廣東省中考生物總復(fù)習(xí) 第二部分 專題一 選擇題增分技巧課件 人教新課標(biāo)版

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1、第二部分高效備戰(zhàn)技巧增分勝算一籌專題一選擇題增分技巧審題時(shí)要特別注意以下關(guān)鍵詞：(1)限定條件的種類：時(shí)間、原因、影響等。(2)限定的程度：根本、直接、最終等。(3)選擇的方向：正確、錯(cuò)誤。(4)常見限定條件：最多和最少，相同和不相同，可能和最可能，一切和絕大多數(shù)等。策略 1 直選法情況一：根據(jù)題目的已知條件和所學(xué)的知識直接推出答案，然后再與題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者即為應(yīng)選答案。從而避免選項(xiàng)的過多干擾，直奔主題，得出正確的答案。情況二：對于判斷選項(xiàng)的正誤題，依據(jù)題干，直接判斷選項(xiàng)的正誤，從而得出答案?！纠}】蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于()A消費(fèi)者B分解者C生產(chǎn)者D制造者解題思路蘑菇是

2、一種腐生真菌，屬于分解者。不用參考其他選項(xiàng)就能直接得出答案。答案B鞏固訓(xùn)練1植物細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于()BA液泡B細(xì)胞核C線粒體D葉綠體2南國四大果品之一的荔枝，吃起來鮮甜可口。這些鮮甜物質(zhì)主要存在于荔枝細(xì)胞的()CA細(xì)胞壁B細(xì)胞質(zhì)C液泡D葉綠體3地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)叫做()AA生物圈B大氣圈C水圈D巖石圈4某同學(xué)在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動，看到一條如圖 Z11 所示的血管(圖中箭頭表示血流方向)，這種血管是()B圖 Z11A靜脈C小動脈B毛細(xì)血管D肺動脈解析：由圖可知紅細(xì)胞呈單行通過血管，所以屬于毛細(xì)血管。5人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是()AA反射C對刺激的反應(yīng)B反射弧DA、B、C

3、三項(xiàng)6噬菌體是寄生在哪類生物細(xì)胞內(nèi)的病毒？()CA植物B動物C細(xì)菌D人7試管嬰兒、克隆羊、水結(jié)成冰、轉(zhuǎn)基因食品，這四種現(xiàn)象哪一項(xiàng)與生物技術(shù)無關(guān)？()CABCD解析：水結(jié)成冰是由于溫度下降到 0 或以下發(fā)生的現(xiàn)象。8四位同學(xué)針對食物鏈“綠色植物食草昆蟲食蟲鳥”發(fā)表了他們的見解，你認(rèn)為不正確的是()DA綠色植物屬于生產(chǎn)者B食草昆蟲和食蟲鳥都是消費(fèi)者C保護(hù)鳥類對人類有利D食物鏈本身就是生態(tài)系統(tǒng)解析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，食物鏈只含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量。策略 2 排除法根據(jù)題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個(gè)排除，剩下的就是應(yīng)選答案。這種方

4、法適合于多種形式的選擇題，簡單高效。【例題】圖 Z12 能正確表達(dá)動物細(xì)胞內(nèi)各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是()圖 Z12A圖B圖C圖D圖解題思路由于是動物細(xì)胞，所以沒有細(xì)胞壁，排除圖、圖；細(xì)胞核、線粒體存在于細(xì)胞質(zhì)中，排除圖。答案C鞏固訓(xùn)練1圖 Z13 表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是()C圖 Z13ABCD解析：制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟是：擦滴撕展蓋染。擦拭載玻片、蓋玻片之后就是滴水，所以上圖的第一步驟是，即可排除 A、B、D 選項(xiàng)。2下列影響玉米生存的因素中，屬于生物因素的是( )A陽光B害蟲C水分D溫度解析：四個(gè)選項(xiàng)中，只有害蟲屬于生物，其余選項(xiàng)可以

