《七年級(jí)下 《7.1.1有序數(shù)對(duì)》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)下 《7.1.1有序數(shù)對(duì)》說(shuō)課稿（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 7.1.1有序數(shù)對(duì)說(shuō)課稿一、教材的地位和作用 本節(jié)內(nèi)容是人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章平面直角 坐標(biāo)系第一節(jié)的內(nèi)容，它是學(xué)習(xí)全章的基礎(chǔ)，在后面學(xué)習(xí)坐標(biāo)系時(shí)，都要用到這些知識(shí)，所以它是學(xué)好全章的關(guān)鍵.2 學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平、抽象思維水平以及數(shù)學(xué)語(yǔ)言符號(hào)表達(dá)水平還沒(méi)有達(dá)到一定水平，所以我選擇的教學(xué)素材是學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)和和小學(xué)已有的數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并借助多媒體這個(gè)教學(xué)工具來(lái)實(shí)行素材的表現(xiàn).3、 教學(xué)任務(wù)分析1. 理解有序數(shù)對(duì)，感受它在確定點(diǎn)的位置中的作用；2. 通過(guò)有序數(shù)對(duì)確定位置，讓學(xué)生感受二維空間觀，發(fā)展符號(hào)感及抽象思維水平；3. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐及應(yīng)用于實(shí)踐的應(yīng)用意識(shí).教學(xué)重
2、點(diǎn)：理解有序數(shù)對(duì)的意義和作用.教學(xué)難點(diǎn)：用有序數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置.二 、說(shuō)教法1、遵循以學(xué)生為主體，練習(xí)為主線，思維為中心，采用并發(fā)展了洋思教學(xué)法、興趣教學(xué)法，本人作為學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、合作者。三 、說(shuō)學(xué)法讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，實(shí)行探究性學(xué)習(xí)，合作交流，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并逐步能解決問(wèn)題四、說(shuō)課堂設(shè)計(jì)第一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 首先讓學(xué)生觀看一段相關(guān)國(guó)慶慶典活動(dòng)中，天安門(mén)廣場(chǎng)上的壯觀游行隊(duì)伍中出現(xiàn)圖案，在天安門(mén)參加慶典的隊(duì)伍中，每一個(gè)人都有確定的編號(hào)，無(wú)論隊(duì)伍怎樣移動(dòng)，它在整個(gè)隊(duì)伍中的位置是固定的.第2、 教授新課 通過(guò)三個(gè)問(wèn)題（問(wèn)題1、2、3）引起學(xué)生思考，活動(dòng)1讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解有序的
3、含義，從而自然導(dǎo)入有序數(shù)對(duì)的概念,新授課（板書(shū)：有序數(shù)對(duì)） （活動(dòng)2）“找朋友”、游戲，探究如何用有序數(shù)對(duì)來(lái)表示具體的位置，通過(guò)游戲激發(fā)好奇心和求知欲，讓學(xué)生通過(guò)親自經(jīng)歷體會(huì)從具體情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而使用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。第3、 使用新知 練習(xí)題1，學(xué)生能夠根據(jù)有序數(shù)對(duì)找到對(duì)應(yīng)的位置進(jìn)而找到參加討論的學(xué)生。練習(xí)2用有序數(shù)對(duì)來(lái)表示小豬等動(dòng)物的位置，加深學(xué)生對(duì)有序的理解。練習(xí)3象棋稍難，讓學(xué)生小組合作完成，通過(guò)這些新穎有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使他們?cè)谛〗M合作中學(xué)會(huì)尊重和理解他人的見(jiàn)解，并拓寬知識(shí)面。練習(xí)4“找一找”分男生組與女生組作答，使得學(xué)生在獲得知識(shí)的過(guò)程中建立自信，更大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。練習(xí)5以一種計(jì)算機(jī)游戲“怪獸吃豆豆”為背景，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，深刻意識(shí)到數(shù)學(xué)就在的游戲中，并且使用數(shù)學(xué)知識(shí)能夠解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。兩個(gè)備用練習(xí)題分別是術(shù)后課后練習(xí)題及用有序數(shù)對(duì)表示學(xué)校平面教學(xué)樓的位置。第4、 課堂回顧與作業(yè) 在多媒體上以填空形式表現(xiàn)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，通過(guò)回顧和反思，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生相信自己在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。作業(yè)題以基礎(chǔ)題為主鞏固新知。
七年級(jí)下 《7.1.1有序數(shù)對(duì)》說(shuō)課稿
