《2020廣東省汕頭市七年級語文上冊 第25課世說新語兩則教案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020廣東省汕頭市七年級語文上冊 第25課世說新語兩則教案 人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料廣東省汕頭市龍湖實驗中學(xué)七年級語文上冊 第25課世說新語兩則教案 新人教版教學(xué)目標： 1、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。2、分析人物形象，體會文中人物的智慧。3、學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點：1、 理解重點的文言詞語與句子。教學(xué)過程：第一課時詠雪一、自學(xué)指導(dǎo)（一）（時間：3分鐘）1、讀準字音。2、讀出情感，讀出人物對話的語氣，讀出性別、老少的區(qū)別。（分男女朗讀）二、當堂測試：（時間：5分鐘）1、再讀課文，理解文意。2、解釋重點詞語。內(nèi)集：家庭聚會 兒女:子侄輩，指年輕一代 （今義：子女）俄而:不久，一會兒 欣然:高興 差:差不多 擬:相比 三、
2、自學(xué)指導(dǎo)（二）（6分鐘）1、撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個比喻，哪一個更好?同時說說還可以用哪些事物來比喻雪。2、文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?3、歸納文章的主題。1、明確：好的詩句要有意象。意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮”一喻好在有意象，“撒鹽”一喻只有物象而無意蘊。2、明確：這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。3、明確：詠雪講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道蘊表現(xiàn)出了詠絮之才。四、拓展思維說說還可以用哪些事物來比喻雪，舉出并積累幾句詠雪的名句。明確：北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。 毛澤東欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天。李白窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬
3、里船。杜甫忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 岑參五、作業(yè)：1、 背誦詠雪；2、 動態(tài)課內(nèi)作業(yè)部分。板書設(shè)計：詠雪外在之形內(nèi)在之神第二課時陳太丘與友期一、導(dǎo)入我國乃禮儀之邦，在生活中，我們講禮儀，那我們禮儀嗎？今天呢！我們就來學(xué)習(xí)和這方面有關(guān)的一則古代的故事。二、疏通課文自學(xué)指導(dǎo)（一）（時間：8分鐘）1、自讀課文，借助字典，初步疏通課文，并圈畫出不能解決的文言字詞。2、提出不懂的字詞，并通過交流解決問題。明確：顯示一些需要重點掌握的字詞。（1）與友期行：約定。（2）期日中：約定的時間。（3）太丘舍去：舍，舍棄；去，離開。（4）相委而去：委，丟棄；去，離開。（5）下車引之：拉。（7）入門不顧：回頭
4、看。（8）去后乃至：才。（9）之：下車引之 代詞，代指元方。然后知松柏之后凋也（用在主謂之間，取消句子的獨立性。）當堂訓(xùn)練（時間：5分鐘）朗讀課文，并復(fù)述課文，補充課文省略部分。明確：陳太丘與友期行，期日中，過中（友）不至，太丘舍（友）去，去后（友）乃至。元方時年七歲，（于）門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（元方）答曰：“（家君）待君久（君）不至，（家君）已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委（人）而去。”元方曰：“君與家君期日中。（君）日中不至，則是無信；（君）對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。三、探究課文自學(xué)指導(dǎo)（二）（時間：6分鐘）（1） “君”“尊君”“家君”這三個稱謂各表示什么意思?明確：君：對別人的敬稱，猶今之“您”。尊君：對別人父親的一種尊稱。家君：謙詞，對人稱自己的父親。（2） 友人為什么“怒”？元方怎樣反駁“友人”的？明確：友人認為陳太丘不等就走，是失約的表現(xiàn)。元方反駁抓住兩點：一為“不信”，二為“不禮”。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的古文說說對“信”“禮”的認識，可聯(lián)系“與朋友交而不信乎”等。這樣將文章中的“禮”、“信”和論語聯(lián)系起來，讓學(xué)生理解這里所說的“禮”“信”，是儒家思想的體現(xiàn)。）（3） 從元方的回答看，元方是個什么樣的小孩？明確：懂禮識義，聰明機靈的小孩。四、作業(yè)1、背誦世說新語兩則。2、完成動態(tài)課內(nèi)部分。板書設(shè)計：詠雪守信明禮
2020廣東省汕頭市七年級語文上冊 第25課世說新語兩則教案 人教版
