六年級音樂下冊第4課《美好祝愿》教案人音版

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1、美好祝愿 教學(xué)目標(biāo):1、感受樂曲《龍騰虎躍》熱烈歡騰的情緒，聽出樂曲主要演奏的樂器。 2、能用熱情、活潑的情緒背唱歌曲《拍手拍手》，并編創(chuàng)拍手的節(jié)奏和新歌詞，以增加歌曲 的氣氛，表達(dá)對文明友愛的美好祝愿。 3、學(xué)唱歌曲《明天會更好》，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計表演形式，與同伴一起表現(xiàn)。 4、認(rèn)識“民族樂器分類（二）”，能聽辨并說出樂器的名字和所屬的樂器組別；會自制小樂器。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)唱歌曲’《明天會更好》表達(dá)了人們對和平、友誼與未來的美好祝愿；學(xué)唱歌曲《拍手拍手》唱出了少年兒童對文明新風(fēng)的熱情贊美。 2、使學(xué)生在多種節(jié)奏的復(fù)習(xí)和歌詞的編創(chuàng)活動，進(jìn)一步提高合作能力與歌曲表現(xiàn)能

2、力，在 歌聲中情感世界得到潛移默化的熏陶和感染。 教學(xué)時間：3課時 第1課時 教學(xué)內(nèi)容：聆聽樂曲《龍騰虎躍》，認(rèn)識民族樂器分類（二）； 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 二、新課教學(xué)： 1、由于樂曲較長，采用先分段后整體的欣賞方式進(jìn)行。 2、從曲名入手，如設(shè)問：“龍騰虎躍”這首樂曲是用西洋樂器演奏的還是民族樂器演奏的 讓學(xué)生結(jié)合自己對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識的角度來談?wù)?，從而進(jìn)入對樂曲的聆聽。 3、初聽樂曲片段，感受樂曲的情緒并聽出演奏的樂器。截取樂曲.第一部分的片段，聽后讓 學(xué)生結(jié)合自己對“龍騰虎躍”的理解，談?wù)剺非憩F(xiàn)的喜慶、歡樂的情景。學(xué)生基本能聽出樂曲主要的演奏樂器有：鼓

3、、噴吶、鏢以及二胡后，請學(xué)生邊聽邊模仿樂器演奏。有條件的學(xué)校，聽后提供相關(guān)的演奏視頻給學(xué)生觀看，直觀了解演奏的樂器。 4、聆聽樂曲第一部分。引導(dǎo)學(xué)生對比聆聽主題1和主題2的不同情緒，熟悉主題旋律。聆 聽中，設(shè)計一些活動讓學(xué)生參與，如：（1）鼓勵學(xué)生分組編創(chuàng)短小的節(jié)奏，拍手或敲鼓為主 題1伴奏。由于樂曲的速度較快，因此，節(jié)奏型不宜過于密集。（2）請學(xué)生哼唱或用豎笛吹 奏主題1和2。 5、聆聽樂曲第二部分。此樂段是鼓的獨(dú)奏，也是鼓的多種奏法的展現(xiàn)，聆聽時，教師引導(dǎo) 學(xué)生從鼓的不同奏法、鼓點(diǎn)的變化以及速度與力.度的變化中，去感受和想象樂曲所表現(xiàn)的 場面。 6、聆聽樂曲的第三部分，聽出

4、是第一部分的再現(xiàn)旋律。 7、完整聆聽全曲，簡單介紹作者。 三、全課總結(jié)。 談?wù)勥@節(jié)課的收。 第2課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《拍手拍手》，發(fā)聲練習(xí)； 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 二、新課教學(xué)： 1、“知識與技能”中的發(fā)聲練習(xí)，然后從重音記號和“拍手”進(jìn)入本歌的學(xué)習(xí)。 2、初聽范唱，感受歌曲的情緒。聽后，請學(xué)生從歌名和歌詞內(nèi)容中，談?wù)劯枨鷮Α拔拿饔? 愛是每個公民的道德素養(yǎng)”等思想內(nèi)涵的理解。 3、再聽歌曲范唱，邊聽邊隨音樂在“XX”的處用拍手表達(dá)對文明友愛的贊美，并引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)出不同的拍擊方式。引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲中的“XX”還以作怎樣的.節(jié)奏變化？4、學(xué)唱歌曲。歌曲節(jié)奏感強(qiáng)，