5、排除。3下列各組合中，都屬于器官的一組是()A肝皮下脂肪唾液腺組織液骨髓ABCD解析：按照傳統(tǒng)的思路，學(xué)生需要對每一個(gè)知識點(diǎn)都進(jìn)行分析判斷才能做出選擇。而問題是：關(guān)于的所屬，現(xiàn)在的生物教材并未給予明確的界定。如果用排除法來解答就簡單多了，只要認(rèn)準(zhǔn)教材上標(biāo)明的“肝屬于器官”這一知識點(diǎn)即可進(jìn)行排除，有的留下，其他排除掉。B4“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一食物鏈可準(zhǔn)確地表述為()CA蟬螳螂黃雀C植物蟬螳螂黃雀B黃雀螳螂蟬D黃雀螳螂蟬植物解析：構(gòu)成食物鏈必須從生產(chǎn)者開始， 箭頭指向捕食者，排除 A、B、D 項(xiàng)。5綠色植物在黑暗處能進(jìn)行的生命活動是()D光合作用 呼吸作用 蒸騰作用 吸收水和無機(jī)鹽ABCD解

6、析：光合作用必須在光下進(jìn)行，所以有的選項(xiàng)都排除。6在人體的血液循環(huán)中，對運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物起重要作用的是()DA紅細(xì)胞B白細(xì)胞C血小板D血漿解析：題干中“運(yùn)載血細(xì)胞”，而紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板都屬于血細(xì)胞，所以都排除。策略 3 比較法在一個(gè)選擇題中，往往有一些選項(xiàng)是自相矛盾或有共同特性的，這樣就給我們選擇提供了便利，或者通過對題干核心內(nèi)容進(jìn)行比較，就可以將正確答案選出來?！纠}】皮膚能防止細(xì)菌侵入人體，與這一種免疫屬于同一種類型的是()A注射疫苗后不再患腮腺炎BB接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核C白細(xì)胞吞噬病原體D得過麻疹的人不再得此病解題思路方法一：確定題干所給的免疫類型屬于非特異性免疫，而將屬

7、于特異性免疫的選項(xiàng)排除掉。這就需要比較兩種免疫的不同之處，特異性免疫只針對某一特殊的抗原，非特異性免疫針對所有病原體，可判斷出 A、B、D 屬于特異性免疫，應(yīng)不選。方法二：如果不能確定題干的免疫類型，那么四個(gè)選項(xiàng)中，A、B、D 都只針對某一特殊的病原體，屬于同一類，都應(yīng)不選。答案C鞏固訓(xùn)練1與洋蔥表皮細(xì)胞相比，細(xì)菌的細(xì)胞中沒有的是()DA細(xì)胞壁C細(xì)胞膜B細(xì)胞質(zhì)D成形的細(xì)胞核解析：細(xì)菌是原核生物，沒有成形的細(xì)胞核；洋蔥是真核生物，具有成形的細(xì)胞核。據(jù)？()DA莖的結(jié)構(gòu)不同C葉的形態(tài)不同B種子的有無D種子有無果皮包被解析：松樹是裸子植物，種子沒有果皮包被；楊樹是被子植物，種子有果皮包被。2下列哪項(xiàng)

8、是判斷松樹和楊樹不是同一類植物的主要依3下列各種動物行為中，不屬于后天學(xué)習(xí)行為的是()A大象跳舞B海豚跳火圈DC導(dǎo)盲犬給盲人引路D小鳥把金魚當(dāng)雛鳥喂養(yǎng)解析：后天學(xué)習(xí)行為是出生后通過學(xué)習(xí)形成的行為，而 D選項(xiàng)是小鳥天生就有的育雛行為。A尿液C尿液和血液B尿液和原尿D靜脈血液和血漿解析：血液和原尿都含有葡萄糖，正常情況下尿液不含葡萄糖。4正常情況下，下列液體中不含葡萄糖的是( )A5患過麻疹的人，體內(nèi)能產(chǎn)生一種抵抗麻疹病毒的蛋白質(zhì)，這種免疫類型和蛋白質(zhì)分別是()BA特異性免疫、抗原C非特異性免疫、抗原B特異性免疫、抗體D非特異性免疫、抗體解析：比較四個(gè)選項(xiàng)，C、D 選項(xiàng)內(nèi)容自相矛盾，排除；由“抵抗

