《(部編)人教版小學(xué)語文三年級上冊《習(xí)作：那次玩得真高興》公開課教案_1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語文三年級上冊《習(xí)作：那次玩得真高興》公開課教案_1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、那次玩得真高興教學(xué)目標(biāo)1.能簡單地寫清楚玩的過程，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，表達(dá)出當(dāng)時快樂的心情。2.能和同學(xué)交流習(xí)作，學(xué)會互相評析。3.結(jié)合生活實(shí)際，享受到寫作的快樂。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能清楚寫出玩的過程，表達(dá)自己的情感。 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，體驗快樂1.課前我們玩一個游戲，告訴老師你的心情怎樣？2.老師介紹：游戲的名字是反話做做做。規(guī)則是：你做的動作要和我說的話 相反。比如：我說大西瓜，你用手比劃小西瓜，我說大西瓜，你就比劃小西瓜。我說請坐，你怎樣？在游戲中你要注意周圍同學(xué)的動作， 如果他做錯了， 你可以 用動作提醒他。3.好，準(zhǔn)備。 小西瓜（看誰比劃的大呀），大西瓜， 大西瓜，小西瓜，（語
2、速變快，你看這位同學(xué)的西瓜多大呀）全體起立，請坐，起立，請坐。睜眼，閉 眼，睜眼，張嘴，閉嘴，閉嘴，張嘴，哭、笑、哭4.游戲結(jié)束，感到開心請舉手？你在什么時候最開心？ 預(yù)設(shè)一：在做游戲時。師：具體些，比如看到什么或聽到什么或做了什么時最開心？ 預(yù)設(shè)二：在玩游戲時最開心。師：在開心時你的心里或身體有什么變化？能連起來說嗎？ 預(yù)設(shè)三：我在做游戲時，看到別人做錯了，我開心極了，感覺身體要飄起來了。 師：開心時你的心理或身體有什么變化？身體輕飄飄的，心砰砰直跳，想要 跳起來，笑得前仰后合，心里像喝了蜜一樣甜。5.在生活中，你喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻？現(xiàn) 在一想起來就想笑的事？（
3、出示，聊一聊）預(yù)設(shè)一：老鷹捉小雞 師：這也是老師小時候的最愛預(yù)設(shè)二：投沙包（、 師：當(dāng)抓住沙包的那一刻特別開心預(yù)設(shè)三：跳高、坐山車 師：那種驚險中的刺激也是一種快樂二、調(diào)動生活積累，暢談快樂。1.剛才我知道了大家有那么多玩得高興地事情，一起讀（指課題） ，課前我還搜 集了大家玩得高興地照片。 正如像同學(xué)門所說在學(xué)校中的各種比賽拔河比賽、 掰 手腕、吹泡泡，課間游戲三個字，跳皮筋、捉迷藏，跳繩，還有游覽活動觀賞美 景，水上漂流，還有與家人游戲，與動物嬉戲等等，都會讓我們心跳加速，開心 不已，如果我們把他記錄下來，與大家分享，不僅能看到自己的進(jìn)步，還會讓更 多人體會到你的快樂， 那是多么美好的事情
4、呀。 那么多高興的事情， 我們選擇哪 件呢？請大家閉上眼睛想一想， 哪一次讓你最開心，現(xiàn)在一想就想笑的事情，好，已經(jīng)有答案了，把這件事的題目寫在你手中的開心卡上。（學(xué)生寫，老師巡視， 看到好的題目，老師可以讓學(xué)生念一念題目） （2分）3.下面我們， 請（結(jié)合課前準(zhǔn)備的照片） 和同桌或者與自己一起玩耍的同伴 交流玩耍的過程。好，開始。（也可以結(jié)合自己課前準(zhǔn)備得照片和組員交流。 ）大 家交流地很熱烈。（2分）4.誰愿意與大家分享你玩耍的過程。在交流的時候，你不僅要說出玩的什么，和誰玩，玩的時間，地點(diǎn)，還要說出玩的過程，也就是怎樣玩的？你說著我?guī)湍?記錄。其他同學(xué)要認(rèn)真聽，邊聽邊想他在什么時候很開心
5、。 （板書： 玩耍過程）板書：當(dāng) _時（一個笑臉） 當(dāng)_時（一個笑臉） 當(dāng)_時。（一個笑臉）（首先 然后 最后）5.好，請看黑板，這是你玩老鷹捉小雞的過程（板書：大括號） ，在你逃脫 老鷹時我感受到了你的開心。 （貼笑臉）哪些同學(xué)還在什么地方聽出了他的開心。 （貼笑臉）你還有補(bǔ)充嗎？這是專屬于他的開心卡， 他很棒， 一邊清楚地講述玩的過程， 一邊還講了自 己的感受。6.下面大家也來完成你自己的開心卡， （出示心情卡）你可以回憶整件事， 簡單的記錄玩的經(jīng)過，請在你最開心的地方畫上一個笑臉。7.當(dāng)什么時候你最開心，你來說，三、運(yùn)用語言積累，書寫快樂1，請大家回憶一下， 你當(dāng)時是怎么玩的？把你玩的過
