高中語文 葡萄月令課件 新人教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》

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1、 散文部分散文部分第五單元自然的年輪第五單元自然的年輪葡葡 萄萄 月月 令令 欄目鏈接一、作者簡介一、作者簡介汪曾祺汪曾祺(1920(19201997)1997)，江蘇高郵人，當代作家、散文，江蘇高郵人，當代作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，家、戲劇家，京派作家的代表人物。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，歷任中學教師、北京市文聯(lián)干部、歷任中學教師、北京市文聯(lián)干部、北京文藝北京文藝編輯、北京編輯、北京京劇院編輯。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。著有小說集京劇院編輯。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。著有小說集邂邂逅集逅集，小說，小說受戒受戒大淖記事大淖記事，散文集，散文集蒲橋集蒲橋集，改編現(xiàn)代

2、京劇改編現(xiàn)代京劇沙家浜沙家浜，大部分作品收錄在，大部分作品收錄在汪曾祺全集汪曾祺全集中。汪曾祺被譽為中。汪曾祺被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫的文人，中國最后一個士大夫”。 欄目鏈接二、整體感知二、整體感知作者通過仔細觀察和親身實踐，以作者通過仔細觀察和親身實踐，以1212個月份為基本個月份為基本框架，以葡萄的生長為基本線索，寫了葡萄在每個月的生框架，以葡萄的生長為基本線索，寫了葡萄在每個月的生長狀況，對根、藤、蔓須、葉、果實在不同時節(jié)的狀態(tài)進長狀況，對根、藤、蔓須、葉、果實在不同時節(jié)的狀態(tài)進行了描寫，同時，更寫出了人的勞動

3、，人對葡萄的感情，行了描寫，同時，更寫出了人的勞動，人對葡萄的感情，也抒發(fā)了作者熱愛生活、積極樂觀的情懷和豁達開朗的人也抒發(fā)了作者熱愛生活、積極樂觀的情懷和豁達開朗的人生態(tài)度。生態(tài)度。 欄目鏈接 欄目鏈接1注音注音qiobioyntio zhoupjionoqnynzubiln ln 欄目鏈接2寫對字形寫對字形窖窖窯窯鍬鍬愀愀縛縛傅傅敷敷 欄目鏈接3解釋詞義解釋詞義1 1摽緊：摽緊：_2 2琳瑯滿目：琳瑯滿目：_3 3泱泱：泱泱：_4 4沁人心肺：沁人心肺：_緊緊地捆綁物體使其相連。緊緊地捆綁物體使其相連。比喻各種美好的東西很多。比喻各種美好的東西很多。水勢浩瀚的樣子，氣魄宏大。水勢浩瀚的樣子

4、，氣魄宏大。指人感到舒適，有清新爽朗的感覺。同指人感到舒適，有清新爽朗的感覺。同“沁人心脾沁人心脾”。 欄目鏈接 欄目鏈接一、問題探究一、問題探究1 1品賞品賞“然后，請葡萄上架。把在土里趴了一冬的然后，請葡萄上架。把在土里趴了一冬的老藤扛起來，得費一點勁老藤扛起來，得費一點勁”?！举p析】【賞析】 “ “請請”字把前文中備料、刨坑、豎柱的活字把前文中備料、刨坑、豎柱的活兒寫得輕松有趣兒了。我們似乎看到了果農(nóng)們勞動時滿面兒寫得輕松有趣兒了。我們似乎看到了果農(nóng)們勞動時滿面笑容、精神煥發(fā)的神情。笑容、精神煥發(fā)的神情。“趴趴”字把老藤寫活了。它休養(yǎng)字把老藤寫活了。它休養(yǎng)了一個冬天，出來舒展舒展筋骨吧。

5、了一個冬天，出來舒展舒展筋骨吧。“請葡萄上架請葡萄上架”這個這個勞動場景，雖然勞動場景，雖然“得費一點勁得費一點勁”，但在作者的筆下被點染，但在作者的筆下被點染得俏皮、輕松、愉快。得俏皮、輕松、愉快。 欄目鏈接2 2品賞品賞“五月中下旬，果樹開花了。果園，美極了。五月中下旬，果樹開花了。果園，美極了。梨樹開花了，蘋果樹開花了，葡萄也開花了梨樹開花了，蘋果樹開花了，葡萄也開花了”?！举p析】【賞析】 雖然是簡簡單單的幾句話，卻寫得極富有雖然是簡簡單單的幾句話，卻寫得極富有感情。感情?！肮麍@，美極了果園，美極了”，這是由衷的贊美，也洋溢著由，這是由衷的贊美，也洋溢著由衷的喜悅。梨花、蘋果花、葡萄花的