9、麻疹病毒的蛋白質(zhì)”可知是抗體。6小璐的臉上長有漂亮的酒窩，控制這一性狀的是( )A基因BDNAC染色體D蛋白質(zhì)解析：比較四個(gè)選項(xiàng)之間的關(guān)系，可知最終控制性狀的是基因。A策略 4 “題眼”法“題眼”也就是指題目所要考查的主要內(nèi)容，對于題目要求隱含在長文字?jǐn)⑹鲋械念}，不要被題目中的“枝葉”所迷惑，要做到撥開“枝葉”，迅速找到題目的要求，從而節(jié)省答題時(shí)間。抓“題眼”的關(guān)鍵是抓關(guān)鍵詞，而關(guān)鍵詞正是題目的要求?！纠}】世界氣候大會 2009 年 12 月 7 日至 18 日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_。會議上，為了應(yīng)對越來越嚴(yán)重的“全球氣候變暖”問題，各國首腦就減少“溫室氣體”的排放進(jìn)行磋商并簽訂“減排”協(xié)議

10、。導(dǎo)致“全球氣候變暖”的“溫室氣體”主要是指()A氧氣C二氧化碳B硫化氫等有毒氣體D水蒸氣解題思路抓“題眼”： “全球氣候變暖”、 “溫室氣體”。本題考查內(nèi)容是導(dǎo)致“全球氣候變暖”的“溫室氣體”，答案簡單明了。答案C鞏固訓(xùn)練1“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”萬千枝條及其綠葉，都是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來？()BA根B芽C葉D莖解析：本題意在考查枝條和綠葉是由哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來。2網(wǎng)上曾出現(xiàn)一些“中、高考食譜”。據(jù)重慶晨報(bào)報(bào)道，一女士聽說“吃豬腦能補(bǔ)人腦而增加記憶”，于是，她天天給將參加考試的女兒做豬腦吃，結(jié)果，女兒吃得直拉肚子。)C你認(rèn)為下列哪道菜符合均衡膳食

11、的要求？(A皮蛋肉丸湯B豆腐白菜湯C青菜排骨湯D大骨魚頭湯解析：關(guān)鍵詞“均衡膳食”。3近年來隨著自然災(zāi)害和公共安全事故的頻繁發(fā)生，生命教育、安全防范等成為舉國上下的一個(gè)熱門話題。正處于青春年華的我們，一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，創(chuàng)造健康的生活方式。下列不屬于健康生活方式的是()DA遠(yuǎn)離地溝油，不吃地?cái)偵系睦称稡不乘坐“三無”車輛上學(xué)、回家C生活中多與父母交流溝通D要求父母購買手機(jī)，方便上網(wǎng)解析：關(guān)鍵詞“不屬于”、“健康生活方式”。4科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大氣中二氧化碳的平均濃度(單位為 ppm)從20 世紀(jì) 50 年代的 315ppm 升至 21 世紀(jì)初的 370ppm。下列哪項(xiàng)可能是導(dǎo)致二氧化碳平均濃度上升的主