5、拍手的掌聲貫穿全曲，充滿活力，學(xué)生愛唱也容易掌握。在學(xué)唱時注意： (1)齊唱部分采用分組分句自學(xué)曲調(diào)的方法，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)。 (2)合唱部分借助課堂樂器豎笛或口風(fēng)琴把握音準(zhǔn)，注意兩聲部的和諧。 5、完整地、充滿熱情地演唱歌曲，加入打擊樂器伴奏，為歌曲增添熱烈的,氣氛。 6、鼓勵學(xué)生為歌曲編創(chuàng)歌詞，并唱一唱。引導(dǎo)學(xué)生從文明禮儀、贊頌美好事物等方面進(jìn)行編創(chuàng)。 三、全課總結(jié)。 談?wù)勥@節(jié)課的收。 第3課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《明天會更好》，復(fù)習(xí)《拍手拍手》,做“活頁習(xí)題一自制小樂器”。 教學(xué)過程： 、組織教學(xué)。 二、新課教學(xué)： 1、通過展示一些社會公益活動的圖片

6、或視頻導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景及 曲作者羅大佑。 2、聆聽歌曲，讓會唱的學(xué)生隨著音樂哼唱，聽后請學(xué)生談?wù)劯枨磉_(dá)的情感內(nèi)容。 3、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和找出歌曲多次出現(xiàn)的節(jié)奏，并復(fù)習(xí)回顧學(xué)過的知識，說一說這些節(jié)奏的 名稱，拍一拍、唱一唱。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幾個節(jié)奏，用拍手或拍腿等為歌曲伴奏。 4、反復(fù)聆聽歌曲，用聽唱法學(xué)唱歌曲。學(xué)唱歌詞時，除了要注意歌曲中出現(xiàn)以上節(jié)奏的地 方外，還要唱準(zhǔn)、唱好一字多音、連音線以及變換拍子的地方。 6、跟著教師的琴聲視唱歌曲前四小節(jié)的旋律。 7、提供群星演唱的和童聲演唱的兩個不同版本給學(xué)生聆聽，感受不同人聲演唱的效果和歌 曲的處理，為下一環(huán)節(jié)

7、的活動做感性的體驗(yàn)。 8、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的內(nèi)容設(shè)計表演的方案，采用不同的演唱形式來處理歌曲，并完整地 表現(xiàn)。演唱形式設(shè)計為：第一樂段的第1、2段歌詞分別由男、女生齊唱，第3段領(lǐng)唱，第 4段全班齊唱；第二樂段采用齊唱、輪唱或合唱。 9、全班表演唱《明天會更好》。 三、全課總結(jié)。 談?wù)勥@節(jié)課的收獲。 課后反思： 一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅(jiān)強(qiáng)。這世上，沒有誰活得比誰容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。當(dāng)熱誠變成習(xí)慣，恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確的目標(biāo)。熱誠使想象的輪子轉(zhuǎn)動。一個人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠，就是最快樂

8、的人。熱誠使平凡的話題變得生動。起點(diǎn)低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一場馬拉松比賽，拼的不是起點(diǎn)，而是堅(jiān)持的耐力和成長的速度。只要努力不止，進(jìn)步也會不止。如果你不相信努力和時光，那么時光第一個就會辜負(fù)你。不要去否定你的過去，也不要用你的過去牽扯你的未來。不是因?yàn)橛邢Ｍ湃ヅΓ桥α?，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰也不知道。所以，放下心里的糾結(jié)，放下腦中的煩惱，放下生活的不愉快，活在當(dāng)下。人生喜怒哀樂，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q

9、。欲望與情緒如風(fēng)沙襲擾，把原本如天空曠蔚藍(lán)的心蒙蔽。但我知道，每個人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮麗于心中某處。每個人的心里，都藏著一個了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂觀，培養(yǎng)著豁達(dá)，堅(jiān)持著善良，只要在路上，就沒有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方！不要活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界不會因?yàn)槟愕谋г共粷M而為你改變，你能做到的只有改變你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你會覺得解脫。但舌頭總會不由自主地往那個空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無視，留下的那個空缺永遠(yuǎn)都在，偶爾甚至?xí)?/p>

10、異常掛念。適應(yīng)是需要時間的，但牙總是要拔，因?yàn)樘矗越K歸還是要放手，隨它去。這個世界其實(shí)很公平，你想要比別人強(qiáng)，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運(yùn)，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光

11、同行，我笑對憂傷。總不能流血就喊痛，怕黑就開燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最漆黑的那段路終要自己走完。在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動，有曲折也有坦途，有機(jī) 遇也有夢想。一路走來，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無數(shù)，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風(fēng)景。我笑，便面如春花，定是能感動 人的，任他是誰。當(dāng)你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。當(dāng)一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事， 直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。不要等待機(jī)會，而要創(chuàng)造機(jī)會。我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界智慧，不 是死的默念，而是生的沉思。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。