福建省廈門市第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課新聞兩則教學(xué)案 人教版

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1、精品語(yǔ)文資料 精品資料 1 新聞兩則 【教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】 1. 掌握新聞常識(shí)，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的新聞（重點(diǎn)）。 2. 體會(huì)新聞體裁中遣詞造句的語(yǔ)言特色（難點(diǎn)）。 3. 感受解放戰(zhàn)爭(zhēng)中我軍的英勇氣勢(shì)。 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.知識(shí)儲(chǔ)備： ●關(guān)于渡江戰(zhàn)役：1949年4月20日　，國(guó)民黨政府拒絕簽訂國(guó)內(nèi)和平協(xié)定。解放軍堅(jiān)決執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國(guó)進(jìn)軍的命令，舉行了規(guī)模空前的全面大進(jìn)攻。中國(guó)人民解放軍于21日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。渡江戰(zhàn)役歷時(shí)42天，人民解放軍以木帆

2、船為主要航渡工具，一舉突破國(guó)民黨軍的長(zhǎng)江防線，并以運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)和城市攻堅(jiān)戰(zhàn)相結(jié)合，合圍并殲滅其重兵集團(tuán)。此役，人民解放軍傷亡6萬(wàn)余人，殲滅國(guó)民黨軍11個(gè)軍部、46個(gè)師共43萬(wàn)余人，解放了南京、上海、武漢等大城市，以及江蘇、安徽兩省全境和浙江省大部及江西、湖北、福建等省各一部分，為爾后解放華東全境和向華南、西南地區(qū)進(jìn)軍創(chuàng)造了重要條件。渡江戰(zhàn)役開始后，新華社連續(xù)發(fā)表了毛澤東寫的兩則新聞《大軍三十萬(wàn)昨日渡過(guò)長(zhǎng)江》和《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》。你看過(guò)這兩則新聞嗎？能否和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 ●關(guān)于新聞： （1）新聞?dòng)袕V義和狹義之分，從廣義來(lái)說(shuō)，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)等；從狹義來(lái)說(shuō)，就是指消息。新聞（消息）

3、是簡(jiǎn)明和迅速報(bào)道國(guó)內(nèi)、國(guó)際新近發(fā)生的事實(shí)的一種體裁?！　? （2）新聞的分類：新聞通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞述評(píng)四類。其中動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙、廣播最常用的一種。它報(bào)道的是國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就?！　? （3）新聞的基本要求：?讓事實(shí)說(shuō)話　（特點(diǎn)：內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，立場(chǎng)觀點(diǎn)鮮明；報(bào)道迅速及時(shí)；語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要。）　　 （4）新聞結(jié)構(gòu)的五部分：新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。（導(dǎo)語(yǔ)、主題、背景結(jié)語(yǔ)相關(guān)知識(shí)見課文第7-8頁(yè)） 補(bǔ)充知識(shí)：標(biāo)題，就是新聞的題目。新聞的標(biāo)題可以是單行標(biāo)題．也可以用雙行或多行標(biāo)題。 標(biāo)題的本體

4、是正題（單行標(biāo)題只有正題，也叫主標(biāo)），通常是概括新聞中最主要的內(nèi)容和含意，要求明確、簡(jiǎn)練、突出。正題前可以加上引題（引標(biāo)），正題后可以加上副題（副標(biāo)），這樣就形成了雙行或多行標(biāo)題。 另外，用電訊發(fā)出的新聞通常還有個(gè)“電頭”。用來(lái)交代通訊社的名稱，發(fā)電地點(diǎn)和時(shí)間?！　? （5）新聞的六要素（記敘文的六要素）：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果?。　　 （6）新聞的結(jié)構(gòu)：“倒金字塔”式?！　? （7）新聞的寫法：以記敘為主，有時(shí)兼有議論和描寫。 2.初讀課文，掃除文字障礙 (1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字 潰退（kuì） 要塞（sài） 阻遏（è） 銳不可

5、當(dāng)（dānɡ） 殲滅 （jiān） 綏靖（suí ）(jìnɡ） (2)按照意思寫出詞語(yǔ) ①形容來(lái)勢(shì)兇猛，不可抵擋。當(dāng)，阻擋，抵擋。（銳不可當(dāng)） ②已經(jīng)。（業(yè)已） ③（軍隊(duì)）被打垮而退卻。潰，敗逃，散亂。（潰退） ④軍事上的險(xiǎn)要出，防御重地。(要塞) ⑤安撫平定。(綏靖) 3.整體感知： （1）在書上劃出《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》的新聞結(jié)構(gòu)五部分。 標(biāo)題：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江。 導(dǎo)語(yǔ)：人民解放軍百萬(wàn)大軍……均是人民解放軍的渡江區(qū)域。 主體：20日夜起，……課文最后。 人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍 時(shí)間：1949年4月2

6、0日夜起至4月22日22時(shí) 地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線 事件發(fā)生的原因：國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國(guó)而發(fā)起渡江作戰(zhàn)。 經(jīng)過(guò)與結(jié)果：中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬(wàn)人全部渡過(guò)，占領(lǐng)長(zhǎng)江南岸。西路軍三十五萬(wàn)渡過(guò)三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地。東路軍三十五萬(wàn)已渡過(guò)大部，經(jīng)過(guò)整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。 (2)每個(gè)小組準(zhǔn)備一份當(dāng)天的報(bào)紙，大家交流一下當(dāng)天的新聞。 《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】展示課前預(yù)習(xí)效果：檢測(cè)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容（小測(cè)本聽寫）。小組評(píng)分（

