高考?xì)v史 板塊四 選考內(nèi)容 選考三 中外歷史人物評說

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1、選考三中外歷史人物評說選考三中外歷史人物評說考法考法1結(jié)合人物的成就或貢獻(xiàn)，考查對杰出人物的評價結(jié)合人物的成就或貢獻(xiàn)，考查對杰出人物的評價典例典例1 (2018全國全國卷，卷，47)閱讀材料，回答問題閱讀材料，回答問題。材料材料唐朝唐朝“安史之亂安史之亂”后，一些藩鎮(zhèn)跋扈割據(jù)，朝廷力弱不能制。唐憲宗李純后，一些藩鎮(zhèn)跋扈割據(jù)，朝廷力弱不能制。唐憲宗李純(805820年在位年在位)整頓賦稅，裁減冗員，放免宮女，使財政狀況開始好轉(zhuǎn)。他任用整頓賦稅，裁減冗員，放免宮女，使財政狀況開始好轉(zhuǎn)。他任用主張主張“削藩削藩”的李吉甫等人為宰相，先后討伐不服從朝廷的劍南西川的李吉甫等人為宰相，先后討伐不服從朝廷的

2、劍南西川(今四川中南部今四川中南部)與浙西鎮(zhèn)與浙西鎮(zhèn)(今蘇南、浙西地區(qū)今蘇南、浙西地區(qū))，取得勝利，割據(jù)多年的魏博鎮(zhèn)，取得勝利，割據(jù)多年的魏博鎮(zhèn)(今冀南、豫北今冀南、豫北)主動歸主動歸順。順。814年，朝廷發(fā)兵討伐反叛的淮西鎮(zhèn)年，朝廷發(fā)兵討伐反叛的淮西鎮(zhèn)(今河南南部今河南南部)，仍沿舊例以宦官監(jiān)軍，將帥，仍沿舊例以宦官監(jiān)軍，將帥不肯出力，戰(zhàn)而無功。憲宗聽取建議，取消宦官監(jiān)軍制度，將帥自行處理軍務(wù)。不肯出力，戰(zhàn)而無功。憲宗聽取建議，取消宦官監(jiān)軍制度，將帥自行處理軍務(wù)。817年平定淮西，俘殺淮西節(jié)度使吳元濟(jì)。迫于此戰(zhàn)之威，原割據(jù)的藩鎮(zhèn)主動投附，一年平定淮西，俘殺淮西節(jié)度使吳元濟(jì)。迫于此戰(zhàn)之威，原割

3、據(jù)的藩鎮(zhèn)主動投附，一些藩鎮(zhèn)被分割裁減。藩鎮(zhèn)跋扈局面告一段落，唐朝一時興盛。因憲宗年號些藩鎮(zhèn)被分割裁減。藩鎮(zhèn)跋扈局面告一段落，唐朝一時興盛。因憲宗年號“元和元和”，史稱史稱“元和中興元和中興”。摘編自白壽彝總主編摘編自白壽彝總主編中國通史中國通史(1)根據(jù)材料，概括唐憲宗平定根據(jù)材料，概括唐憲宗平定“跋扈跋扈”藩鎮(zhèn)的原因。藩鎮(zhèn)的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明唐憲宗作為中興之君，與唐太宗歷史功績的共同根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明唐憲宗作為中興之君，與唐太宗歷史功績的共同之處。之處。解析解析解題的關(guān)鍵在于巧妙地從材料信息中提煉出唐憲宗能夠獲勝的原因。第解題的關(guān)鍵在于巧妙地從材料信息中提煉出

4、唐憲宗能夠獲勝的原因。第(1)問，問，可以從唐憲宗繼位后采取的經(jīng)濟(jì)措施、在作戰(zhàn)過程中不斷調(diào)整策略等方面進(jìn)行回答，可以從唐憲宗繼位后采取的經(jīng)濟(jì)措施、在作戰(zhàn)過程中不斷調(diào)整策略等方面進(jìn)行回答，其中應(yīng)著重體現(xiàn)唐憲宗的開明與務(wù)實精神。第其中應(yīng)著重體現(xiàn)唐憲宗的開明與務(wù)實精神。第(2)問，需要立足材料信息問，需要立足材料信息“唐朝一時唐朝一時興盛興盛”“”“元和中興元和中興”等，并與唐太宗李世民的等，并與唐太宗李世民的“貞觀之治貞觀之治”進(jìn)行對比，既要體現(xiàn)二者進(jìn)行對比，既要體現(xiàn)二者維護(hù)統(tǒng)一、加強(qiáng)中央對地方的領(lǐng)導(dǎo)，又要體現(xiàn)治世時的國泰民安、政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)維護(hù)統(tǒng)一、加強(qiáng)中央對地方的領(lǐng)導(dǎo)，又要體現(xiàn)治世時的國泰民

