三年高考（2014-2016）數(shù)學（理）真題分項版解析—— 專題01 集合和常用邏輯用語

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1、三年高考（2014-2016）數(shù)學（理）試題分項版解析第一章 集合和常用邏輯用語 一、選擇題1. 【2014課標，理1】已知集合，則（ ）A B C. D【答案】A【解析】由已知得，或，故，選A【名師點睛】本題主要考查了集合的交集運算，熟練掌握集合的交集運算規(guī)律是解題的關(guān)鍵，本題考查了考生的基本運算能力.2. 1.【2016高考新課標1理數(shù)】設集合 ,則 （ ）（A） （B） （C） （D） 【答案】D考點：集合的交集運算【名師點睛】集合是每年高考中的必考題,一般以基礎題形式出現(xiàn),屬得分題.解決此類問題一般要把參與運算的集合化為最簡形式再進行運算,如果是不等式解集、函數(shù)定義域及值域有關(guān)數(shù)集之間

2、的運算,常借助數(shù)軸進行運算.3. 【2015高考新課標1，理3】設命題：，則為( )（A） （B）（C） （D）【答案】C【解析】:，故選C.【考點定位】本題主要考查特稱命題的否定【名師點睛】全稱命題的否定與特稱命題的否定是高考考查的重點，對特稱命題的否定，將存在換成任意，后邊變?yōu)槠浞穸ㄐ问?，注意全稱命題與特稱命題否定的書寫，是常規(guī)題，很好考查了學生對雙基的掌握程度.4. 【2016高考新課標3理數(shù)】設集合 ，則（ ）(A) 2，3 (B)（- ，2 3,+） (C) 3,+） (D)（0，2 3,+）【答案】D考點：1、不等式的解法；2、集合的交集運算【技巧點撥】研究集合的關(guān)系，處理集合的交

3、、并、補的運算問題，常用韋恩圖、數(shù)軸等幾何工具輔助解題一般地，對離散的數(shù)集、抽象的集合間的關(guān)系及運算，可借助韋恩圖，而對連續(xù)的集合間的運算及關(guān)系，可借助數(shù)軸的直觀性，進行合理轉(zhuǎn)化5. 【2016年高考四川理數(shù)】設集合，Z為整數(shù)集，則中元素的個數(shù)是（ ）（A）3 （B）4 （C）5 （D）6【答案】C【解析】試題分析：由題意，故其中的元素個數(shù)為5，選C.考點：集合中交集的運算.【名師點睛】集合的概念及運算一直是高考的熱點，幾乎是每年必考內(nèi)容，屬于容易題.一般是結(jié)合不等式，函數(shù)的定義域值域考查，解題的關(guān)鍵是結(jié)合韋恩圖或數(shù)軸解答.6. 【2014高考重慶理第6題】 已知命題對任意，總有；是的充分不必

4、要條件則下列命題為真命題的是（ ） 【答案】D【解析】試題分析：由題設可知：是真命題，是假命題；所以，是假命題，是真命題；所以，是假命題，是假命題，是假命題，是真命題；故選D.考點：1、指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)；2、充要條件；3、判斷復合命題的真假.【名師點睛】本題主要考查了指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，充要條件，判斷復合命題的真假，屬于中檔題，先根據(jù)指數(shù)函數(shù)及充要條件的知識判斷出每一個命題的真假，再利用真值表得出結(jié)論.7. 【2015高考重慶，理1】已知集合A=,B=，則（）A、A=B B、AB= C、AB D、BA【答案】D【解析】由于，故A、B、C均錯，D是正確的，選D.【考點定位】本題考查子集的概念，考查學生

5、對基礎知識的掌握程度.【名師點晴】考查集合的關(guān)系，涉及集合的相等.集合的交集運算，子集等概念，是送分題.8. 【2015高考重慶，理4】“”是“”的（ ）A、充要條件 B、充分不必要條件C、必要不充分條件 D、既不充分也不必要條件【答案】B【解析】，因此選B.【考點定位】充分必要條件.【名師點晴】本題把充分必要條件與對數(shù)不等式結(jié)合在一起，既考查了對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，又考查了充分必要條件的判斷，從本題可知我們可能用集合的觀點看充分條件、必要條件：Ax|x滿足條件p，Bx|x滿足條件q，(1)如果AB，那么p是q的充分不必要條件；(2)如果BA，那么p是q的必要不充分條件；(3)如果AB，那么p是q的

