通用版高考?xì)v史檢測： 板塊四 從地中海沿岸的早期輝煌到開放擴(kuò)張中的工業(yè)文明綜合檢測B卷

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1、 精品資料板塊四綜合檢測B卷(時間：45分鐘滿分：85分)一、選擇題(本題共12小題，每小題4分，共48分)1古希臘的學(xué)者沒有統(tǒng)一組織，政治態(tài)度也不盡相同，但在思想學(xué)說上，他們的觀點和基本傾向卻較為一致。以下觀點屬于“一致”的是()A感性的認(rèn)識往往靠不住B全體公民參與城邦管理C平民政治是最好的政體 D以個人判斷為標(biāo)準(zhǔn)解析：選D材料與感性、理性無關(guān)，故A項錯誤；材料不是強調(diào)政治，故B項錯誤；材料指思想領(lǐng)域，與政體好壞無直接關(guān)聯(lián)，故C項錯誤；根據(jù)材料“沒有統(tǒng)一組織，政治態(tài)度也不盡相同”，說明古希臘在人文主義領(lǐng)域，主張尊重人的價值尊嚴(yán)，以個人判斷為標(biāo)準(zhǔn)，故D項正確。2十二銅表法規(guī)定：“若(當(dāng)事人雙方

2、)不能和解，則(他們)應(yīng)在午前到市場或會議場進(jìn)行訴訟。出庭雙方應(yīng)依次申辯(自己案件)。”這反映出當(dāng)時的司法審判()A側(cè)重于當(dāng)事人的申辯 B確保審判結(jié)果的公正C遵循嚴(yán)格的司法程序 D擯棄舊有的風(fēng)俗習(xí)慣解析：選C材料中呈現(xiàn)了先訴訟，而后申辯，但是沒有體現(xiàn)側(cè)重申辯，故A項錯誤；從訴訟到申辯只是審判的兩個司法程序，所以無法確保審判結(jié)果的公正，故B項錯誤，C項正確；舊俗無體現(xiàn)，故不能得出擯棄舊有的風(fēng)俗習(xí)慣的結(jié)論，故D項錯誤。3在14世紀(jì)，許多對古代羅馬文化有濃厚興趣的博學(xué)學(xué)者定居于意大利的富裕城市中，這些城市的統(tǒng)治者和豪商巨賈，對來自各方的詩人、學(xué)者、藝術(shù)家，競相延納，加以庇護(hù)，給他們提供多方面的幫助：

3、優(yōu)越的創(chuàng)作機會及條件，高層的社會交往以及對作品的推許等。這說明()A資本主義萌芽最早出現(xiàn)在意大利B意大利反對基督教禁錮人性C文藝復(fù)興源于意大利有上層支持D意大利有著獨特的文化環(huán)境解析：選C由材料信息可見上層社會對文藝復(fù)興創(chuàng)作的支持是很重要的條件，故C項正確；A、B、D三項內(nèi)容在材料中沒有體現(xiàn)。4(2017成都檢測)1543年天體運行論出版，針對“日心說”，路德譏諷哥白尼是“自命不凡的占星術(shù)士”“愚蠢到公然與圣經(jīng)相違背”，加爾文也回應(yīng)道：“有誰膽敢將哥白尼的依據(jù)置于圣靈之上呢？”這表明()A自然科學(xué)仍待突破神學(xué)的束縛B宗教改革阻礙科學(xué)革命的推進(jìn)C宗教改革與文藝復(fù)興背道而馳D新教與舊教教義主張基本

