《四川省攀枝花市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27皇帝的新裝課件（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省攀枝花市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27皇帝的新裝課件（新版）新人教版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、皇帝的新裝皇帝的新裝安徒生安徒生 目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)生活中的美和丑、真和假、善和惡。 2了解童話想象和夸張的特點(diǎn)。 3理解這篇童話的諷喻意義。 4.培養(yǎng)復(fù)述課文的能力。 作者簡(jiǎn)介安徒生出生于丹麥一個(gè)貧苦的鞋匠家庭。他一生未婚，經(jīng)過(guò)艱苦努力，一生共寫了160多篇杰出的童話作品，他的作品被譯成8080多種語(yǔ)言，成為世界著名的兒童文學(xué)家。1827年發(fā)表第一首詩(shī)垂死的小孩，其中丑小鴨賣火柴的小女孩皇帝的新裝海的女兒等是其有名的作品。安徒生的童話故事想象豐富、思想深刻、充滿詩(shī)意、引人入勝，體現(xiàn)了丹麥文學(xué)中的民主傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)主義傾向。 安徒生（18051875）Hans Christian Andersen 本文
2、體裁:童話 童話是兒童文學(xué)的一種。 這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。 語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥(niǎo)獸蟲魚，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?兩個(gè)騙子兩個(gè)騙子小孩子小孩子Zx.xk Zx.xk 找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語(yǔ)句“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服這衣服”。這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動(dòng)作這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動(dòng)作用。騙子胡說(shuō)那衣服具有這樣一種用。騙子胡說(shuō)那衣
3、服具有這樣一種“奇怪的特性奇怪的特性”，不但抓住了不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。步行通。童話寫了一個(gè)什么故事？ 記敘一個(gè)昏庸無(wú)能又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)，以至于官員、大記敘一個(gè)昏庸無(wú)能又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)，以至于官員、大臣、百姓都說(shuō)假話，皇帝一絲不掛在街上游行的丑陋行為，臣、百姓都說(shuō)假話，皇帝一絲不掛在街上游行的丑陋行為，最后一個(gè)小孩說(shuō)出了真相。最后一個(gè)小孩說(shuō)出了真相。
4、揭示了一個(gè)什么中心？揭示了一個(gè)什么中心？諷刺了封建統(tǒng)治階級(jí)昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒唐諷刺了封建統(tǒng)治階級(jí)昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒唐可笑的本性，無(wú)情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。它告訴我們應(yīng)該可笑的本性，無(wú)情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。它告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心、無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話。保持天真爛漫的童心、無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話。 請(qǐng)按照“ 新裝 新裝 新裝 新裝”的順序給課文分段。 第一部分：從開(kāi)頭到第一部分：從開(kāi)頭到“皇上在更衣室里?；噬显诟率依??！?（引子）（引子） 第二部分：從第二部分：從“有一天有一天”到到“直到深夜。直到深夜?！?（開(kāi)端）（開(kāi)端） 第三部分：從第三