6、充要條件；(4)如果，且，那么p是q的既不充分也不必要條件本題易錯點在于解對數(shù)不等式時沒有考慮對數(shù)的定義域.9. 【2014年.浙江卷.理1】設全集，集合，則（ ）A. B. C. D. 答案：B解析：，故，故選B考點：集合運算.【名師點睛】此題屬于以一元二次不等式的解法為平臺，考查了補集及并集的運算，是高考中?？嫉念}型在求補集時注意全集的范圍有關(guān)集合的運算問題要注意：(1)看元素組成集合是由元素組成的，從研究集合中元素的構(gòu)成入手是解決集合運算問題的關(guān)鍵(2)對集合化簡有些集合是可以化簡的，先化簡再研究其關(guān)系并進行運算，可使問題簡單明了、易于解決(3)注意數(shù)形結(jié)合思想的應用，常用的數(shù)形結(jié)合形式

7、有數(shù)軸、坐標系和韋恩(Venn)圖10. 【2016高考山東理數(shù)】設集合 則=（ ）（A） （B）（C）（D）【答案】C【解析】試題分析：，則，選C.考點：1.指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)；2.解不等式；3.及集合的運算.【名師點睛】本題主要考查集合的并集、補集，是一道基礎題目.從歷年高考題目看，集合的基本運算，是必考考點，也是考生必定得分的題目之一.本題與求函數(shù)值域、解不等式等相結(jié)合，增大了考查的覆蓋面.11. 【2016高考新課標2理數(shù)】已知集合，則（ ）（A） （B） （C） （D）【答案】C考點： 集合的運算.【名師點睛】集合的交、并、補運算問題，應先把集合化簡在計算，常常借助數(shù)軸或韋恩圖處理.12

8、. 【2015高考浙江，理1】已知集合，則（ ） A. B. C. D. 【答案】C.【解析】由題意得，故選C.【考點定位】1.解一元二次不等式；2.集合的運算.【名師點睛】本題主要考查了解一元二次不等式，求集合的補集與交集，屬于容易題，在解題過程中要注意在求補集與交集時要考慮端點是否可以取到，這是一個易錯點，同時將不等式與集合融合，體現(xiàn)了知識點之間的交匯.13. 【2015高考浙江，理4】命題“且的否定形式是（ ）A. 且 B. 或C. 且 D. 或 【答案】D.【解析】根據(jù)全稱命題的否定是特稱命題，可知選D.【考點定位】命題的否定【名師點睛】本題主要考查了全稱命題的否定等知識點，屬于容易題

9、，全稱(存在性)命題的否定與一般命題的否定有著一定的區(qū)別，全稱(存在性)命題的否定是將其全稱量詞改為存在量詞(或把存在量詞改為全稱量詞)，并把結(jié)論否定；而一般命題的否定則是直接否定結(jié)論即可，全稱量詞與特稱量詞的意義，是今年考試說明中新增的內(nèi)容，在后續(xù)的復習時應予以關(guān)注.14. 【2016年高考北京理數(shù)】已知集合，則（ ）A.B. C. D.【答案】C【解析】試題分析：由，得，故選C.考點：集合交集.【名師點睛】1首先要弄清構(gòu)成集合的元素是什么(即元素的意義)，是數(shù)集還是點集，如集合，三者是不同的2集合中的元素具有三性確定性、互異性、無序性，特別是互異性，在判斷集合中元素的個數(shù)時，以及在含參的集

10、合運算中，常因忽視互異性，疏于檢驗而出錯3數(shù)形結(jié)合常使集合間的運算更簡捷、直觀對離散的數(shù)集間的運算或抽象集合間的運算，可借助Venn圖實施，對連續(xù)的數(shù)集間的運算，常利用數(shù)軸進行，對點集間的運算，則通過坐標平面內(nèi)的圖形求解，這在本質(zhì)上是數(shù)形結(jié)合思想的體現(xiàn)和運用4空集是不含任何元素的集合，在未明確說明一個集合非空的情況下，要考慮集合為空集的可能另外，不可忽視空集是任何元素的子集15. 【2015高考天津，理4】設 ，則“ ”是“ ”的( )（A）充分而不必要條件 （B）必要而不充分條件（C）充要條件 （D）既不充分也不必要條件【答案】A【解析】,或，所以“ ”是“ ”的充分不必要條件，故選A.【考

