信息技術與教育技術 1 形考作業(yè)參考答案

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1、信息技術與教育技術 1 形考作業(yè)參考答案 第一章一、判斷題1、A 2、A 3、A 4、A 5、A 6、A二、論述題1、簡述我國中小學普及信息技術教育的目標答：教育部決定，從2001年起用5至10年左右時間在全國中小學基本普及信息技術教育，全面實施"校校通"工程，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎教育跨越式的發(fā)展。在中小學普及信息技術教育的主要目標有兩個：在中小學開設信息技術必修課和全面實施中小學"校校通"工程。2、簡述教育信息化的內(nèi)容答：教育信息化的宗旨在于迎接信息時代提出的人才挑戰(zhàn)，其核心思想是將信息技術融合到教育過程中去，使教育能夠不斷地適應未來社會的需求，并且為不斷培養(yǎng)出滿足社

2、會需求的人才而努力。教育信息化的內(nèi)容涉及以下四個方面：(1)加強學校和外部世界的聯(lián)系，拓展和豐富學習環(huán)境(2)鼓勵創(chuàng)造性思維、終生學習和社會責任感(3)改革教育過程(4)發(fā)揮信息技術在教育系統(tǒng)行政管理方面的優(yōu)勢3、教育技術與信息技術之間的關系：(1)從教育技術的發(fā)展歷史看,它一直關注和研究各個歷史階段涌現(xiàn)出來的新技術對于教育的影響和運用。(2)從信息技術的自身特點分析,信息技術的運用會給教育和教學帶來更為深刻、更為廣泛的沖擊與變革。(3)開展信息技術教育和實現(xiàn)教育信息化一定需要教育技術的支持。因為,離開學習理論、教學設計、教學資源和教學媒體的研究,不進行教學理論、教學策略和教學模式的改革,就難

3、于使信息技術的教學達到預期效果。 第二章一、判斷題1、A 2、A 3、A 4、A 5、A 6、A 7、C 8、C 9、A 10、A 11、A 12、A 13、A 14、A 15、A 16、A 17、A 18、A 19、A 20、A 21、A 22、A 23、A 24、A 25、A 26、A 27、A二、簡答題1、信息資源的構成信息資源是由信息內(nèi)容、人、符號、載體4種最基本的要素構成的。其中,信息內(nèi)容是信息資源的基本核心,人作為認識主體是信息資源的生產(chǎn)者和利用者,符號是人生產(chǎn)和利用信息資源的媒介和手段,載體是儲存和利用信息資源的物質(zhì)工具。因此,信息資源是人通過一系列的認知和創(chuàng)造過程之后以符號形

4、式儲存在一定載體(包括人的大腦)中可供利用的全部信息。2、潛在的信息資源：是指個人在認知和創(chuàng)造過程中儲存在大腦中的信息資源,它們雖能為個人所利用,但一方面易于隨忘卻過程而消失,另一方面又無法為他人直接利用,因此是一種有限再生的信息資源。3、現(xiàn)實的信息資源：是指潛在信息資源經(jīng)個人表述以后能夠為他人所利用的信息資源,它們最主要的特征是具有社會性,通過特定的符號表述和傳遞,可以在特定的社會條件下廣泛地連續(xù)往復的為人類所利用,因此是一種無限再生的信息資源。4、信息方法：就是運用信息的觀點,把系統(tǒng)的運動過程看作信息傳遞和信息轉換的過程,通過信息流程的分析和處理,獲得對某一復雜系統(tǒng)運動過程的規(guī)律性的認識的

5、一種研究方法。信息方法的特點是用信息概念作為分析和處理問題的基礎,它完全撇開研究對象的具體結構和運動形態(tài),將系統(tǒng)、完整、具體的眾多特殊情況,抽象為具有一般意義的信息變換過程,即信息的輸入、存儲、處理、輸出、反饋過程。5、信息方法的主要作用：(1)信息方法揭示了機器、生命有機體和社會各類事物運動形態(tài)之間的信息聯(lián)系。(2)信息方法揭示了事物運動的新的規(guī)律,對過去難以理解的現(xiàn)象作出了科學的說明。(3)信息方法為實現(xiàn)科學技術、生產(chǎn)經(jīng)營和其它一切社會活動管理的現(xiàn)代化提供了有力的手段。6、信息技術的主要社會作用：(1)推動社會生產(chǎn)力的變革；(2)提高人類社會開發(fā)利用信息資源的能力。7、信息技術對人類學習的

