高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)習(xí)題：板塊五 全球趨勢下的多元世界 綜合檢測B卷 Word版含答案

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1、板塊五綜合檢測B卷(時間：45分鐘滿分：85分)一、選擇題(本題共12小題，每小題4題，共48分)1(2018屆高三河南六市聯(lián)考)撒切爾夫人說：“你不能通過剝削強(qiáng)者來增強(qiáng)弱者你不能不斷通過包攬一切來幫助那些自己能夠做到也應(yīng)該做到的人?！迸c撒切爾夫人以上執(zhí)政理念最相似的是()A美國羅斯福新政B二戰(zhàn)后的福利國家政策C蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策 D新中國合理調(diào)整工商業(yè)解析：選C從題干信息可以看出撒切爾夫人主張削減社會福利，減少政府對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。美國羅斯福新政加強(qiáng)了對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，故A項(xiàng)錯誤；二戰(zhàn)后的福利國家政策加強(qiáng)了對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，故B項(xiàng)錯誤；蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策是對“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策的調(diào)整，減少了國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，故

2、C項(xiàng)正確；新中國合理調(diào)整工商業(yè)也是加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，故D項(xiàng)錯誤。21929年，蘇聯(lián)在制定的第一個五年計(jì)劃中提出了工業(yè)品產(chǎn)量擴(kuò)大180%、生產(chǎn)資料生產(chǎn)增加230%、農(nóng)產(chǎn)品增加55%、國民總收入增加103%的目標(biāo)；同年底，斯大林號召“五年計(jì)劃要四年完成”，計(jì)劃指標(biāo)又向上作了大幅度調(diào)整。圍繞這一計(jì)劃，下列說法中正確的是()A體現(xiàn)出鞏固新生政權(quán)的迫切性B促進(jìn)了蘇聯(lián)工業(yè)的超高速發(fā)展C工業(yè)發(fā)展計(jì)劃背離了客觀實(shí)際D高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制建立解析：選C蘇聯(lián)通過大力發(fā)展重工業(yè)來鞏固新生政權(quán)，材料中無此體現(xiàn)，故A項(xiàng)錯誤；材料中五年計(jì)劃制定的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)與斯大林的號召違背實(shí)際情況，犯了“左”傾錯誤，不可能達(dá)到促進(jìn)工

3、業(yè)超高速發(fā)展的效果，故B項(xiàng)錯誤，C項(xiàng)正確；1936年斯大林模式確立的標(biāo)志是高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的建立，不符合材料中時間，故D項(xiàng)錯誤。319291930年，美國有36個州的幾百家企業(yè)參與制造蘇聯(lián)的訂貨；1931年美國機(jī)器設(shè)備出口總量的約50%為蘇聯(lián)所購買。它客觀反映了()A美國尋求商品銷售市場的迫切希望B美蘇兩國貿(mào)易關(guān)系相對穩(wěn)定C“斯大林模式”世界影響力不斷擴(kuò)大D美國出現(xiàn)國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)模式解析：選A根據(jù)“19291930年”“1931年”等年份并結(jié)合所學(xué)可知美國正處于經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時期，再根據(jù)“參與制造蘇聯(lián)的訂貨”“出口總量的約50%為蘇聯(lián)所購買”可知，美國為了尋求商品銷售市場，打破了意識形態(tài)的束縛

4、，與蘇聯(lián)發(fā)展貿(mào)易關(guān)系，故A項(xiàng)正確。4(2017衡陽聯(lián)考)關(guān)于羅斯福新政，有人認(rèn)為“新政”的一些措施是抑制企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)精神，還有人譴責(zé)“新政”是披上自由主義外衣的法西斯主義。上述認(rèn)識的出現(xiàn)是源于羅斯福新政()A有悖資本主義傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)政策B助長了法西斯勢力的發(fā)展C導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)“滯脹”局面D不利于資本主義制度穩(wěn)定解析：選A“抑制企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)精神，還有人譴責(zé)新政是披上自由主義外衣的法西斯主義”說明羅斯福采取國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的做法與傳統(tǒng)自由放任的經(jīng)濟(jì)理念相違背，故A項(xiàng)正確；羅斯福新政有效防止了美國法西斯的泛濫，故B項(xiàng)錯誤；“滯脹”是戰(zhàn)后70年代美國乃至世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)，有其深刻的根源，與羅斯福新政相隔太遠(yuǎn)，

