《中考科學(xué)專題復(fù)習(xí) 第二部分 物質(zhì)科學(xué)一 15 物質(zhì)的密度課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考科學(xué)專題復(fù)習(xí) 第二部分 物質(zhì)科學(xué)一 15 物質(zhì)的密度課件（69頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題專題15 物質(zhì)的密度物質(zhì)的密度例例1 (2013紹興紹興)同一密封袋裝食品，分別位于不同海同一密封袋裝食品，分別位于不同海拔處，表現(xiàn)出不同的外形，如圖甲和乙所示。食品袋內(nèi)拔處，表現(xiàn)出不同的外形，如圖甲和乙所示。食品袋內(nèi)一定不變的量是一定不變的量是() A質(zhì)量質(zhì)量B氣壓氣壓C密度密度D體積體積 解析：解析：本題與生活實(shí)際相結(jié)合考查讀圖分析能力。因食本題與生活實(shí)際相結(jié)合考查讀圖分析能力。因食品袋密封，里面的空氣質(zhì)量不變，讀甲、乙兩圖，乙圖品袋密封，里面的空氣質(zhì)量不變，讀甲、乙兩圖，乙圖鼓起，體積變大推知?dú)鈮鹤冃?，根?jù)密度公式可知質(zhì)量鼓起，體積變大推知?dú)鈮鹤冃?，根?jù)密度公式可知質(zhì)量不變，體積變大
2、，密度變小。不變，體積變大，密度變小。 答案：答案：A 近年來(lái)，流感病毒越來(lái)越猖獗，威脅著我近年來(lái)，流感病毒越來(lái)越猖獗，威脅著我們的身體健康。某學(xué)校食堂為了確保師生健康，堅(jiān)持把們的身體健康。某學(xué)校食堂為了確保師生健康，堅(jiān)持把師生用過(guò)的餐具進(jìn)行高溫蒸煮消毒。在餐具放進(jìn)冷水直師生用過(guò)的餐具進(jìn)行高溫蒸煮消毒。在餐具放進(jìn)冷水直至加熱到水沸騰的過(guò)程中，關(guān)于餐具的下列相關(guān)物理量至加熱到水沸騰的過(guò)程中，關(guān)于餐具的下列相關(guān)物理量肯定沒(méi)有變化的是肯定沒(méi)有變化的是() A溫度溫度 B體積體積 C質(zhì)量質(zhì)量 D密度密度 答案：答案：C 你在使用中性筆解答中考試題時(shí)，你在使用中性筆解答中考試題時(shí)，中性筆中的墨水保持不變
3、的物理量是中性筆中的墨水保持不變的物理量是() A質(zhì)量質(zhì)量 B密度密度 C重力重力 D體積體積 答案：答案：B 例例3 (2013福州福州)在在“測(cè)酸奶密度測(cè)酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)中 在交流討論中，小雨同學(xué)認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值在交流討論中，小雨同學(xué)認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值偏大。其原因是：偏大。其原因是：_。 (2)小雨的實(shí)驗(yàn)方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶小雨的實(shí)驗(yàn)方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有蓋有蓋)和水測(cè)酸奶密度。和水測(cè)酸奶密度。 請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出小雨的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和酸奶密度的計(jì)算表達(dá)式請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出小雨的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和酸奶密度的計(jì)算表達(dá)式(用測(cè)量的物理量符號(hào)表示用測(cè)量的物理量符號(hào)表示)。 _
