中考物理 八年級全冊 第十章 機械與人復習課件 滬科版

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1、第十章機械與人 物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 思維感悟成體系思維感悟成體系思維感悟成體系物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 回眸教材析知識回眸教材析知識回眸教材析知識物理物理新課標（新課標（HKHK） 1杠桿杠桿 直接搬動很重的大石頭很困難，利用撬棒就可以較容易直接搬動很重的大石頭很困難，利用撬棒就可以較容易辦到，在力的作用下，撬棒就是能繞著一個固定點轉動的硬辦到，在力的作用下，撬棒就是能繞著一個固定點轉動的硬棒，叫棒，叫 。撬棒屬于省力杠桿，但是費了。撬棒屬于省力杠桿，但是費了 ；用筷子夾食物，筷子就是一種費力杠桿，只要手指稍微一

2、動用筷子夾食物，筷子就是一種費力杠桿，只要手指稍微一動 ， 筷筷 子子 就就 可可 以以 夾夾 很很 多多 東東 西西 ， 雖雖 然然 費費 了了 ，但省，但省了了 ，使操作更加方便。，使操作更加方便。杠桿杠桿距離距離距離距離力力物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 回眸教材析知識回眸教材析知識 2滑輪和滑輪組滑輪和滑輪組 觀察人們生活中利用簡單機械的情景，有時人們利用動觀察人們生活中利用簡單機械的情景，有時人們利用動滑輪，目的是省滑輪，目的是省 ，但費了，但費了 ；有時利用定滑；有時利用定滑輪，不省力，但改變了輪，不省力，但改變了 ，使操作更為方便。，使操作更為方便

3、。 要要 想想 即即 省省 力力 又又 改改 變變 力力 的的 方方 向向 ， 就就 可可 以以 將將 兩兩 者者 組組合，組成合，組成 ，起重機上的滑輪組合就是實例之一。，起重機上的滑輪組合就是實例之一。力力距離距離滑輪組滑輪組力的方向力的方向物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 回眸教材析知識回眸教材析知識 3 功的必要因素功的必要因素 某同學踢足球，球離開腳后飛出某同學踢足球，球離開腳后飛出10 m遠，足球飛出遠，足球飛出10 m的過程中人不做功。物理學中規(guī)定：功等于的過程中人不做功。物理學中規(guī)定：功等于 的乘積。功包括兩個必要因素：作的乘積。功包括兩個必要因素

4、：作用在物體上的用在物體上的 ；物體在；物體在 的方向上通過的距離。的方向上通過的距離。不做功的三種情況：有力無距離，例如提重物卻沒有提起；不做功的三種情況：有力無距離，例如提重物卻沒有提起；有距離無力，彈珠在水平桌面上被彈出繼續(xù)前進，但人沒有有距離無力，彈珠在水平桌面上被彈出繼續(xù)前進，但人沒有做功；力和距離垂直，例如物體在水平冰面上勻速滑行，水做功；力和距離垂直，例如物體在水平冰面上勻速滑行，水平方向沒有力做功，此時雖然有重力作用在物體上，但重力平方向沒有力做功，此時雖然有重力作用在物體上，但重力方向與物體運動方向垂直沒有做功。方向與物體運動方向垂直沒有做功。力跟物體在力力跟物體在力的方向上

5、通過的距離的方向上通過的距離力力力力物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 回眸教材析知識回眸教材析知識 4功的原理功的原理 事實告訴我們，使用扳手擰螺絲要省力必須費事實告訴我們，使用扳手擰螺絲要省力必須費 ，釣魚時要省距離必須費釣魚時要省距離必須費 ，既，既 的機械的機械是沒有的。使用機械時，人們所做的功，都不會少于直接用是沒有的。使用機械時，人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功，即：手所做的功，即： 。 使用機械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因為使用使用機械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因為使用機械或者可以機械或者可以 、或者可以、或者可以 、也可以改變、也

6、可以改變 ，給人類工作帶來很多方便。，給人類工作帶來很多方便。 理想機械理想機械(忽略摩擦和機械本身的重力忽略摩擦和機械本身的重力)：使用機械時，人：使用機械時，人們所做的功們所做的功(Fs) 直接用手對重物所做的功直接用手對重物所做的功(Gh)。距離距離力力省力又省距離省力又省距離使用任何機械都不省功使用任何機械都不省功等于等于力的方向力的方向省距離省距離省力省力物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 回眸教材析知識回眸教材析知識 5功率功率 功功 率率 是是 指指 機機 械械 在在 里里 完完 成成 的的 功功 ， 表表 示做功示做功 的物理量。例如，某小轎車功率的

7、物理量。例如，某小轎車功率66 kW，它，它表示：小轎車表示：小轎車1 s 內做功內做功66000 J 。對于功率一定的機械，由。對于功率一定的機械，由公式公式PFv可知，當速度越小時，產生的拉力越大，例如可知，當速度越小時，產生的拉力越大，例如汽車載重上坡時，要掛低擋來獲得較大的拉力。汽車載重上坡時，要掛低擋來獲得較大的拉力。 6機械效率機械效率 (1)機械效率是指有用功跟總功的機械效率是指有用功跟總功的 。不同機械的。不同機械的機械效率表達式及其特點：機械效率表達式及其特點：單位時間單位時間快慢快慢比值比值tW物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 回眸教材析知識回