6、程像放電影一樣在腦海 里回想一遍，在你最開心的時刻停下來多寫幾句，寫時注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 請在開心卡的反面寫清楚你玩耍的過程（出示幻燈片） （7分鐘）2.我看大部分同學(xué)已經(jīng)寫完了，什么樣的故事最精彩呢？請看屏幕，寫出玩 的過程，能的三顆星，寫清楚玩的過程能得五顆星。在分享之前，我想讓大家看 看老師寫的作文，出示（第三稿） ，大家推薦一名同學(xué)上前來讀一讀，你覺得老 師的文章能得幾顆星？為什么？其實(shí)老師第一次是這樣寫的， 再推薦一名同學(xué)讀 一讀，（出示第一稿）老師的第一稿能得幾顆星？怎樣才能寫清楚玩的過程？我 又是怎樣修改的呢？關(guān)鍵是第二稿 （出示帶有修改符號的文章） 你們的手中都有 一份，大
7、家讀一讀，想一想我們怎樣才能寫清楚玩的過程？3.誰來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（修改了標(biāo)點(diǎn)符號，寫出了玩的過程，先怎 樣玩，后來怎樣玩，當(dāng)時怎樣說的，把人物寫活了，既然是玩耍，要把你怎樣玩 的，別人怎樣做的都要寫出來， 不是在腦海中放電影嗎？咱就要讓人在文中動起 來，）4.請大家將自己的習(xí)作按照老師的樣子運(yùn)用學(xué)過的修改符號修改自己的文章， （出示修改符號）四、展開言語交際，分享快樂1.大部分同學(xué)已經(jīng)修改完，請大家停下手中的筆，下面我們分享一下大家的 習(xí)作。2.怎樣分享呢？哪位同學(xué)來讀一下幻燈片。 （出示：讀、勾、評）下面同桌間 互相交換習(xí)作， 開始吧， 好同學(xué)們已經(jīng)批改完了， 誰來推薦一名同學(xué)的習(xí)
8、作？還 有誰的習(xí)作讓老師畫上了標(biāo)記，好，請這幾位同學(xué)上臺。2.預(yù)設(shè)評價：看大家的表情，就知道你的文章給大家?guī)砹丝鞓纷ＹR你。真 了不起，都學(xué)會了運(yùn)用慢鏡頭，描寫動作了。這樣的句子太經(jīng)典了，讓我們 仿佛看到了當(dāng)時的畫面。寫出了玩得過程，還寫出了自己的感受。小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了自己最開心的事情，并且學(xué)會了寫清楚玩的 過程，為了讓更多地人分享你的快樂， 我們可以將文章在咱們班的微信群中進(jìn)行朗讀打卡，評出優(yōu)勝者。 板書設(shè)計那次玩得真高興-當(dāng)_ 時玩耍過程-當(dāng)_ 時L當(dāng)_時附：好玩的“三個字”（第三稿）下課了，我和小伙伴們在操場上玩起了“三個字”游戲。游戲規(guī)則是：大 家通過“石頭剪子布”，選出一
9、個人當(dāng)鬼，其他同學(xué)當(dāng)人。如果鬼來了，就必須 說三個字的詞，還要站在原地不動，等另一個人拍你，你才可以動。否則那個人 就會變成鬼，而之前的那個鬼就會變成人。游戲開始了。首先是王麗當(dāng)鬼，我們都跑到了遠(yuǎn)處。忽然，王麗向我猛沖過來，我一看不妙，手捂肚子齜牙咧嘴地說：“去廁所。”她趕緊停下來，對我說：“快去！”我站在原地沖她做了個鬼臉，笑嘻嘻地說：“不去啦！”她這才反應(yīng)過來，狠狠瞪了我一眼，又去追別人了。大家看到王麗的樣子都開心地笑了。這時， 李紅在籃球架下學(xué)貓叫：“喵、喵、喵”，小剛故意站在王麗的不遠(yuǎn)處學(xué)狗叫：“汪、 汪、汪”，王麗剛想抓他，他身子一蹲，從王麗的身后溜走了，王麗不知抓誰好， 大家邊跑邊
10、笑，開心極了。不好，王麗向蹲在地上哈哈大笑的高壯壯跑去了，高 壯壯趕緊扭動著笨重的身子向前跑，可以是已經(jīng)來不及了，王麗一把抓住了他的 衣服，高壯壯垂頭喪氣地說：“都怪我太大意了。”大家笑得前仰后合，有的捂著 肚子直喊肚子疼?！岸ｂ忊徚崃帷鄙险n了，大家只好戀戀不舍地走向教室，現(xiàn)在想想這個游戲，我都想笑。好玩的“三個字”（第一稿）下課了， 我和小伙伴們玩起了“三個字”游戲， 游戲規(guī)則是： 大家通過“石 頭剪子布”，選出一個人當(dāng)鬼，其他同學(xué)當(dāng)人。如果鬼來了，就必須說三個字的 詞，還要站在原地不動，等另一個人拍你，你才可以動。否則那個人就會變成鬼， 而之前的那個鬼就會變成人。游戲開始了。王麗當(dāng)鬼，我們都跑到了遠(yuǎn)處。她向我追來，沒有追上，大家看到王麗的樣子開心地笑了。這時，李紅在籃球架下學(xué)貓叫：“喵、喵、喵”，小剛故意站在王麗的不遠(yuǎn)處學(xué)狗叫：“汪、汪、汪”，王麗剛想抓他，小剛身子一蹲， 從王麗的身后溜走了，王麗不知抓誰好。不好，王麗一把抓住了高壯壯的衣服?！岸ｂ忊徚帷鄙险n了，大家只好戀戀不舍地走向教室。
(部編)人教版小學(xué)語文三年級上冊《習(xí)作：那次玩得真高興》公開課教案_1
