初中歷史九年級(jí)上冊(cè)第17課《君主立憲制的英國(guó)》優(yōu)秀教案

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1、初中歷史九年級(jí)上冊(cè)第17課《君主立憲制的英國(guó)》優(yōu)秀教案 初中歷史九年級(jí)上冊(cè)第17課《君主立憲制的英國(guó)》優(yōu)秀教案 　　一、導(dǎo)入新課 　　假如你是生活在17世紀(jì)英國(guó)的一位手工工場(chǎng)主，你有著大片的牧場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)，雇傭了成百上千的工人，并借助國(guó)家獨(dú)特的地理位置〔島國(guó)〕，開拓了廣闊的海外市場(chǎng)，通過(guò)海外貿(mào)易、殖民掠奪，迅速獲得了大量的財(cái)富，但國(guó)王卻收取繁重的稅收，還常說(shuō)"君權(quán)神授，我就是上帝'，并讓你把你的商品交給國(guó)王專賣。在這種狀況下，你會(huì)怎么辦呢?今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第17課：君主立憲制的英國(guó)。 　　二、新課講授 　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：1.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命突發(fā)的原因

2、　　1.教師提問(wèn)：從提供的導(dǎo)入新課材料中引導(dǎo)同學(xué)概括關(guān)于英國(guó)的幾個(gè)關(guān)鍵詞。 　　提示：手工工場(chǎng)主〔資產(chǎn)階級(jí)〕 君權(quán)神授 商品專賣 　　2.問(wèn)題思索：閱讀教材并結(jié)合上述問(wèn)題，思索：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命突發(fā)的原因? 　　〔1〕新航路開拓后，歐洲主要商路和貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移對(duì)英國(guó)資本主義成長(zhǎng)非常有利，新興資產(chǎn)階級(jí)在經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展必定要求在政治上的地位。 　　〔2〕英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，具體從英國(guó)毛紡織業(yè)手工工場(chǎng)的狀況可以說(shuō)明，"圈地運(yùn)動(dòng)'中形成的一些新貴族與資產(chǎn)階級(jí)利益相通，要求發(fā)展資本主義，反對(duì)封建專制。 　　〔3〕資本主義的發(fā)展與斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治發(fā)生

3、激烈的沖突。 　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程 　　1.同學(xué)自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材，說(shuō)說(shuō)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命突發(fā)的概況。 　　提示：1628年，議會(huì)向國(guó)王呈遞《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?，表達(dá)了議會(huì)限制王權(quán)的意圖；1640年，議會(huì)重新召開，不斷抨擊國(guó)王專權(quán)，發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)。 　　2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們想想，資產(chǎn)階級(jí)要限制王權(quán)，國(guó)王肯定不會(huì)同意，兩者之間的矛盾不可 　　調(diào)和，必定要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程如何呢? 　　提示：1642年查理一世宣布討伐議會(huì)，公開挑起內(nèi)戰(zhàn)，內(nèi)戰(zhàn)突發(fā)后，訓(xùn)練有素的王黨軍隊(duì)，一直打到離倫敦僅50公里的牛津。議會(huì)軍節(jié)節(jié)敗退，議會(huì)內(nèi)部一片混

4、亂，后由克倫威爾招募的農(nóng)民軍扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，拯救了議會(huì)，取得了內(nèi)戰(zhàn)的勝利。 　　3.教師講述：內(nèi)戰(zhàn)勝利了，國(guó)王成了階下囚并被處決了，說(shuō)明了新的社會(huì)政治制度在英國(guó)誕生，1649年5月19日，議會(huì)正式宣布英國(guó)為共和國(guó)，大權(quán)落到了以克倫威爾為首的軍隊(duì)手里?？藗愅栐?653年解散長(zhǎng)期議會(huì)，就任護(hù)國(guó)主，執(zhí)行護(hù)國(guó)政治，實(shí)際上他是一個(gè)大獨(dú)裁者，現(xiàn)在國(guó)家的一切都由他一人掌握，他的野心開始暴漲，1657年，他把護(hù)國(guó)主由終身制改為世襲制，共和國(guó)名存實(shí)亡。但他的兒子繼位后，政權(quán)又落入到高級(jí)軍官集團(tuán)手中，1659年護(hù)國(guó)政府被推翻了。 　　4.教師過(guò)渡：現(xiàn)在新政府垮臺(tái)了，誰(shuí)來(lái)統(tǒng)治國(guó)家呢? 　　目標(biāo)導(dǎo)