8、眸教材析知識 公式：公式： 斜面：斜面： 定滑輪：定滑輪： 動滑輪：動滑輪： 滑輪組：滑輪組： (2)提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。摩擦。W有用有用W總總GhFLGhFsGhFhGFGhGhFsF2h2FGGnFFnhGhGhFs物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 回眸教材析知識回眸教材析知識 7機械能及其轉化機械能及其轉化 蕩秋千人處于最高點時，由于人被舉高而具有蕩秋千人處于最高點時，由于人被舉高而具有 能；能；下降過程中，高度減小，重力勢能下降過程中，高度減小，重力勢能 ，速度逐漸增大，速度逐漸

9、增大，動能動能 ，即人的重力勢能向動能轉化；到達最低點，人，即人的重力勢能向動能轉化；到達最低點，人的速度最大，動能最大，高度最小，重力勢能最?。焕^續(xù)向的速度最大，動能最大，高度最小，重力勢能最小；繼續(xù)向最高點上升過程中，最高點上升過程中， 又轉化為又轉化為 ；再次；再次到達最高點時，動能減小到零，轉化的重力勢能最大。轉化到達最高點時，動能減小到零，轉化的重力勢能最大。轉化過程中，若沒有能量損失，機械能的總量不變，即兩者之和過程中，若沒有能量損失，機械能的總量不變，即兩者之和不變，這就是機械能守恒。不變，這就是機械能守恒。 動能不僅與速度有關，還與物體的質量有關，速度相同動能不僅與速度有關，還

10、與物體的質量有關，速度相同時，質量越大，動能越時，質量越大，動能越 ，同速行駛的火車動能大于汽，同速行駛的火車動能大于汽車的動能；重力勢能不僅與高度有關，還與物體的質量有關，車的動能；重力勢能不僅與高度有關，還與物體的質量有關，高度相同時，質量越大，重力勢能也越高度相同時，質量越大，重力勢能也越 ，高度相同的，高度相同的鐵釘和鐵錘，鐵釘重力勢能要鐵釘和鐵錘，鐵釘重力勢能要 鐵錘的重力勢能。鐵錘的重力勢能。重力勢重力勢減小減小增大增大動能動能小于小于大大大大重力勢能重力勢能物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 典例精析把方向典例精析把方向 典例典例1：杠桿平衡條件的探究

11、和應用：杠桿平衡條件的探究和應用 例例1在驗證杠桿平衡條件時，某實驗小組得到了如圖在驗證杠桿平衡條件時，某實驗小組得到了如圖101所示的杠桿平衡狀態(tài)，已知每個鉤碼的質量均相等。所示的杠桿平衡狀態(tài)，已知每個鉤碼的質量均相等。典例精析把方向圖圖101第十章機械與人第十章機械與人 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標（新課標（HKHK） (1)若鉤碼所掛位置不動，將左邊的鉤碼去掉一個，為使若鉤碼所掛位置不動，將左邊的鉤碼去掉一個，為使杠桿仍然保持平衡，右邊的鉤碼該拿掉杠桿仍然保持平衡，右邊的鉤碼該拿掉 個。個。 (2)杠桿的平衡條件為杠桿的平衡條件為 。2動力動力動力臂阻力動力臂阻力阻力臂阻力

12、臂 物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 典例精析把方向典例精析把方向 例例2如圖如圖102所示，杠桿所示，杠桿OA可繞支點可繞支點O轉動，轉動，B處掛一處掛一重物重物G，A處作用一豎直向上的力處作用一豎直向上的力F。當杠桿和豎直墻之間的夾。當杠桿和豎直墻之間的夾角逐漸增大時，為了使杠桿平衡，則角逐漸增大時，為了使杠桿平衡，則() A. F大小不變，但大小不變，但FG B. F大小不變，但大小不變，但FG C. F逐漸減小，但逐漸減小，但FG D. F逐漸增大，但逐漸增大，但FGA圖圖102第十章機械與人第十章機械與人 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標（新課

13、標（HKHK） 解析解析 當杠桿和豎直墻之間夾角逐漸增大時，由于動力當杠桿和豎直墻之間夾角逐漸增大時，由于動力是豎直向上的，所以動力臂和阻力臂的比值是不變的，由杠是豎直向上的，所以動力臂和阻力臂的比值是不變的，由杠桿平衡條件桿平衡條件可知，力的大小不變?？芍?，力的大小不變。 方法點撥：方法點撥： 本題屬于動態(tài)平衡問題，解決此類問題的關鍵在于找到本題屬于動態(tài)平衡問題，解決此類問題的關鍵在于找到不變量和動態(tài)量。根據杠桿平衡條件不變量和動態(tài)量。根據杠桿平衡條件F1L1F1L2，代入不變，代入不變量，進而判斷動態(tài)量的變化情況。量，進而判斷動態(tài)量的變化情況。F1F2L2L1 典例典例2：滑輪組的應用與設