5、部分：從“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了”到到“并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。”（發(fā)展）（發(fā)展） 第四部分：從第四部分：從“第二天早上第二天早上”到完。到完。 （高潮結(jié)局）（高潮結(jié)局）愛(ài)做穿穿展展騙騙小孩小孩皇帝皇帝大臣大臣揭揭助助受受百姓百姓傳傳這篇課文的情節(jié)圍繞一個(gè)這篇課文的情節(jié)圍繞一個(gè)“騙騙”字展開(kāi)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)字展開(kāi)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)文中各種人物是怎樣圍繞這個(gè)說(shuō)文中各種人物是怎樣圍繞這個(gè)“騙騙”字進(jìn)行活動(dòng)的。字進(jìn)行活動(dòng)的。概述皇帝的特點(diǎn)：愛(ài)新裝成癖 服裝費(fèi)用：不惜傾其所有服裝費(fèi)用：不惜傾其所有 心思興趣：最愛(ài)炫耀新衣心思興趣：最
6、愛(ài)炫耀新衣 換衣次數(shù)：每一天每點(diǎn)鐘換衣次數(shù)：每一天每點(diǎn)鐘引子：用夸張的手法用夸張的手法突出皇帝荒唐突出皇帝荒唐昏庸的程度，昏庸的程度，為下文鋪墊。為下文鋪墊。 騙子投餌誘皇帝上鉤 布的色彩和圖案：分外美觀布的色彩和圖案：分外美觀 布的特性：神奇怪異，不稱職愚蠢的人卻看不見(jiàn)布的特性：神奇怪異，不稱職愚蠢的人卻看不見(jiàn)開(kāi)端分別寫出兩大臣和皇帝看衣時(shí)的表現(xiàn) 心理：可憐我，什么也看不見(jiàn)心理：可憐我，什么也看不見(jiàn) 神態(tài)：眼睛睜得特別大，越睜越大神態(tài)：眼睛睜得特別大，越睜越大 言行：美極了，真是言行：美極了，真是 多么多么- 多么多么發(fā)展：1、老大臣（很有理智，稱職，誠(chéng)實(shí)）突出他怕失去突出他怕失去官位欺上，
7、不官位欺上，不稱職，不誠(chéng)實(shí)稱職，不誠(chéng)實(shí)2、官員（誠(chéng)實(shí)）、官員（誠(chéng)實(shí)）神態(tài)：看了又看神態(tài)：看了又看心理：不配有？疑問(wèn)（不自信）心理：不配有？疑問(wèn)（不自信）語(yǔ)言：真是太美了語(yǔ)言：真是太美了欺上（怕丟官職），不誠(chéng)實(shí)欺上（怕丟官職），不誠(chéng)實(shí)略略詳詳3、皇帝去看看之前的心理轉(zhuǎn)折？看之前的心理轉(zhuǎn)折？（1）想起凡是愚蠢的）想起凡是愚蠢的-就不就不 大自然大自然（2）他相信自己是無(wú)須害怕的）他相信自己是無(wú)須害怕的（3）仍然覺(jué)得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展比較妥當(dāng)。）仍然覺(jué)得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展比較妥當(dāng)。看的時(shí)候：看的時(shí)候：心理：駭人聽(tīng)聞，最可怕（內(nèi)心恐慌）心理：駭人聽(tīng)聞，最可怕（內(nèi)心恐慌）語(yǔ)言：真是語(yǔ)言：
8、真是 美極了，十分滿意（嘴上叫好）美極了，十分滿意（嘴上叫好）表里不一、虛偽與后面小孩的天表里不一、虛偽與后面小孩的天真無(wú)邪形成鮮明對(duì)比真無(wú)邪形成鮮明對(duì)比4、隨從：隨聲附和，阿諛?lè)畛?、隨從：隨聲附和，阿諛?lè)畛姓Z(yǔ)言，動(dòng)作描寫語(yǔ)言，動(dòng)作描寫“每個(gè)人都有說(shuō)不出的快樂(lè)”，是 哪些人？為什么快樂(lè)？ 皇皇帝帝：為有了美麗精致的為有了美麗精致的 布料而高興布料而高興為將穿上新衣而快樂(lè)為將穿上新衣而快樂(lè)為能鑒別稱職的臣民而快樂(lè)為能鑒別稱職的臣民而快樂(lè)為別人沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)看見(jiàn)衣服而快樂(lè)為別人沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)看見(jiàn)衣服而快樂(lè)官員：為能得到皇帝信任而快樂(lè)官員：為能得到皇帝信任而快樂(lè) 為保住了官職而快樂(lè)為保住了官職而快樂(lè)騙子
