《第二單元 第三課 世界大家庭03 國(guó)家和地區(qū)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二單元 第三課 世界大家庭03 國(guó)家和地區(qū)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第二單元 第三課 世界大家庭 03 國(guó)家和地區(qū)“三案教案、學(xué)案、測(cè)案合一。呈現(xiàn)教學(xué)進(jìn)程、解決學(xué)習(xí)困難、檢測(cè)學(xué)習(xí)結(jié)果?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】結(jié)合本課的重難點(diǎn)，用具體直觀的語(yǔ)言描述學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生了解國(guó)家和地區(qū)的概念，知道發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的相關(guān)內(nèi)容。1、了解國(guó)家和地區(qū)的概念，知道國(guó)界的劃分；2、了解國(guó)旗和國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家的象征，理解一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土是神圣不可侵犯的；3、知道發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的相關(guān)內(nèi)容；4、了解一些重要的國(guó)際組織，并能舉例說(shuō)明增強(qiáng)國(guó)際合作或區(qū)域合作的重要性?！绢A(yù)學(xué)指導(dǎo)】預(yù)習(xí)指導(dǎo)目的是幫助學(xué)生去分析文本，思考需要我們關(guān)注的問(wèn)題1、國(guó)家和地區(qū)的區(qū)別主要體現(xiàn)在哪？說(shuō)說(shuō)國(guó)旗、國(guó)歌的
2、地位。2、說(shuō)說(shuō)國(guó)界和領(lǐng)土的概念，讀圖2-48，說(shuō)說(shuō)這些國(guó)家的國(guó)界線是以什么來(lái)劃定的，劃定國(guó)界有何重要意義？3、對(duì)照世界政治地圖，看看亞洲主要有哪些國(guó)家和地區(qū)。奧運(yùn)會(huì)是全世界的體育盛會(huì)，每個(gè)國(guó)家都希望有機(jī)會(huì)承辦。下面是得到此殊榮的國(guó)家，請(qǐng)?jiān)谑澜缯蔚貓D上找到它們，并說(shuō)明其各自所在的大洲。希臘、法國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、瑞典、比利時(shí)、荷蘭、德國(guó)、芬蘭、澳大利亞、意大利、日本、墨西哥、加拿大、俄羅斯、韓國(guó)、西班牙、中國(guó)。4、造成貝尼和瑪麗所在的國(guó)家差異性的根本原因是什么？根據(jù)這種差異，世界上的國(guó)家通常能夠分成哪兩類？發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在哪里？發(fā)展中國(guó)家主要分布在哪里？（從大洲分布角度考慮）5、每個(gè)國(guó)家和地區(qū)都
3、是國(guó)際社會(huì)的成員,總會(huì)與其他國(guó)家或地區(qū)發(fā)生聯(lián)系,你知道都有哪些方面的聯(lián)系嗎?6、說(shuō)說(shuō)作為國(guó)際大家庭的成員應(yīng)該怎樣相處？我的問(wèn)題：設(shè)計(jì)我的問(wèn)題是為了提升學(xué)生的思維層次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！緡L試回答】主要針對(duì)學(xué)生在預(yù)習(xí)后所遺留的問(wèn)題做一次梳理和總結(jié)。1、閱讀教材，說(shuō)說(shuō)國(guó)家和地區(qū)的區(qū)別主要體現(xiàn)在哪？說(shuō)說(shuō)國(guó)旗、國(guó)歌的地位。2、說(shuō)找出國(guó)界和領(lǐng)土的概念，讀圖2-48，說(shuō)說(shuō)國(guó)界線是以什么來(lái)劃定的，劃定國(guó)界有何重要意義？3、發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的分布。4、說(shuō)說(shuō)作為國(guó)際大家庭的成員應(yīng)該怎樣相處？【合作互議】教學(xué)方式是讓學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)，然后合作交流，最后小組匯報(bào)，需要拓展的，可以進(jìn)行追問(wèn)。1、讀世界政區(qū)圖，找到希臘、法國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、瑞典、比利時(shí)、荷蘭、德國(guó)、芬蘭、澳大利亞、意大利、日本、墨西哥、加拿大、俄羅斯、韓國(guó)、西班牙、中國(guó)，并指出其所在大洲。提示：提示主要是引導(dǎo)學(xué)生如何去思考？（1）過(guò)程中需結(jié)合課本尾頁(yè)的世界的國(guó)家和地區(qū)圖。. 拓展：對(duì)上述問(wèn)題解決方法的歸納或拓展形象思考適當(dāng)了解一些重要的國(guó)際組織，及其在國(guó)際合作和區(qū)域合作過(guò)程中的重要性?！拘羌?jí)挑戰(zhàn)】當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固基礎(chǔ)。第一關(guān)*：課課練第35頁(yè)，完成當(dāng)堂訓(xùn)練部分：
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