5、安、政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、百姓安樂等。展、百姓安樂等。答案答案(1)開源節(jié)流，增加朝廷財政收入；態(tài)度堅決、重用主張加強(qiáng)中央集權(quán)的官員；開源節(jié)流，增加朝廷財政收入；態(tài)度堅決、重用主張加強(qiáng)中央集權(quán)的官員；靈活調(diào)整征討策略；剿、撫并用。靈活調(diào)整征討策略；剿、撫并用。(2)維護(hù)國家統(tǒng)一；加強(qiáng)中央集權(quán)；努力實現(xiàn)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展維護(hù)國家統(tǒng)一；加強(qiáng)中央集權(quán)；努力實現(xiàn)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。考法考法2從社會變革角度考查對杰出人物的評價從社會變革角度考查對杰出人物的評價典例典例2 (2017全國全國，46)閱讀材料，回答問題閱讀材料，回答問題。材料材料全國解放后，部分城市通貨膨脹嚴(yán)重，少數(shù)商人投機(jī)，哄抬物價。政務(wù)院

6、全國解放后，部分城市通貨膨脹嚴(yán)重，少數(shù)商人投機(jī)，哄抬物價。政務(wù)院副總理陳云很快將上海局勢穩(wěn)定下來，進(jìn)而穩(wěn)定了全國經(jīng)濟(jì)形勢。面對工業(yè)化建副總理陳云很快將上海局勢穩(wěn)定下來，進(jìn)而穩(wěn)定了全國經(jīng)濟(jì)形勢。面對工業(yè)化建設(shè)資金短缺等問題，陳云提出對糧食等主要農(nóng)副產(chǎn)品實行計劃收購和計劃供應(yīng)，設(shè)資金短缺等問題，陳云提出對糧食等主要農(nóng)副產(chǎn)品實行計劃收購和計劃供應(yīng)，即統(tǒng)購統(tǒng)銷，被中央采納實施。他在中共八大上系統(tǒng)地提出了改進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制的即統(tǒng)購統(tǒng)銷，被中央采納實施。他在中共八大上系統(tǒng)地提出了改進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制的“三個主體、三個補(bǔ)充三個主體、三個補(bǔ)充”的設(shè)想，即在工商業(yè)經(jīng)營方面，國家經(jīng)營和集體經(jīng)營為的設(shè)想，即在工商業(yè)經(jīng)營方面，國家

7、經(jīng)營和集體經(jīng)營為主補(bǔ)充一定的個體經(jīng)營；在生產(chǎn)計劃方面，計劃生產(chǎn)為主補(bǔ)充一定的自由生產(chǎn)；主補(bǔ)充一定的個體經(jīng)營；在生產(chǎn)計劃方面，計劃生產(chǎn)為主補(bǔ)充一定的自由生產(chǎn)；在市場方面，國家市場為主補(bǔ)充一定范圍的自由市場。在市場方面，國家市場為主補(bǔ)充一定范圍的自由市場。1979年春，陳云指出：年春，陳云指出：“六十年來，無論蘇聯(lián)或中國的計劃工作制度中出現(xiàn)的缺點，只有有計劃按比例六十年來，無論蘇聯(lián)或中國的計劃工作制度中出現(xiàn)的缺點，只有有計劃按比例這一條，沒有在社會主義制度下還必須有市場調(diào)節(jié)這一條這一條，沒有在社會主義制度下還必須有市場調(diào)節(jié)這一條”，他提出整個社會主，他提出整個社會主義時期經(jīng)濟(jì)必須有計劃經(jīng)濟(jì)部分和市

