《福建省廈門市第五中學八年級語文上冊 第3課蠟燭教學案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《福建省廈門市第五中學八年級語文上冊 第3課蠟燭教學案 人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品語文資料
精品資料
3 蠟燭
【教學目標與重難點】
1．通過分析人物外貌、動作描寫，品味感受人物豐富的情感世界（重點）。
2．體味文章思想感情，感悟本文真摯感人的人性美（難點）。
【課時安排】 2課時
【預習導學】
1.知識儲備：
●作者簡介：西蒙諾夫，前蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭。1934年開始寫作。1939年任軍事記者，以后一直從事戰(zhàn)爭題材的創(chuàng)作。作品《我城一少年》《俄羅斯人》《日日夜夜》《俄羅斯問題》《友與敵》均獲斯大林獎金，《生者與死者》獲列
2、寧獎金。
●文體知識：本文是一篇通訊：通訊是記敘文文體的又一實用文體，也是報紙常用的文章樣式之一，包括人物通訊、事件通訊等。它和新聞一樣，要求及時準確地報道現(xiàn)實生活中有意義的人和事，但報道的人和事比新聞更具體更系統(tǒng)。通訊注意人和事的典型性，善于在真人真事的基礎上，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，對材料進行精心的選擇和合理的安排，努力寫出人物的思想，突出事件的本質(zhì)意義。通訊運用的表現(xiàn)手法是敘事，也常用描寫、抒情、議論，以使人物更加鮮明，事件更加生動。
2.初讀課文，掃除文字障礙
(1)給加點字注音
瓦礫(?lì ) 鞠躬(jū?）（ gōng) 匍匐 （pú ）（ fú
3、） 地窖(jiào) 顫巍巍(chàn?）（ wēi)
(2)按照意思寫出詞語
①形容非常疲憊，身上一點力氣 也沒有。也作“精疲力盡”。（精疲力竭）
②名聲，名義和實際完全一樣。?副：相稱，符合。（名副其實）
③形容人的名聲、精神、事跡永遠流傳不會磨滅。 垂：流傳。（永垂不朽）
④抖動搖晃(多用來形容老年人或病人的某些動作)。(顫巍巍)
⑤爬行。(匍匐) ⑥恭敬莊嚴地站著。（肅立） ⑦嚴肅安靜。（肅穆）
3.整體感知：
第一部分（1-7），講紅軍戰(zhàn)士偷襲犧牲。
第二部分（8-31）：講老婦人
4、冒著炮火掩埋烈士。這一部分是全文的核心。可分三層。
第一層（8-13）：炮火余生，發(fā)現(xiàn)烈士。
第二層（14-26）冒著炮火，掩埋烈士。
第三層（27-31）：點燃蠟燭，守護烈士。
第三部分（32-42）：老婦人的英雄行為感動了紅軍戰(zhàn)士。
第四部分（43-44）：再現(xiàn)并贊美蠟燭的火焰。
【預習檢測】展示課前預習效果：檢測預習導學的內(nèi)容（小測本聽寫）。小組評分（ ）
【課堂探究】
1.復述課文，整體把握課文內(nèi)容。
2.請說出文中哪些地方讓你感動？
（1）炮火連天，環(huán)境危險。（2） 年老體弱，掩埋艱難。（3）掩埋形式，情同母子（跪吻嘴唇、前額）。
5、。（4）燃起蠟燭，意義特殊（珍藏４５年的結(jié)婚喜燭）。（5）徹夜守墳，陪伴烈士。
3.文中的蠟燭有什么作用？燭光有什么特殊的象征意義？
蠟燭在文中的作用：蠟燭是這篇文章中一個小小的道具。它雖然渺小，但卻是老婦人的寶物，老人把它最珍貴的寶物奉獻給了烈士，也反映了老人對紅軍戰(zhàn)士的愛戴與敬意。
文章燭光的象征意義：?? （1）紅軍烈士生命之光。??（2）寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思。?? （3）兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。老人與烈士之間的“母子”情深。
4. 小組合作探究：你發(fā)現(xiàn)文章對哪些內(nèi)容進行了不厭其煩的反復描寫？在文中找一找，然后簡要分析一下這些描寫的作
6、用。
文中反復描寫的內(nèi)容有：炮火（11次）老婦人的黑色圍巾（4次）老婦人的動作“跪”、“爬”?（各3次）燒焦的樹木、閃爍的蠟燭（6次）等內(nèi)容進行了反復交代和描寫。
反復加以描寫的作用：①?對“炮火”的多次描寫，突出了當時環(huán)境的危險，更突出了老婦人不顧生死、臨危不懼的高尚品格，同時也使我們?yōu)槔蠇D人的行為而感動。
②對“蠟燭”的多次描寫，說明蠟燭有著特殊的意義。燭光，象征著紅軍烈士的生命之光，寄托著南斯拉夫人民對紅軍的哀思，?是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的見證。
③對“黑圍巾”的多次描寫，表現(xiàn)了沉痛哀悼的莊重情感，渲染了肅穆氣氛，突出了老婦人與犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士之間跨越國界的深沉而強烈的母親般的愛。
④三次“爬”寫出了老婦人年老力衰，三次“跪”寫出了行動不便的老婦人對犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼。
【隨堂檢測】這篇文章的主題是什么？
文章主題贊美了反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，歌頌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。
【拓展延伸】
蠟燭在不同的場合和不同的時間所代表的不同的寓意，請你寫一則跟蠟燭有關的小故事。
【布置作業(yè)】
1. 完成本課校本作業(yè)。
2. 預習第四課。
福建省廈門市第五中學八年級語文上冊 第3課蠟燭教學案 人教版