14、計：滑輪組的應用與設計 例例3請在圖請在圖103中畫出用滑輪組提升重物，拉力中畫出用滑輪組提升重物，拉力F的繩子的繞法。的繩子的繞法。(不計動滑輪重、繩重和摩擦不計動滑輪重、繩重和摩擦)物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 典例精析把方向典例精析把方向答案答案 如圖所示如圖所示圖圖103物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 典例精析把方向典例精析把方向 方法點撥：方法點撥： 關于滑輪組提升關于滑輪組提升(或水平拉或水平拉)物體時，承擔重物繩子的股物體時，承擔重物繩子的股數的判斷和根據題目的具體要求設計滑輪組的組裝的解題步數的判斷和根據題目的具

15、體要求設計滑輪組的組裝的解題步驟：根據公式驟：根據公式n ，求出繩子的股數；利用，求出繩子的股數；利用 “奇動偶定奇動偶定”原則解決相關問題。原則解決相關問題。G物物+G動動F 典例典例3：功的計算：功的計算 例例4如圖如圖104所示，用水平力所示，用水平力F拉著重為拉著重為100 N的物的物體，在水平地面上向右勻速移動了體，在水平地面上向右勻速移動了5 m，物體所受地面的摩，物體所受地面的摩擦力大小為擦力大小為20 N，則，則() A重力做的功是重力做的功是500 J B拉力大小為拉力大小為100 N C拉力大小為拉力大小為120 N D拉力做的功為拉力做的功為100 J物理物理新課標（新課

16、標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 典例精析把方向典例精析把方向D圖圖104物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 典例精析把方向典例精析把方向 方法點撥：方法點撥： 計算功的大小時，要特別注意：力與距離二者要在同一計算功的大小時，要特別注意：力與距離二者要在同一個方向上。還要注意通過物體的平衡條件判斷物體的受力情個方向上。還要注意通過物體的平衡條件判斷物體的受力情況，求力的大小。況，求力的大小。 典例典例4：功率的測量：功率的測量 例例5如圖如圖105所示，粗略測量小明同學引體向上運動所示，粗略測量小明同學引體向上運動的功率時，下列物理量不需要測量的是的功率時

17、，下列物理量不需要測量的是() A小明的質量小明的質量 B單杠的高度單杠的高度 C每次身體上升的高度每次身體上升的高度 D做引體向上的時間做引體向上的時間物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 典例精析把方向典例精析把方向B圖圖105物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 典例精析把方向典例精析把方向 方法點撥：方法點撥： 測量功率的大小的思路：根據功率的計算公式測量功率的大小的思路：根據功率的計算公式P 確定所需測量的物理量，測量功率需要得到功和對應做功確定所需測量的物理量，測量功率需要得到功和對應做功所需要的時間，測量功時注意力和距離的對應。

18、所需要的時間，測量功時注意力和距離的對應。Wt1.210-4 m3 典例典例5：機械效率的探究：機械效率的探究 例例6用如圖用如圖106所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率。所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率。實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升。面的鉤碼緩緩上升。物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 典例精析把方向典例精析把方向圖圖106物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 典例精析把方向典例精析把方向 (1)實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數實驗中，將

19、杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數F為為 N，鉤碼總重，鉤碼總重G為為1.0 N，鉤碼上升高度，鉤碼上升高度h為為0.1 m，測力計移動距離測力計移動距離s為為0.3 m，則杠桿的機械效率為，則杠桿的機械效率為 %。請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因：請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因： 。 (2)為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關，一位為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關，一位同學用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在同學用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點，測量并計算兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數據。得到下表所示的兩組數據。實驗實驗次數次數鉤碼懸鉤碼懸掛點掛點鉤碼總鉤碼總重重G

20、/N鉤碼移鉤碼移動距離動距離h/m拉力拉力F/N測力計測力計移動距移動距離離s/m機械效機械效率率/%1A點點1.50.100.70.3071.42B點點2.00.151.20.3083.30.566.7使用杠桿時需要克使用杠桿時需要克服杠桿自重服杠桿自重(克服摩擦力克服摩擦力)等做功等做功物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 典例精析把方向典例精析把方向 根據表中數據，能否得出根據表中數據，能否得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關，鉤碼越重其效率越高重有關，鉤碼越重其效率越高”的結論？答：的結論？答： ；請；請簡要說明兩條理由：簡要說明兩

21、條理由： ； 。 方法點評：方法點評： 杠桿的機械效率：杠桿的支點改變，懸掛點的改變都會使杠桿的機械效率：杠桿的支點改變，懸掛點的改變都會使額外功的大小改變，即克服杠桿自重所做的功改變。額外功的大小改變，即克服杠桿自重所做的功改變。 不能不能兩次實驗時鉤碼沒有掛在同一位置兩次實驗時鉤碼沒有掛在同一位置 僅根據一次對比實驗所得結論是不可靠的僅根據一次對比實驗所得結論是不可靠的 典例典例6：機械能的轉化：機械能的轉化 例例7同學們都玩過秋千吧，閉上眼睛，同學們都玩過秋千吧，閉上眼睛，那種時高時低的感覺如同在飛那種時高時低的感覺如同在飛你知道其中你知道其中能量的轉化嗎？圖能量的轉化嗎？圖107是小孩