4、一致解析：選A針對“日心說”，路德和加爾文持反對意見，說明自然科學(xué)仍待突破神學(xué)的束縛，故A項正確；路德和加爾文反對“日心說”，但不是反對科學(xué)革命，宗教改革打擊了基督教神權(quán)統(tǒng)治，有利于科學(xué)革命的興起，而不是阻礙，故B項錯誤；宗教改革進(jìn)一步傳播和發(fā)展了文藝復(fù)興以來的人文主義，C項與史實不符，故C項錯誤；新教主張因信稱義，而舊教主張因行稱義，因此二者主張不一致，故D項錯誤。5受牛頓力學(xué)體系的影響，洛克提出了天賦人權(quán)和社會契約；受達(dá)爾文進(jìn)化論的影響，斯賓塞提出了證明白人殖民擴(kuò)張合理性的理論。這說明近代自然科學(xué)()A揭示了西方民主的虛偽 B促使民主政治的形成C影響了社會科學(xué)的發(fā)展 D促進(jìn)世界的和平發(fā)展解

5、析：選C牛頓力學(xué)體系和達(dá)爾文進(jìn)化論屬于近代自然科學(xué)，洛克的天賦人權(quán)和社會契約、斯賓塞的白人殖民擴(kuò)張合理性的理論屬于社會科學(xué)，根據(jù)題干信息可以得出近代自然科學(xué)影響了社會科學(xué)的發(fā)展，故C項正確。6啟蒙運動時期，某一學(xué)說的靈感來源于生物學(xué)中的生機論學(xué)說。生機論不是把有機體看成機器，而是將之視為力求維持動態(tài)平衡的不斷變化的實體。該學(xué)說的核心思想是()A優(yōu)勝劣汰 B社會契約C分權(quán)制衡 D天賦人權(quán)解析：選C生機論力求維持動態(tài)平衡，講究生物物種之間的制約關(guān)系，“分權(quán)制衡”符合該學(xué)說的核心思想，故C項正確。“優(yōu)勝劣汰”是指生物在生存競爭中，適應(yīng)能力強的生存下來，適應(yīng)能力差的被淘汰，這是達(dá)爾文進(jìn)化論的基本觀點，

6、故A項不符合題意；“社會契約”是指用契約關(guān)系解釋社會和國家起源的政治哲學(xué)理論，與題中維持動態(tài)平衡的思想無關(guān)，故B項錯誤；“天賦人權(quán)”是指人固有的權(quán)利，與題中維持動態(tài)平衡的思想無關(guān)，故D項錯誤。7美國1787年憲法確立了共和制度，“不僅認(rèn)可了各州的共和制，還保障了各州的共和制?！毕卤硖峁┑?787年憲法的內(nèi)容條款可以證實這一觀點的是()第一條第四款各州州議會應(yīng)規(guī)定本州參議員及眾議員之選舉時間、地點及程序第一條第十款各州不得締結(jié)任何條約、結(jié)盟或組織邦聯(lián)第四條第一款各州對其他各州的公共法案、記錄和司法程序，應(yīng)給予完全的信賴和尊重第四條第二款每州公民應(yīng)享受各州公民所有之一切特權(quán)及豁免權(quán)A第一條第四款

7、B第一條第十款C第四條第一款 D第四條第二款解析：選A共和制的特征是堅持并執(zhí)行民主選舉原則，1787年憲法規(guī)定美國總統(tǒng)、各州州長以及各州參議員和眾議員均由人民選舉產(chǎn)生，故A項正確。B項第一條第十款規(guī)定的是各州不得行使的權(quán)力。C項第四條第一款規(guī)定的是州際平等關(guān)系。D項第四條第二款規(guī)定的是每州公民享有的權(quán)利。819世紀(jì)90年代起，英國的許多鐵路公司由于互相競爭而合并，最后只剩下4家較大的公司。在航運業(yè)方面，美國銀行家摩根用3 400萬英鎊創(chuàng)立了英美大西洋商船托拉斯，壟斷了大西洋的航運。這一現(xiàn)象說明()A自由貿(mào)易政策推動了生產(chǎn)的集中B經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動社會生產(chǎn)組織形式變化C交通方式革新成為生產(chǎn)集中的主要動