8、場調(diào)節(jié)部分。義時期經(jīng)濟(jì)必須有計劃經(jīng)濟(jì)部分和市場調(diào)節(jié)部分。摘編自金沖及等主編陳云傳摘編自金沖及等主編陳云傳等等(1)根據(jù)材料，概括陳云的主要經(jīng)濟(jì)思想，并結(jié)合所學(xué)知識指出其形成的時代背景。根據(jù)材料，概括陳云的主要經(jīng)濟(jì)思想，并結(jié)合所學(xué)知識指出其形成的時代背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述陳云對新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的貢獻(xiàn)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述陳云對新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的貢獻(xiàn)。解析解析第第(1)問，第一小問，由材料問，第一小問，由材料“在生產(chǎn)計劃方面，計劃生產(chǎn)為主補(bǔ)充一定的自在生產(chǎn)計劃方面，計劃生產(chǎn)為主補(bǔ)充一定的自由生產(chǎn)；在市場方面，國家市場為主補(bǔ)充一定范圍的自由市場由生產(chǎn)；在市場方面，國家市場為主補(bǔ)

9、充一定范圍的自由市場”概括；第二小問，概括；第二小問，結(jié)合新中國初期的國際環(huán)境、國內(nèi)形勢進(jìn)行回答。第結(jié)合新中國初期的國際環(huán)境、國內(nèi)形勢進(jìn)行回答。第(2)問，從突破蘇聯(lián)模式的限制、問，從突破蘇聯(lián)模式的限制、社會主義建設(shè)道路的探索等角度組織答案社會主義建設(shè)道路的探索等角度組織答案。答案答案(1)思想：社會主義經(jīng)濟(jì)既有計劃也有市場，計劃為主市場為輔。思想：社會主義經(jīng)濟(jì)既有計劃也有市場，計劃為主市場為輔。背景：蘇聯(lián)的經(jīng)驗教訓(xùn)；計劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端；中國社會主義建設(shè)道路的探索。背景：蘇聯(lián)的經(jīng)驗教訓(xùn)；計劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端；中國社會主義建設(shè)道路的探索。(2)為新中國初期國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)揮了重要作用；突破了蘇聯(lián)經(jīng)

10、濟(jì)模式的限制，提為新中國初期國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)揮了重要作用；突破了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式的限制，提出了許多影響深遠(yuǎn)的重要思想；對中國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)和改革開放作出了重要出了許多影響深遠(yuǎn)的重要思想；對中國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)和改革開放作出了重要貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)。考法考法3運(yùn)用若干評價原則，考查對古代陌生人物的評價運(yùn)用若干評價原則，考查對古代陌生人物的評價典例典例3 (2018全國全國卷，卷，47)閱讀材料，回答問題閱讀材料，回答問題。材料材料三娘子三娘子(15501613)，明代蒙古土默特部首領(lǐng)俺答汗之妻，深受俺答汗器重，明代蒙古土默特部首領(lǐng)俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事無巨細(xì)，咸聽取裁事無巨細(xì)，咸聽取裁”。三娘

11、子生活的時代，明朝與蒙古部落勢力沿長城相持已。三娘子生活的時代，明朝與蒙古部落勢力沿長城相持已近近200年。年。1570年，俺答汗之孫投附明朝，雙方關(guān)系頓時緊張，在三娘子的勸說下，年，俺答汗之孫投附明朝，雙方關(guān)系頓時緊張，在三娘子的勸說下，俺答汗同意與明朝和談。明朝送還俺答汗之孫，封俺答汗為順義王，并開放十余處俺答汗同意與明朝和談。明朝送還俺答汗之孫，封俺答汗為順義王，并開放十余處市場供蒙漢人民自由貿(mào)易。每當(dāng)開市時，蒙漢人民市場供蒙漢人民自由貿(mào)易。每當(dāng)開市時，蒙漢人民“醉飽謳歌，婆娑忘返醉飽謳歌，婆娑忘返”。三娘。三娘子本人也子本人也“勒精騎，擁胡姬，貂帽錦裘，翱翔塞下勒精騎，擁胡姬，貂帽錦裘

12、，翱翔塞下”。在三娘子的輔佐下，俺答汗。在三娘子的輔佐下，俺答汗在今呼和浩特地區(qū)建城，后明朝賜名為在今呼和浩特地區(qū)建城，后明朝賜名為“歸化歸化”。1581年，俺答汗去世后，三娘子年，俺答汗去世后，三娘子輔佐繼任的順義王，繼續(xù)與明朝通好，明、蒙輔佐繼任的順義王，繼續(xù)與明朝通好，明、蒙“四十余年無用兵之患，沿邊曠土皆四十余年無用兵之患，沿邊曠土皆得耕牧得耕牧”。摘編自白壽彝總主編摘編自白壽彝總主編中國通史中國通史(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括三娘子能夠推動明、蒙雙方取得和平局面的原因。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括三娘子能夠推動明、蒙雙方取得和平局面的原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價