6、次第開放，給我們展衷的喜悅。梨花、蘋果花、葡萄花的次第開放，給我們展現(xiàn)出一幅幅色彩斑斕的畫面，讓我們感受到生命的律動。現(xiàn)出一幅幅色彩斑斕的畫面，讓我們感受到生命的律動。3 3文章開頭和結尾都寫到了雪，作用相同嗎？請簡文章開頭和結尾都寫到了雪，作用相同嗎？請簡要分析。要分析。 欄目鏈接【賞析】【賞析】 文章開頭寫雪，鋪設了一種靜謐的情調(diào)；結文章開頭寫雪，鋪設了一種靜謐的情調(diào)；結尾寫雪與開頭呼應，給人以周而復始的感覺，顯示了生活的尾寫雪與開頭呼應，給人以周而復始的感覺，顯示了生活的某種延伸，雖然簡略，但意韻深遠，結構嚴謹。這種呼應，某種延伸，雖然簡略，但意韻深遠，結構嚴謹。這種呼應，又暗示了栽種過

7、程與生長過程年復一年，人與物存在著密不又暗示了栽種過程與生長過程年復一年，人與物存在著密不可分的聯(lián)系?？煞值穆?lián)系。4 4文章中文章中“疏疏”和和“密密”是如何體現(xiàn)的？是如何體現(xiàn)的？【賞析】【賞析】 葡萄十二個月的生長情況不都是詳細介紹的，葡萄十二個月的生長情況不都是詳細介紹的，而是詳略有致：文章重點放在三、四、五、八幾個月上。因而是詳略有致：文章重點放在三、四、五、八幾個月上。因為上架、吸水、抽條、長葉、開花、為上架、吸水、抽條、長葉、開花、 欄目鏈接結果是整個葡萄園生命涌動的時刻，是充滿活力、蓬勃生結果是整個葡萄園生命涌動的時刻，是充滿活力、蓬勃生長的季節(jié)，也是最能讓人為所見到的自然生命而感

8、動的時長的季節(jié)，也是最能讓人為所見到的自然生命而感動的時刻，所以，作者對其進行詳盡的描寫。其余部分略寫，但刻，所以，作者對其進行詳盡的描寫。其余部分略寫，但也不是草草了事的，比如一月，雖然只有短短的三行字，也不是草草了事的，比如一月，雖然只有短短的三行字，卻寫出了果園的寧靜和美麗。大雪無聲，葡萄卻寫出了果園的寧靜和美麗。大雪無聲，葡萄“睡著睡著”，多么祥和安靜啊，而到結尾處，葡萄又入窖了，多么祥和安靜啊，而到結尾處，葡萄又入窖了，“熱熱鬧熱熱鬧鬧的果園，現(xiàn)在什么顏色都沒有了鬧的果園，現(xiàn)在什么顏色都沒有了”，與開頭呼應起來，與開頭呼應起來，雖然簡略，但意韻深遠。雖然簡略，但意韻深遠。 欄目鏈接5

9、 5通讀全文，看文章圍繞葡萄一共寫了哪些方面？重通讀全文，看文章圍繞葡萄一共寫了哪些方面？重點是哪些？點是哪些？【賞析】【賞析】 寫了出窖、上架、澆水、噴藥、打梢、掐須、寫了出窖、上架、澆水、噴藥、打梢、掐須、打條、追肥、結果、下架、入窖。重點寫了三、四、五、八打條、追肥、結果、下架、入窖。重點寫了三、四、五、八這四個月的上架、吸水、抽條、長葉、開花、結果。這四個月的上架、吸水、抽條、長葉、開花、結果。6 6寫景狀物的一般方法有寫景狀物的一般方法有(1)(1)描繪景物的色彩、形狀、描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。聲音，讓景物具有立體感。(2)(2)調(diào)動自己的視覺、聽覺、觸調(diào)動自己