12、要原因？()BA人口過快增長B植被遭到破壞C全球氣溫升高D野生生物滅絕解析：關(guān)鍵詞“二氧化碳濃度上升”、 “主要原因”。5第一例“試管嬰兒”的誕生，被稱為“繼器官移植之后的第二大醫(yī)學(xué)奇跡”。此項(xiàng)技術(shù)是解決不孕的有效手段?！霸嚬軏雰骸睂?shí)際上是指受精卵在體外培養(yǎng) 35 天，形成胚胎后移植入母體子宮內(nèi)著床繼續(xù)發(fā)育形成胎兒直到分娩?！霸嚬軏雰骸奔夹g(shù)在生物學(xué)上依據(jù)的原理是()AA有性生殖B無性生殖C克隆技術(shù)D基因工程解析：關(guān)鍵詞“受精卵”、“原理”。策略 5 綜合運(yùn)用法對于一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，多種方法綜合運(yùn)用更能提高答題的準(zhǔn)確性。)【例題】下列全為遺傳病的一組是(A白化病、色盲、血友病B

13、侏儒癥、呆小癥、血友病C糖尿病、色盲、狂犬病D白化病、多指病、流行性感冒解題思路每組病因分析：A 組中全是因?yàn)檫z傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的，都屬于遺傳病，有十分把握的話可直接選 A，缺乏信心的話，再繼續(xù)分析。B 組中侏儒癥、呆小癥分別是因?yàn)槿嗽谟啄昶谏L激素、甲狀腺激素分泌不足引起的，屬于激素缺乏癥，C 組中的狂犬病和 D 組中的流行性感冒都屬于傳染病。由此可排除 B、C、D。答案A鞏固訓(xùn)練1早春播種后，用地膜覆蓋可以促進(jìn)種子提早出苗的原因是()DA防止小鳥取食種子B種子萌發(fā)需要避光C防止害蟲啃食種子D保溫、保濕，有利于種子萌發(fā)解析：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分，用地膜覆蓋可以適

14、度增加溫度、減少水分的散失，利于種子提早出苗。2圖 Z14 為綠色植物在生物圈中的作用，下列分析不正確的是()CA能為生物的生存和發(fā)展提供必需的物質(zhì)和能量的是光合作用B綠色植物能維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡C能促進(jìn)生物圈水循環(huán)的是蒸騰作用D為呼吸作用，能分解有機(jī)物并為生物提供能量解析：過程為綠色植物的光合作用，此過程為生物的生存和發(fā)展提供能量和物質(zhì)，并維持大氣的碳氧平衡；過程為蒸騰作用，此過程能提高大氣的濕度，增加降雨，有利于生物圈的水循環(huán)。圖 Z143在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛、汞等會通過食物鏈不斷積累。下列各項(xiàng)中能夠表示某食物鏈中生物體內(nèi)有害物質(zhì)數(shù)量關(guān)系的圖示是()B解析：有害物質(zhì)在

15、生物鏈中積累時(shí)，隨著食物鏈級別的增高，有害物質(zhì)的量越多。而圖中顯示的幾種生物形成的食物鏈為：草兔狐，因此能正確表示食物鏈中生物體內(nèi)有害物質(zhì)數(shù)量關(guān)系的是選項(xiàng) B。4作物培育過程中，往往要采用異花傳粉的方式得到新品種。某研究員把紅色果皮(基因組成為 WW)番茄的花粉人工傳粉到黃色果皮(基因組成為 ww)的番茄上，則當(dāng)年得到的番茄果皮)的基因組成和顏色分別是(AWw、紅色Cww、黃色BWW、紅色DWw、黃色解析：不能被題干多種信息所迷惑，本題的關(guān)鍵詞是“果皮”，果皮是由子房壁發(fā)育成的，所以它的基因和顏色跟母體一致，即基因組成依然為 ww，黃色果皮。C選項(xiàng)1234A動物無脊椎動物節(jié)肢動物昆蟲B生物圈生態(tài)系統(tǒng)綠色植物生產(chǎn)者C被子植物裸子植物雙子葉植物單子葉植物D綱科目種5如果用圖 Z15 表示各種概念間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是()圖 Z15解析：選項(xiàng) B 中生產(chǎn)者包含綠色植物；選項(xiàng) C 中單、雙子葉植物，被子、裸子植物之間都不存在包含關(guān)系；選項(xiàng) D 中“目”包含“科”。A