8、力D生產(chǎn)集中根本改變了交通運輸方式解析：選B由“19世紀(jì)90年代”可知，當(dāng)時正處于第二次工業(yè)革命時期，壟斷組織的形成與發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果，故答案為B項。壟斷組織的出現(xiàn)是自由主義經(jīng)濟(jì)政策影響的結(jié)果，A項錯誤。C項說法錯誤。D項與題意無關(guān)。9某歷史學(xué)家評述英國：“正如英國自己聲稱它是北美洲的霸主和印度未來的霸主那樣，英國突然遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過那些由于其位置僅在一塊大陸內(nèi)、注定要在以后的世界歷史中處于較低微的地位的國家?！边@反映出英國確立了()A海上霸權(quán) B殖民霸權(quán)C工業(yè)霸權(quán) D商業(yè)霸權(quán)解析：選B題干信息“它是北美洲的霸主和印度未來的霸主”“英國突然遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過那些由于其位置僅在一塊大陸內(nèi)的國家”，反映了英國“

9、日不落”殖民帝國的確立，故B項正確。其他各項均與材料不符。10“恰巧拿破侖這個科西嘉人做了被戰(zhàn)爭弄得精疲力竭的法蘭西共和國所需要的軍事獨裁者，這是偶然現(xiàn)象。但是，假如不曾有拿破侖這個人，那么他的角色是會有另一個人來扮演的。”恩格斯的這一分析，主要是基于()A唯物主義 B時空觀念C史料實證 D歷史解釋解析：選A根據(jù)馬克思主義的唯物主義歷史觀，上層建筑始終是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來決定的，即材料中所體現(xiàn)的“時勢造英雄”，故A項正確。1119世紀(jì)以前，教育主要是少數(shù)精英和富有階級的特權(quán)。然而到了20世紀(jì)初，絕大多數(shù)歐洲國家都建立起義務(wù)教育體系，所有612歲的兒童都要上學(xué)。上述變化主要是由于()A民主政治對特權(quán)階

10、級的沖擊B工業(yè)革命對技術(shù)工人的巨大需求C無產(chǎn)階級對資產(chǎn)階級的反抗斗爭D人文主義對個人素質(zhì)的高度關(guān)注解析：選B民主政治對特權(quán)階級的沖擊不是教育建立義務(wù)教育體系的主要原因，故A項錯誤；根據(jù)材料“到了20世紀(jì)初”可知工業(yè)革命的產(chǎn)生對技術(shù)工人的巨大需求是推動義務(wù)教育的主要原因，故B項正確；材料無法體現(xiàn)無產(chǎn)階級對資產(chǎn)階級的反抗斗爭，故C項錯誤；從文藝復(fù)興、宗教改革到啟蒙運動都在推動人文主義思想的傳播，但是19世紀(jì)教育仍然在少數(shù)人的手中，故D項錯誤。12在巴黎開始與凡爾賽對峙的時候，梯也爾表示：“寧要法國，不要首都?！卑屠韫绫惶菀矤柎筌妵?，而冷眼旁觀的德國釋放了大量戰(zhàn)俘以充實梯也爾的軍隊。這反映出()

11、A巴黎公社的失敗有其必然性B法蘭西共和之路具有曲折性C法國共和政體的基礎(chǔ)較雄厚D階級矛盾和民族矛盾的尖銳解析：選D一方面是資產(chǎn)階級臨時政府的瘋狂鎮(zhèn)壓，另一方面則是德國的助紂為虐，這兩方面正是當(dāng)時法蘭西國家階級矛盾和民族矛盾空前尖銳的生動體現(xiàn)，故D項正確。二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分)13閱讀材料，完成下列問題。材料一英國的文官制度萌芽于17世紀(jì)資產(chǎn)階級革命時期。在此期間，政府官吏的錄用方法以封建色彩濃厚的“恩賜官職制”為主。進(jìn)入19世紀(jì)，政黨政治的興起帶來了文官任免的“政黨分贓制”英國政府于1855年和1870年以樞密院名義兩次頒布法令，揭開了文官制度改革的序幕。首先