4、。 媽媽買回來(lái)一箱牛奶。小雯同學(xué)想媽媽買回來(lái)一箱牛奶。小雯同學(xué)想測(cè)出它的密度，于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：測(cè)出它的密度，于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟： A用天平測(cè)量出燒杯質(zhì)量用天平測(cè)量出燒杯質(zhì)量m120 g；B取適量牛奶作為樣品倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和取適量牛奶作為樣品倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量牛奶的總質(zhì)量m2，如圖甲所示；，如圖甲所示； C將燒杯中的牛奶倒進(jìn)量筒中，讀出此時(shí)量筒中牛奶將燒杯中的牛奶倒進(jìn)量筒中，讀出此時(shí)量筒中牛奶的體積為的體積為V，如圖乙所示。則：，如圖乙所示。則： (1)牛奶樣品的質(zhì)量牛奶樣品的質(zhì)量m_g； (2)牛奶樣品的體積牛奶樣品的體積V_cm3； (3)牛奶的密度
5、牛奶的密度_g/cm3； (4)小雯這種方法測(cè)出的牛奶密度會(huì)偏小雯這種方法測(cè)出的牛奶密度會(huì)偏_(選填選填“大大”或或“小小”)。 答案：答案：(1)33.0(2)30(3)1.1(4)大大 例例4 (2013山西山西)小強(qiáng)觀察到學(xué)校在硬化路面時(shí)，工人小強(qiáng)觀察到學(xué)校在硬化路面時(shí)，工人師傅用振動(dòng)器在混凝土上來(lái)回振動(dòng)，他想這樣做可能是師傅用振動(dòng)器在混凝土上來(lái)回振動(dòng)，他想這樣做可能是為了增大混凝土的密度，于是他用天平、量筒、細(xì)沙等為了增大混凝土的密度，于是他用天平、量筒、細(xì)沙等器材做了如下實(shí)驗(yàn)：器材做了如下實(shí)驗(yàn)： (1)他用調(diào)好的天平按圖中的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖中數(shù)他用調(diào)好的天平按圖中的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，
6、根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知道，量筒中細(xì)沙質(zhì)量是據(jù)可知道，量筒中細(xì)沙質(zhì)量是_ g，體積是，體積是_cm3，細(xì)沙的密度是，細(xì)沙的密度是_kg/m3。 某同學(xué)用天平和量筒測(cè)量小石塊的密某同學(xué)用天平和量筒測(cè)量小石塊的密度。度。 (1)測(cè)量原理是測(cè)量原理是_。(2)圖圖a、b、c為用天平測(cè)量小石塊質(zhì)量過(guò)程中的幾個(gè)情為用天平測(cè)量小石塊質(zhì)量過(guò)程中的幾個(gè)情境，合理的順序是境，合理的順序是_(填字母填字母)。 專題訓(xùn)練專題訓(xùn)練 15一、選擇題一、選擇題(每小題每小題3分，共分，共33分分) 1(2013湘西湘西)夏天來(lái)了，一些同學(xué)喜歡自制冰棒，他夏天來(lái)了，一些同學(xué)喜歡自制冰棒，他們將一杯們將一杯80 g的水放入冰箱中，完
7、全結(jié)冰后，其質(zhì)量的水放入冰箱中，完全結(jié)冰后，其質(zhì)量() A仍是仍是80 g B大于大于80 g C小于小于80 g D不能確定不能確定 答案：答案：A 2(2013河北河北)用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量，測(cè)量過(guò)程用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量，測(cè)量過(guò)程中向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于中向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于() A往右盤(pán)增加砝碼往右盤(pán)增加砝碼 B從右盤(pán)減少砝碼從右盤(pán)減少砝碼 C向左調(diào)節(jié)平衡螺母向左調(diào)節(jié)平衡螺母 D向右調(diào)節(jié)平衡螺母向右調(diào)節(jié)平衡螺母 答案：答案：A 3(2013云南云南)不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過(guò)程中，不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過(guò)程中，下列關(guān)于球內(nèi)氣體的質(zhì)量與密度的說(shuō)法，正確的是下列關(guān)于球
