《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級中學八年級語文下冊13《旅鼠之謎》教學案(無答案)(新版)新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級中學八年級語文下冊13《旅鼠之謎》教學案(無答案)(新版)新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、13.旅鼠之謎知識與能力：1、整體感知課文內容，了解旅鼠的幾大奧秘。2、學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫作手法。3、理解說明文知識性很強的特點。過程與方法：1、針對本文“用記敘的框架、對話的方式”來介紹科學知識的方法，學習寫作的創(chuàng)新思維模式。2、用讀故1r事的方法學習本文，體會本文在布局謀篇上的特點情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛自然，.保護自然的觀念，體會保持生態(tài)平衡的意義。并理解本文帶給我們的只有通過創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎的新的探究科學和思想。教學重點、難點：1、了解旅鼠有幾大奧秘。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。教學過程：一、預習導學1、作者簡介：1991年獨闖北.極，深
2、入到阿拉斯北極愛斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性科學考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人，1992年回國后撰寫了大量文章介紹了北極的各種情況1995年5月6日，他率領25人的隊伍，勝禾山至U達J匕極點主要著作有2、文學常識了解：科學小品：是將（.）與（）相結合的一種介紹科學知識的散文小品“科學小品”篇幅短小，具有（）（）和（），善-于兼容-邏輯抽象思維與藝術形象思維，熔于一爐要而言之，“科學小品”的文學功能，一在窺視科學的素質和科學內含的趣味，二是在發(fā)現科學與社會、生活、文化、人生的聯系3、讀準下列加點字的讀音媲美（）挑釁（.）篤信（）迷惘（）嚙齒（）前赴后繼（）滑稽（）
3、.4、.根據意思從文中找出有關的詞語。（1）美好的程度差不多（）（2）忠實地信仰（）（3）比喻眼光短，見識淺（）（4）互相補充，互相配合（,）5、整體感知課文，概括課文內容。二、合作探究1、文中寫出了北極旅鼠的幾大奧秘?2、文中對旅鼠的幾門大奧秘的敘述順序能否改變？為什么?3、找出文中運用的幾種說明方法，并舉一兩例說明起作用。4、討論旅鼠幾大奧秘的原因?三、鞏固提升1、課文說：“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么，例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！庇懻撘幌?，這樣說對不對？為什么？（學生發(fā)表自己的見解，不求統(tǒng)一答案。）2、你從文中得到哪些啟示？四、拓展延伸1、除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異的現象，請,根據你的觀察和了解，寫一段文字,說明某種動物奇異的表現及其原因，在班上交流。（學生說自己所見的奇聞課后寫成書面文字。）（如樹的年輪不但記錄樹的年齡，還儲存著氣候、火山等自然信息資料；鯉魚等的年輪是在其鱗片上的寬窄分界的條紋等。）五、教學后記。
河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級中學八年級語文下冊13《旅鼠之謎》教學案(無答案)(新版)新人教版