22、蕩秋千的示意是小孩蕩秋千的示意圖，下列分析正確的是圖，下列分析正確的是() 物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 典例精析把方向典例精析把方向C圖圖107 A小孩在小孩在A點具有最大動能點具有最大動能 B小孩從小孩從C蕩到蕩到B的過程中，動能轉化為勢能的過程中，動能轉化為勢能 C小孩從小孩從B蕩到蕩到C的過程中，動能轉化為勢能的過程中，動能轉化為勢能 D小孩從小孩從A蕩到蕩到B的過程中，在的過程中，在B點的機械能大于點的機械能大于A點的點的機械能機械能物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 典例精析把方向典例精析把方向 方法點撥：方法點撥： 判

23、斷動能、勢能的轉化時，首先看變化前的物體所具有的判斷動能、勢能的轉化時，首先看變化前的物體所具有的能的狀態(tài)，再看變化后物體所具有的能的狀態(tài)，前后比較就可能的狀態(tài)，再看變化后物體所具有的能的狀態(tài)，前后比較就可以判斷哪種能發(fā)生了變化，由何種能轉化為何種能。以判斷哪種能發(fā)生了變化，由何種能轉化為何種能。 物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手 1如圖如圖108所示是安置在小區(qū)門口的欄桿的示意圖，當所示是安置在小區(qū)門口的欄桿的示意圖，當在在A處施加一個動力時，可將欄桿拉起來，它是一根處施加一個動力時，可將欄桿拉起來，它是一根() A省力杠桿省力杠桿

24、B費力杠桿費力杠桿 C等臂杠桿等臂杠桿 D無法確定無法確定實戰(zhàn)演習成高手B圖圖108物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手 解析解析 當在當在A處施加一個動力時，左側立柱是支點，處施加一個動力時，左側立柱是支點，桿的重心在桿的中間，則阻力臂約為桿長的一半，而動力桿的重心在桿的中間，則阻力臂約為桿長的一半，而動力臂只是臂只是A點到支點的距離，所以動力臂遠遠小于阻力臂，點到支點的距離，所以動力臂遠遠小于阻力臂，屬于費力杠桿。屬于費力杠桿。物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手 2將一個省力的

25、機械和一個省距離的機械組裝成一個將一個省力的機械和一個省距離的機械組裝成一個組合機械，當利用這個組合機械做功時組合機械，當利用這個組合機械做功時() A一定不能省功一定不能省功 B一定可以省力一定可以省力 C一定可以省距離一定可以省距離 D一定能省功一定能省功A物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手 3如圖如圖109所示的四種情景中，人對物體做功的是所示的四種情景中，人對物體做功的是()B圖圖109 解析解析 A、C、D選項中有力沒有距離，所以不做功。選項中有力沒有距離，所以不做功。物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械

26、與人 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手 4中考體育跳繩項目測試中，小明同學在中考體育跳繩項目測試中，小明同學在1 min內跳內跳了了120次，則他跳繩時的功率大約是次，則他跳繩時的功率大約是() A. 0.5 W B. 5 W C. 50 W D. 500 W 解析解析 小明體重約小明體重約500 N，每次升高，每次升高5 cm，P50W。CWt500 N0.05 m12060 s物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手 5如圖如圖1010所示，用所示，用F50 N的水平拉力，通過一的水平拉力，通過一個動滑輪，使重為個動滑輪，使重為200 N的物

27、體的物體A水平向右勻速移動了水平向右勻速移動了3 m，在這個過程中，在這個過程中() A拉力拉力F做了做了150 J的功的功 B拉力拉力F做了做了300 J的功的功 C重力做了重力做了600 J的功的功 D重力做了重力做了1200 J的功的功 B圖圖1010物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手 6如圖如圖1011所示是某跳水運動員正在進行訓練的情所示是某跳水運動員正在進行訓練的情景，從起跳至落到水面的過程中，運動員的動能與重力勢景，從起跳至落到水面的過程中，運動員的動能與重力勢能變化的情況是能變化的情況是() A動能一直減小，重力勢能一直

28、增大動能一直減小，重力勢能一直增大 B. 動能一直增大，重力勢能一直減小動能一直增大，重力勢能一直減小 C動能先增大后減小，重力勢能先減小后增大動能先增大后減小，重力勢能先減小后增大 D. 動能先減小后增大，重力勢能先增大后減小動能先減小后增大，重力勢能先增大后減小D圖圖1011物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手 7如圖如圖1012所示，若人手拉力所示，若人手拉力F50 N，則貨物重，則貨物重 N(不考慮動滑輪和摩擦不考慮動滑輪和摩擦)，A鉤所受的拉力為鉤所受的拉力為 N，B鉤所受的拉力為鉤所受的拉力為 N。100圖圖101250100

29、物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手 8某人在水平地面上用某人在水平地面上用100 N的水平推力推動重的水平推力推動重500 N的物體，使物體以的物體，使物體以0.2 m/s的速度勻速移動了的速度勻速移動了3 m，地面對物，地面對物體的摩擦力是體的摩擦力是 N，此人對物體做的功是，此人對物體做的功是 J，功率是，功率是 W。10030020物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手 9如圖如圖1013所示，運動員射箭時用力將弓斜向上拉所示，運動員射箭時用力將弓斜向上拉開，在放開箭的瞬間，弓