13、三娘子的歷史功績。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價三娘子的歷史功績。解析解析解答本題的關(guān)鍵在于將三娘子的行為與明代我國多民族國家的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起解答本題的關(guān)鍵在于將三娘子的行為與明代我國多民族國家的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來。第來。第(1)問，根據(jù)材料問，根據(jù)材料“深受俺答汗器重深受俺答汗器重”“”“相持已近相持已近200年年”“”“開放十余處市場供開放十余處市場供蒙漢人民自由貿(mào)易蒙漢人民自由貿(mào)易”等信息，從三娘子推動明、蒙之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展、滿足人民安定生活等信息，從三娘子推動明、蒙之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展、滿足人民安定生活的愿望等角度作答。第的愿望等角度作答。第(2)問，可從促進(jìn)民族間經(jīng)濟(jì)文化交流、安定社會政治秩序角

14、度問，可從促進(jìn)民族間經(jīng)濟(jì)文化交流、安定社會政治秩序角度作答。作答。答案答案(1)多年戰(zhàn)爭，人民渴望和平；明、蒙之間商業(yè)互市的需求；個人能力與威望。多年戰(zhàn)爭，人民渴望和平；明、蒙之間商業(yè)互市的需求；個人能力與威望。(2)推動了蒙漢人民的經(jīng)濟(jì)文化交流；維護(hù)了明、蒙之間的長期和平；促進(jìn)了草原地區(qū)推動了蒙漢人民的經(jīng)濟(jì)文化交流；維護(hù)了明、蒙之間的長期和平；促進(jìn)了草原地區(qū)社會進(jìn)步社會進(jìn)步。一、總結(jié)歷史人物活動的方法一、總結(jié)歷史人物活動的方法1.“階段論階段論”的方法：的方法：該法以時間順序為綱，結(jié)合歷史人物所處的歷史時代，把歷該法以時間順序為綱，結(jié)合歷史人物所處的歷史時代，把歷史人物的活動分成不同的階段，

15、逐段評價其功過是非。史人物的活動分成不同的階段，逐段評價其功過是非。2.“方面論方面論”的方法：的方法：該法以人物活動的內(nèi)在邏輯關(guān)系為順序，把它分解成幾個不該法以人物活動的內(nèi)在邏輯關(guān)系為順序，把它分解成幾個不同的方面來評價。該法的特點是評價人物脈絡(luò)清晰，條理清楚，層次分明；特別同的方面來評價。該法的特點是評價人物脈絡(luò)清晰，條理清楚，層次分明；特別適合活動范圍廣泛，活動內(nèi)容復(fù)雜繁多的歷史人物適合活動范圍廣泛，活動內(nèi)容復(fù)雜繁多的歷史人物。二、評價古代歷史人物的方法和原則二、評價古代歷史人物的方法和原則1.方法方法一般一般結(jié)合政治家的活動，一分為二地評價。往往從以下角度進(jìn)行歸納評價：結(jié)合政治家的活動

16、，一分為二地評價。往往從以下角度進(jìn)行歸納評價：(1)是否完成國家統(tǒng)一，推動歷史發(fā)展。是否完成國家統(tǒng)一，推動歷史發(fā)展。(2)是否調(diào)整政治措施，保持社會安定；是否調(diào)整經(jīng)濟(jì)措施，重視改善生產(chǎn)條件，促是否調(diào)整政治措施，保持社會安定；是否調(diào)整經(jīng)濟(jì)措施，重視改善生產(chǎn)條件，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(3)是否采取措施，促進(jìn)文化繁榮。是否采取措施，促進(jìn)文化繁榮。(4)是否采取措施，鞏固國家統(tǒng)一，促進(jìn)民族的融合與團(tuán)結(jié)。是否采取措施，鞏固國家統(tǒng)一，促進(jìn)民族的融合與團(tuán)結(jié)。(5)是否反抗外來侵略，捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族利益是否反抗外來侵略，捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族利益。2.原則原則(1)清除英雄史觀，樹立人民群眾才是歷史創(chuàng)造者