6、影響(信息技術使學習產(chǎn)生的變革主要有：)(1)閱讀方式的變革；(2)寫作方式的變革；(3)計算方式的變革；(4)教育時間的變革；(5)參加制定學習計劃和自主學習；(6)教師變?yōu)閷W生顧問。 第三章一、判斷題1、A 2,A 3,A 4,D 5,A 6,C 7,A 8,A 9,D 10,A 11,A 12,A 13,A 14,A 15,A 16,A 17,A 18,A 19,A 20,A 21,A 22,A 23,A 24,A 25,A 26,A 27,A 28,A 29.D 30,A 31,D 32,D 33,A 34,B 35,B 36,A 37,A 38,A二、簡答題1.第一代計算機第一代計

7、算機是電子管計算機(1945~1954年)。主要特點是：基本邏輯部件采用電子管；主存儲器采用汞延遲線或磁鼓；外存儲器采用磁鼓和磁帶；計算機總體結構以運算器為中心；軟件采用機器語言。2.第二代計算機.第二代計算機是晶體管計算機(1955~1964年)。主要特點是：基本邏輯元件采用晶體管分立元件，運算速度有了很大提高，每秒可達數(shù)百萬次；軟件有了很大發(fā)展，發(fā)明了多種計算機高級語言和編譯程序；應用以數(shù)據(jù)處理為主。3.第三代計算機第三代計算機是集成電路計算機(1965~1974年)。主要特點是：基本邏輯元件采用中、小規(guī)模集成電路，計算速度達數(shù)千萬次，體積減小、可靠性提高、價格下降、應用領域擴大，擴展到辦

8、公室事務處理和工業(yè)控制等領域。大型和小型的計算機都到迅速發(fā)展；軟件設計進一步成熟，有操作系統(tǒng)、編譯系統(tǒng)等的軟件。第三代計算機繼續(xù)向著電路元件小型化方向發(fā)展，實現(xiàn)了降低制造費用與提高計算速度和存儲效率的雙重要求。4.第四代計算機.第四代計算機是大規(guī)模集成電路計算機。主要特點是：采用大規(guī)模集成電路，內(nèi)存儲器普遍采用半導體存儲器，并有虛擬存儲的能力；硬件和軟件技術趨于完善；運算速度每秒達到數(shù)百億次以上；在技術上繼續(xù)向巨型化和微型化兩個方向發(fā)展，出現(xiàn)了個人計算機(PC)引發(fā)的計算機革命。計算機應用的主流也從初期的數(shù)值運算演變到信息處理上來。在應用中，數(shù)值計算只占10%，過程控制占5%，而80%以上的應

9、用都集中在信息處理方面。5.計算機文化的概念廣義上，計算機文化是對計算機在人類文化領域中反映出的種種現(xiàn)象的概括和計算機在科學技術、經(jīng)濟生產(chǎn)、社會文明、以及人類未來發(fā)展中的深刻影響和重要地位的表述。狹義上，它屬于在計算機學科教育知識領域，指普及性的計算機知識和技能，具有全民素質(zhì)教育的內(nèi)容特征。6.計算機硬件系統(tǒng)組成的五個部分計算機硬件系統(tǒng)組成的五個部分：運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備。基本結構如圖所示。馮.諾曼的計算機基本結構7.中央處理器控制器和運算器合稱中央處理器，英文縮寫為CPU。運算器在電子計算機中，執(zhí)行算術和邏輯操作，它負責對數(shù)字信息進行加工，實現(xiàn)算術運算、邏輯運算及信息傳

10、送。控制器是全機的指揮中心，負責對控制信息進行分析，通過分析發(fā)出操作控制信號，控制并協(xié)調(diào)各部分工作。因此，CPU是計算機的核心部件，由它完成運算處理功能，并實施對計算機其它各部件的控制，使計算機各部件協(xié)調(diào)統(tǒng)一工作。8.內(nèi)存儲器一般地，把在計算機主機中起記憶作用的部件叫內(nèi)存儲器，簡稱內(nèi)存。計算機在運行中所需要的大量原始資料和計算程序都以二進制編碼形式存于內(nèi)存中。內(nèi)存儲器是CPU可以直接訪問的存儲器。內(nèi)存根據(jù)其功能分為只讀存儲器ROM和隨機內(nèi)存RAM兩種。ROM是制造商在芯片上固化好的基本輸入/輸出系統(tǒng)(ROM BIOS)，只能從其中讀出數(shù)據(jù)而不能寫入數(shù)據(jù)。RAM既能讀出數(shù)據(jù)，又能寫入數(shù)據(jù)。9.總