7、 ） 【課堂探究】 1.導(dǎo)語(yǔ)前面的電頭起什么作用？導(dǎo)語(yǔ)從哪幾個(gè)方面總領(lǐng)了全文？ 電頭寫明通訊社的名稱、發(fā)電時(shí)間，說(shuō)明材料真實(shí)可信，消息及時(shí)。導(dǎo)語(yǔ)可知渡江的詳細(xì)區(qū)域和戰(zhàn)役的全局情況。 2.主體部分是按什么順序來(lái)安排材料的？為什么中路軍和西路軍放在一起寫？為什么最后才寫東路軍？ 從其結(jié)構(gòu)來(lái)看，它是按照事件發(fā)生的先后，以及各路軍進(jìn)展情況來(lái)安排結(jié)構(gòu)順序的。中路軍和西路軍所遇到的敵軍的抵抗，都比較小，東路軍所遇之抵抗較為頑固，所以中路軍、西路軍放在一起寫，東路軍后寫

8、。而中路軍渡長(zhǎng)江行動(dòng)在前，西路軍在后，因此，先寫中路軍，再寫西路軍。 3.作者對(duì)西路軍的渡江情況作了哪兩方面的評(píng)論？詳略是如何安排的，兩方面的順序能否顛倒？為什么？ 評(píng)論中對(duì)敵人毫無(wú)斗志的原因進(jìn)行了分析，指出一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面和敵人拒絕簽訂和平協(xié)議有很大關(guān)系。前者略議，是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題不言而喻；后者詳評(píng)，是為了把少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別，以利爭(zhēng)取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍。同時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，正是我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役的直接原因。此處著重點(diǎn)明這一點(diǎn)，更有力地證明了我

9、軍發(fā)動(dòng)渡江戰(zhàn)役在政治上是完 全正確的。至于后評(píng)論敵軍，是為了引出下面對(duì)東路軍渡江戰(zhàn)役的記敘。 【隨堂檢測(cè)】分析下列句中加點(diǎn)的詞在句中的含義和作用。 （1）人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江，西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。 百萬(wàn)：從內(nèi)容看，中路30萬(wàn)，西路35萬(wàn)，東路35萬(wàn)，約合百萬(wàn)。交代了人民解放軍渡江的人數(shù)，同時(shí)，寫出了解放軍的所向披靡的氣勢(shì)。 ? 不含：不包括。因九江當(dāng)時(shí)尚未解放，這樣寫體現(xiàn)了新聞必須真實(shí)準(zhǔn)確的特點(diǎn)，不會(huì)產(chǎn)生歧義。 ? 均是：都是。寫出了人民解放軍渡江戰(zhàn)線之長(zhǎng)

10、，烘托出戰(zhàn)績(jī)輝煌。 ?(2)此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，……封鎖長(zhǎng)江。 較為：比較。與上文中路軍、西路軍相比，抵抗比較頑強(qiáng)。同時(shí)呼應(yīng)上文“湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的”，說(shuō)明敵人確實(shí)負(fù)隅頑抗，做了垂死掙扎。 然：但是，表示轉(zhuǎn)折。充分寫出人民解放軍不畏強(qiáng)敵英勇善戰(zhàn)的氣概，也說(shuō)明敵人的抵抗終究抵擋不住人民解放軍的強(qiáng)大攻勢(shì)。 一切：所有的。寫出敵人失敗得非常徹底，說(shuō)明人民解放軍力量強(qiáng)大。 【拓展延伸】 收集當(dāng)天的報(bào)紙，找出你感興趣的一則新聞并用紅筆畫出導(dǎo)語(yǔ)部分。 《中原我軍解放南陽(yáng)》 【探究活動(dòng)】

11、1．朗讀積累，整體感知 學(xué)生快速朗讀課文，概述各部分主要內(nèi)容。 2．比較閱讀，理解提升：分別閱讀兩則新聞，小組協(xié)作，將兩者相同和不同的地方找出來(lái) 相同—— 文體相同：都屬于新聞（借此可以介紹有關(guān)新聞的文體知識(shí)）。 作者相同：兩則新聞的作者都是毛澤東。 目的相同：鼓舞士氣，指明方向，爭(zhēng)取進(jìn)一步的勝利。 主旨相同：人民解放軍英勇善戰(zhàn)，中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易。 大背景相同：都處于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略進(jìn)攻階段。 …… 不同—— 具體時(shí)間不同：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》寫于1949年4月22日，人民解放軍解放南京的前一天；《中原我軍解放南陽(yáng)》寫于1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役結(jié)束，淮

12、海戰(zhàn)役前夜。 具體寫法不同：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》巧用對(duì)比，中國(guó)人民解放軍的英勇善戰(zhàn)與敵軍的節(jié)節(jié)敗退形成對(duì)比；《中原我軍解放南陽(yáng)》妙用暗示，關(guān)于歷史上南陽(yáng)所發(fā)生的重要戰(zhàn)事的介紹，點(diǎn)明南陽(yáng)位置之重要，暗示出南陽(yáng)解放的重大意義及蔣介石的暗淡前途。 構(gòu)思特點(diǎn)不同：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》總括千里戰(zhàn)線，分步敘寫，多而不雜；《中原我軍解 放南陽(yáng)》勾聯(lián)歷史與現(xiàn)在，縱橫揮寫，引而有度。 語(yǔ)言風(fēng)格不同：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》大氣磅礴，如“百萬(wàn)”“均是”“占領(lǐng)”“控制”“切斷”等；《中原我軍解放南陽(yáng)》廣博儒雅，語(yǔ)言含蓄，如“我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康澤的命運(yùn)是在等著他的”。 【拓展延伸】 就現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 【布置作業(yè)】 1. 完成本課校本作業(yè)。 2. 預(yù)習(xí)第二課。