《邏輯的力量》第一課時(shí)《發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版高二選擇性必修上)

《《邏輯的力量》第一課時(shí)《發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版高二選擇性必修上)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《邏輯的力量》第一課時(shí)《發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版高二選擇性必修上)（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、邏輯的力量第一課時(shí)發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版高二選擇性必修上) 1.什么是概念 概念（Idea；Notion；Concept）是人類(lèi)在認(rèn)識(shí)過(guò)程中，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，把所感知的事物的共同本質(zhì)特點(diǎn)抽象出來(lái)，加以概括，是自我認(rèn)知意識(shí)的一種表達(dá)，形成概念式思維慣性。在人類(lèi)所認(rèn)知的思維體系中最基本的構(gòu)筑單位。 我們正在使用的這本書(shū)，叫“課本”，不叫“雜志”，不叫“小說(shuō)”；這本書(shū)用的文字是“漢字”，而不是“英文”，也不是“日文”。這些“課本”“雜志”“小說(shuō)”“漢字”“英文”“日文”等，從語(yǔ)言的角度來(lái)說(shuō)，叫“詞語(yǔ)”，而從邏輯角度看，它們就又都是一些“概念”。 每一個(gè)概念，

2、揭示的是某一種事物或現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，我們借此就可以準(zhǔn)確地把一種事物或現(xiàn)象跟其他事物或現(xiàn)象區(qū)別開(kāi)來(lái)。 2.概念之間有哪五種關(guān)系？ 根據(jù)概念的外延重合的情況，我們可以將概念分為以下五種關(guān)系：“全同關(guān)系”“包含關(guān)系”“交叉關(guān)系”“矛盾關(guān)系”和“反對(duì)關(guān)系”，前三種關(guān)系又叫“相容關(guān)系”，后二種關(guān)系又叫“不相容關(guān)系”。 全同關(guān)系：就是兩個(gè)概念的外延完全相同。如“中國(guó)首都”與“北京”；珠穆朗瑪峰和世界最高峰；中國(guó)的母親河和黃河。 包含關(guān)系：中一個(gè)概念是另一個(gè)概念的一部分。如“中學(xué)”與“學(xué)校”；人和女人；學(xué)生和小學(xué)生。; 交叉關(guān)系：就是兩個(gè)概念的外延有相同的部分，也有不同的部分。如“青年”與“學(xué)生”；學(xué)生和黨

3、員；演員和歌手。 矛盾關(guān)系：就是兩個(gè)概念的外延完全不同，而且非此即彼。如“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”；貓和狗；奇數(shù)和偶數(shù)。 反對(duì)關(guān)系：就是兩個(gè)概念的外延完全不同，但不是非此即彼的關(guān)系。如“黑”與“白”。 注意：互為反義詞的概念不一定是“矛盾關(guān)系”，但一定是“不相容關(guān)系”。比如“黑”與“白”互為反義詞，但是它們兩個(gè)概念是“反對(duì)關(guān)系”，因?yàn)槌恕昂凇薄鞍住眱煞N顏色外，我們還有其他很多種顏色。 3.邏輯的基本規(guī)律有哪些？ 我們體會(huì)了邏輯無(wú)處不在的力量，邏輯作為思維的規(guī)律，具有這四個(gè)基本規(guī)律同一律、不矛盾律、排中律、充足理由律。 同一律：要求在同一思維過(guò)程中概念和判斷具有確定性，始終保持如一。也就是概念間的關(guān)系