8、內(nèi)氣體的質(zhì)量與密度的說(shuō)法，正確的是() A質(zhì)量不變，密度增加質(zhì)量不變，密度增加 B質(zhì)量不變，密度減小質(zhì)量不變，密度減小 C質(zhì)量增加，密度不變質(zhì)量增加，密度不變 D質(zhì)量減小，密度不變質(zhì)量減小，密度不變 答案：答案：B 4關(guān)于密度，下列說(shuō)法正確的是關(guān)于密度，下列說(shuō)法正確的是() A把一塊磚切成體積相等的兩塊后密度變?yōu)樵瓉?lái)的一半把一塊磚切成體積相等的兩塊后密度變?yōu)樵瓉?lái)的一半 B鐵的密度比水的密度大，表示鐵的質(zhì)量比水的質(zhì)量大鐵的密度比水的密度大，表示鐵的質(zhì)量比水的質(zhì)量大 C密度不同的兩個(gè)物體其質(zhì)量可能相同密度不同的兩個(gè)物體其質(zhì)量可能相同 D密度相同的兩個(gè)物體其質(zhì)量一定相同密度相同的兩個(gè)物體其質(zhì)量一定相
9、同 答案：答案：C 5. 分別由不同物質(zhì)分別由不同物質(zhì)a、b、c組成三個(gè)實(shí)心體，它們的質(zhì)組成三個(gè)實(shí)心體，它們的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖所示，由圖可知量和體積的關(guān)系如圖所示，由圖可知() Aa物質(zhì)的密度最大物質(zhì)的密度最大 Bc物質(zhì)的密度最大物質(zhì)的密度最大 Cb物質(zhì)的密度是物質(zhì)的密度是2103 kg/m3 D條件不足，無(wú)法判斷條件不足，無(wú)法判斷 答案：答案：A 6(2013岳陽(yáng)岳陽(yáng))有一體積為有一體積為30 cm3的均勻固體，用天平測(cè)的均勻固體，用天平測(cè)得它的質(zhì)量為得它的質(zhì)量為237 g，則，則() A用天平測(cè)質(zhì)量時(shí)，固體應(yīng)放在天平右盤(pán)用天平測(cè)質(zhì)量時(shí)，固體應(yīng)放在天平右盤(pán) B此固體的密度為此固體的密度為
10、7.9 g/cm3 C把此固體截去一半，剩余部分密度減小把此固體截去一半，剩余部分密度減小 D只改變此固體形狀，它的質(zhì)量減少只改變此固體形狀，它的質(zhì)量減少 8下表給出了在常溫常壓下一些物質(zhì)的密度，閱讀后下表給出了在常溫常壓下一些物質(zhì)的密度，閱讀后請(qǐng)判斷下面一些結(jié)論，其中正確的是請(qǐng)判斷下面一些結(jié)論，其中正確的是()物質(zhì)物質(zhì)密度密度(kgm3)物質(zhì)物質(zhì)密度密度(kgm3)純水純水1.0103冰冰0.9103煤油煤油0.8103干松木干松木0.5103酒精酒精0.8103銅銅8.9103水銀水銀13.6103鉛鉛11.3103A 固體的密度都比液體的大固體的密度都比液體的大 B不同的物質(zhì)，密度一定不
11、同不同的物質(zhì)，密度一定不同 C同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其密度不同同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其密度不同 D質(zhì)量相等的實(shí)心銅塊和實(shí)心鉛塊，銅塊的體積比鉛質(zhì)量相等的實(shí)心銅塊和實(shí)心鉛塊，銅塊的體積比鉛 塊小塊小 解析：解析：冰的密度、干松木的密度小于水的密度，故冰的密度、干松木的密度小于水的密度，故A錯(cuò)；錯(cuò)；煤油、酒精的密度相同，故煤油、酒精的密度相同，故B錯(cuò)；由錯(cuò)；由mV可知質(zhì)量相可知質(zhì)量相等的實(shí)心銅塊和實(shí)心鉛塊，由于銅的密度小于鉛的密度，等的實(shí)心銅塊和實(shí)心鉛塊，由于銅的密度小于鉛的密度，所以銅塊的體積比鉛塊大，故所以銅塊的體積比鉛塊大，故D錯(cuò)。錯(cuò)。 答案：答案：C 9(2013日照日照)小偉同學(xué)利用天平
