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1、
《天凈沙·秋》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步了解元曲的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞曲的興趣。
2、通過意會閱讀，在誦讀吟詠中體會本曲的語言特色，品味曲中所創(chuàng)設(shè)的意境,學(xué)會從字里行間體會作者的情感。
3、學(xué)會了解寫作背景，解讀詩歌背后的故事，借此體會詩人情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】掌握欣賞詩歌的方法。
【教學(xué)方法】朗讀與探究結(jié)合
【教學(xué)課時】1課時
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、說說你對秋天的印象。
2、生背背中國文學(xué)描寫秋天的詩詞。
秋 思
張 籍
洛陽城里見秋風(fēng)，
2、 欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡，
行人臨發(fā)又開封。
3、師展示寫秋的唐詩《秋思》
我們之前學(xué)了（學(xué)生接答：《詩經(jīng)》 《春夜喜雨》 《西江月·夜行黃沙道中》）
它們分別是唐詩宋詞，今天我們就要來學(xué)習(xí)一篇寫秋的元曲（接答《天凈沙 秋》）（課件出示，板書課題）
二、欣賞品讀
同學(xué)們，我們上面的幾節(jié)課學(xué)習(xí)詩歌時的步驟記得嗎？
讀懂詩題、把握節(jié)奏、領(lǐng)會詩意、感悟詩情
那么，我們還是使用這種方法學(xué)習(xí)這首元曲。
1、讀懂詩題
學(xué)生個性解讀，補(bǔ)充元曲小資料
元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵奇葩，和唐詩宋詞鼎足并舉，成為我國文學(xué)史上三座重要
3、的里程碑。曲是由詞進(jìn)一步發(fā)展而成的，元曲包括散曲和雜劇，有嚴(yán)密的格律定式，每一曲牌的句式、字?jǐn)?shù)、平仄等都有固定的格式要求。
秋：詩歌內(nèi)容和秋相關(guān)
2、把握節(jié)奏
（1）學(xué)生展示朗讀
（2）課件聽朗讀
（3）配樂朗讀
3、領(lǐng)會詩意
（1）用自己的話描述一下畫面。出示課件配圖
（2）找出描寫的景物，寫得好嗎？分別概括出兩句的特點(diǎn)。
4、領(lǐng)悟詩情
大家學(xué)過秋思，很多寫秋的詩歌都有悲秋的情節(jié)，這首曲子呢？有表達(dá)了什么情感？為了協(xié)助大家理解，出示白樸的生平資料。
三、比較欣賞
無獨(dú)有偶，同樣被譽(yù)為元曲四大家的馬致遠(yuǎn)也有一首膾炙人口的曲子《天凈沙 秋思》，大家試著欣賞一下吧！
4、
天凈沙 秋思
枯藤老樹昏鴉
小橋流水人家
西風(fēng)古道瘦馬
夕陽西下
斷腸人在天涯
相同：文體相同，都是寫秋，寫的了很多同樣的景物如樹、鴉、落日。
不同：秋表達(dá)對隱居生活的熱愛；秋思表達(dá)的是游子對家鄉(xiāng)的思念。
小組展示欣賞詩歌的感受。
四、小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課已經(jīng)初步掌握了欣賞詩歌的方法，很好，我們感受到了不同的詩人寫同一個內(nèi)容秋，也可以有不同的感受，我們的詩歌的理解也不同，下節(jié)課我們嘗試寫一寫。
五、作業(yè)
組織同學(xué)們課外搜集關(guān)于秋的詩歌，學(xué)會欣賞，并相互交流。
板書：
天凈沙 秋
熱 愛
孤寂 村 日 霞
蕭瑟 煙 樹 鴉
雁影 活力
開朗 山 水
五彩繽紛 草 葉 花
《天凈沙·秋》教學(xué)設(shè)計