30、的開，在放開箭的瞬間，弓的 能轉化為箭的能轉化為箭的 能，箭在空中向上飛行的過程中，箭的能，箭在空中向上飛行的過程中，箭的 能能增大。增大。圖圖1013彈性勢彈性勢重力勢重力勢動動物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手 10如圖如圖1014所示，在課桌的所示，在課桌的C點用最小的力把桌點用最小的力把桌腿腿B抬離地面，在抬起時桌腿抬離地面，在抬起時桌腿A沒有滑動，請在沒有滑動，請在C點畫出這點畫出這個力的示意圖，并標出它的力臂個力的示意圖，并標出它的力臂L。圖圖1014 答案答案 如圖所示如圖所示物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與

31、人第十章機械與人 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手 11小芳同學設計了一個高度可調節(jié)的斜面來探究斜小芳同學設計了一個高度可調節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關系，如圖關系，如圖1015所示，她首先測出小車重，然后用彈簧所示，她首先測出小車重，然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車。調節(jié)斜面傾角測力計沿斜面拉動小車。調節(jié)斜面傾角的大小，多次測量，的大小，多次測量，得到下表所示的數據：得到下表所示的數據：圖圖1015物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手 (1)請你替小芳在

32、上表中的空格處填上適當的數據。請你替小芳在上表中的空格處填上適當的數據。斜面斜面傾傾斜角斜角小車小車重重G/N斜面斜面高高h/m斜面斜面長長s/m拉力拉力F/N有用有用功功W有有/J總功總功W總總/J機械機械效效率率1250.212.112.148%3050.513.62.569%4550.714.33.54.33.681%物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手 (2)分析上表中的數據，可以得出的探究結論是：斜面分析上表中的數據，可以得出的探究結論是：斜面傾斜角傾斜角越大，越大， 。 (3)實驗過程中拉力的方向應與斜面實驗過程中拉力的方向應

33、與斜面 。 (4)若想探究斜面的機械效率與物重的關系，則要保持若想探究斜面的機械效率與物重的關系，則要保持 不變，斜面的光滑程度不變，只改變不變，斜面的光滑程度不變，只改變 。機械效率越大機械效率越大平行平行(保持一致保持一致) 斜面傾斜角斜面傾斜角 小車重小車重物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手 12江西省三清山是我國著名的道教圣地和旅游景點。江西省三清山是我國著名的道教圣地和旅游景點。三清山索道全長三清山索道全長2426 m，上、下高度差約，上、下高度差約600 m，單個吊，單個吊車載滿兩人后的總重是車載滿兩人后的總重是2500 N

34、。以單個吊車載滿兩人為。以單個吊車載滿兩人為例，試回答下列問題。例，試回答下列問題。 圖圖1016物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手 (1)吊車與索道的接觸面積以吊車與索道的接觸面積以0.01 m2計，索道上掛吊車處計，索道上掛吊車處的鋼索承受的壓強是多大？的鋼索承受的壓強是多大？ (2)單個吊車從索道最高處運行到最低處，吊車和人的重單個吊車從索道最高處運行到最低處，吊車和人的重力做多少功？力做多少功？ (3)若單個吊車從索道最高處運行到最低處，用時若單個吊車從索道最高處運行到最低處，用時20 min，吊車和人的重力做功的功率是多少？，

35、吊車和人的重力做功的功率是多少？ 答案答案 (1)2.5105 Pa(2)1.5106 J (3)1250 W 解析解析 (1)p2.5105 Pa； (2)WGh2500 N600 m1.5106 J； (3)P1250 W。 FS2500 N0.01 m2Wt1.5106 J1200 s 第十章過關測試一第第十章過關測試一第5題針對訓練題針對訓練 1如圖如圖1017甲所示的開瓶器，在使用時相當于一個甲所示的開瓶器，在使用時相當于一個 (選填選填“省力省力”或或“費力費力”)杠桿，其杠桿簡化圖如圖乙杠桿，其杠桿簡化圖如圖乙所示所示(不計自重不計自重)，O為支點。若動力為支點。若動力F1和阻力

36、和阻力F2都與杠桿垂直，都與杠桿垂直，且且AO6 cm，BO1 cm，F130 N，則，則F2 N。物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練試卷講評針對練省力省力圖圖1017180物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 2如圖如圖1018所示是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使所示是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時相當于一個用時相當于一個 (選填選填“省力省力”或或“費力費力”)杠桿，杠桿，若箱和物品共重若箱和物品共重100 N，設此時動力臂是阻力臂的，設此時動力臂是阻力臂的5倍，則抬倍，則抬起

