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1、課題：歌曲七子之歌-澳門 教學(xué)目標(biāo): 1、知道澳門的地理位置及相關(guān)歷史，能夠用歌聲表現(xiàn)期盼祖國(guó)統(tǒng)一、熱愛(ài)祖國(guó) 的思想感情2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)七子之歌-澳門旋律等進(jìn)行整體分析。3、理解歌曲的深厚感情，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)的眷戀之情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容及情感內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn): 1、演唱跳動(dòng)較大的旋律時(shí)，音準(zhǔn)和聲音的控制。2、對(duì)作品旋律、節(jié)奏的把握以及感情上的處理。教學(xué)方法：情景誘導(dǎo)式，體驗(yàn)感受式，試唱法與聽(tīng)唱法相結(jié)合。七子之歌-澳是CCTV專題片澳門歲月主題歌，它反映了人民對(duì)祖國(guó)無(wú) 歌詞選自愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞一多在1925年創(chuàng)作教學(xué)用具：多媒體、鋼琴 教材分析： 限眷戀之情和迫切盼望回
2、歸的愛(ài)國(guó)之心。 的七子之歌組詩(shī)之一 襖門是組詩(shī)中為首的一章。全曲分為三部分:1,童聲獨(dú)唱，傾訴“不忘生母”的無(wú)限深情。2，中間的合唱聲部重復(fù)演唱“三百年來(lái)”達(dá)到全曲高潮。3,最后反復(fù)吟唱“我要回來(lái)”反映澳門同胞對(duì)祖國(guó)母親的迫切思念和眷戀之情。教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入: 引：自我介紹，立規(guī)矩。、通過(guò)地理、歷史知識(shí)的協(xié)同教學(xué)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。1、師：有沒(méi)有同學(xué)去過(guò)澳門，能簡(jiǎn)單的告訴大家澳門的地理位置，并介紹一下 澳 門的基本情況么？生：澳門位于珠江口西岸，毗鄰廣東省珠海市，東隔珠江口，同香港相望，它 由澳門半島和附近的兩個(gè)小島組成，面積約為十六萬(wàn)平方米。澳門原來(lái)是漁港，在明代,海上運(yùn)時(shí)期,是南方對(duì)外貿(mào)易的
3、港口之一?，F(xiàn)代,成為了賭場(chǎng)收入維持其經(jīng)濟(jì)的旅游城 2、師：澳門自古就是中國(guó)的領(lǐng)地，但是由于舊中國(guó)統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，它曾經(jīng) 有過(guò)一段屈辱的被殖民的歷史，你們知道嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?生：因?yàn)榍宄邙f片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗，1887年簽訂了中葡北京條約，清政府承認(rèn)“葡萄永駐管理澳門”，澳門從祖國(guó)懷抱中被分離出去。但這一切都隨著新中國(guó)的成立，我們國(guó)家的 國(guó)際地位的提高而宣告結(jié)束，澳門于 1999年12月20日回到祖國(guó)懷抱。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 一單元的歌曲-七子之歌一澳門。二、欣賞歌曲七子之歌一澳門師：同學(xué)們互相交流一下聽(tīng)后的感受（可以就速度、風(fēng)格特點(diǎn)、思想感情等各方 面講）。歌曲抒發(fā)了一種什么樣的情感？生：這首歌速度
4、不快，適合用中速來(lái)演唱，演唱時(shí)要富有感情，后段的音調(diào)比前 段高。抒發(fā)澳門人民對(duì)祖國(guó)母親的赤子之心，回歸之情。這便是詞曲作者共同 表達(dá)的一種心聲，我們演唱時(shí)要把握好這種感情基調(diào)。下面我們來(lái)學(xué)唱這首曲子。 請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)。三、學(xué)唱歌曲：1、老師自彈自唱做示范：2、教師用鋼琴?gòu)椬喔枳V，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲：（1）歌唱狀態(tài)：課本第七頁(yè)下面：要求：輕聲，但有積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。注意：音準(zhǔn)，休止符， 速度、力度的變化。（2）糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方。1）：跟鋼琴慢速試唱（老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生試唱過(guò)程中出錯(cuò)的地方）師：仔細(xì)看曲譜，找出旋律相同的地方。生：2）：難點(diǎn)：老師唱，學(xué)生模仿。（3）處理完容易錯(cuò)