11、線(Bus)計算機硬件各組成部件之間采用總線相連。計算機內(nèi)的總線實際上是一束導線，用作計算機各部件之間傳送信息的公共信道，允許各部件共同使用它傳送數(shù)據(jù)、指令、地址及控制信號等信息。微型計算機的總線安裝在稱為計算機主板的裝置上，分為外部總線和內(nèi)部總線。10.硬盤存儲器硬盤存儲器是多個盤片組成的同軸盤片組構成的，每一個盤片都是上下表面涂有金屬氧化物磁性材料的金屬圓盤，比用塑料片做成的軟盤堅硬，故而得名為硬盤。它使用兩磁頭寫入、讀出或消除盤片上的內(nèi)容。兩磁頭總是同時沿徑向運動進行搜索，因此所有盤片的同一磁道合稱為一個柱面。硬盤及硬盤驅(qū)動器固定在硬盤存儲器的密封機盒內(nèi)。硬盤存儲量大、存取信息速度也快的

12、多。目前，個人計算機中常用的硬盤存儲器的容量大都在20GB以上，存取的磁盤轉數(shù)通常為5400轉或7200轉。由于硬盤存儲器被固定在計算機內(nèi)，所以不便于拆卸和攜帶。11.光盤驅(qū)動器對光盤的讀寫通過光盤驅(qū)動器進行。光盤驅(qū)動器簡稱光驅(qū)，是一種利用聚焦激光束在光盤上進行讀取或?qū)懭敫呙芏刃畔⒌脑O備。目前，微型計算機都配置讀取信息速率在40倍速(150KB/s×40)以上的光盤驅(qū)動器。能夠?qū)懭氲墓獗P驅(qū)動器的速度較慢，約為10倍速左右。由于光盤具有紀錄密度高、存儲容量大、信息保持壽命高、環(huán)境要求低的特點，它常被用于存儲各種程序、數(shù)據(jù)及音頻、視頻信息。12.操作系統(tǒng)軟件 操作系統(tǒng)軟件是由一組控制計算機系統(tǒng)并

13、對其進行管理的程序組成。它是計算機系統(tǒng)的控制和管理核心，通常具有五個方面的功能：CPU管理、內(nèi)存管理、設備管理、作業(yè)管理、文件管理。一方面，計算機硬件系統(tǒng)之間的接口，用戶通過它操作計算機；另一方面，計算機操作系統(tǒng)是用戶與應用軟件之間的接口，應用軟件建立操作系統(tǒng)的平臺上，用戶要借助平臺使用應用軟件進行工作。計算機配置了操作系統(tǒng)之后，使用戶獲得一個使用計算機的清晰、簡潔、方便的工作界面，用戶不需要了解計算機硬件的內(nèi)部細節(jié)，也不用記憶和使用繁雜的計算機指令，通過操作系統(tǒng)對系統(tǒng)硬、軟件資源的管理，可以更充分有效地發(fā)揮計算機系統(tǒng)資源的使用效率。目前，個人計算機常用的操作系統(tǒng)軟件有：Windows、Lin

14、ux等。13.機器語言 機器語言是最低級的語言，計算機硬件系統(tǒng)能直接識別，而不需要翻譯。由于機器碼指令是用許多二進制數(shù)表示的，編程人員需要費很大精力去熟悉記憶數(shù)字代碼。編程時，程序員需要自己處理每條指令，并且必須清楚地記住編程過程中每步所使用的工作單元處于何種狀態(tài)，所以機器語言學習和使用起來都極不方便。14.匯編語言 匯編語言仍然是一種面向機器的語言，它比較接近機器語言，離人的語言仍較遠。它保留了機器語言的每一條指令由操作碼和操作數(shù)兩部分組成的形式。雖然它比機器語言直觀，容易查找錯誤，但用匯編語言編寫的程序不能直接在計算機上運行，必須將匯編程序翻譯成機器語言程序，才能在計算機上運行得出結果