5、故C項(xiàng)錯誤；羅斯福新政穩(wěn)定了美國的資本主義發(fā)展，故D項(xiàng)錯誤。5(2017池州聯(lián)考)1958年，蘇共中央通過決議要求對拖拉機(jī)站進(jìn)行改組，把其擁有的農(nóng)業(yè)機(jī)械轉(zhuǎn)賣給集體農(nóng)莊。至1959年底，在蘇聯(lián)全國原有的近8 000個拖拉機(jī)站中只剩下了34個，同時，從7月1日起又取消了集體農(nóng)莊的農(nóng)產(chǎn)品義務(wù)交售制，代之以統(tǒng)一采購的辦法。這一措施()A徹底擺脫了斯大林體制的束縛B實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)集體化改革目標(biāo)C反映出赫魯曉夫改革的盲目性D一定程度上推動了農(nóng)業(yè)發(fā)展解析：選D這些做法并未從根本上動搖農(nóng)業(yè)集體化，未能徹底擺脫斯大林體制的束縛，故A項(xiàng)錯誤；這些做法只是對農(nóng)業(yè)集體化的小修小補(bǔ)，不能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化改革目標(biāo)，故B項(xiàng)錯誤；

6、這一措施是對斯大林模式在農(nóng)業(yè)方面的某些改進(jìn)，在一定程度上沖擊了斯大林模式，故C項(xiàng)錯誤；這一措施有利于擴(kuò)大集體農(nóng)莊的經(jīng)營自主權(quán)，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，在一定程度上推動了農(nóng)業(yè)發(fā)展，故D項(xiàng)正確。6(2017臨沂模擬)里根1980年2月在新罕布什爾州初選時曾經(jīng)感慨地說：“如今的美國卻產(chǎn)生了信任和信心危機(jī)，失去了朋友和敵人的尊重，這實(shí)在是一件悲傷的事情?！逼渲饕蚴?)A美國經(jīng)濟(jì)衰退 B美蘇爭霸處于守勢C歐盟日本崛起 D不結(jié)盟運(yùn)動的興起解析：選A20世紀(jì)70年代，美國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)“滯脹”現(xiàn)象，西歐、日本的崛起，資本主義世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域呈現(xiàn)了美、日、西歐三足鼎立的局面，題干中“如今的美國卻產(chǎn)生了信任和信心危機(jī)

7、，失去了朋友和敵人的尊重，這實(shí)在是一件悲傷的事情”出現(xiàn)的主要原因是美國經(jīng)濟(jì)衰退，故A項(xiàng)正確；20世紀(jì)80年代，美蘇爭霸美國處于攻勢，故B項(xiàng)錯誤；歐盟是1993年建立的，故C項(xiàng)錯誤；不結(jié)盟運(yùn)動興起于1961年，故D項(xiàng)錯誤。7有海外媒體提出，“一帶一路規(guī)劃就是確定讓中國過剩產(chǎn)能走出去的中國版馬歇爾計(jì)劃?！倍袊鴮W(xué)者對此持反對觀點(diǎn)，其原因有可能是馬歇爾計(jì)劃實(shí)際上()A推動了歐洲的分裂與對峙B奠定了戰(zhàn)后兩極格局的基本框架C把歐洲納入美國的勢力范圍D導(dǎo)致了兩大軍事政治集團(tuán)的對抗解析：選A馬歇爾計(jì)劃是美國對被戰(zhàn)爭破壞的西歐各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助、協(xié)助重建的計(jì)劃，實(shí)質(zhì)上是在歐洲的冷戰(zhàn)政策，導(dǎo)致了東西歐的分裂和對峙