12、，確立了文官考選制度。規(guī)定由獨立于黨派政治之外的文官委員會來主持文官考選事宜，采取公開競爭、擇優(yōu)錄用的方式選拔文官；其次，文官作為從事具體的行政管理及法令實施工作的人員，不受選舉與執(zhí)政黨更迭的影響，只要無過失就不受免職處分，可一直工作至退休。文官不得參加政治活動，不得兼任議員或政務(wù)官員，不得參加政黨和營利性經(jīng)濟(jì)活動。并規(guī)定高級文官的考試科目分為必考科目和選考科目兩種：必考科目有作文、英語、現(xiàn)代或基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)、普通科學(xué)、輔助文字等5門；選考科目有文學(xué)、歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律、經(jīng)典、梵語、外文、政治、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)等11門，任選6門。摘編自范文超英國文官制度變遷初探材料二面對新的時代要求，建立于100

13、年前的傳統(tǒng)文官制度顯得力不從心。1968年，英國政府對文官制度進(jìn)行新的改革。首先，規(guī)定除常務(wù)次官外，各部增設(shè)一名政策顧問，負(fù)責(zé)研究部內(nèi)的長期政策和計劃，并保證現(xiàn)有政策的執(zhí)行。其次，凡新錄用的行政級文官須經(jīng)兩年的見習(xí)期，在文官學(xué)院學(xué)習(xí)兩期為時20周的課程。第一期學(xué)經(jīng)濟(jì)、法律、公共行政等課程，第二期研究行政制訂、財政管理等。3040歲左右的文官都要學(xué)習(xí)決策程序、個人管理技術(shù)、電腦使用等課程。第三，變“封閉結(jié)構(gòu)”為“開放結(jié)構(gòu)”，取消“六等級制”，代之以職類為基礎(chǔ)的“三類制”，即行政類、專家類、秘書類。第四，完善退休制度，嚴(yán)格掌握養(yǎng)老金的發(fā)放，獎勵功績優(yōu)異者，懲處功績不佳者。摘編自李治國、宋發(fā)清富爾頓

14、文官改革述論(1)根據(jù)材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識，分析英國兩次文官制度改革的社會背景。(17分)(2)根據(jù)材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識，分別概括英國兩次文官制度改革的特點及其體現(xiàn)的共同價值取向。(8分)解析：第(1)問，根據(jù)材料一“進(jìn)入19世紀(jì)，政黨政治的興起帶來了文官任免的政黨分贓制”并結(jié)合材料一中具體文官制度改革的內(nèi)容分析第一次文官制度改革的背景；根據(jù)材料二“面對新的時代要求，建立于100年前的傳統(tǒng)文官制度顯得力不從心”，并結(jié)合20世紀(jì)英國的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化狀況分析第二次文官制度改革的背景。第(2)問第一小問，結(jié)合材料一中19世紀(jì)文官改革的內(nèi)容“采取公開競爭、擇優(yōu)錄用的方式選拔文官”“不受選

15、舉與執(zhí)政黨更迭的影響”“考試科目分為必考科目和選考科目兩種”以及材料二中“學(xué)經(jīng)濟(jì)、法律、公共行政等課程，第二期研究行政制訂、財政管理等?！薄皩W(xué)習(xí)決策程序、個人管理技術(shù)”“變封閉結(jié)構(gòu)為開放結(jié)構(gòu)”“獎勵功績優(yōu)異者”概括其特點；第二小問，結(jié)合兩個時期改革的特點可知，其共同的價值取向是公平與效率。答案：(1)19世紀(jì)：歷史因素：中國科舉制度的影響；傳統(tǒng)文官制度的弊端，滋生貪腐和效率低下。(2分)現(xiàn)實因素：經(jīng)濟(jì)上工業(yè)革命，生產(chǎn)力發(fā)展，工業(yè)資產(chǎn)階級壯大，政府職能擴(kuò)大；政治上資產(chǎn)階級代議制民主政治的發(fā)展與完善；思想上民主觀念逐漸深入人心。(6分)20世紀(jì)：歷史因素：原有文官制度的弊端，忽視專業(yè)人才、內(nèi)部流動