11、點定位】不等式解法與充分條件、必要條件.【名師點睛】本題主要考查不等式的解法、充分條件與必要條件相關(guān)問題，將含絕對值不等式與一元二次不等式和解法、充分條件、必要條件、充要條件相關(guān)的問題聯(lián)系在起來，體現(xiàn)綜合應用數(shù)學知識解決問題的能力，是基礎題16. .【2015高考天津，理1】已知全集 ，集合 ，集合 ，則集合( )（A） （B） （C） （D） 【答案】A【解析】,所以，故選A.【考點定位】集合的運算.【名師點睛】本題主要考查集合的運算，涉及全集、補集、交集相關(guān)概念和求補集、交集的運算,是基礎題.17. 【2014天津，理7】設，則|“”是“”的 （）（A）充要不必要條件 （B）必要不充分條件

12、 （C）充要條件 （D）既不充要又不必要條件【答案】C考點：1充分條件、必要條件、充要條件的判斷；2不等式的性質(zhì)【名師點睛】本題考查函數(shù)的單調(diào)性和充要條件，本題屬于基礎題，本題函數(shù)的單調(diào)性與不等式為載體，考查充要條件.考查學生對充要條件的理解.充要條件問題有兩種：一種是本題類型，利用充要條件定義判斷，另一種借助數(shù)集的包含關(guān)系加以說明. 充要條件問題主要命題方法有兩種，一種為判斷條件是結(jié)論的什么條件？第二種是尋求結(jié)論成立的某種條件是什么？近幾年高考充要條件命題以選填題為主，表面看很簡單。但由于載體素材豐富，幾何、代數(shù)、三角可以隨意選材，所以涉及知識較多，需要扎實的基本功.18. 【2016高考浙

13、江理數(shù)】已知集合 則（ ）A2,3 B( -2,3 C1,2) D【答案】B考點：1、一元二次不等式；2、集合的并集、補集【易錯點睛】解一元二次不等式時，的系數(shù)一定要保證為正數(shù)，若的系數(shù)是負數(shù)，一定要化為正數(shù)，否則很容易出錯19. 【2016高考浙江理數(shù)】命題“，使得”的否定形式是（ ）A，使得 B，使得 C，使得 D，使得【答案】D【解析】試題分析：的否定是，的否定是，的否定是故選D考點：全稱命題與特稱命題的否定【方法點睛】全稱命題的否定是特稱命題，特稱命題的否定是全稱命題對含有存在（全稱）量詞的命題進行否定需要兩步操作：將存在（全稱）量詞改成全稱（存在）量詞；將結(jié)論加以否定20. 【201

14、4四川，理1】已知集合，集合為整數(shù)集，則（ ）A B C D【答案】A【解析】試題分析：，選A.【考點定位】集合的基本運算.【名師點睛】集合的概念及運算一直是高考的熱點，幾乎是每年必考內(nèi)容，屬于容易題.一般是結(jié)合不等式，函數(shù)的定義域值域考查，解題的關(guān)鍵是結(jié)合韋恩圖或數(shù)軸解答.21. 【2015高考四川，理1】設集合，集合，則（ ） 【答案】A【解析】，選A.【考點定位】集合的基本運算.【名師點睛】集合的概念及運算一直是高考的熱點，幾乎是每年必考內(nèi)容，屬于容易題.一般是結(jié)合不等式，函數(shù)的定義域值域考查，解題的關(guān)鍵是結(jié)合韋恩圖或數(shù)軸解答.22. 【2014高考廣東卷.理.1】已知集合，則( ) A

15、. B. C. D.【答案】B【解析】由題意知，故選B.【考點定位】本題考查集合的基本運算，屬于容易題.【名師點晴】本題主要考查的是集合的并集運算，屬于容易題解題時要看清楚是求“”還是求“”，否則很容易出現(xiàn)錯誤；一定要注意集合中元素的互異性，防止出現(xiàn)錯誤23. 【2016高考山東理數(shù)】已知直線a，b分別在兩個不同的平面，內(nèi).則“直線a和直線b相交”是“平面和平面相交”的（ ）（A）充分不必要條件 （B）必要不充分條件 （C）充要條件 （D）既不充分也不必要條件【答案】A考點：1.充要條件；2.直線與平面的位置關(guān)系.【名師點睛】充要條件的判定問題，是高考?？碱}目之一，其綜合性較強，易于和任何知識