37、拉桿的力起拉桿的力F 為為 N。省力省力180圖圖1018 物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 第十章過關測試一第第十章過關測試一第7題針對訓練題針對訓練 3吳曉是一名釣魚愛好者。如圖吳曉是一名釣魚愛好者。如圖1019所示，吳曉用所示，吳曉用力向上拉魚竿，把魚拉出水面。此時，釣魚竿可以看成一個力向上拉魚竿，把魚拉出水面。此時，釣魚竿可以看成一個() A省力杠桿，增大兩只手之間的距離能省力一些省力杠桿，增大兩只手之間的距離能省力一些 B省力杠桿，減小兩只手之間的距離能省力一些省力杠桿，減小兩只手之間的距離能省力一些 C費力杠桿，減小兩只手

38、之間的距離能省力一些費力杠桿，減小兩只手之間的距離能省力一些 D費力杠桿，增大兩只手之間的距離能省力一些費力杠桿，增大兩只手之間的距離能省力一些圖圖821D圖圖1019 4如圖如圖1020所示，在用杠桿撬石頭的過程中，該杠所示，在用杠桿撬石頭的過程中，該杠桿屬于桿屬于 (選填選填“省力省力”、“費力費力”或或“既不省力也既不省力也不費力不費力”)杠桿。在用力方向不變的情況下該人想用更小的杠桿。在用力方向不變的情況下該人想用更小的力撬起石頭，那么他的手應該向力撬起石頭，那么他的手應該向 (選填選填“遠離遠離”或或“靠近靠近”)支點支點O方向移動。方向移動。物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章

39、機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練省力省力圖圖1020遠離遠離 第十章過關測試一第第十章過關測試一第8題針對訓練題針對訓練 5關于定滑輪、動滑輪，下列說法中不正確的是關于定滑輪、動滑輪，下列說法中不正確的是() A使用定滑輪雖然不省力，但可以改變力的方向使用定滑輪雖然不省力，但可以改變力的方向 B定滑輪實質是等臂杠桿，而動滑輪實質是不等臂杠桿定滑輪實質是等臂杠桿，而動滑輪實質是不等臂杠桿 C又省力又省距離的動滑輪是無法實現的又省力又省距離的動滑輪是無法實現的 D使用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，只能省使用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，只能省一半力一半力物理物理新課

40、標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練D物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 6如圖如圖1021所示的裝置中，圖乙使用的是所示的裝置中，圖乙使用的是 (選選填填“定定”或或“動動”)滑輪。如果要勻速提起重滑輪。如果要勻速提起重100 N的物體的物體A(不計滑輪重力和摩擦不計滑輪重力和摩擦)，需要用的拉力，需要用的拉力F甲甲等于等于 N，F乙乙等于等于 N。動動圖圖102150100 物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 7如圖如圖1022所示

41、，若胖者體重為所示，若胖者體重為800 N，瘦者體重為，瘦者體重為500 N，貨物重，貨物重600 N(繩重和摩擦力不計繩重和摩擦力不計)，則圖甲中，靜止站，則圖甲中，靜止站立在地面上的胖者受到向上的繩拉力為立在地面上的胖者受到向上的繩拉力為 N，圖乙中，瘦，圖乙中，瘦者會被繩拉離地面，在他被提升的過程中，手受到的拉力為者會被繩拉離地面，在他被提升的過程中，手受到的拉力為 N。600600圖圖1022物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 第十章過關測試二第第十章過關測試二第3題針對訓練題針對訓練 1如圖如圖1023所示，已知物體所示，已知

42、物體A和和B質量相等，質量相等，A在粗糙在粗糙的水平地面，的水平地面，B在光滑的斜面上?，F它們分別在同樣大小的力在光滑的斜面上?，F它們分別在同樣大小的力F作用下沿作用下沿F的方向分別移動了距離的方向分別移動了距離s，則，則F對物體做的功對物體做的功() A對對A做功多做功多 B對對A和和B做功一樣多做功一樣多 C對對B做功多做功多 D條件不足，無法確定條件不足，無法確定 圖圖1023B物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 2在下列四種情況中，推力做功最多的是在下列四種情況中，推力做功最多的是() A用用10 N的水平推力把質量為的水平推力

43、把質量為m的物體在光滑水平面上的物體在光滑水平面上推著前進推著前進1 m B用用5 N的水平推力把質量為的水平推力把質量為2 m的物體在光滑水平面上的物體在光滑水平面上推著前進推著前進2 m C用用10 N的水平推力把質量為的水平推力把質量為2 m的物體在粗糙水平面的物體在粗糙水平面上推著前進上推著前進1 m D用用5 N的水平推力把質量為的水平推力把質量為m的物體在光滑水平面上推的物體在光滑水平面上推著前進著前進3 mD物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 第十章過關測試二第第十章過關測試二第10題針對訓練題針對訓練 3如圖如圖1024

44、所示，用拉力所示，用拉力F使物體豎直勻速使物體豎直勻速上升，下列說法中正確的是上升，下列說法中正確的是() A拉力拉力F對物體做的功是額外功對物體做的功是額外功 B拉力拉力F做的功是有用功做的功是有用功 C拉力拉力F移動的距離是物體移動距離的移動的距離是物體移動距離的2倍倍 D增加物體重力可以提高滑輪組的機械效率增加物體重力可以提高滑輪組的機械效率D圖圖1024物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 4工人用如圖工人用如圖1025所示的滑輪組將重為所示的滑輪組將重為1200 N的建的建筑材料從地面上勻速運到高筑材料從地面上勻速運到高20 m