5、的地方，再完整視唱整首曲子。四、介紹詞曲作家及作品相關(guān)知識(shí)師：為了我們更好的了解七子之歌一澳門這首作品，我請(qǐng)一位同學(xué)讀下第四頁(yè)右下角的一段文字。生：歌詞選自我國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞一多在1925年創(chuàng)作的七子之歌組詩(shī)?！捌咦印笔侵笟v史上曾被帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略而喪失領(lǐng)土主權(quán)的 澳門、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、大連旅順。原詩(shī)共7首每首詩(shī)最后都有 “母親，我要回來(lái)，母親！ ”一句，以抒作者對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。師:這首詩(shī)是聞一多先生于1925年從美國(guó)歸來(lái)后創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)，他看到祖國(guó)滿 目 瘡痍，無(wú)比悲痛，寫下組詩(shī)七子之歌， 這其中一首在1999年舉國(guó)上下歡慶澳 門回歸的時(shí)候，李海鷹先生把它譜寫成澳門歲月的主題曲
6、，這便是我們剛 才學(xué)唱的-七子之歌一澳門，下面我們就來(lái)分析這首作品。五、討論、處理作品（結(jié)合本單元的實(shí)踐與創(chuàng)造）1、思考：歌曲按旋律走向分幾個(gè)部分，討論如何更好地表現(xiàn)作品。（1）要將表現(xiàn)歌曲的感情置于核心的地位。（2）歌曲的第一樂(lè)段（1-9小節(jié)）以真誠(chéng)的傾訴為基調(diào),在中音區(qū)迂盤旋,對(duì)祖國(guó)母親傾訴 著纏綿的思念之情。（3）歌曲的第二段（小節(jié)以后）以急切的呼喚為基調(diào)，向高音區(qū)發(fā)展，強(qiáng)烈而堅(jiān) 定地表達(dá)了迫切回歸的心情。結(jié)構(gòu) 音區(qū)情感中音區(qū)纏綿的思念之情二段體高音區(qū)迫切的回歸之意2、針對(duì)七子之歌澳門內(nèi)涵的思想感情，請(qǐng)學(xué)生思考用哪些演唱處理方法（力度、速度、音色變化），能更好體現(xiàn)游子渴望回歸祖國(guó)母親懷抱
7、的迫切 心情。（實(shí)踐與創(chuàng)造）根據(jù)學(xué)生設(shè)想，進(jìn)行演唱處理方案的交流與最佳演唱處理方案的選擇、應(yīng)用。六、老師彈鋼琴，學(xué)生動(dòng)情唱。在以上分析歌曲情感的基礎(chǔ)上，教師用鋼琴?gòu)椬喔枳V，師生共同演唱歌譜，做 進(jìn)一步的體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生以音樂(lè)為本，感悟作品的風(fēng)格和表現(xiàn)形式。注：可分A、B組或男、女組分別唱，兩組對(duì)比，各評(píng)優(yōu)劣。或找同學(xué)領(lǐng)唱，分聲部合唱。七、欣賞歌曲我的中國(guó)心0長(zhǎng)江在1984年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，張明敏為幾億中國(guó)電視觀眾演唱了我 的中國(guó)心，歌聲一下子打動(dòng)了無(wú)數(shù)炎黃子孫的心，引起了祖國(guó)同胞的強(qiáng)烈共鳴 寫愛(ài)國(guó)歌曲很容易流于概念化和喊口號(hào)，但曲作者很聰明地運(yùn)用了長(zhǎng)城，黃山黃河”這 樣具有象征性的中華名勝來(lái)傳達(dá)愛(ài)國(guó)之情，整首歌是以海外游子直抒胸臆的 語(yǔ)氣切入，把一個(gè)壯闊的題材寫得自然而然，從而征服了所有人八、小結(jié)這兩首歌曲都唱遍了大江南北，那滿懷深情的主旋律，幾乎家喻戶曉。今天我們學(xué)習(xí)這兩首歌，告訴大家 在有一顆愛(ài)國(guó)心的同時(shí)，還要有愛(ài)國(guó)的能力。怎樣才有愛(ài)國(guó)的能力呢？這就要求大家現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，
課題：歌曲《七子之歌--澳門》