4、應(yīng)為“全同關(guān)系。 不矛盾律：要求相互否定的判斷不能同真；“排中律”要求兩個(gè)相互矛盾的判斷必有一真。使用這兩個(gè)規(guī)律時(shí)，概念間的關(guān)系應(yīng)為矛盾關(guān)系，互為矛盾關(guān)系的兩個(gè)概念不能同真但必有一真，也就是一定是一真一假。 充足理由律：要求一個(gè)被斷定為真的判斷具備充足的理由。一個(gè)概念是另一個(gè)概念的原因，但結(jié)果的出現(xiàn)一定要有充足的理由。 違反邏輯的這些規(guī)律，就會(huì)犯各種邏輯錯(cuò)誤。 4.課本任務(wù)1里的句子哪幾句有錯(cuò)誤，犯了什么邏輯錯(cuò)誤？ 魯迅的作品不是一天能讀完的，孔乙己是魯迅的作品，所以，孔乙己不是一天能讀完的。 “魯迅的作品”和“孔乙己”是包含關(guān)系，不是全同關(guān)系，違反同一律。 在法國(guó)某地，一個(gè)耍戲法的人招攬觀眾

5、：“快來(lái)快來(lái)，這里有拿破侖的頭骨?！眹^的一個(gè)人說(shuō)：“奇怪，聽(tīng)說(shuō)拿破侖的腦袋是很大的，這個(gè)頭骨怎么和普通人的沒(méi)有區(qū)別?。俊彼蚍ǖ娜私忉尩溃骸皼](méi)錯(cuò)，這是拿破侖小時(shí)候的頭骨?！?“頭骨小”和“小時(shí)候的頭骨”不是同一個(gè)概念，耍戲法的人在轉(zhuǎn)換概念，違反了同一律。 再者，“拿破侖小時(shí)候的頭骨”意思是“拿破侖夭折了”，與事實(shí)“拿破侖并未夭折”互相矛盾了，又違反了不矛盾律。 有人說(shuō)，紅樓夢(mèng)值得讀，有人說(shuō)不值得，兩種意見(jiàn)我都不贊成：讀，太花時(shí)間；不讀，又有點(diǎn)兒可惜。 “讀”和“不讀”是“矛盾關(guān)系”，必有一真，不能同為假，違反了“排中律”。 莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚(yú)樂(lè)云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠

6、上也?！保ㄇf子與惠子游于濠梁之上） 惠子問(wèn)的是“你怎么知道魚(yú)是快樂(lè)的”，是問(wèn)原因，莊子回答“是在濠上這個(gè)地方知道的”，是答地點(diǎn)，答非所問(wèn)，違反了同一律。 儒林外史第三回中，范進(jìn)中舉前，胡屠戶說(shuō)：“不要失了你的時(shí)了！你自己只覺(jué)得中了一個(gè)相公，就癩蝦蟆想吃起天鵝肉來(lái)！.你不看見(jiàn)城里張府上那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳，像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！”范進(jìn)中舉后，胡屠戶說(shuō)：“我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒(méi)有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌！” 胡屠戶對(duì)范進(jìn)中舉前后的態(tài)度自相矛盾了，違反了不矛盾律。 祝福中，魯四老爺知道祥林嫂的死訊

7、后說(shuō)：“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候這就可見(jiàn)是一個(gè)謬種！” “謬種”的理由是死得不是時(shí)候，這個(gè)理由并不充足，違反充足理由律。 5.課本任務(wù)2的句子犯了什么邏輯錯(cuò)誤？ 課本上任務(wù)2里邊列舉了“劃分不當(dāng)”“自相矛盾”“強(qiáng)加因果”“以偏概全”等邏輯錯(cuò)誤。 明確：違反“同一律”就會(huì)犯“偷換概念”“混淆概念”的邏輯錯(cuò)誤，主要表現(xiàn)為“劃分不當(dāng)”“發(fā)生歧義”“以偏概全”等；違反“不矛盾律”就會(huì)犯“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤；違反“排中律”就會(huì)犯“模棱兩可”的邏輯錯(cuò)誤；違反“充足理由律”就會(huì)犯“強(qiáng)加因果”的邏輯錯(cuò)誤。 6.分析病句里的邏輯錯(cuò)誤 概念混亂 中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和

