七年級語文上冊詠雪導(dǎo)學(xué)案

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1、實用精品文獻(xiàn)資料分享七年級語文上冊詠雪導(dǎo)學(xué)案七年級語文上冊詠雪導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1.1.能正確流暢地熟讀全文,直至背誦。(重點)2.2.積累文 言詞語, ,結(jié)合課下注釋疏通文意。(難點)3.3.知道古代聰穎機(jī)智少年 的故事,學(xué)習(xí)古人的智慧?!局R鏈接】1 1作家和作品劉義慶(403-444403-444)南朝宋文學(xué)家。此人愛好文學(xué),喜招納文士。世說新語:是由他組織一批文人編寫的一部記述魏晉時期人物言談、軼事 的筆記小說。在內(nèi)容上分為德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等 三十六門。在寫法上一般都是直敘其事不作任何夸飾。語言簡練、辭 意雋永,是六朝志人小說的代表作。六朝(222?222? C589C

2、589 年),一般是指中國歷史上三國至隋朝的南方的六個朝代。即孫吳 (或稱東吳、三 國吳)、東晉、南朝宋(或稱劉宋)、南朝齊(或稱蕭齊)、南朝梁、南 朝陳這六個朝代。志人小說是中國古典小說的一種,指魏晉六朝流行的專記人物言行和 記載歷史人物的傳聞軼事的一種雜錄體小說,又稱清談小說、軼事小說。2.2.謝道韞(349-409349-409) “詠絮之才”的起源,魏晉時期的才女。她自幼 聰識有才辯。是一代名將謝安的侄女,安西將軍謝奕之女,成人后又 是大書法家王羲之的二兒媳,即王羲之二子王凝之之妻,可謂是出身 于詩書富貴之家、禮樂簪纓之族?!咀灾鲗W(xué)習(xí) 夯實基礎(chǔ)】(高效課堂從預(yù)習(xí)開始)1.1.給加點字注

3、音: 俄而()雪驟()差()可 擬()無奕()女 2.2.參考注釋或查閱工具書,理解重點詞語的含義。 內(nèi)集:兒女:俄而:雪驟:欣然:差可擬:未若:3 3 .查閱資 料,了解作者及背景:詠雪 選自,組織編寫者為,朝 家。該書是小說的代表作。4.4.熟讀全文。【師友合作讀文譯文】美 美地讀(從讀中感受)1.1.聽范讀:聽字音、節(jié)奏和情感。2.2.自由朗 讀課文,讀準(zhǔn)字音,注意節(jié)奏。(1 1)謝太傅/ /寒雪日/ /內(nèi)集(2 2)白雪/ /紛紛/ /何所似(3 3)撒鹽/ /空中/ /差可擬(4 4)未若/ /柳絮/ /因風(fēng)起(5 5) 即/ /公大兄無奕/ /女,左將軍/ /王凝之/ /妻也。3.

4、3.師友朗讀展示。(學(xué)友 先讀,學(xué)師評價,學(xué)師再讀)認(rèn)真地譯(從譯中探究)師友合作,實用精品文獻(xiàn)資料分享結(jié)合課前預(yù)習(xí)中的重點詞語及課下注釋翻譯全文。溫馨提示:借助注釋和工具書理解課文。學(xué)會抓關(guān)鍵字詞,把自己不理解的字句劃出 來,向小組提出,并解決。 特殊句式(1 1)賓語前置句:白雪紛紛 何所似(疑問代詞“何”作“似”的賓語, 原順序應(yīng)為“白雪紛紛所 似何? ”)( 2 2)狀語后置句:撒鹽空中差可擬(即“(于)空中撒鹽差可擬”) 細(xì)細(xì)地品(從品中領(lǐng)悟)【小組探究 討論問題】 小組合作探究,討論下列問題:1 1 .“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論 文義?!币痪淇偸鲋x太傅家人詠雪的背景,極精煉地交

5、代了時間,地點,人物,事件等要素。2.2. “寒雪”“內(nèi)集” “欣然”“大 笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍? 3 3.文中將雪比喻為“ ”和“ ”(用課文原句回答),你認(rèn)為哪一個更好?為什么?我認(rèn)為一句更好,因為 4.4.文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份,有什么用意?【盤點收獲 拓展提升】1 1請說出有關(guān)雪的詩句:2.2.詠雪的名句 A A 白雪 卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。一一韓愈春雪B B 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。一一岑參白雪歌送武判官歸京 C C 燕山雪花大如席,紛紛吹落軒轅臺。 李白北風(fēng)行D D 六出飛花入戶 時,坐看青竹變瓊枝。一一高群對雪E E 北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。 一一毛澤東沁園春?雪F F 欲渡黃河冰塞川,將登太 行雪雪滿山。 一一李白行路難2.2.課堂小結(jié):【強(qiáng)化訓(xùn)練 當(dāng)堂 達(dá)標(biāo)】(仔細(xì)點、動動腦,相信你一定會有不錯的成績?。┮弧⒔忉?詞語:1.1.內(nèi)集:2.2.兒女:3.3.俄而:4.4.差可擬:5.5.未若:二、 翻譯下列句子:1.1.白雪紛紛何所似:2.2.撒鹽空中差可擬:3.3.未若 柳絮因風(fēng)起:三、自己試寫一句描寫白雪的比喻句。白雪紛紛,好像【小組評價師生反思】

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