8、；中國的“一帶一路”規(guī)劃積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體，其本質(zhì)是不同的，故A項(xiàng)正確；雅爾塔體系奠定了戰(zhàn)后兩極格局的基本框架，故B項(xiàng)錯誤；接受馬歇爾計(jì)劃的是西歐國家，不涉及把整個歐洲納入美國的勢力范圍，故C項(xiàng)錯誤；北約和華約的出現(xiàn)導(dǎo)致了兩大軍事政治集團(tuán)的對抗，故D項(xiàng)錯誤。8(2017韶關(guān)調(diào)研)2016年諾貝爾文學(xué)獎獲得者鮑勃迪倫曾于1962年創(chuàng)作了廣為傳唱的代表作答案在風(fēng)中飄蕩：“一個男人要走過多少條路才能被稱為一個男人一只白鴿要越過多少海水才能在沙灘上長眠炮彈在天上要飛多少次才能被永遠(yuǎn)禁止答案，我的朋友，在風(fēng)中飄蕩

9、”這首歌的廣泛流行反映出當(dāng)時()A美國社會對種族隔離政策的批判B美國青年反對越戰(zhàn)的強(qiáng)烈愿望C美國青年的頹廢與迷茫D美國人民對朝鮮戰(zhàn)爭的深刻反思解析：選B材料中這首歌曲創(chuàng)作于1962年，歌詞中白鴿象征著和平，“炮彈在天上要飛多少次才能被永遠(yuǎn)禁止”反映了作者反對戰(zhàn)爭，向往和平，這首歌的廣泛流行反映了當(dāng)時美國青年反對越戰(zhàn)的強(qiáng)烈愿望。91960年法國試爆原子彈成功，1964年，法國與中國建交，1966年，法國正式退出北約。法國總統(tǒng)戴高樂對外執(zhí)行獨(dú)立的民族主義政策，力圖恢復(fù)法國的大國地位。他提出了“歐洲人的歐洲”的口號，主張西歐聯(lián)合。這反映了()A法國主張東西方聯(lián)合制美B法國力圖對抗美蘇爭奪世界霸權(quán)C西

10、方資本主義陣營出現(xiàn)分化D法國恢復(fù)歐洲霸主地位的戰(zhàn)略目標(biāo)解析：選C法國與中國建交以及退出北約等行動，是法國推行獨(dú)立自主外交政策的體現(xiàn)，并不是為了制約美國，故A項(xiàng)錯誤；法國推行獨(dú)立自主的外交政策是為了擺脫美國的控制，保持獨(dú)立，而不是為了爭奪霸權(quán)，故B項(xiàng)錯誤；法國退出北約并主張西歐聯(lián)合，說明西方資本主義陣營出現(xiàn)了分化，故C項(xiàng)正確；根據(jù)“力圖恢復(fù)法國的大國地位”可知法國并不是為了恢復(fù)歐洲霸主地位，故D項(xiàng)錯誤。10歐元區(qū)進(jìn)程：1999年，奧地利、比利時、法國、德國、芬蘭、荷蘭、盧森堡、愛爾蘭、意大利、葡萄牙、西班牙11國正式使用歐元；2000年希臘加入歐元區(qū)；20072011年斯洛文尼亞、塞浦路斯、馬耳

11、他、斯洛伐克、愛沙尼亞相繼啟用歐元。英國、丹麥、瑞典等拒絕加入。這一進(jìn)程表明()A各國對歐洲一體化進(jìn)程的訴求存在差異B歐元區(qū)的推進(jìn)對各國經(jīng)濟(jì)影響差異顯著C經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平影響著各國對歐元的態(tài)度D歐洲一體化進(jìn)程在曲折中不斷走向深入解析：選A面對歐元，有的國家選擇在不同時間加入歐元區(qū)，而英國、丹麥、瑞典等國則拒絕加入，這就顯示了各國對歐洲一體化進(jìn)程的訴求存在差異，故A項(xiàng)正確；材料中并沒有顯示歐元區(qū)推進(jìn)對各國經(jīng)濟(jì)的影響，故B項(xiàng)錯誤；英國、丹麥、瑞典等國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平并不比德國、法國等高，故C項(xiàng)錯誤；材料中英國、丹麥、瑞典等國則拒絕加入，不能體現(xiàn)歐洲一體化不斷深入，故D項(xiàng)錯誤。1120世紀(jì)90年代，德國因