5、學(xué)三：《權(quán)利法案》 　　1.教師講述：護(hù)國(guó)政府垮臺(tái)后，駐防蘇格蘭的蒙克將軍進(jìn)入倫敦控制了政權(quán)，同查理二世進(jìn)行復(fù)位談判。1660年，斯圖亞特王朝復(fù)辟了。查理二世復(fù)位后，對(duì)革命進(jìn)行反攻倒算。隨后繼位的詹姆士二世竭力恢復(fù)天主教勢(shì)力。1688年，面對(duì)恢復(fù)天主教會(huì)統(tǒng)治的威脅，議會(huì)中的各黨派聯(lián)合發(fā)動(dòng)政變，推翻詹姆士二世的統(tǒng)治，迎立他的新教徒長(zhǎng)女瑪麗和女婿威廉為國(guó)王，歷史上把這次沒(méi)有人民群眾參加的不流血的政變稱為"光榮革命'。 　　2.教師過(guò)渡：現(xiàn)在革命成功了，那么建立的政府是一個(gè)什么樣子的政府呢?我們通過(guò)一部法律來(lái)了解它。 　　3.材料展示：《權(quán)利法案》 　　不經(jīng)議會(huì)的批準(zhǔn)

6、，國(guó)王不能征稅； 　　不經(jīng)議會(huì)的批準(zhǔn)，國(guó)王不能在和平常期維持常備軍； 　　未通過(guò)議會(huì)同意，國(guó)王不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行； 　　議會(huì)必須定期召開； 　　議員的選舉不受國(guó)王的干涉，議員在議會(huì)內(nèi)有自由發(fā)表看法的權(quán)利。 　　4.教師提問(wèn)：依據(jù)內(nèi)容思索：《權(quán)利法案》確立了什么原則?主要目的和歷史意義是什么? 　　提示：議會(huì)高于王權(quán)的原則；限制王權(quán)；〔1〕為限制國(guó)王的權(quán)利提供了法律保證；〔2〕英國(guó)從此確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治。 　　5.拓展延伸：依據(jù)權(quán)利法案確立的原則和目的，教師講述君主立憲制確實(shí)立及其含義和特點(diǎn) 　　含義

7、：〔資本主義國(guó)家〕以世襲的君主為國(guó)家元首，君主權(quán)力按憲法規(guī)定受到一定的限制的政權(quán)組織形式，也稱為虛君制。 　　特點(diǎn)： 　　〔1〕君權(quán)受到限制，法律高于王權(quán)； 　　〔2〕國(guó)王作為國(guó)家的象征，"統(tǒng)而不治'； 　　〔3〕議會(huì)掌權(quán)〔實(shí)際以首相或內(nèi)閣為核心〕。 　　三、課堂總結(jié) 　　17世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，是資產(chǎn)階級(jí)和新貴族對(duì)封建專制勢(shì)力的勝利，是議會(huì)對(duì)國(guó)王的勝利。議會(huì)勝利的結(jié)果是建立起君主立憲政體，這是英國(guó)對(duì)歐洲乃至世界最大的政治影響：同時(shí)它為英國(guó)資本主義的迅速發(fā)展開拓了廣闊的道路，加速了第一次工業(yè)革命的到來(lái)。 　　3　板書制定

8、　　1.革命突發(fā)的原因 　　2.革命的曲折經(jīng)過(guò)、結(jié)束 　　3.結(jié)果：《權(quán)利法案》 　　4.意義 　　4　教學(xué)反思 　　本節(jié)課主要講述英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的基本事實(shí)。同學(xué)活動(dòng)時(shí)，要多為同學(xué)著想，給同學(xué)思索的時(shí)間和空間，做好鋪墊；分析《權(quán)利法案》時(shí)，讓同學(xué)分點(diǎn)理解記憶，給同學(xué)留下充足時(shí)間分析思索，真正調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維而不是流于形式。講革命的歷史意義時(shí)升華得不夠，應(yīng)該指出：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程不是一帆風(fēng)順的，它是在曲折中不斷發(fā)展的。讓同學(xué)從中得到心得：新事物的產(chǎn)生都不是一帆風(fēng)順的，它要經(jīng)歷一個(gè)曲折困難的過(guò)程，才有可能破繭成蝶。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 文章源于網(wǎng)絡(luò)整理，侵權(quán)及時(shí)告知?jiǎng)h除。（Word格式，可編輯）