16、性差、工作缺乏積極性和創(chuàng)造性。(2分)現(xiàn)實因素：經(jīng)濟(jì)上第三次科技革命的推動，一方面使經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越依靠新技術(shù)手段，另一方面，科技成果日益廣泛地應(yīng)用于政府的日常管理工作；政治上政府干預(yù)擴(kuò)及社會各個方面、戰(zhàn)后英國國際地位下降；思想上社會管理中越來越重視人的作用。(7分)(2)19世紀(jì)特點：公開考試、擇優(yōu)錄?。晃墓俪Ｈ?、政治中立；突出通才。(3分)20世紀(jì)特點：行政管理更專業(yè)；人才選拔更開放；突出激勵機制。(3分)價值取向：公平與效率。(2分)14閱讀材料，完成下列要求。材料曾國屏世界科學(xué)中心的四次轉(zhuǎn)移解讀材料，提煉出一個觀點，并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。(要求：寫出觀點，觀點合理、明確，史論結(jié)合。)(

17、12分)解析：這是一道觀點論述題，首先必須根據(jù)以上材料提煉出世界科學(xué)中心轉(zhuǎn)移的觀點，如：近代世界科學(xué)中心呈現(xiàn)出周期性轉(zhuǎn)移的特點(科學(xué)中心不斷發(fā)生轉(zhuǎn)移)；多種因素促使歐洲長期居于世界科學(xué)中心地位；美國自20世紀(jì)20年代以來長期居世界科學(xué)中心地位。要求：所擬論題要明確清晰，必須源自材料；論據(jù)準(zhǔn)確，史實引用合理，圍繞所擬論題；論證充分，邏輯嚴(yán)密，表達(dá)清楚。答案：示例一觀點：近代世界科學(xué)中心呈現(xiàn)出周期性轉(zhuǎn)移的特點。(科學(xué)中心不斷發(fā)生轉(zhuǎn)移)論述：第一次科學(xué)中心在意大利，突出成就是伽利略開創(chuàng)了以實驗事實為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)。第二次科學(xué)中心在英國，杰出代表牛頓創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)體系。第三次科學(xué)中心

18、在法國，代表人物拉瓦錫發(fā)現(xiàn)的氧化和守衡理論使化學(xué)發(fā)展步入正軌。總之，近代科學(xué)開始于意大利，并擴(kuò)散到歐美其他國家。示例二觀點：多種因素促使歐洲長期居于世界科學(xué)中心地位。論述：近代以來，由于歐洲在政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面率先實現(xiàn)了現(xiàn)代化，長期居于世界領(lǐng)先地位，造就了歐洲自然科學(xué)長期居于世界科學(xué)中心地位。政治上：歐洲先進(jìn)國家如英、法、德等，民主政治不斷發(fā)展完善，為科學(xué)發(fā)展提供了政治前提。經(jīng)濟(jì)上：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，為自然科學(xué)發(fā)展奠定了物質(zhì)條件思想上：文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動，形成了思想解放潮流，促進(jìn)了自然科學(xué)的進(jìn)步。示例三觀點：美國自20世紀(jì)20年代以來長期居世界科學(xué)中心地位。論述：美國在整個20世紀(jì)引領(lǐng)了世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的潮流，包括原子能、計算機、空間技術(shù)、微電子技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等。大多數(shù)諾貝爾獎被美國科學(xué)家獲得。至今仍保持著世界科學(xué)界領(lǐng)袖地位。