17、的觀點。任何夸大個人的決定作用，清除英雄史觀，樹立人民群眾才是歷史創(chuàng)造者的觀點。任何夸大個人的決定作用，否定人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點都是錯誤的。否定人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點都是錯誤的。(2)確定評價標(biāo)準(zhǔn)：以對社會歷史發(fā)展所起的作用去評價歷史人物的歷史地位。確定評價標(biāo)準(zhǔn)：以對社會歷史發(fā)展所起的作用去評價歷史人物的歷史地位。(是是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展、社會的進(jìn)步和國家的統(tǒng)一否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展、社會的進(jìn)步和國家的統(tǒng)一)(3)特定的歷史背景：具體分析歷史人物所處的歷史條件，實事求是地評價歷史人物。特定的歷史背景：具體分析歷史人物所處的歷史條件，實事求是地評價歷史人物。不是英雄造時勢，而是時勢造英

18、雄。不是英雄造時勢，而是時勢造英雄。(4)防止以偏概全：具體分析歷史人物的功過。注意分析其階級性和時代性防止以偏概全：具體分析歷史人物的功過。注意分析其階級性和時代性。三、綜合評價歷史人物三、綜合評價歷史人物1.要確立歷史人物的時代背景。在評價任何一個歷史人物時，都要把他放到一定要確立歷史人物的時代背景。在評價任何一個歷史人物時，都要把他放到一定的歷史范圍內(nèi)進(jìn)行考察，即尋找該歷史人物個人活動與當(dāng)時社會歷史條件之間的歷史范圍內(nèi)進(jìn)行考察，即尋找該歷史人物個人活動與當(dāng)時社會歷史條件之間的關(guān)系。在分析歷史人物的歷史背景時，要考慮的主要因素有：歷史人物生活的關(guān)系。在分析歷史人物的歷史背景時，要考慮的主要

19、因素有：歷史人物生活的時間、國家、時代特點以及他的活動所處的歷史環(huán)境等。的時間、國家、時代特點以及他的活動所處的歷史環(huán)境等。2.要確定歷史人物的階級屬性。在評價歷史人物時，馬克思主義的基本要求是不要確定歷史人物的階級屬性。在評價歷史人物時，馬克思主義的基本要求是不應(yīng)停留在個人動機(jī)上面，而是要深入揭示其代表的階級利益以及特定的民族關(guān)應(yīng)停留在個人動機(jī)上面，而是要深入揭示其代表的階級利益以及特定的民族關(guān)系的環(huán)境。這實質(zhì)是尋找個人活動與本階級的關(guān)系系的環(huán)境。這實質(zhì)是尋找個人活動與本階級的關(guān)系。3.要確定歷史人物在歷史上的作用。主要看他是否順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流；是否推要確定歷史人物在歷史上的作用。主要看他

20、是否順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流；是否推動或阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展及人類社會進(jìn)步。這是確定歷史人物歷史作用的最根本動或阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展及人類社會進(jìn)步。這是確定歷史人物歷史作用的最根本標(biāo)準(zhǔn)。對不同類別的歷史人物，在確定其歷史作用時應(yīng)有不同側(cè)重。標(biāo)準(zhǔn)。對不同類別的歷史人物，在確定其歷史作用時應(yīng)有不同側(cè)重。4.要遵循實事求是的原則。依據(jù)歷史人物的主要事跡或活動對其做出應(yīng)有的評價。要遵循實事求是的原則。依據(jù)歷史人物的主要事跡或活動對其做出應(yīng)有的評價。5.要確立對歷史人物的評價性結(jié)論。對歷史人物，不僅要一分為二，還要有一個要確立對歷史人物的評價性結(jié)論。對歷史人物，不僅要一分為二，還要有一個總結(jié)論，即對歷史人物做出定性判

21、斷。在具體評定時要從決定歷史人物歷史地總結(jié)論，即對歷史人物做出定性判斷。在具體評定時要從決定歷史人物歷史地位的最主要方面定性位的最主要方面定性。四、不同歷史人物的比較四、不同歷史人物的比較1.同一時代歷史人物的比較，可以從歷史人物身上尋找時代背景。比如，孔子與柏同一時代歷史人物的比較，可以從歷史人物身上尋找時代背景。比如，孔子與柏拉圖的比較，華盛頓與拿破侖的比較等。拉圖的比較，華盛頓與拿破侖的比較等。2.同一類歷史人物的比較，可以從中尋找歷史的發(fā)展規(guī)律。比如，無產(chǎn)階級革命家同一類歷史人物的比較，可以從中尋找歷史的發(fā)展規(guī)律。比如，無產(chǎn)階級革命家毛澤東與鄧小平的比較，資產(chǎn)階級革命時代的華盛頓與孫中