8、社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。 “年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉。 社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類(lèi)、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬(wàn)元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)動(dòng)到各社區(qū)。 屬于不合邏輯。“拼圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動(dòng)，可將“體育”改成“文體”。 自相矛盾 該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。 “在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍”是劣勢(shì)，而不是優(yōu)勢(shì)。 近年來(lái)，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。 既然“生態(tài)保護(hù)

9、意識(shí)漸入人心”，那么“一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者”明顯與前文矛盾，應(yīng)改為“選擇后者”。 背離事實(shí)或情理 下午，一陣?yán)子赀^(guò)后，在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。 彩虹出現(xiàn)的方向與太陽(yáng)相對(duì)，下午的彩虹只能出現(xiàn)在東邊。 只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識(shí)。 “只要.就”是有條件就有結(jié)果，而這是不合生活事理的，作物存活還需要其他條件，應(yīng)該用“只有才”，有條件不一定有結(jié)果，但是這個(gè)條件是必要的。 主客顛倒 這部小說(shuō)中的“邊緣人”是一個(gè)玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對(duì)這類(lèi)形象時(shí)會(huì)引起深深的思索。 “引起深深的思索”的應(yīng)該是“這類(lèi)形象”，應(yīng)改為“這類(lèi)形象會(huì)引起人們深深的思索”

10、。 兩面對(duì)一面 面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。 “抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱”與“經(jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚”兩面對(duì)一面，可刪除“的雄厚”。 除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車(chē)本身的狀況，也是保證行車(chē)安全的重要條件之一。 “汽車(chē)本身的狀況”有好有壞，應(yīng)把“也是保證行車(chē)安全的重要條件之一”中的“保證”改為“影響”，或者將“汽車(chē)本身的狀況”改為“汽車(chē)本身良好的狀況”。 否定失當(dāng) 今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷(xiāo)商不得以?xún)r(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。 “禁止”“不得”均表否定，雙重否定變肯定，句意就成了允許

11、空調(diào)廠商和經(jīng)銷(xiāo)商以?xún)r(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)了，兩個(gè)詞保留一個(gè)。 強(qiáng)加關(guān)系 宋朝以來(lái)，歐陽(yáng)修的醉翁亭記、蘇軾的石鐘山記、劉基的賣(mài)柑者言等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。 “文筆清新，耐人尋味”與“具有積極的思想傾向”是并列關(guān)系而非因果關(guān)系，屬于強(qiáng)加因果。 7下列句子有不合邏輯之處，請(qǐng)指出。 (1)與會(huì)專(zhuān)家一致認(rèn)為，最大限度地減少煙害，特別是勸阻“有癮”青少年戒煙，對(duì)預(yù)防肺癌和其他呼吸系統(tǒng)疾病有重要意義。 (2)環(huán)境專(zhuān)家擔(dān)心“桑吉”號(hào)油輪與香港籍“長(zhǎng)峰水晶”散貨船碰撞事故會(huì)不會(huì)造成大規(guī)模環(huán)境災(zāi)難，殺滅大片海域的海洋生物。 (3)各地陸續(xù)出臺(tái)的多個(gè)限制性政策有效抑制了房?jī)r(jià)不快速

12、上漲，這些舉措預(yù)計(jì)會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)對(duì)我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 (4)今天的彩排，本是兩節(jié)課甚至一個(gè)上午就可完成的事，可是老楊故意拖時(shí)間，找了我們不少茬子，結(jié)果一天下來(lái)都沒(méi)把彩排弄好。 (5)長(zhǎng)期以來(lái)，相對(duì)弱勢(shì)的文化面對(duì)強(qiáng)勢(shì)的文化時(shí)，總會(huì)有一種矛盾的心態(tài)：既希望借由后者的力量推廣自己，甚至擔(dān)心自身特色扭曲變樣，最終淪為膚淺的商業(yè)產(chǎn)品包裝。 (6)針對(duì)近日新聞媒體報(bào)道的“支付寶年度賬單事件”，囯家網(wǎng)信辦網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)調(diào)局日前約談了支付寶網(wǎng)絡(luò)有限公司有關(guān)負(fù)責(zé)人，要求切實(shí)采取有效措施，防止類(lèi)似事件不再發(fā)生。 (7)數(shù)九寒天，一張“冰花男孩”的照片讓人揪心。只要提前考慮，把關(guān)愛(ài)工作更多做在風(fēng)雨來(lái)臨前