16、點結(jié)合.本題涉及直線與平面的位置關(guān)系，突出體現(xiàn)了高考試題的基礎性，能較好的考查考生分析問題解決問題的能力、空間想象能力等.24. 【2015高考廣東，理1】若集合，則（ ） A B C D【答案】【解析】因為，所以，故選【考點定位】一元二次方程的解集，集合的基本運算.【名師點睛】本題主要考查一元二次方程的解集，有限集合的交集運算和運算求解能力，屬于容易題25. 【 2014湖南5】已知命題在命題中，真命題是（ ）A B. C. D.【答案】C【考點定位】命題真假 邏輯連接詞 不等式【名師點睛】復合命題的真假判定主要是根據(jù)簡單命題的真假結(jié)合邏輯聯(lián)結(jié)次進行判斷即可，如果p或q真（假）則需分三種情況

17、討論，如果p且q真(假)則p,q真（p真q假或p,q假，p真q假，p假q真）,如果p真，則非p一定假.26. 【2016高考天津理數(shù)】設an是首項為正數(shù)的等比數(shù)列，公比為q，則“q0”是“對任意的正整數(shù)n，a2n1+a2n0”的（ ）（A）充要條件 （B）充分而不必要條件（C）必要而不充分條件 （D）既不充分也不必要條件【答案】C【解析】試題分析：由題意得，故是必要不充分條件，故選C.考點：充要關(guān)系【名師點睛】充分、必要條件的三種判斷方法1定義法：直接判斷“若p則q”、“若q則p”的真假并注意和圖示相結(jié)合，例如“pq”為真，則p是q的充分條件2等價法：利用pq與非q非p，qp與非p非q，pq與

18、非q非p的等價關(guān)系，對于條件或結(jié)論是否定式的命題，一般運用等價法3集合法：若AB，則A是B的充分條件或B是A的必要條件；若AB，則A是B的充要條件27. 【2016高考天津理數(shù)】已知集合則=（ ）（A）（B）（C）（D）【答案】D【解析】試題分析：選D.考點：集合運算【名師點睛】本題重點考查集合的運算，容易出錯的地方是審錯題意，誤求并集，屬于基本題，難點系數(shù)較小.一要注意培養(yǎng)良好的答題習慣，避免出現(xiàn)粗心錯誤，二是明確集合交集的考查立足于元素互異性，做到不重不漏.29. 【2014山東.理2】設集合，則（ ）A. B. C. D. 【答案】【解析】由已知所以，選.考點：絕對值不等式的解法，指數(shù)函

19、數(shù)的性質(zhì)，集合的運算.【名師點睛】本題考查集合的基本運算、函數(shù)的值域、絕對值不等式的解法等，解答本題的關(guān)鍵，是正確化簡集合A,B，明確集合中的元素.本題體現(xiàn)了高考命題“小題綜合化”的命題原則.本題屬于基礎題，注意基本概念的正確理解以及基本運算方法的準確性.30. 【2013高考陜西版理第1題】設全集為R，函數(shù)f(x)的定義域為M，則RM為()A1,1B(1,1)C(，11，)D(，1)(1，)【答案】D考點：補集的運算，容易題.【名師點晴】本題主要考查的是函數(shù)的定義域，一元二次不等式的解法和集合的補集運算，屬于容易題求函數(shù)的定義域時要注意一元二次不等式的二次項系數(shù)為負，否則很容易出現(xiàn)錯誤31.

20、 【2014高考陜西版理第1題】已知集合，則（ ） 【答案】考點：集合間的運算.【名師點晴】本題主要考查的是一元二次不等式的解法和集合的交集運算，屬于容易題求兩個集合的交集時要注意畫出數(shù)軸，利用數(shù)軸求交集可以有效防止出現(xiàn)錯誤32. 【2015高考陜西，理1】設集合，則（ ）A B C D【答案】A【解析】，所以，故選A【考點定位】1、一元二次方程；2、對數(shù)不等式；3、集合的并集運算【名師點晴】本題主要考查的是一元二次方程、對數(shù)不等式和集合的并集運算，屬于容易題解題時要看清楚是求“”還是求“”和要注意對數(shù)的真數(shù)大于，否則很容易出現(xiàn)錯誤33. 【2014陜西理8】原命題為“若互為共軛復數(shù)，則”，關(guān)