12、和量筒測(cè)橙汁的密度，小偉同學(xué)利用天平和量筒測(cè)橙汁的密度，下列操作步驟中多余的是下列操作步驟中多余的是() A用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量 B將橙汁倒入燒杯中，用天平測(cè)量燒杯和橙汁的總質(zhì)將橙汁倒入燒杯中，用天平測(cè)量燒杯和橙汁的總質(zhì)量量 C將燒杯中的橙汁倒入量筒中一部分，測(cè)出量筒中橙將燒杯中的橙汁倒入量筒中一部分，測(cè)出量筒中橙汁的體積汁的體積 D用天平測(cè)量燒杯和剩余橙汁的總質(zhì)量用天平測(cè)量燒杯和剩余橙汁的總質(zhì)量 解析：解析：在測(cè)橙汁的密度時(shí)，先測(cè)出燒杯和橙汁的總質(zhì)量，在測(cè)橙汁的密度時(shí)，先測(cè)出燒杯和橙汁的總質(zhì)量，再將部分橙汁倒入量筒中，測(cè)出量筒中橙汁的體積；用再將部分橙汁倒入量筒中，測(cè)
13、出量筒中橙汁的體積；用天平測(cè)出燒杯和剩余橙汁的質(zhì)量，計(jì)算出倒出橙汁的質(zhì)天平測(cè)出燒杯和剩余橙汁的質(zhì)量，計(jì)算出倒出橙汁的質(zhì)量，從而可以計(jì)算出橙汁的密度。由此可知量，從而可以計(jì)算出橙汁的密度。由此可知A選項(xiàng)步驟選項(xiàng)步驟中測(cè)量空燒杯的質(zhì)量是多余的。故選中測(cè)量空燒杯的質(zhì)量是多余的。故選A。 答案：答案：A 10(2013蘇州蘇州)下列說(shuō)法正確的是下列說(shuō)法正確的是() A原子由原子核和核外電子構(gòu)成原子由原子核和核外電子構(gòu)成 B通過(guò)摩擦的方法可產(chǎn)生電荷通過(guò)摩擦的方法可產(chǎn)生電荷 C分子是微觀世界中的最小微粒分子是微觀世界中的最小微粒 D組成物質(zhì)的分子都是完全固定不動(dòng)的組成物質(zhì)的分子都是完全固定不動(dòng)的 答案：答
14、案：A 11(2013慶陽(yáng)慶陽(yáng))如圖所示的是如圖所示的是A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量?jī)煞N物質(zhì)的質(zhì)量m與與體積體積V的關(guān)系圖象，由圖象可知，的關(guān)系圖象，由圖象可知，A、B兩種物質(zhì)的密度兩種物質(zhì)的密度A、B和水的密度和水的密度水水之間的關(guān)系是之間的關(guān)系是() AB水水A BBA水水 CA水水B D水水AB 二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題(每空每空3分，共分，共24分分) 122013年年6月月20日上午日上午10點(diǎn)點(diǎn)04分，全國(guó)中小學(xué)生同時(shí)分，全國(guó)中小學(xué)生同時(shí)觀看了中國(guó)女航天員王亞平在天宮一號(hào)內(nèi)講授的觀看了中國(guó)女航天員王亞平在天宮一號(hào)內(nèi)講授的“太空太空第 一 課第 一 課 ” 。 在 失 重 狀 態(tài) 下 ， 王 亞
15、 平 手 中 的 陀 螺。 在 失 重 狀 態(tài) 下 ， 王 亞 平 手 中 的 陀 螺_(選填選填“有有”或或“無(wú)無(wú)”)質(zhì)量。質(zhì)量。 答案：答案：有有 13. 如圖所示，一個(gè)礦泉水瓶里有不多的水，烏鴉喝不如圖所示，一個(gè)礦泉水瓶里有不多的水，烏鴉喝不到水，聰明的烏鴉就銜了很多的小石塊填到瓶子里，水到水，聰明的烏鴉就銜了很多的小石塊填到瓶子里，水面上升了，烏鴉喝到了水。若礦泉水瓶的容積為面上升了，烏鴉喝到了水。若礦泉水瓶的容積為450 mL，內(nèi)有內(nèi)有0.2 kg的水，烏鴉投入其中的石塊的體積是的水，烏鴉投入其中的石塊的體積是_，石塊質(zhì)量是，石塊質(zhì)量是_。 (石塊密度為石塊密度為2.6103 kg/
16、m3) 14小強(qiáng)同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量一塊橡皮的質(zhì)量，調(diào)節(jié)天小強(qiáng)同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)量一塊橡皮的質(zhì)量，調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，將游碼調(diào)到平平衡時(shí)，將游碼調(diào)到0刻度后，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤(pán)刻度后，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤(pán)的左側(cè)，如圖甲所示。要使天平平衡，應(yīng)使右端的平衡的左側(cè)，如圖甲所示。要使天平平衡，應(yīng)使右端的平衡螺母向螺母向_移動(dòng)。天平平衡后，在左盤(pán)放橡皮，右移動(dòng)。天平平衡后，在左盤(pán)放橡皮，右盤(pán)添加砝碼，向右移動(dòng)游碼后。盤(pán)添加砝碼，向右移動(dòng)游碼后。指針停在分度盤(pán)中央，所加砝碼數(shù)值和游碼的位置如圖指針停在分度盤(pán)中央，所加砝碼數(shù)值和游碼的位置如圖乙所示，則橡皮的質(zhì)量是乙所示，則橡皮的質(zhì)量是_g。如果調(diào)節(jié)天平平。如果調(diào)節(jié)天