15、。翻譯工作一般都由計算機廠家提供的匯編程序來完成，翻譯的過程就叫做"匯編"，這也是匯編語言名稱的由來。15.高級語言 由于計算機的機器語言與人們習慣用的語言差別太大，不易掌握，不便于同機器進行信息交流，所以人們又創(chuàng)造了許多的"高級語言"。如早期的BASIC、FORTRAN、COBOL和現(xiàn)在比較流行的Visual C、Visual Basic和JAVA等。高級語言基本上擺脫了語言對機器的依靠，相對獨立于機器，由面向機器改為面向過程、面向?qū)ο螅渲兴玫姆?、標記更接近人們的日常習慣，便于理解、掌握和記憶。16.試述計算機與教育的關系.計算機技術與教育之間的關系，屬于科學技術與教育的范疇。在人類

16、教育的歷史上，教育的發(fā)展總是和科學技術的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造相互聯(lián)系的。縱觀教育發(fā)展史上的四次革命，凡是科學技術有了新的進步，教育也或遲或早地會發(fā)生相應的變革。教育為計算機應用提供了廣闊的實踐領域，推動了計算機教育研究和教育應用兩個領域的蓬勃發(fā)展。計算機被引入到教育活動中，服務于教育、教學的歷程大致可以分為四個階段。(1)把計算機作為學習的對象。(2)計算機服務于傳統(tǒng)教學。(3)計算機與教育的整合。計算機在教育領域的應用稱為計算機輔助教育(Computer Based Education，簡稱CBE)，主要為兩個方面：計算機進入教育教學活動和計算機參與教育教學管理。(4)以信息技術(計算機作為核心

17、)為基礎的教育全面發(fā)展。17、試述計算機如何進入教育教學活動答：計算機進入教育教學活動就是把計算機作為教學媒體，讓它充當指導者、工具和學習者的角色，通過學生與計算機之間的雙向交互，輔助學生更有效地學習。(1)計算機指導學習。讓計算機作為指導者，使計算機像輔導教師一樣，根據(jù)學生的學習情況，進行個別指導，最終完成預定的學習目標。指導學習的計算機軟件主要采用5種模式：操練與練習、指導或輔導、模擬、問題解決和游戲。指導學習的一般過程是由計算機呈現(xiàn)教學內(nèi)容并提出問題，學生回答后，計算機做出判斷，并反饋回應答正確與否和針對應答的輔導信息。(2)計算機作為學習工具。給學生提供各種軟件工具，讓學生經(jīng)過自己的實

18、踐獲得知識和技能，是計算機作為學習工具的目的。具體方法是規(guī)定學生應該完成的任務，明確說明哪些軟件工具能夠完成任務，然后由學生實踐。例如，用文字處理軟件編輯和打印論文和報告，用多媒體工具制作動畫片等。(3)計算機作為學習者。讓計算機充當學習者，而讓學生命令計算機完成給定的任務，是計算機作為學習者的目的。這種方式是讓學生編寫完成特定任務的計算機程序。為了達到既定目標，學生不僅要熟悉計算機語言的指令集，而且還必須在編程之前知道如何去解決問題，要求學生有較高的思維技巧和問題解決能力。第四章一、選擇題1,A 2,B 3,B 4,D 5,C 6,D 7,B 8,D 9,C 10,C 11,A 12,A 1

19、3,A 14,D 15,B 16,C 17,C 18,B 19,C 作業(yè)2 第五章一，選擇題1,A 2,C 3,B 4,C 5,C 6,A 7,B 8,D 9,D 10,A 11,A 12,D 13,D 14,B 15,C 第六章一，選擇題1,D 2,B 3,C 4,D 5,B 6,A 7,C 8,A 9,B 10,D 第七章一、選擇題1,D 2,A 3,D 4,B 5,D 6,D 7,C 8,D 9,A 10,B 11,A 12,B 13,D 14,D 15,C 16,D 第八章一、選擇題1,題目應改為"IP協(xié)議的功能"：D 2,C 3,D 4,B 5,D 6,C 7,D 8,B