21、于逆命題，否命題，逆否命題真假性的判斷依次如下，正確的是（ ）（A）真，假，真 （B）假，假，真 （C）真，真，假 （D）假，假，假【答案】【解析】試題分析：設復數(shù)，則，所以，故原命題為真；逆命題：若，則互為共軛復數(shù)；如，且，但此時不互為共軛復，故逆命題為假；否命題：若不互為共軛復數(shù)，則；如，此時不互為共軛復，但，故否命題為假；原命題和逆否命題的真假相同，所以逆否命題為真；故選.考點：命題以及命題的真假.【名師點晴】本題主要考查的是共軛復數(shù)，命題以及命題的真假等知識，屬于容易題；在解答時對于正確選項要說明理由，對于錯誤選項則只要舉出反例即可，在本題中原命題為真，則其逆否命題也為真；而對于逆命題

22、舉出反例即可說明其為假，則否命題亦為假34. 【2015高考新課標2，理1】已知集合，,則（ ）A B C D【答案】A【解析】由已知得，故，故選A【考點定位】集合的運算【名師點睛】本題考查一元二次不等式解法和集合運算，要求運算準確，屬于基礎題35. 【2014新課標，理1】設集合M=0,1,2，N=，則=( )A. 1 B. 2 C. 0，1 D. 1，2【答案】D【解析】因為N=，所以，故選D.【名師點睛】本題主要考查了集合的交集運算，熟練掌握集合的交集運算規(guī)律是解題的關(guān)鍵，本題考查了考生的基本運算能力.36. 【2014高考北京理第1題】 已知集合，則（ ）A. B C D【答案】C【解

23、析】試題分析：集合，所以，故選C.考點：交集的運算.【名師點睛】：本題考查集合的交集運算，本題屬于基礎題，集合部分高考題主要以集合的概念、集合的運算為主，首先要正確解讀集合，確認集合中的元素，近幾年高考重點考查有限數(shù)集和無限數(shù)集的并、補運算，要求學生靈活運用韋恩圖和數(shù)軸工具，正確求出結(jié)果，另外遇到點集時，還要利用直角坐標系.37. 【2014湖北卷3】設為全集，是集合，則“存在集合使得是“”的（ ）A. 充分而不必要條件 B. 必要而不充分條件 C. 充要條件 D. 既不充分也不必要條件 【答案】C綜上所述，“存在集合使得是“”的充要條件.考點：集合與集合的關(guān)系，充分條件與必要條件判斷，容易題

24、.【名師點睛】以命題與命題間的充分條件與必要條件為契機，重點考查集合間的基本關(guān)系，體現(xiàn)了分類討論的思想方法的重要性以及考慮問題的全面性，能較好的考查學生知識間的綜合能力、知識遷移能力和科學計算能力.38. 【2015高考湖北，理5】設，. 若p：成等比數(shù)列；q：，則（ ）Ap是q的充分條件，但不是q的必要條件 Bp是q的必要條件，但不是q的充分條件Cp是q的充分必要條件 Dp既不是q的充分條件，也不是q的必要條件【答案】A【解析】對命題p：成等比數(shù)列，則公比且；對命題，當時，成立；當時，根據(jù)柯西不等式，等式成立，則，所以成等比數(shù)列，所以是的充分條件，但不是的必要條件.【考點定位】等比數(shù)列的判定

25、，柯西不等式，充分條件與必要條件.【名師點睛】判斷p是q的什么條件，需要從兩方面分析：一是由條件p能否推得條件q，二是由條件q能否推得條件p.對于帶有否定性的命題或比較難判斷的命題，除借助集合思想把抽象、復雜問題形象化、直觀化外，還可利用原命題和逆否命題、逆命題和否命題的等價性，轉(zhuǎn)化為判斷它的等價命題39. 【2014上海,理15】設,則“”是“”的（ ）（A） 充分條件 （B）必要條件 （C）充分必要條件 （D）既非充分又非必要條件【答案】B【解析】若，則，但當時也有，故本題就選B【考點】充分必要條件【名師點睛】判斷充分條件和必要條件的方法(1)命題判斷法：設“若p，則q”為原命題，那么：原

26、命題為真，逆命題為假時，p是q的充分不必要條件；原命題為假，逆命題為真時，p是q的必要不充分條件；原命題與逆命題都為真時，p是q的充要條件；原命題與逆命題都為假時，p是q的既不充分也不必要條件(2)集合判斷法：從集合的觀點看，建立命題p，q相應的集合：p：Ax|p(x)成立，q：Bx|q(x)成立，那么：若AB，則p是q的充分條件；若AB時，則p是q的充分不必要條件；若BA，則p是q的必要條件；若BA時，則p是q的必要不充分條件；若AB且BA，即AB時，則p是q的充要條件(3)等價轉(zhuǎn)化法：p是q的什么條件等價于非q是非p的什么條件2轉(zhuǎn)化與化歸思想由于互為逆否命題的兩個命題具有相同的真假性，因而

