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1、意性和靈動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫動(dòng)物的濃厚興趣。】彩墨世界教案教學(xué)目標(biāo):(1 1)情感目標(biāo):感受水墨畫的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作的欲望,體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作的快樂,增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。(2 2)認(rèn)知目標(biāo):觀察、把握事物的主要特征,學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨 畫技法的小竅門。(3 3)技能目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來(lái)創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫,能展現(xiàn)生命活力,體現(xiàn)水墨情趣,提高學(xué)生的水墨畫審美能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)動(dòng)物水墨畫的創(chuàng)作, 讓學(xué)生感受水墨畫的獨(dú)特魅力,提高水墨表現(xiàn)能力,增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn):努力使創(chuàng)作的水墨畫動(dòng)物神形
2、兼?zhèn)洌w現(xiàn)筆墨情趣,發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫創(chuàng)作語(yǔ)言。教學(xué)程序(一)教具學(xué)具準(zhǔn)備教師:收集動(dòng)物(陸生、水生和禽鳥等)圖片,水墨畫動(dòng)物經(jīng)典作品和師生優(yōu)秀作品,多媒體課件,水墨畫工具、材料等;學(xué)生:收集自己喜歡的動(dòng)物圖片(含水墨畫動(dòng)物),鉛筆、水墨畫工具、材料等。(二)教學(xué)流程1 1、引導(dǎo)教師出示 2 2 幅動(dòng)物畫作品魚樂圖(水墨;油畫棒),啟發(fā)學(xué)生欣賞思考:你能看出這 兩幅畫分別是用什么筆來(lái)畫的?畫的方法有什么不同?這兩幅畫給你的感覺有什么不一 樣?(粗粗細(xì)細(xì)的墨線隨意勾出魚形,大大小小的墨點(diǎn)自由揮灑,表現(xiàn)錯(cuò)落有致的斑紋,墨色有濃有淡,變化十分豐富,富有情趣韻味,給人輕松自由、落落大方的美感;而油畫
3、棒勾 線填色,色彩豐富,給人一種鮮艷華麗之感)從而讓學(xué)生突出感受水墨畫動(dòng)物的獨(dú)特魅力。由此導(dǎo)入課題并板書?!就ㄟ^(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞主題相同、 表現(xiàn)手法和風(fēng)格不同的作品,在比較中感受水墨畫的寫2 2、發(fā)展階段(1 1)欣賞?探究大屏幕出示一組水墨畫動(dòng)物作品(課本內(nèi)外均有),啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行欣賞、探究。如指導(dǎo)賞析快樂的小猴等作品時(shí),著重讓學(xué)生關(guān)注皮毛等方面的表現(xiàn)技法。教師演示講解“渴筆法” 11的表現(xiàn)要領(lǐng)及用處(毛筆筆頭含水很少,叫做渴筆??使P在宣紙上 能擦出又干又毛的效 果,可用來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛等。用渴筆勾線,線條中常常會(huì)出現(xiàn)露白 之處,顯得生動(dòng)蒼勁),并指導(dǎo)學(xué)生大膽操練、理解掌握。指導(dǎo)學(xué)生賞析毛驢等作品
4、時(shí),感受水墨淋漓的畫面效f貓徐悲鴻果,探究水墨畫技法。教師演示講解“潑墨法”22(用含水量多的大筆,筆尖掭濃墨,在調(diào)色盤里稍稍揉按,讓少量墨汁滲向筆肚筆根,然后作畫,隨物形而變化,就會(huì)出現(xiàn)墨色濃淡自然變化、生動(dòng)滋潤(rùn)的效果,可用來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的頭部、身體等大面積的部位)后,指導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行潑墨法的嘗試練習(xí)(可以表現(xiàn)動(dòng)物起伏的背部或面積較大的其他部位)。看、練結(jié)合,便于學(xué)生較快掌握讓墨色出現(xiàn)濃淡變化的技法要領(lǐng)。(板書要點(diǎn))f雙驢圖黃胄【教師采取有效策略, 整合資源,引導(dǎo)學(xué)生整體感受水墨畫墨色豐富變化的基礎(chǔ)上,局部解構(gòu)水墨技法,讓學(xué)生直觀地建立水墨畫技法與具體的表現(xiàn)內(nèi)容的某種聯(lián)系,真切感受到水墨畫的規(guī)律性
5、、寫意性,知識(shí)性與技能性并重,突出了本課的重點(diǎn), 為后續(xù)創(chuàng)作作了知識(shí)技能上的準(zhǔn)備,提高了學(xué)習(xí)的有效性?!浚? 2)觀察?預(yù)想1教師組織學(xué)生帶著問題分組觀察自己帶來(lái)的動(dòng)物圖片,相互講講自己對(duì)動(dòng)物的形體、姿態(tài)、神情和皮毛等特征的認(rèn)識(shí)。在師生交流時(shí),強(qiáng)調(diào)觀察的有序性(讓學(xué)生明白觀察要按一定的順序展開,可以先看身體各部位,后看姿態(tài)神情,反之亦可)和有效性(既然看了,就要有看的成果。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察動(dòng)物主要特征的新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識(shí),還可對(duì)動(dòng)物進(jìn)行橫向比較,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物與動(dòng)物之間如體形、結(jié)構(gòu)和姿態(tài)等方面的明顯區(qū)別)。(板書要點(diǎn))2暢談水墨畫表現(xiàn)設(shè)想,即準(zhǔn)備用怎樣的筆墨技法在宣紙上畫出可愛的動(dòng)物形象??商岢鲆韵?/p>
