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2022年班主任工作總結(jié) 家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對(duì)策
俗話(huà)說(shuō)得好,"父母是孩子的第一任老師"。家庭訓(xùn)練既是搖籃訓(xùn)練，也是終身訓(xùn)練。家庭訓(xùn)練因其特別的地位和影響，在我們的大訓(xùn)練系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。
近年來(lái)，由于家庭訓(xùn)練的不和諧，作為一名訓(xùn)練工，我產(chǎn)生了很多的困惑：為什么現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動(dòng)手力量很差呢？為什么現(xiàn)在很多孩子多才多藝，但心理素養(yǎng)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在很多孩子在學(xué)校是個(gè)"乖乖娃"，在家里卻成了"小霸王"？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們訓(xùn)練工的深思。
一、家庭訓(xùn)練的現(xiàn)狀。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必需是良
2、好的學(xué)校訓(xùn)練與良好的家庭訓(xùn)練親密協(xié)作的結(jié)果。然而，老師們經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的感慨 --學(xué)校辛辛苦苦地訓(xùn)練了一周，難以抵抗家庭消極訓(xùn)練一天。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗 我們通過(guò)深化分析、討論家長(zhǎng)的心態(tài)和行為后不難發(fā)覺(jué)，當(dāng)前的家庭訓(xùn)練方式主要有以下幾種類(lèi)型：
（一）"望子成龍"型。這是典型的中國(guó)特色的家庭訓(xùn)練，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L(zhǎng)們因?yàn)闅v史的緣由，經(jīng)常把自身成長(zhǎng)過(guò)程中的種種"圓滿(mǎn)"，用最美妙的"盼望"寄予在自己的孩子身上，因而對(duì)孩子"成才"的期望值較高。詳細(xì)表現(xiàn)在：
其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)最麻煩的問(wèn)題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長(zhǎng)最關(guān)懷、最敏感的話(huà)題。
3、"學(xué)"而優(yōu)則"獎(jiǎng)"，已成為很多家長(zhǎng)鼓舞子女學(xué)習(xí)的常用手段，"學(xué)習(xí)至上，成果至上"是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不愿過(guò)早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干"雜活"，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。如果孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是"陽(yáng)光絢爛的日子"；如果孩子考差了，家長(zhǎng)幾天都沒(méi)有笑容。
其二、舍得投資。不少家長(zhǎng)為子女請(qǐng)"家教"、買(mǎi)《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個(gè)--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了囑咐孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時(shí)間又陪孩子去參與作文班、書(shū)法班、英語(yǔ)班、美術(shù)班、音樂(lè)班……在家長(zhǎng)的心目中，這完全
4、是一種"責(zé)任"。
（二）"順其自然"型。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象消失后，家長(zhǎng)因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀(guān)的認(rèn)同而實(shí)行的訓(xùn)練方法。不行否認(rèn)，有的家長(zhǎng)是因?yàn)槎米裱?xùn)練規(guī)律而理智地實(shí)行的這種訓(xùn)練方式。但更多的則是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無(wú)暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o(wú)賴(lài)放棄。詳細(xì)表現(xiàn)為：
其一、"代理家長(zhǎng)"的現(xiàn)象較為普遍。很多家長(zhǎng)把訓(xùn)練子女的事情讓位于外公、外婆等"隔代人"。于是，長(zhǎng)輩們的晚年生活都以孩子為"重心"、"中心"、"軸心"。"吃什么"、"穿什么"、"用什么"時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著長(zhǎng)輩們的心。長(zhǎng)輩們那"特殊的愛(ài)"，使得孩子普遍缺乏生活閱歷，自我服務(wù)力量差；熱衷于自我設(shè)計(jì)，缺乏責(zé)任感。孩子很多的不良行為和習(xí)
5、慣，就在長(zhǎng)輩無(wú)微不至的"關(guān)愛(ài)"中滋生。
其二、"心有余而力不足"。家長(zhǎng)盼望自己的孩子成長(zhǎng)、成才。然而，劇烈的"盼望"和訓(xùn)練"方法"之間差距實(shí)在太大。在家長(zhǎng)的眼里，孩子成了"熟識(shí)的面孔生疏的心"。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬(wàn)人的企業(yè)家，不能說(shuō)服家里的一個(gè)"珍寶"而找老師"告狀"、"述苦"的現(xiàn)象絕非個(gè)別。家長(zhǎng)經(jīng)常感嘆在子女面前，訓(xùn)練"無(wú)從下手"、"傷腦筋"。
究其緣由，家庭訓(xùn)練的超現(xiàn)實(shí)性和不全都性是造成"望子成龍"和"順其自然"的家庭訓(xùn)練方式的主要癥結(jié)所在?！∷^的"超現(xiàn)實(shí)性"，是指家長(zhǎng)對(duì)待孩子"嚴(yán)"而出"格"。他們不能正確、客觀(guān)地看待和訓(xùn)練自己的子女；
6、他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和盼望，經(jīng)常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
所謂的"不全都性"，是指家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子"嚴(yán)"不入"格"。在情感上，家長(zhǎng)都重視孩子的訓(xùn)練；然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往忽視訓(xùn)練的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如"頂嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行為，有的家長(zhǎng)往往放松對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。長(zhǎng)此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長(zhǎng)一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無(wú)策。于是消失了學(xué)校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的特別現(xiàn)象。
現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意 現(xiàn)實(shí)生活中的孩子，由于受家庭和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中表
7、現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂(yōu)的"怪圈"。