45、的樓上，耗時的樓上，耗時5 min，手豎，手豎直向上的拉力是直向上的拉力是500 N，在這個過程中，工人做功的功率為，在這個過程中，工人做功的功率為 W，滑輪組的機械效率是，滑輪組的機械效率是 。100圖圖102580%物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 5小星用如圖小星用如圖1026所示的滑輪組，將質量為所示的滑輪組，將質量為30 kg的物體的物體A勻速提升了勻速提升了0.5 m。已知繩子自由端所用的拉力。已知繩子自由端所用的拉力F為為200 N，則在這個過程中拉力做了，則在這個過程中拉力做了 J的功，該滑輪組的功，該滑輪組的機械效率

46、為的機械效率為 。(g取取10 N/kg)300圖圖102650%物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 第十章過關測試二第第十章過關測試二第22題針對訓練題針對訓練 6如圖如圖1027所示，用所示，用F50 N的水平拉力，通過一個的水平拉力，通過一個動滑輪，使重為動滑輪，使重為200 N的物體的物體A水平向右勻速移動了水平向右勻速移動了3 m，在，在這個過程中這個過程中() A拉力拉力F做了做了150 J的功的功 B拉力拉力F做了做了300 J的功的功 C重力做了重力做了600 J的功的功 D重力做了重力做了1200 J的功的功 B圖圖1

47、027物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 7如圖如圖1028所示，物體重為所示，物體重為180 N，所用拉力，所用拉力F100 N，方向豎直向上，將物體勻速提高，方向豎直向上，將物體勻速提高1 m時，繩子自由端時，繩子自由端提高了提高了 m，拉力做了，拉力做了 J的功。的功。2圖圖1028200物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 8如圖如圖1029所示的裝置，在水平方向力所示的裝置，在水平方向力F的作用下，的作用下，使重為使重為40 N的物體的物體A在水平方向上勻速移動了在水平方

48、向上勻速移動了5 m，已知，已知A所所受地面的摩擦力為受地面的摩擦力為5 N，則拉力，則拉力F的大小為的大小為 N，拉力，拉力F做的功為做的功為 J。(滑輪、繩重及繩之間的摩擦不計滑輪、繩重及繩之間的摩擦不計)10圖圖102925物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 第十章過關測試三第第十章過關測試三第6題針對訓練題針對訓練 1某人用如圖某人用如圖1030所示的滑輪組勻速提起所示的滑輪組勻速提起260 N的物體，所用的力為的物體，所用的力為100 N，物體提高，物體提高1 m。則下列說法中正確的是則下列說法中正確的是() A拉力做的有用功

49、是拉力做的有用功是100 J B拉力做的總功是拉力做的總功是260 J C滑輪組的機械效率是滑輪組的機械效率是65% D物體上升過程中動能轉化為勢能物體上升過程中動能轉化為勢能C圖圖1030物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 2如圖如圖1031所示，重為所示，重為500 N的物體與地面間的摩擦的物體與地面間的摩擦力為力為144 N，為使物體勻速移動，為使物體勻速移動6 m，必須在繩的自由端加，必須在繩的自由端加60 N的水平拉力。那么拉力做的有用功是的水平拉力。那么拉力做的有用功是 J，此滑，此滑輪組的機械效率為輪組的機械效率為 。86

50、4圖圖103180%物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 3使用一個滑輪組吊起重物，若拉繩子的力為使用一個滑輪組吊起重物，若拉繩子的力為200 N，且繩子的自由端被移動且繩子的自由端被移動5 m時，重物被提升時，重物被提升1 m，那么重物的，那么重物的重力為重力為 N。(滑輪重及摩擦不計滑輪重及摩擦不計)1000物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 第十章過關測試三第第十章過關測試三第7題針對訓練題針對訓練 4下列說法中正確的是下列說法中正確的是() A在相同的時間內做的功越多，機械

51、效率越高在相同的時間內做的功越多，機械效率越高 B在相同的時間內做的功越多，功率就越大在相同的時間內做的功越多，功率就越大 C功率大的機器，機械效率一定高功率大的機器，機械效率一定高 D功率大的機器，做的功一定多功率大的機器，做的功一定多B物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 5滑輪組既能省力又能改變力的方向。亮亮滑輪組既能省力又能改變力的方向。亮亮用自制的滑輪組來提起用自制的滑輪組來提起500 N重物重物(如圖如圖1032所所示示)，繩自由端的拉力，繩自由端的拉力F200 N，重物以，重物以0.2 m/s的的速度勻速上升，不計摩擦和繩重

52、，則動滑輪重速度勻速上升，不計摩擦和繩重，則動滑輪重 N，拉力做功的功率是，拉力做功的功率是 W ， 該 滑 輪 組 的 機 械 效 率 等 于， 該 滑 輪 組 的 機 械 效 率 等 于 ，當被提起的重物變重時，滑輪組的機，當被提起的重物變重時，滑輪組的機械效率就械效率就 (選填選填“變大變大”、“變小變小”或或“不變不變”)。100圖圖103212083.3%變大變大物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 第十章過關測試三第第十章過關測試三第10題針對訓練題針對訓練 6如圖如圖1033所示，小松媽媽去百貨大樓購物，自動所示，小松媽媽去