27、當判斷一個命題的真假比較困難時，可轉(zhuǎn)化為判斷它的逆否命題的真假48. 【2015高考福建，理1】若集合 （ 是虛數(shù)單位）， ，則 等于 ( )A B C D 【答案】C【解析】由已知得，故，故選C【考點定位】1、復數(shù)的概念；2、集合的運算【名師點睛】本題考查復數(shù)的概念和集合的運算，利用和交集的定義求解，屬于基礎題，要注意運算準確度49. 【2015高考四川，理8】設a，b都是不等于1的正數(shù)，則“”是“”的 （ ）（A） 充要條件 （B）充分不必要條件（C）必要不充分條件 （D）既不充分也不必要條件【答案】B【考點定位】命題與邏輯.【名師點睛】充分性必要性的判斷問題，首先是分清條件和結(jié)論，然后考

28、察條件推結(jié)論，結(jié)論推條件是否成立.這類問題往往與函數(shù)、三角、不等式等數(shù)學知識結(jié)合起來考.50. 【2014，安徽理2】“”是“”的 （ ）A充分而不必要條件 B 必要而不充分條件 C 充分必要條件 D 既不充分也不必要條件【答案】B【解析】試題分析：因為，所以，即，因而“”是“”的必要而不充分條件 考點：1對數(shù)的運算；2充要條件【名師點睛】對于判斷充分條件和必要條件的問題，首先需要將復雜的形式化簡成簡單形式（即化簡題中所給式子或解不等式等），然后在判斷兩者范圍的大小，在數(shù)軸上進行比較，若命題對應集合，命題對應集合，則等價于.同時要熟練掌握對數(shù)常見的運算規(guī)律，如.52. 【2015高考安徽，理3

29、】設，則是成立的（ ） （A）充分不必要條件 （B）必要不充分條件 （C）充分必要條件 （D）既不充分也不必要條件【答案】A【解析】由，解得，易知，能推出，但不能推出，故是成立的充分不必要條件，選A.【考點定位】1.指數(shù)運算；2.充要條件的概念.【名師點睛】對于指對數(shù)運算問題，需要記住常見的等式關(guān)系，如，進而轉(zhuǎn)化成同底的問題進行計算；充要關(guān)系的判斷問題，可以分為由“”推證“”以及由“”推證“”.54. 【2014遼寧理1】已知全集，則集合（ ）A B C D【答案】D【解析】試題分析：因為AB=x|x0或x1，所以，故選D.考點：集合的運算. 【名師點睛】本題考查集合的基本運算，將不等式、集合

30、結(jié)合在一起綜合考查考生的基本數(shù)學素養(yǎng)，是高考命題“小題綜合化”的原則的具體體現(xiàn).本題屬于基礎題，注意基本概念的正確理解以及基本運算方法的準確性.55. 【2014遼寧理5】設是非零向量，已知命題P：若，則；命題q：若，則，則下列命題中真命題是（ ）A B C D【答案】A【解析】試題分析：由題意可知，命題P是假命題；命題q是真命題，故為真命題.考點：命題的真假.【名師點睛】本題考查平面向量的數(shù)量積、共線向量及復合命題的真假. 本題將平面向量、簡易邏輯聯(lián)結(jié)詞結(jié)合在一起綜合考查考生的基本數(shù)學素養(yǎng)，體現(xiàn)了高考命題“小題綜合化”的原則.本題屬于基礎題，難度不大，關(guān)鍵是要熟練掌握平面向量的基礎知識，熟記

31、“真值表”.56. 【2014新課標，理1】設集合M=0,1,2，N=，則=( )A. 1 B. 2 C. 0，1 D. 1，2【答案】D【解析】因為N=，所以，故選D.【考點定位】集合的運算.【名師點睛】本題考查集合的概念和運算，本題屬于基礎題，注意仔細觀察.57. 【2015湖南理2】設，是兩個集合，則“”是“”的（ ）A.充分不必要條件 B.必要不充分條件 C.充要條件 D.既不充分也不必要條件【答案】C.【解析】試題分析：由題意得，反之，故為充要條件，選C.【考點定位】1.集合的關(guān)系；2.充分必要條件.【名師點睛】本題主要考查了集合的關(guān)系與充分必要條件，屬于容易題，高考強調(diào)集合作為工具