13、，就能讓他們少一些頭頂“冰花”的寒冷與無(wú)助。 (8)公眾對(duì)信息公開(kāi)有巨大需求，政府制定的政策必須及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地公開(kāi)，否則，才不會(huì)影響政府的公信力。 (9)周有光一生經(jīng)歷了晚清、北洋、民國(guó)和新中國(guó)四個(gè)時(shí)代，有人將他看作百年中國(guó)的一個(gè)縮影，更有人戲稱(chēng)他是“四朝元老”。 (10)我們所倡導(dǎo)的“工匠精神”不僅僅體現(xiàn)在更多的普通人身上，它還應(yīng)體現(xiàn)在少部分具備高超技藝的人身上，唯有如此，才能凸顯出其真正的社會(huì)價(jià)值。 (11)我看書(shū)只是從興趣出發(fā)，一目十行，走馬觀花，光看故事大意，不注意提高分析能力和積累詞匯，所以收獲很小。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)這種做法并非有問(wèn)題。 (12)由中央電視臺(tái)、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)聯(lián)

14、合主辦的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”不日亮相央視，吸引了廣大觀眾，觀眾在充滿緊張感的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，領(lǐng)略漢字之美。 (13)行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)將加快大氣污染防治工作的真正落實(shí)，煤電行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)都將成為減排重點(diǎn)監(jiān)管對(duì)象。 (14)研究人員發(fā)現(xiàn)，禿鷲的胃可能是世界上最強(qiáng)大的胃，所分泌的胃酸能夠溶化金屬，甚至連骨頭都不在話下。 (15)欣賞音樂(lè)會(huì)時(shí)，有許多不成文的規(guī)矩，觀眾們最容易犯規(guī)的恐怕就是在一部交響樂(lè)的樂(lè)章與樂(lè)章之間不能鼓掌。 (16)周谷城先生早年積極投身“五四”運(yùn)動(dòng)，所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。 答：_ _ 參考答案(1)不合事理。應(yīng)將“戒煙”改為“吸煙”，或

15、刪去“阻”。(2)不合邏輯。應(yīng)刪去“不會(huì)”。(3)否定不當(dāng)。應(yīng)改為“有效抑制了房?jī)r(jià)快速上漲”。(4)不合邏輯?！氨臼莾晒?jié)課甚至一個(gè)上午”應(yīng)改為“本是一個(gè)上午甚至兩節(jié)課”。(5)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)。應(yīng)將“甚至”改為“又”。(6)否定不當(dāng)?！胺乐诡?lèi)似事件不再發(fā)生”應(yīng)改為“防止類(lèi)似事件再次發(fā)生”。(7)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?！爸灰汀睉?yīng)改為“只有才”。(8)否定不當(dāng)。“否則”和“才不會(huì)”雙重否定，應(yīng)刪去其中一個(gè)。(9)遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)?！皩⑺醋靼倌曛袊?guó)的一個(gè)縮影”與“戲稱(chēng)他是四朝元老”應(yīng)互換位置。(10)不合邏輯。應(yīng)將“更多的普通人身上”和“少部分具備高超技藝的人身上”調(diào)換位置。(11)否定不當(dāng)。應(yīng)刪去“并非”。(12)自相矛盾。“不日”指將來(lái)，“吸引了”指過(guò)去。(13)并列不當(dāng)。“煤電行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)”與“工業(yè)生產(chǎn)”存在包含關(guān)系。(14)遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)。應(yīng)將“骨頭”與“金屬”互換位置。(15)否定不當(dāng)。刪去“不能”。(16)強(qiáng)加因果關(guān)系。應(yīng)去掉“所以”。