53、百貨大樓購物，自動扶梯把她從一樓勻速送到二樓的過程中，她的扶梯把她從一樓勻速送到二樓的過程中，她的() A動能增大，勢能增大，機械能增大動能增大，勢能增大，機械能增大 B動能增大，勢能增大，機械能不變動能增大，勢能增大，機械能不變 C動能不變，勢能增大，機械能不變動能不變，勢能增大，機械能不變 D動能不變，勢能增大，機械能增大動能不變，勢能增大，機械能增大 D圖圖1033物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 72003年年10月月15日，我國成功地發(fā)射了日，我國成功地發(fā)射了“神舟五號神舟五號”載人飛船，在火箭載著飛船剛剛離開地面升空的過程

54、中，飛載人飛船，在火箭載著飛船剛剛離開地面升空的過程中，飛船的動能逐漸船的動能逐漸 ，勢能逐漸，勢能逐漸 。(均選填均選填“增增大大”、“減小減小”或或“不變不變”)增大增大增大增大物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 第三次月考第第三次月考第6題針對訓練題針對訓練 1兩只相同的燒杯中分別裝有質量相等的煤油和水，兩只相同的燒杯中分別裝有質量相等的煤油和水，則兩只杯子底部受到的液體的壓強應該是則兩只杯子底部受到的液體的壓強應該是() Ap甲甲p乙乙 Bp甲甲p乙乙 Cp甲甲p乙乙 D無法判斷無法判斷 B圖圖1034物理物理新課標（新課標（H

55、KHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 2如圖如圖1035所示在水平放置的書架上，并排立放著所示在水平放置的書架上，并排立放著10本同樣的書，如果取走本同樣的書，如果取走5本，則桌面受到的本，則桌面受到的() A壓力和壓強都減小一半壓力和壓強都減小一半 B壓力減小一半，壓強不變壓力減小一半，壓強不變 C壓力減小一半，壓強增大一倍壓力減小一半，壓強增大一倍 D壓力不變，壓強增大一倍壓力不變，壓強增大一倍B圖圖1035物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 第三次月考第第三次月考第8題針對訓練題針對訓練 3如圖如圖1

56、036所示，是自卸車的示意圖，車廂部分可所示，是自卸車的示意圖，車廂部分可視為杠桿，則下列分析正確的是視為杠桿，則下列分析正確的是() AB點是支點，液壓桿施的力是動力，貨物重力是阻力點是支點，液壓桿施的力是動力，貨物重力是阻力 BB點是支點，物體點是支點，物體A放在車廂前部可省力放在車廂前部可省力 CC點是支點，物體點是支點，物體A放在車廂后部可省力放在車廂后部可省力 DC點是支點，物體點是支點，物體A放在車廂前部可省力放在車廂前部可省力C圖圖1036物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 4如圖如圖1037所示，作用在杠桿一端且始終與杠

57、桿垂所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力直的力F，將杠桿緩慢地由位置，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置拉至位置B，力，力F在這個過在這個過程中程中() A變大變大 B變小變小 C不變不變 D先變大后變小先變大后變小 A圖圖1037物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 5杠桿在我國古代就有了許多巧妙地應用，護城河上杠桿在我國古代就有了許多巧妙地應用，護城河上安裝的吊橋就是一個杠桿安裝的吊橋就是一個杠桿(如圖如圖1038所示所示)，它的支點在，它的支點在 點，在勻速拉起吊橋時，它屬于一個點，在勻速拉起吊橋時，它屬于一個 杠桿。杠桿。B省力省力

58、圖圖1038物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 第三次月考第第三次月考第15題針對訓練題針對訓練 6用四個相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖用四個相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖1039所示的甲、乙兩個滑輪組，用它們勻速提起相同的貨物升所示的甲、乙兩個滑輪組，用它們勻速提起相同的貨物升高相同高度，不計繩子與滑輪的摩擦，則高相同高度，不計繩子與滑輪的摩擦，則() A甲滑輪組較省力甲滑輪組較省力 B乙滑輪組較省力乙滑輪組較省力 C甲滑輪組機械效率較高甲滑輪組機械效率較高 D乙滑輪組機械效率較高乙滑輪組機械效率較高B圖圖1039物理物理新課標（新課標（HKHK）第十章機械與人第十章機械與人 試卷講評針對練試卷講評針對練 7利用定滑輪、動滑輪和滑輪組，分別勻速提升同一利用定滑輪、動滑輪和滑輪組，分別勻速提升同一重物。在不計繩重和摩擦的情況下機械效率最高的是重物。在不計繩重和摩擦的情況下機械效率最高的是() A定滑輪定滑輪 B動滑輪動滑輪 C滑輪組滑輪組 D都一樣高都一樣高 8下列說法中正確的是下列說法中正確的是() A機械效率越高的機械做功越快機械效率越高的機械做功越快 B機械效率越高的機械做功越多機械效率越高的機械做功越多 C功率越大的機械做功越快功率越大的機械做功越快 D功率越大的機械做功越多功率越大的機械做功越多AC