會(huì)的情景。問：奧運(yùn)會(huì)的宗旨是什么？師：200多個(gè)國家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員同場競技體現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)友誼、團(tuán)結(jié)和公平精神，每個(gè)國家和地區(qū)都是國際大家庭的成員，愿世界大家庭的成員沒有任何歧視，都遵循和平共處五項(xiàng)原則，和諧相處、合作共贏。課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？課堂訓(xùn)練作業(yè)本P32-33課后作業(yè)自編作業(yè)七、【板書設(shè)計(jì)】：國 家 象征：國旗、國歌（有主權(quán)的區(qū)域） 國界線：河流、山脈、經(jīng)線和緯線 領(lǐng)土：領(lǐng)陸、領(lǐng)空、領(lǐng)水 領(lǐng)土主權(quán)不容侵犯 人口：超過1億的國家經(jīng)濟(jì) 發(fā)達(dá)國家：歐洲、北美洲、大洋洲、亞洲的日本發(fā)展中國家：亞洲、非洲、拉丁美洲地 區(qū)：不具有主權(quán)的區(qū)域（如克什米爾地區(qū)） 所有成員地位平等