12、為翻修柏林國會大廈時啟用了外來勞動力，導(dǎo)致國內(nèi)工人發(fā)生了暴動；在西班牙南部，摩洛哥和阿爾及利亞的居民深受傳說中外來者“竊取”本國工作機(jī)會的困擾；歐洲高科技產(chǎn)業(yè)工人心酸地稱自己被“班加羅爾(印度的高科技中心)化了”。上述材料反映了()A世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)趨于合理平衡B全球化時代國家之間休戚相關(guān)C經(jīng)濟(jì)全球化帶來的社會問題D經(jīng)濟(jì)全球化的潮流應(yīng)該被抵制解析：選C根據(jù)材料不難看出，經(jīng)濟(jì)全球化與各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在著矛盾尖銳的一面，故C項(xiàng)正確。12(2017贛州測試)2016年經(jīng)濟(jì)全球化成為熱門話題，出現(xiàn)了一系列難以預(yù)測、極不尋常的所謂“黑天鵝”事件，2016年6月英國全民公投退出歐盟；12月，支持民粹主義和

13、貿(mào)易保護(hù)主義的共和黨候選人特朗普擊敗民主黨候選人希拉里成為美國總統(tǒng)，大家還預(yù)計(jì)這種黑天鵝現(xiàn)象會越來越多。上述材料可以說明()A國際關(guān)系正在發(fā)生著深刻的變革B全球化進(jìn)入制度化階段C經(jīng)濟(jì)全球化阻礙發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)D經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)生了逆轉(zhuǎn)解析：選A英美政局發(fā)生重大變化說明國際關(guān)系的深刻變化，故A項(xiàng)正確；全球化在工業(yè)革命時期就開始走向制度化，故B項(xiàng)錯誤；經(jīng)濟(jì)全球化推動發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故C項(xiàng)錯誤；經(jīng)濟(jì)全球化并未發(fā)生逆轉(zhuǎn)，故D項(xiàng)錯誤。二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分)13(2017邵陽聯(lián)考)閱讀材料，完成下列要求。材料一二戰(zhàn)中，英國為了戰(zhàn)爭曾徹底地動員了它的人民和經(jīng)濟(jì)，它遠(yuǎn)比德國有效地

14、分派男女勞動力的工作，并對全體人民實(shí)行了生活必需品的定量分配，結(jié)果便形成了一種似乎“公平分享”的原則。第二次世界大戰(zhàn)后，英國在政治上和經(jīng)濟(jì)上都削弱了，這使英國統(tǒng)治集團(tuán)不得不實(shí)行一系列穩(wěn)定英國政治和經(jīng)濟(jì)的改革。在經(jīng)濟(jì)方面，主張重要的銀行和某些工業(yè)部門國有化，主張擴(kuò)大以社會保險(xiǎn)和福利補(bǔ)助為內(nèi)容的福利制度。艾德禮工黨政府執(zhí)政六年間，共實(shí)施了八個國有化法案，其中包括把英格蘭銀行、煤炭工業(yè)、國內(nèi)運(yùn)輸業(yè)、電力工業(yè)和鋼鐵工業(yè)等實(shí)行國有化，到工黨下臺的1951年，國有化的工礦企業(yè)約占全國總數(shù)的20%。摘編自王斯德世界當(dāng)代史材料二撒切爾夫人(19791990年擔(dān)任英國首相)上臺后，英國的通脹已超過兩位數(shù)，一度高