17、平平衡時(shí)，忘記將游碼調(diào)到衡時(shí)，忘記將游碼調(diào)到0刻度，則他測(cè)量的橡皮質(zhì)量比刻度，則他測(cè)量的橡皮質(zhì)量比真實(shí)值真實(shí)值_。 答案：答案：右右33.2大大 三、實(shí)驗(yàn)探究題三、實(shí)驗(yàn)探究題(共共27分分) 16(12分分)(2013遂寧遂寧)小明在實(shí)驗(yàn)室用天平和量筒測(cè)量小明在實(shí)驗(yàn)室用天平和量筒測(cè)量礦石的密度。礦石的密度。 (1)他把托盤(pán)天平放在水平桌面上，將游碼滑回標(biāo)尺左端他把托盤(pán)天平放在水平桌面上，將游碼滑回標(biāo)尺左端的零刻度線處后，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，接下來(lái)他應(yīng)將的零刻度線處后，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，接下來(lái)他應(yīng)將天平右端的平衡螺母向天平右端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)(選填選填“左左”或或“右右”)才能使天平平衡
18、。才能使天平平衡。 (2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他進(jìn)行了如下一些實(shí)驗(yàn)步驟：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他進(jìn)行了如下一些實(shí)驗(yàn)步驟： 用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出礦石的質(zhì)量；用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出礦石的質(zhì)量； 向量筒中倒入適量的水，測(cè)出這些水的體積；向量筒中倒入適量的水，測(cè)出這些水的體積； 根據(jù)密度的公式，求出礦石的密度；根據(jù)密度的公式，求出礦石的密度； 將礦石浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中，測(cè)出礦石和水的總體積。將礦石浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中，測(cè)出礦石和水的總體積。 以上實(shí)驗(yàn)步驟順序合理且誤差較小的是以上實(shí)驗(yàn)步驟順序合理且誤差較小的是_。 (3)由圖乙、丙可知，礦石的質(zhì)量為由圖乙、丙可知，礦石的質(zhì)量為_(kāi)g。礦石的密。礦石的密度為度為_(kāi)g/cm3。 17
19、(15分分)(2013荊門(mén)荊門(mén))用天平和量筒測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)。用天平和量筒測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)。 (1)在使用托盤(pán)天平前要對(duì)天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，請(qǐng)將下列各步在使用托盤(pán)天平前要對(duì)天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，請(qǐng)將下列各步驟前的字母按照正確的順序排列驟前的字母按照正確的順序排列_； A組裝好天平，把天平放在水平臺(tái)面上組裝好天平，把天平放在水平臺(tái)面上 B調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡 C把游碼置于標(biāo)尺的零刻度線處把游碼置于標(biāo)尺的零刻度線處 A B C D (2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)過(guò)程： A在玻璃杯中盛裝適量鹽水，放在調(diào)節(jié)在玻璃杯中盛裝適量鹽水，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)上稱量，當(dāng)天平重