6、問題:你準(zhǔn)備用水墨技法表現(xiàn)哪種姿態(tài)的動(dòng)物?它的頭部皮毛用渴筆還是用潑墨、五官用什么方法表現(xiàn)?身體及身上的斑紋用什么筆法、什么墨色來(lái)表現(xiàn)會(huì)更美?為了突出它很神氣,又該用什么樣的筆墨來(lái)表現(xiàn)有力的四肢和細(xì)長(zhǎng)的尾巴呢? 發(fā),完善預(yù)想方案)(這里可以促教師演示水墨畫動(dòng)物的表現(xiàn)過(guò)程,講解要領(lǐng)。(建議老師在示范的過(guò)程中,允許學(xué)生可跟老師隨機(jī)臨摹學(xué)習(xí)小部分的用筆、用墨方法)以畫水牛為例3 3,a a、用淡墨側(cè)鋒畫出三角形的牛頭,畫出一大一小的牛耳,以體現(xiàn)透視關(guān)系;b b、用濃墨中鋒畫出彎月形的牛角,點(diǎn)眼、畫嘴;c c、用潑墨大筆畫出起伏的牛背;d d、根據(jù)需要,可在牛周圍淡墨添畫水紋,一側(cè)畫出倒掛的柳枝,使構(gòu)
7、圖完整飽滿。【明確觀察目的,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有效的觀察。通過(guò)談水墨畫表現(xiàn)設(shè)想和觀看教師的完整演示,引導(dǎo)學(xué)生將具體的水墨畫技法與動(dòng)物的主要特征相對(duì)應(yīng),培養(yǎng)學(xué)生意在筆先的創(chuàng)作觀念和習(xí)慣,提高對(duì)水墨畫創(chuàng)作流程和技法運(yùn)用的認(rèn)識(shí)與把握?!浚? 3)創(chuàng)作?評(píng)議1大屏幕出示作業(yè)要求:大膽運(yùn)用渴筆法、潑墨法等水墨畫技法創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫, 努力做到形象生動(dòng)有趣,墨色變化豐富,構(gòu)圖飽滿。臨摹可以,創(chuàng)作更好。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)整、 完善后的創(chuàng)作預(yù)想進(jìn)行自主創(chuàng)作,允許學(xué)生用輔助方法 (如先用鉛筆畫出動(dòng)物的大體形態(tài)、主要結(jié)構(gòu),再用水墨畫技法表現(xiàn))介入創(chuàng)作。2學(xué)生自主展示作品,教師引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物形象、水墨技法以及學(xué)生參
8、與創(chuàng)作的態(tài)度、心得體會(huì)等方面,展開評(píng)議交流和小結(jié)。(a a、評(píng)畫要點(diǎn):選出水墨表現(xiàn)的最棒的動(dòng)物形象,并說(shuō)出理由。哪些小作者的水墨技法運(yùn)用讓你佩服?你有什么好建議?墨畫創(chuàng)作中你是怎么對(duì)待遇到的困難的、需要老師提供怎樣的幫助?說(shuō)說(shuō),你的最大收獲是什么?如可以說(shuō)學(xué)會(huì)了某種具體的筆墨技法、畫動(dòng)物作品、畫水墨畫動(dòng)物很好玩很快樂)【作業(yè)要求明確具體, 教師巡視指導(dǎo)和有針對(duì)性的評(píng)議交流, 需求,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)持久力,能在突出本課重點(diǎn)的同時(shí),有效地突破難點(diǎn),使學(xué)生創(chuàng)作的水墨畫動(dòng)物神形兼?zhèn)?,充滿筆情墨趣,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生個(gè)體獨(dú)特的水墨畫創(chuàng)作語(yǔ)言,有效促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展?!? 3、拓展階段(1 1)欣賞?
9、拓展大屏幕顯示一組風(fēng)格不同的古今水墨畫動(dòng)物名作,教師作補(bǔ)充性提示,幫助學(xué)生進(jìn)一步感受中國(guó)水墨畫的博大精深與蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵。f五牛圖f雙獅圖f白猿田世光(1916191619991999)唐?韓滉(公元 723723787787 年)劉繼卣(1918191819831983)b b、交流心得:在水c c、小結(jié):可以對(duì)同桌完成了一件滿意的水墨都能滿足不同(2 2)課后作業(yè)(可以任選其中一項(xiàng)完成,鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生完成兩項(xiàng)作業(yè))將挑選優(yōu)秀作品在學(xué)校的櫥窗里展出。課后辯論:針對(duì)“捕殺野生動(dòng)物”和“人工飼養(yǎng)野生動(dòng)物”兩種不同的觀點(diǎn),要求學(xué)生與家人展開“關(guān)于如何正確對(duì)待野生動(dòng)物”的話題辯論。辯論情況可以短文形式上交?!拘蕾p古今名作和課后水墨畫創(chuàng)作, 拓展了學(xué)生的眼界,提高了水墨畫審美能力,進(jìn)一 步增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和繼承民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的責(zé)任感。課后的家庭辯論,可增進(jìn)家庭成員的交流與溝通,澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí),強(qiáng)化與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。】4 4、收拾?整理教師要求全體學(xué)生收拾整理好自己桌上的水墨畫工具、材料,保持桌面、地面的整潔?!咀プC(jī)會(huì),嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 樹立美在藝術(shù)、美與我同行的意識(shí)?!堪鍟O(shè)計(jì)彩墨世界墨的特性創(chuàng)作要求 注意事項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生課用學(xué)到的水墨畫技法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。 教師