15、達(dá)21%。撒切爾夫人將通脹視為頭號大敵，認(rèn)為它干擾經(jīng)濟(jì)活動，影響企業(yè)的理性規(guī)劃，從而不利于投資與經(jīng)濟(jì)增長。于是，她遵循貨幣主義原則，通過貨幣的緊縮政策，來控制通脹，它帶來的直接后果是失業(yè)率從10%上升到大概12%。撒切爾夫人在哈耶克自由市場的理論指導(dǎo)下，還采取了一系列供給方面的舉措，她將20家大型國企私有化，包括捷豹汽車、英國電訊、英國石油及工廠和港口等，與此同時，撒切爾夫人大力減稅以刺激經(jīng)濟(jì)活動。她將高收入的邊際稅率從80%降到50%，將低收入的稅率也從33%降到了30%。這樣，到了1982年初，英國經(jīng)濟(jì)衰退開始觸底，通脹也降到了8%左右。英國的經(jīng)濟(jì)隨后進(jìn)入一段久違的良好發(fā)展期；GDP增速達(dá)

16、到5%左右，通脹則進(jìn)一步降到了4%左右。這一趨勢一直延續(xù)到撒切爾夫人下臺的前夕。因此有人評價，是撒切爾夫人挽救了英國經(jīng)濟(jì)。摘編自戴險(xiǎn)峰重讀撒切爾主義(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明二戰(zhàn)后初期英國推行經(jīng)濟(jì)改革的原因及積極影響。(12分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括撒切爾夫人經(jīng)濟(jì)改革的內(nèi)容，并加以簡評。(13分)解析：第(1)問第一小問，由材料一“二戰(zhàn)中，英國為了戰(zhàn)爭曾徹底地動員了它的人民和經(jīng)濟(jì)”可知國家控制經(jīng)濟(jì)政策的影響；由“第二次世界大戰(zhàn)后，英國在政治上和經(jīng)濟(jì)上都削弱了”可知二戰(zhàn)使英國經(jīng)濟(jì)衰退；再結(jié)合所學(xué)知識，從外部羅斯福新政和第三次科技革命影響，內(nèi)部政黨政治發(fā)展和人民斗爭的推動等

17、方面分析。第二小問，由材料一“主張重要的銀行和某些工業(yè)部門國有化”可知有利于經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展；由“主張擴(kuò)大以社會保險(xiǎn)和福利補(bǔ)助為內(nèi)容的福利制度”可知有利于人民生活的改善和緩和階級矛盾。第(2)問第一小問，從材料二“通過貨幣的緊縮政策，來控制通脹”“采取了一系列供給方面的舉措”“將20家大型國企私有化”“大力減稅以刺激經(jīng)濟(jì)活動”并結(jié)合所學(xué)知識分析。第二小問，從進(jìn)步性和局限性兩方面評價。答案：(1)原因：二戰(zhàn)中國家控制經(jīng)濟(jì)政策的影響；二戰(zhàn)使英國經(jīng)濟(jì)衰退(破壞嚴(yán)重)；凱恩斯主義影響(國家壟斷資本主義)；羅斯福新政影響；英國人民斗爭；政黨政治發(fā)展；第三次科技革命影響等。(任意寫出四點(diǎn)得8分，其他言之有理

18、也可酌情給分)影響：有利于經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展；有利于人民生活的改善；有利于緩和階級矛盾(有利于社會穩(wěn)定)等。(任意寫出兩點(diǎn)得4分，其他言之有理也可酌情給分)(2)內(nèi)容：實(shí)行貨幣緊縮政策；實(shí)行供給制改革；國企私有化；減少稅收；減少福利；減少財(cái)政開支；放松對企業(yè)管制(鼓勵企業(yè)競爭)等。(任意寫出其中三點(diǎn)得6分，其他言之有理也可酌情給分)評價：進(jìn)步性：順應(yīng)時代潮流；勇于改革；一定程度上克服福利國家所造成的弊端；推動英國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；緩解財(cái)政危機(jī)；是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整等。(任意寫出其中三點(diǎn)得5分，其他言之有理也可酌情給分)局限性：造成失業(yè)率上升；貧富差距擴(kuò)大等。(任意寫出其中一點(diǎn)得2分，其他言之有理