"怪圈"之一、崇拜金錢(qián) 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度進(jìn)展的今日，學(xué)生對(duì)金錢(qián)已越來(lái)越渴望。在學(xué)生的口袋里，或多或少裝有零花錢(qián)。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的學(xué)生擁有個(gè)人存款，少則幾百，多則幾千。學(xué)生手中有了錢(qián)，請(qǐng)吃零食、贈(zèng)送禮物、請(qǐng)打臺(tái)球、玩嬉戲機(jī)的現(xiàn)象隨之消失；用錢(qián)請(qǐng)人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象也不是什么新聞；特殊是"下暴"現(xiàn)象更是引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與"崇拜金錢(qián)"的社會(huì)思潮有著親密的聯(lián)系。
"怪圈"之二：鋪張錢(qián)物 我們通過(guò)調(diào)查后發(fā)覺(jué)，學(xué)生經(jīng)濟(jì)收益的主要來(lái)源渠道有：
（1）測(cè)驗(yàn)考試成果"達(dá)標(biāo)"后的"獎(jiǎng)金"；
（2）替家長(zhǎng)買(mǎi)東
8、西時(shí)剩余的"零鈔碎票"；
（3）家長(zhǎng)每天給孩子的早餐費(fèi)和車(chē)費(fèi)；
（4）個(gè)體經(jīng)營(yíng)者的孩子還有"幫工錢(qián)"；
（5）親戚伴侶贈(zèng)送的錢(qián)物……在學(xué)生眼里，這一切全是"得來(lái)全不費(fèi)功夫"，因而鋪張錢(qián)物的現(xiàn)象非常嚴(yán)峻。他們可以隨便鋪張食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時(shí)髦新潮就打入"冷宮"。學(xué)校門(mén)口的地?cái)?，其喧鬧程度并不亞于集貿(mào)市場(chǎng)。學(xué)校拾到的各種衣物，極少有學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)。
"怪圈"之三：流行享樂(lè) 有的學(xué)生對(duì)生活非常挑剔：吃的要精細(xì)養(yǎng)分，穿的要新潮高檔，用的要新穎美麗。男孩玩的是四驅(qū)車(chē)、電子嬉戲機(jī)、變形金剛……女孩拎的是精致的小包,戴的是精致的發(fā)卡,看的是
9、精致的卡通書(shū)……有的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)還要請(qǐng)人接送；有的學(xué)生干脆用錢(qián)雇傭"棒棒"背書(shū)包；有的學(xué)生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢(qián)。在家里過(guò)的是"飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手"的生活。
"怪圈"之四：唯我獨(dú)尊 有的學(xué)生在家里對(duì)父母的稱(chēng)謂已用"喂"來(lái)代替。不能不說(shuō)他不愛(ài)自己的父母，不能不說(shuō)他不敬重自己的長(zhǎng)輩，或許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛(ài)的是自己，更看重的是自己。現(xiàn)在的獨(dú)生子女，只知受人愛(ài)，不知愛(ài)別人。缺少互愛(ài)精神，對(duì)別人、集體的事漠不關(guān)懷；缺乏公平、公正的意識(shí)，對(duì)損害別人的利益的事無(wú)動(dòng)于衷，他們心中只有"我"的利益。
在學(xué)生中消失的種種"怪圈"，真實(shí)地反映了現(xiàn)
10、實(shí)社會(huì)中的一些不良意識(shí)正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈。消退"怪圈"，亟待學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們必需對(duì)家庭訓(xùn)練進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)心。
二、家庭訓(xùn)練的對(duì)策
對(duì)策之一：重視訓(xùn)練合力的形成
只有當(dāng)學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練形成了合力，我們的訓(xùn)練才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)放日，利用現(xiàn)代訓(xùn)練和素養(yǎng)訓(xùn)練的觀(guān)點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭訓(xùn)練。
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)"信任孩子"。孩子是新生力氣，信任孩子，就是信任自己。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子有充分的信念。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)"賞識(shí)孩子"。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之
11、中，幾乎每天都有己的選擇。
孩子的愛(ài)好就是探究世界，越是不會(huì)干的，他就越想干，會(huì)了就不干了。孩子是培育訓(xùn)練的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所作的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永久是他的后盾。 在提高家長(zhǎng)熟悉的基礎(chǔ)上，實(shí)行同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在"如何做"，家庭重在"怎么做"。學(xué)校和家庭親密協(xié)作，以實(shí)踐為重點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)反饋，樹(shù)立榜樣，找出差距，再訓(xùn)練，再實(shí)踐，從根本上克服"訓(xùn)練靠學(xué)校包打天下"的被動(dòng)局面?！?duì)策之二：重視家庭活動(dòng)的開(kāi)展。
生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是孩子們最感愛(ài)好的。老師完全可以以
12、傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的家庭活動(dòng)。如春節(jié)期間開(kāi)展"受歡迎的小客人，受贊揚(yáng)的小仆人"實(shí)踐活動(dòng)；在婦女節(jié)、重陽(yáng)節(jié)期間開(kāi)展"媽媽好"、"祝愿老人"等情感活動(dòng)；在中秋節(jié)期間開(kāi)展"我愛(ài)我家"的系列活動(dòng)……通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)以"情感"的橋梁，以"親情"為紐帶，適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，肯定會(huì)收到意想不到的效果。
對(duì)策之三：重視和諧家庭的建立。 父母應(yīng)當(dāng)特別細(xì)心地營(yíng)造一個(gè)令孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)當(dāng)以自己的言傳身教以及在生活中制造出來(lái)的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培育孩子活潑、開(kāi)朗、英勇、進(jìn)取的性格，培育孩子良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培育孩子樹(shù)立公平、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識(shí)，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。
重視家庭訓(xùn)練是現(xiàn)代訓(xùn)練的必定，也是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有力量對(duì)家庭訓(xùn)練進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo),我們必需"心往一處想,勁往一處使"，我們的訓(xùn)練才有效益和盼望。
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