9、：得到了頭銜，勛章，金錢而快樂(lè)騙子：得到了頭銜，勛章，金錢而快樂(lè)皇帝穿新衣游行的情形： 皇帝：動(dòng)作：轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，扭了又扭皇帝：動(dòng)作：轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，扭了又扭 心理：讓別人覺(jué)得確有新衣心理：讓別人覺(jué)得確有新衣 神態(tài)：擺出更驕傲的神氣神態(tài)：擺出更驕傲的神氣高潮高潮.結(jié)局結(jié)局騎士們：口是心非，吹捧奉承騎士們：口是心非，吹捧奉承騙子：裝模作樣擺弄騙子：裝模作樣擺弄內(nèi)臣們：東摸西摸，托著空氣內(nèi)臣們：東摸西摸，托著空氣市民：贊美市民：贊美小孩：一語(yǔ)道破天機(jī)小孩：一語(yǔ)道破天機(jī)做作的丑態(tài)，自欺欺人虛偽，愚蠢誠(chéng)實(shí)對(duì)比對(duì)比設(shè)計(jì)一個(gè)小孩說(shuō)出真相好嗎？ 好。顯得真實(shí)。因?yàn)榇笕硕碱櫦皠e人會(huì)說(shuō)自己愚蠢，而孩子好。顯得真實(shí)。因?yàn)榇笕硕?/p>
10、顧及別人會(huì)說(shuō)自己愚蠢，而孩子天真爛漫，無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話，增強(qiáng)了童話的神奇色彩天真爛漫，無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話，增強(qiáng)了童話的神奇色彩和作品的現(xiàn)實(shí)意義。和作品的現(xiàn)實(shí)意義?；实凼且粋€(gè)什么樣的人， （1）昏庸無(wú)能，驕奢淫逸昏庸無(wú)能，驕奢淫逸。從開(kāi)頭治裝費(fèi)用、心思興趣、。從開(kāi)頭治裝費(fèi)用、心思興趣、換衣次數(shù)三個(gè)方面寫出皇帝愛(ài)穿著的癖好。換衣次數(shù)三個(gè)方面寫出皇帝愛(ài)穿著的癖好。 （2）愚蠢透項(xiàng)愚蠢透項(xiàng)。從被兩個(gè)騙子投其所好，上當(dāng)受騙可以看。從被兩個(gè)騙子投其所好，上當(dāng)受騙可以看出。出。 （3）自欺欺人自欺欺人?；实勖髅鳑](méi)有看到衣料，但怕別人說(shuō)他不?；实勖髅鳑](méi)有看到衣料，但怕別人說(shuō)他不夠資格當(dāng)皇帝，便極口稱贊騙
11、子織的衣料，并賜給騙子夠資格當(dāng)皇帝，便極口稱贊騙子織的衣料，并賜給騙子“御御聘織師聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，授予他們勛章。穿新裝的的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，授予他們勛章。穿新裝的時(shí)候，明明什么也沒(méi)穿，還在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭時(shí)候，明明什么也沒(méi)穿，還在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢，要使大家覺(jué)得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。腰肢，要使大家覺(jué)得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。 （4）虛偽虛偽。在參加游行大典時(shí)，他聽(tīng)到老百姓說(shuō)了真話，。在參加游行大典時(shí)，他聽(tīng)到老百姓說(shuō)了真話，十分恐慌。他擺出一副更驕傲的神氣，來(lái)掩飾自己。十分恐慌。他擺出一副更驕傲的神氣，來(lái)掩飾自己。 提問(wèn)：那些大臣們又是些什么樣的人，從課文找出語(yǔ)句來(lái)分析。 大臣們都是些大臣們都是些虛偽狡詐、自欺欺人虛偽狡詐、自欺欺人的人。他們明明看不見(jiàn)衣的人。他們明明看不見(jiàn)衣料，卻極大稱贊布料的美，并搶著向皇帝介紹衣料如何美。料，卻極大稱贊布料的美，并搶著向皇帝介紹衣料如何美。稱贊皇帝的新裝多么合身，多么好看，多么貴重稱贊皇帝的新裝多么合身，多么好看，多么貴重 你知道“指鹿為馬”這個(gè)成語(yǔ)嗎？指著鹿，說(shuō)是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。
四川省攀枝花市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27皇帝的新裝課件（新版）新人教版
