2020八年級語文上冊 專題03 匠心創(chuàng)造同步單元雙基雙測A卷學生版 人教版

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1、2019-2020學年部編版初中語文精品資料 第三單元之基礎(chǔ)測試卷 （總分：120分 時間：120分） 姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、基礎(chǔ)知識 （33分） 1．下列加點字注音全部正確的一項是（　?。?分） A．的（dí）盧　 分（fèn）外 鴻鵠（hú ）之志　 成吉思汗（hàn） B．靜謐（mì）　 田圃（pǔ）　 以數(shù)（shù）諫故　 怒不可遏（è）　 C．棲（qī）息 羌（jiāng）管　 白蘋（pín）洲　 還看今朝（zhāo）　 D．妖嬈（ráo） 禁錮（gù）

2、 襁（qiǎng）褓 留滯 （zhì） 2．下列各組詞語書寫全都正確的一項是（　 ?。?分） A．絲縷 原馳臘象 洗禮 潤如油膏 B．喧響 重蹈覆轍 悵恨 朦朦瓏瓏 C．斟酌 恪盡職守 貂裘 免冠徒跣 D．忿恚 無與綸比 縞素 江山社稷 3．填空題（9分） 故宮又稱________和________，它的“三大殿”指的是________、________、________，“后三宮”指的是________、____

3、____、________。《故宮博物院》說明的重點是________。 4．下列加點成語使用正確的一項是（??）（2分） A．面對越來越高的求職門檻，許多大學生嘆為觀止。 B．這一別具匠心的設計，贏得了評委的一致好評。 C．在晚會上，同學們看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起來。 D．為了讓學生中考能取得更好的成績，老師們處心積慮為他們輔導。 5．下面這段話有兩處語病，請在橫線上改正（4分） ①通過學習“三個代表”的思想，使縣委領(lǐng)導班子的精神面貌煥然一新。 ②縣委書記武實同志帶領(lǐng)機關(guān)干部深入貧困鄉(xiāng)村開展研究和調(diào)查。 6．下列各句中沒用比喻修辭格的是（ ） （2分） A．

4、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 B．遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。 C．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像 注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。 D．橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。 7．補出下列所空缺的原詩文。（5分） ①子曰：“ ，思而不學則殆。” ②萬里赴戎機， 。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 ③明月別枝驚鵲， 。 ，聽取蛙聲一片。 ④

5、 ，輕羅小扇撲流螢。 8．閱讀下面的文字，按要求完成（1）（2）兩小題。（6分） 昨天，市博物館館長在博物館的貴賓廳召見了來訪的發(fā)過考古學家H教授，并邀請他本月16日市民作關(guān)于文物收藏的講座。由于H教授的專業(yè)學養(yǎng)厚實、人生閱歷豐富和獨特的研究視角，因此在國際上享有崇高聲譽。近年來，他考察了英國的大英博物館，美國的波士頓藝術(shù)博物館，中國的故宮博物館，良渚博物館，對文物及收藏有著深入的研究。H教授欣然接受了邀請，雙方約定講座時間為該日商務九時，地點在市文化宮報告廳。 （1）這段文字在用語得體、語言結(jié)構(gòu)、標點使用上各有一處不當，請加以修改。 （2）請用一句話將“H教授

6、作講座”的信息告知他人，不超過40字。 二、綜合性學習（6分） 9．政府向全民發(fā)出“建設節(jié)約型社會”的號召，你一定積極參與其中了吧！請舉出一種發(fā)生在你身邊的浪費資源的現(xiàn)象，擬出一條有關(guān)節(jié)約資源的公益廣告語。 ①浪費資源現(xiàn)象：______________________________________________________ ②節(jié)約資源公益廣告語：_________________________________________________ 三、閱讀理解 （一）閱讀《中國石拱橋》選段（14分） ①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192

7、年間。②橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。③橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。⑤由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。 10．為這段文字劃分層次正確的一項是（ ）（2分） A．①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ B．①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨ C．①②③‖④⑤⑥

8、‖⑦⑧‖⑨ D．①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨ 11．以上四個層次，分別說明了盧溝橋的四個特征。這四個特征是什么？用簡潔的話回答。（4分） 12．“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固?！边\用了什么說明方法，起什么作用？（2分） 13．“幾乎與河面平行”，“幾乎”一詞刪去可以嗎？并說明理由。（2分） 14．這段文字的第⑨句運用哪種表達方式？說說這樣表達有什么效果？（2分） 15．給這則材料擬一個標題： （2分） 材料鏈接：2012年12月9日晚上，2012中國溫嶺石文化旅游節(jié)開幕。市委書記陳鐵雄等領(lǐng)導出席

9、開幕式。據(jù)了解，今年的溫嶺石文化節(jié)，將推出“陽光溫嶺大暢游”活動，當?shù)亻L嶼、方山、石塘曙光碑等景區(qū)將連續(xù)3天實行門票五折優(yōu)惠；中國美院和上海書畫院的書畫家還將登上方山，參加方山筆會，方山印社也將正式揭牌。 （二）閱讀《蘇州園林》選段（12分） （甲）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。 （乙）游覽蘇州園林必然會

10、注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。 16．甲段說明的中心是什么？主要運用了哪些說明方法？（試說出兩種說明方法）（3分） 17．乙段說明的內(nèi)容是什么？主要采用了什么說明方法？（3分） 18．“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？（3分） 20．“蘇州園林里都有假山和地沼”，“蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的”。這兩句中的“都

11、有”、“可絕不”可否刪去？（3分） （三）閱讀下面文章。（15分） 母親的心 ①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。 ②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。 ③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢！ ④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在溪水

12、還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。 ⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。 ⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。 ⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上…… ⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如

13、是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷！在抓起與放下的動作的重復間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。 ⑨這個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下！ ⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪 水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止

14、不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有 后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。 窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。 那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷！ 21．文章以螃蟹為線索講述了個動人的故事。請依提示，在括號中補全①～⑨段的主要情節(jié)（3分）。 “我”想吃螃蟹——（ 1 ）——（ 2 ）——母親撈起螃蟹——（ 3 ） 22．閱讀文章①～④段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3分）

15、 23．第⑧段畫線句子中一系列動作描寫有什么作用？（3分） 24．閱讀第⑨段，聯(lián)系上下文，回答下面兩個問題。（4分） （1）“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍。甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?！蹦赣H為什么“咬咬牙”？又為什么“閉起雙眼”？ （2）“可是竹簍里那不停的‘沙沙沙’的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊?！蹦赣H為什么“再一次跑回到溪邊”？ 25．文章題目“母親的心”有哪兩層含義？（2分） 四、寫作（40分） 每一天都是成長的歷程，每一件事都是生命長河中的一朵水花，在生活中，有師長的教誨 ，有朋友的關(guān)愛，有兒時的歡樂，有校園的精彩……回首往事，這些都是記憶的珍寶。 26．請以“歲月留痕”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限。