22、山的比較等。毛澤東與鄧小平的比較，資產(chǎn)階級革命時代的華盛頓與孫中山的比較等。3.同一背景下歷史人物的比較。比如，中國古代大一統(tǒng)王朝的統(tǒng)治者的比較，追求同一背景下歷史人物的比較。比如，中國古代大一統(tǒng)王朝的統(tǒng)治者的比較，追求民族獨立的孫中山、凱末爾和甘地的比較民族獨立的孫中山、凱末爾和甘地的比較。五、歷史人物評價過程中的常見誤區(qū)五、歷史人物評價過程中的常見誤區(qū)1.正確處理歷史人物與人民群眾的關(guān)系正確處理歷史人物與人民群眾的關(guān)系要要明確以下四點：首先人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；其次是明確以下四點：首先人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；其次是“時勢造英雄時勢造英雄”，不是，不是“英雄造時勢英雄造時勢”；再次要分析歷

23、史人物的歷史作用與人民群眾的生產(chǎn)斗爭、階級；再次要分析歷史人物的歷史作用與人民群眾的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭之間的聯(lián)系；最后還要確定歷史人物在多大程度上反映了人民意愿?？傊窢幹g的聯(lián)系；最后還要確定歷史人物在多大程度上反映了人民意愿?？傊?，對歷史人物的作用要恰當(dāng)評價，不能任意夸大對歷史人物的作用要恰當(dāng)評價，不能任意夸大。2.正確處理階級分析與個人出身的關(guān)系正確處理階級分析與個人出身的關(guān)系不能不能僅據(jù)個人出身來確定歷史人物的階級屬性，因為單獨的個人并不總是以所屬僅據(jù)個人出身來確定歷史人物的階級屬性，因為單獨的個人并不總是以所屬的階級為轉(zhuǎn)移的階級為轉(zhuǎn)移(中國近現(xiàn)代許多革命家的經(jīng)歷即為證明中國近現(xiàn)代許

24、多革命家的經(jīng)歷即為證明)。也不能以貼階級標(biāo)簽的。也不能以貼階級標(biāo)簽的方式代替階級分析。如對剝削階級出身的人物或其代表人物統(tǒng)統(tǒng)加以否定就是一方式代替階級分析。如對剝削階級出身的人物或其代表人物統(tǒng)統(tǒng)加以否定就是一種典型的種典型的“貼標(biāo)簽貼標(biāo)簽”。3.正確處理主觀動機(jī)與客觀后果的關(guān)系正確處理主觀動機(jī)與客觀后果的關(guān)系既要既要注意主觀動機(jī)，又要看客觀后果，尤其應(yīng)把客觀后果放到評判的首位。這樣注意主觀動機(jī)，又要看客觀后果，尤其應(yīng)把客觀后果放到評判的首位。這樣處理二者的關(guān)系是歷史的復(fù)雜性所要求的，動機(jī)和后果有時是一致的，有時又是處理二者的關(guān)系是歷史的復(fù)雜性所要求的，動機(jī)和后果有時是一致的，有時又是矛盾的。矛

25、盾的?！昂煤谩钡膭訖C(jī)有可能帶來的動機(jī)有可能帶來“壞壞”的后果；的后果；“壞壞”的動機(jī)在特定條件下有的動機(jī)在特定條件下有可能帶來可能帶來“好好”的后果。如毛澤東發(fā)動的后果。如毛澤東發(fā)動“文化大革命文化大革命”，其動機(jī)和后果就背道而，其動機(jī)和后果就背道而馳了。馳了。4.正確處理道德評價和歷史評價的關(guān)系正確處理道德評價和歷史評價的關(guān)系不能不能用一些過時的或抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)來評價歷史人物，也不能用現(xiàn)在的道德觀去用一些過時的或抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)來評價歷史人物，也不能用現(xiàn)在的道德觀去苛求古人，而應(yīng)著眼于他的歷史作用。如有人把曹操說成是苛求古人，而應(yīng)著眼于他的歷史作用。如有人把曹操說成是“漢賊漢賊”，就是從封，就是從封建正統(tǒng)的道德觀出發(fā)，用道德評價取代歷史評價，是錯誤的建正統(tǒng)的道德觀出發(fā)，用道德評價取代歷史評價，是錯誤的。