32、與其他知識點的結(jié)合，解題的關(guān)鍵是利用韋恩圖或者數(shù)軸求解，充分，必要條件的判斷性問題首要分清條件和結(jié)論，然后找出條件和結(jié)論之間的推出或包含關(guān)系.二、填空題1. 【2014高考重慶理第11題】設全集_.【答案】【解析】試題分析：,。所以答案應填：考點：集合的運算.【名師點睛】本題考查了集合的概念和運算，本題屬于基礎題，注意求解順序應是先內(nèi)后外，同時注意仔細觀察.2. 【2015高考天津，理9】是虛數(shù)單位，若復數(shù) 是純虛數(shù)，則實數(shù)的值為 .【答案】【解析】是純虛數(shù)，所以，即.【考點定位】復數(shù)相關(guān)概念與復數(shù)的運算.【名師點睛】本題主要考查復數(shù)相關(guān)概念與復數(shù)的運算.先進行復數(shù)的乘法運算，再利用純虛數(shù)的概

33、念可求結(jié)果，是容易題.3. 【2015高考山東，理12】若“”是真命題，則實數(shù)的最小值為 .【答案】1所以答案應填:1.【考點定位】1、命題；2、正切函數(shù)的性質(zhì).【名師點睛】本題涉及到全稱命題、正切函數(shù)的性質(zhì)、不等式恒成立問題等多個知識點，意在考查學生綜合利用所學知識解決問題的能力，注意等價轉(zhuǎn)化的思想的應用，此題屬中檔題.4. 【2016高考江蘇卷】已知集合則_. 【答案】【解析】試題分析：考點：集合運算【名師點睛】本題重點考查集合的運算，容易出錯的地方是審錯題意，屬于基本題，難點系數(shù)較小.一要注意培養(yǎng)良好的答題習慣，避免出現(xiàn)粗心錯誤，二是明確江蘇高考對于集合題的考查立足于列舉法，強調(diào)對集合運

34、算有關(guān)概念及法則的理解.5. 【2014江蘇，理1】已知集合，則 .【答案】【解析】由題意得.【考點定位】集合運算【名師點晴】研究集合問題，一定要抓住元素，看元素應滿足的屬性.研究兩集合的關(guān)系時，關(guān)鍵是將兩集合的關(guān)系轉(zhuǎn)化為元素間的關(guān)系，本題實質(zhì)求滿足屬于集合A且屬于集合B的元素的集合. 本題需注意最后結(jié)果要寫出集合形式6. 【2015高考江蘇，1】已知集合，則集合中元素的個數(shù)為_.【答案】5【解析】,，則集合中元素的個數(shù)為5個.【考點定位】集合運算【名師點晴】研究集合問題，一定要抓住元素，看元素應滿足的屬性.研究兩集合的關(guān)系時，關(guān)鍵是將兩集合的關(guān)系轉(zhuǎn)化為元素間的關(guān)系，本題實質(zhì)求滿足屬于集合A或

35、屬于集合B的元素的個數(shù). 本題需注意檢驗集合的元素是否滿足互異性，否則容易出錯7. 【2014上海,理11】. 已知互異的復數(shù)a,b滿足ab0，集合a,b=,則= .【答案】【考點】集合的相等，解復數(shù)方程【名師點睛】對于集合相等首先要分析已知元素與另一個集合中哪一個元素相等，分幾種情況列出方程(組)進行求解，要注意檢驗是否滿足互異性解復數(shù)方程一般利用待定系數(shù)法求解，也可利用復數(shù)幾何形式求解.8. 【2014福建,理15】若集合且下列四個關(guān)系：；有且只有一個是正確的，則符合條件的有序數(shù)組的個數(shù)是_.【答案】6【解析】考點：1.集合的概念.2.遞推的數(shù)學思想.3.分類的數(shù)學思想.【名師點睛】本題主要考查集合、推理及分類討論思想，此類題的易錯點是：分類不嚴謹；審題不認真.本題若對“有且只有”這四個字不敏感，則在解題過程中不易找到突破口.因此這類題一定要認真審題，分類做到不重不漏，才不會陷入命題人設計的陷阱.