19、也可酌情給分)14閱讀材料，完成下列要求。材料北京大學(xué)教授何順果在其主編的全球化的歷史考察中說，全球化的關(guān)鍵詞是“交往”，它包括了五大要素：時空、動因、內(nèi)容、形式和技術(shù)。運(yùn)用世界近現(xiàn)代史的史實(shí)，對全球化與其要素進(jìn)行探討。(說明：可以就全球化與其一個或多個要素進(jìn)行論證，也可以對材料中要素進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否定或提出新的要素，并加以論述；要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。)(12分)解析：根據(jù)所學(xué)知識，得出一個全球化與時空、動因、內(nèi)容、形式和技術(shù)等五大要素之間關(guān)系的論點(diǎn)，然后用史實(shí)加以論述即可，做到史實(shí)充分、準(zhǔn)確，表達(dá)邏輯性強(qiáng)，具有說服力。答案：示例一觀點(diǎn)：全球化進(jìn)程主要體現(xiàn)在時空要素方面。闡述：1

20、5世紀(jì)末16世紀(jì)初新航路開辟之前，世界各地區(qū)、各民族間的交往比較有限。新航路開辟后，各地區(qū)、各民族之間交往和聯(lián)系日益密切，以歐洲為中心的世界市場開始形成，全球化進(jìn)程由此開始。西歐國家的早期殖民活動，使得世界市場不斷拓展，全球化進(jìn)程不斷發(fā)展。19世紀(jì)中期，歐美各國相繼完成工業(yè)革命，在世界范圍內(nèi)加緊侵略擴(kuò)張，使更多的國家和地區(qū)被納入到資本主義世界體系中，資本主義世界市場基本形成。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，第二次工業(yè)革命后，世界基本被瓜分完畢，資本主義世界市場和資本主義世界體系最終形成，極大地推動了全球化進(jìn)程。20世紀(jì)90年代初蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，不同社會制度的國家聯(lián)系日益密切，政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流

21、日益頻繁，全球化程度不斷深化，人類迎來真正的“全球化時代”?？傊蚧饕w現(xiàn)在隨著時代進(jìn)步，世界在空間范圍上橫向聯(lián)系的不斷加強(qiáng)。示例二觀點(diǎn)：全球化進(jìn)程離不開內(nèi)在動因的推動。闡述：真正意義的全球化開始于15、16世紀(jì)之交的新航路開辟時期。這一時期歐洲資本主義萌芽迅速發(fā)展，為滿足資本、原料、市場等方面的需求，以葡、西為代表的西歐各國開辟新航路，在世界范圍內(nèi)通過商貿(mào)往來、殖民擴(kuò)張等方式將原本分散的世界日益聯(lián)系為一個整體。19世紀(jì)中期，隨著工業(yè)革命的完成，資本主義對原料和市場的需求進(jìn)一步擴(kuò)大，因此加快了在世界范圍內(nèi)的殖民擴(kuò)張和商品輸出，推動全球化進(jìn)程不斷發(fā)展。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，第二次工業(yè)革命完

22、成，主要資本主義國家進(jìn)入壟斷資本主義階段，要求在全球范圍內(nèi)拓展原料產(chǎn)地和商品傾銷市場，進(jìn)行資本輸出，因此掀起瓜分世界的狂潮，推動資本主義世界體系最終形成，極大地推動了全球化的發(fā)展。20世紀(jì)90年代初，蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，出于發(fā)展的需要，不同社會制度的國家聯(lián)系日益密切，政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流日益頻繁，全球化程度不斷深化，人類迎來真正的“全球化時代”?？傊?，資本主義及各國發(fā)展的內(nèi)在需求成為近代以來全球化不斷發(fā)展的主要動因，推動了全球化的不斷深入。示例三觀點(diǎn)：全球化內(nèi)容因素包括經(jīng)濟(jì)全球化、政治全球化、文化全球化。闡述：經(jīng)濟(jì)全球化，即全球分工與交流，主要表現(xiàn)為歐洲國家以工業(yè)生產(chǎn)為主，亞非拉國家主要為原料供應(yīng)，全球經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切等；政治全球化，即民主政治、代議制度在世界范圍內(nèi)的擴(kuò)展等；文化全球化，表現(xiàn)為啟蒙思想對美洲、亞洲的影響，或西學(xué)東漸，或歐洲啟蒙思想家對儒家思想的利用等。(以上任選一個角度，史實(shí)充分，言之有理即可得分。)