20、9,D 10,A 11,D 12,D 13,D 14,D 15,D 16,B 17,C二選擇題1,A 2,A 3,A 4,A 5,A 6,D 7,A 8,A 9,A 10,A三、簡答題1、什么是計算機網(wǎng)絡?答：計算機網(wǎng)絡是指用通信線路把分布在不同地點的若干臺計算機連接起來而形成的網(wǎng)絡系統(tǒng)。2、如果按照網(wǎng)絡的地域覆蓋范圍和互連距離分類，計算機網(wǎng)絡可以分為哪幾種?答：計算機網(wǎng)絡可分為：(1)局域網(wǎng)(Local Area Network,簡稱LAN)，小于10km的范圍，通常采用有線的方式連接起來。局域網(wǎng)是組成其他兩種類型計算機網(wǎng)絡的基礎。(2)城域網(wǎng)(Metropolis Area Network

21、,簡稱MAN)，規(guī)模局限在一座城市的范圍內(nèi)，10~100km的區(qū)域。(3)廣域網(wǎng)(Wide Area Network,簡稱WAN)，廣域網(wǎng)的典型代表是Internet網(wǎng)。3、計算機網(wǎng)絡協(xié)議的作用是什么?答：(1)IP協(xié)議定義了計算機通信的細節(jié)(Internet數(shù)據(jù)包的格式)。每一個在Internet上傳遞的數(shù)據(jù)包必須遵從IP協(xié)議的格式。這樣的數(shù)據(jù)包也稱為IP數(shù)據(jù)包。卓(2)管理Internet中的地址：由于IP負責將數(shù)據(jù)包由發(fā)送方送到目的方，因此要對數(shù)據(jù)包中的地址進行管理。?+(3)路由器旋轉功能：數(shù)據(jù)包在傳輸過程中要由IP通過路由器選擇算法，在發(fā)送和目的地之間選擇一條最佳的路徑。免費電大作業(yè)

22、答4.什么是IP地址?在網(wǎng)絡傳輸中IP地址起什么作用?答：IP地址與身份證號碼一樣，它是網(wǎng)絡上一臺計算機的唯一標識。IP地址具有固定、規(guī)范的格式：由32位二進制數(shù)組成，這32位二進制數(shù)分成4段，每段8位，再將它們用十進制數(shù)表示，段與段之間用"·"分割，書面表達形式為：xxx.xxx.xxx.xxx。例如162.105.137.107。所有的IP地址都由國際組織NIC(Network Information Center)統(tǒng)一分配5、什么是URL?答：(URL，Universal Resource Location)稱為統(tǒng)一資源定位器。其主要功能是定位信息。URL是唯一在Internet上標識計

23、算機的位置、目錄與文件的命名協(xié)議。URL的語法如下：電大?？菩慰挤疹愋停?/主機IP地址或域名/資源在主機上的路徑。5、什么是包交換技術?答：1960年，人們發(fā)明了一種包交換技術，并將每次傳輸?shù)臄?shù)據(jù)單元稱為數(shù)據(jù)包，對數(shù)據(jù)包的大小也作了限制。計算機A、B先將數(shù)據(jù)分解成數(shù)據(jù)包，然后輪流傳輸。首先，A傳輸一個數(shù)據(jù)包AC1給計算機C，然后計算機B傳輸一個數(shù)據(jù)包BD1；接著再傳輸?shù)诙€，依次類推。如果計算機A傳輸?shù)臄?shù)據(jù)包比計算機B少的話，則當計算機A傳輸完數(shù)據(jù)后，計算機B就能連續(xù)地傳輸剩下的數(shù)據(jù)包了。6、什么是WWW?答：WWW是World Wide Web的縮寫，也稱為Web，通常稱為萬維網(wǎng)，它是一

24、個超文本信息查詢系統(tǒng)，提供一個查閱Internet上信息的圖形化界面7、什么是HTTP?答：超文本傳輸協(xié)議(HTTP，Hyper Text Transfer Protocol)，是WWW瀏覽器和WWW服務器之間的應用層通信協(xié)議，是TCP/IP協(xié)議集中的一員。用戶的瀏覽器遵循HTTP協(xié)議向Web服務器發(fā)出請求，Web服務器也遵循HTTP協(xié)議向瀏覽器送回信息。從瀏覽器軟件到一個Web服務器軟件的會話過程包括四個步驟：·連接(Connection)·請求(Request)·應答(Response)·關閉(Close) 特別聲明： 1：資料來源于互聯(lián)網(wǎng)，版權歸屬原作者 2：資料內(nèi)容屬于網(wǎng)絡意見，與本賬號立場無關 3：如有侵權，請告知，立即刪除。