20、新平衡時(shí)，好的天平左盤(pán)上稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，讀出砝碼、游碼的讀數(shù)之和為讀出砝碼、游碼的讀數(shù)之和為m1； B把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒，把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒，如圖所示，記下量筒中鹽水的體積如圖所示，記下量筒中鹽水的體積V； C把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤(pán)上稱量，當(dāng)天平把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤(pán)上稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，所用砝碼和游碼位置如圖所示，讀出玻璃重新平衡時(shí)，所用砝碼和游碼位置如圖所示，讀出玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2； D計(jì)算出量筒中鹽水的質(zhì)量計(jì)算出量筒中鹽水的質(zhì)量m和密度和密度。(根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，完成下表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的填寫(xiě)完成下表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
21、的填寫(xiě))玻璃杯和玻璃杯和 鹽水的質(zhì)鹽水的質(zhì) 量量m1/g玻璃杯和玻璃杯和 剩余鹽水剩余鹽水 的質(zhì)量的質(zhì)量m2/g量筒中的量筒中的 鹽水的質(zhì)鹽水的質(zhì) 量量m/g量筒中的量筒中的 鹽水的體鹽水的體 積積V/cm3鹽水的密鹽水的密度度 /(kg/m3)130.2四、分析計(jì)算題四、分析計(jì)算題(16分分) 18(2013嘉興嘉興)十字路口紅綠燈設(shè)置的時(shí)間長(zhǎng)短中包含十字路口紅綠燈設(shè)置的時(shí)間長(zhǎng)短中包含著許多科學(xué)道理。著許多科學(xué)道理。 (1)行人在交通路口過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)注意觀察綠燈的剩余時(shí)行人在交通路口過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)注意觀察綠燈的剩余時(shí)間，否則有可能被間，否則有可能被“困困”在路中央。若綠燈倒計(jì)時(shí)還剩在路中央。若
22、綠燈倒計(jì)時(shí)還剩5秒，此時(shí)行人要沿斑馬線穿過(guò)寬為秒，此時(shí)行人要沿斑馬線穿過(guò)寬為20米的馬路，則速米的馬路，則速度至少多大才能安全通過(guò)？度至少多大才能安全通過(guò)？ (2)汽車遇紅燈在路口等待時(shí)，通常是不熄火的，這不汽車遇紅燈在路口等待時(shí)，通常是不熄火的，這不但會(huì)白白消耗能源，同時(shí)還會(huì)造成環(huán)境污染。有研究顯但會(huì)白白消耗能源，同時(shí)還會(huì)造成環(huán)境污染。有研究顯示，汽車不熄火等候示，汽車不熄火等候10秒鐘，約需消耗汽油秒鐘，約需消耗汽油11毫升。若毫升。若在路口等候在路口等候30秒，消耗的汽油質(zhì)量約為多少克？秒，消耗的汽油質(zhì)量約為多少克？(汽油汽油0.8103 kg/m3) (3)紅綠燈設(shè)置時(shí)間的長(zhǎng)短需要考慮的因素很多，下列因紅綠燈設(shè)置時(shí)間的長(zhǎng)短需要考慮的因素很多，下列因素中需要考慮的是素中需要考慮的是_。 A車流量車流量 B道路寬度道路寬度 C人流量人流量 D時(shí)間段時(shí)間段
中考科學(xué)專題復(fù)習(xí) 第二部分 物質(zhì)科學(xué)一 15 物質(zhì)的密度課件
