《高中語文在馬克思墓前的講話課件 北京版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文在馬克思墓前的講話課件 北京版必修3（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.了解課文的結(jié)構(gòu)和馬了解課文的結(jié)構(gòu)和馬克思的偉大功績?？怂嫉膫ゴ蠊?。2.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)借助借助文體特點(diǎn)文體特點(diǎn)和和有標(biāo)志性的語句有標(biāo)志性的語句來來理解文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)理解文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和層段之間的內(nèi)在聯(lián)和層段之間的內(nèi)在聯(lián)系的系的方法方法。介紹死者的生前身份、逝世時(shí)間、介紹死者的生前身份、逝世時(shí)間、地點(diǎn)、原因及其享年等。地點(diǎn)、原因及其享年等。追述死者的經(jīng)歷及一生中主追述死者的經(jīng)歷及一生中主要成就和貢獻(xiàn)。要成就和貢獻(xiàn)。對死者表示哀悼之情，對悼念對死者表示哀悼之情，對悼念人提出希望和要求等。人提出希望和要求等。聽錄音，閱讀全文，根據(jù)悼詞的特點(diǎn)理一下文章聽錄音，閱讀全文，根據(jù)悼詞的特點(diǎn)理一下文章的結(jié)構(gòu)。的
2、結(jié)構(gòu)。一一.(1).(1)追述馬克思逝世的時(shí)間、追述馬克思逝世的時(shí)間、地點(diǎn)和情景。地點(diǎn)和情景。二二.(2-7).(2-7)敘述馬克思生前的主要敘述馬克思生前的主要活動，評價(jià)了馬克思一生的偉活動，評價(jià)了馬克思一生的偉大貢獻(xiàn)。大貢獻(xiàn)。三三.(8-9).(8-9)論述馬克思在當(dāng)代的巨論述馬克思在當(dāng)代的巨大影響，并對他的逝世表示深大影響，并對他的逝世表示深切的悼念。切的悼念。這個(gè)人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，這個(gè)人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。都是不可估量的損失。馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。不僅如此。馬克思還
3、發(fā)現(xiàn)了不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了（剩余價(jià)值）（剩余價(jià)值）一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。但是但是他作為科學(xué)家就是這樣。但是他作為科學(xué)家就是這樣。但是在馬克思看來，科學(xué)是一種在馬克思看來，科學(xué)是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。在歷史上起推動作用的、革命的力量。因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家。因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家。正因?yàn)檫@樣，所以正因?yàn)檫@樣，所以這個(gè)人的逝世，這個(gè)人的逝世，對于對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于對于歷史科學(xué)，歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。都是不可估量的損失。馬克思馬克思發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。人類歷史的發(fā)展規(guī)律
4、。不僅如此不僅如此。馬克思。馬克思還發(fā)現(xiàn)了還發(fā)現(xiàn)了（剩余價(jià)值）（剩余價(jià)值）一生中能有這樣一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。，該是很夠了。但是但是他他作為科學(xué)家作為科學(xué)家就是這樣。就是這樣。但是但是在馬克思看來，科學(xué)是一種在馬克思看來，科學(xué)是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。在歷史上起推動作用的、革命的力量。因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家革命家。正因?yàn)檎驗(yàn)檫@樣，這樣，所以所以貢獻(xiàn)之巨大，貢獻(xiàn)之巨大，無可企及無可企及指馬克思對無產(chǎn)階級指馬克思對無產(chǎn)階級革命運(yùn)動的指導(dǎo)、領(lǐng)革命運(yùn)動的指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)作用而言導(dǎo)作用而言指馬克思對于社會科指馬克思對于社會科學(xué)的理論創(chuàng)造和推動學(xué)的理
5、論創(chuàng)造和推動作用而言作用而言第二個(gè)對于第二個(gè)對于第一個(gè)對于第一個(gè)對于請找出文中請找出文中總括性、過渡性、承遞性等有標(biāo)志性的語句總括性、過渡性、承遞性等有標(biāo)志性的語句。理論貢獻(xiàn)理論貢獻(xiàn)兩個(gè)兩個(gè)“對于對于”（總綱）（總綱）不可估量不可估量的損失的損失馬克思逝世馬克思逝世實(shí)踐貢獻(xiàn)實(shí)踐貢獻(xiàn)兩個(gè)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)發(fā)現(xiàn)（點(diǎn)（點(diǎn)面）面）人類歷史的人類歷史的發(fā)展規(guī)律發(fā)展規(guī)律剩余價(jià)值剩余價(jià)值的規(guī)律的規(guī)律每個(gè)領(lǐng)域都有獨(dú)每個(gè)領(lǐng)域都有獨(dú)到的見解到的見解（用對科學(xué)的認(rèn)識和態(tài)度連（用對科學(xué)的認(rèn)識和態(tài)度連接上下段）接上下段）宣傳（編報(bào)著書）宣傳（編報(bào)著書）組織組織(創(chuàng)立工人協(xié)會創(chuàng)立工人協(xié)會)思想家思想家革命家革命家深遠(yuǎn)的影響深遠(yuǎn)的影
6、響敵人敵人人民人民驅(qū)逐驅(qū)逐誹謗誹謗詛咒詛咒尊敬尊敬愛戴愛戴悼念悼念英名和事業(yè)永垂不朽英名和事業(yè)永垂不朽（一）（一）（二）（二）（三）（三）1.了解課文的結(jié)構(gòu)和馬了解課文的結(jié)構(gòu)和馬克思的偉大功績?？怂嫉膫ゴ蠊儭?.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)借助借助文體特點(diǎn)文體特點(diǎn)和和有標(biāo)志性的語句有標(biāo)志性的語句來來理解文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)理解文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和層段之間的內(nèi)在聯(lián)和層段之間的內(nèi)在聯(lián)系的系的方法方法。正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣,馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋的一個(gè)簡單事實(shí):人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一個(gè)民族或一個(gè)時(shí)代的一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎(chǔ)，人們的國家制度、法的觀點(diǎn)、藝術(shù)以及宗教觀念，就是從這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因而，也必須由這個(gè)基礎(chǔ)來解釋，而不是像過去那樣做得相反。
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