10、的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種感覺描摹景物，突出其可感性。這也就是歐覺、味覺等多種感覺描摹景物，突出其可感性。這也就是歐陽修所講的陽修所講的“狀難寫之景，狀難寫之景， 欄目鏈接如在目前，含不盡之意，見于言外，然后為至矣如在目前，含不盡之意，見于言外，然后為至矣”( (六一六一詩話詩話) )。當然這些離不開仔細的觀察，文章如何體現(xiàn)這一。當然這些離不開仔細的觀察，文章如何體現(xiàn)這一特點的？特點的？ 【賞析】【賞析】 形態(tài)：有的梢頭已經(jīng)綻開了芽苞，吐出指甲形態(tài)：有的梢頭已經(jīng)綻開了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。大的蒼白的小葉。 顏色：不大一會，小葉就變了顏色，葉邊發(fā)紅；顏色：不大一會，小葉就變了顏色，葉

11、邊發(fā)紅；又不大一會，綠了。又不大一會，綠了。 長勢：葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長！幾長勢：葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長！幾天功夫，就抽出好長的一節(jié)的新條。天功夫，就抽出好長的一節(jié)的新條。 欄目鏈接果實：白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，果實：白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、磁棒、挺括，璀璨琳瑯。黑的像黑玉。一串一串，飽滿、磁棒、挺括，璀璨琳瑯。7 7狀物散文有別于一般說明文的一個重要方面是它狀物散文有別于一般說明文的一個重要方面是它常帶有情感、理趣，并不從科學的角度排斥主觀因素，而常帶有情感、理趣，并不從科學的角度排斥主觀因素，而且

12、使用手法也常常是文學的，如比喻、夸張、擬人、比擬且使用手法也常常是文學的，如比喻、夸張、擬人、比擬等等。請找些例子作簡要說明。等等。請找些例子作簡要說明?！举p析】【賞析】 (1)(1)比喻：比喻：“白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。紫的像紫水晶，黑的像黑玉?！薄啊薄跋窬G玻璃料做的紐像綠玻璃料做的紐子。硬的。子。硬的?！?欄目鏈接(2)(2)夸張：夸張：“你就把你就把說文解字說文解字里的玉字偏旁的字里的玉字偏旁的字都搬了來吧，那也不夠用呀！都搬了來吧，那也不夠用呀！”(3)(3)擬人：擬人：“葡萄藤露出來了葡萄藤露出來了吐出指甲大的蒼白吐出指甲大的

13、蒼白的小葉。它已經(jīng)等不及了。的小葉。它已經(jīng)等不及了?！?欄目鏈接二、寫法賞析二、寫法賞析1 1結構嚴謹別致、詳略有致。結構嚴謹別致、詳略有致。本文最突出的特點就是結構散漫、隨意，也就是本文最突出的特點就是結構散漫、隨意，也就是“疏疏”，是將散文，是將散文“形散神不散形散神不散”的特點推向極致的佳作。的特點推向極致的佳作。重點寫了三、四、五、八這四個月的上架、吸水、抽條、長重點寫了三、四、五、八這四個月的上架、吸水、抽條、長葉、開花、結果，其余部分略寫。文章安排張弛有度，語葉、開花、結果，其余部分略寫。文章安排張弛有度，語“疏疏”而事而事“密密”。2 2運用了比喻、夸張、擬人等修辭手法增強了文章

14、表運用了比喻、夸張、擬人等修辭手法增強了文章表現(xiàn)力?，F(xiàn)力。 欄目鏈接比喻：白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水比喻：白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。晶，黑的像黑玉。 葡萄粒長了一點了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐葡萄粒長了一點了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。硬的。子。硬的?？鋸垼耗憔桶芽鋸垼耗憔桶颜f文解字說文解字里的玉字偏旁的字都搬里的玉字偏旁的字都搬了來吧，那也不夠用呀！了來吧，那也不夠用呀！擬人：葡萄藤擬人：葡萄藤吐出指甲大的蒼白的小葉。它已吐出指甲大的蒼白的小葉。它已經(jīng)等不及了。經(jīng)等不及了。3 3語言淳樸自然、閑適自在。語言淳樸自然、閑適自在。 欄目鏈接通篇的短句

15、、閑話體式，不時夾雜一些地道的口語，通篇的短句、閑話體式，不時夾雜一些地道的口語，增強了語感的活力，如：增強了語感的活力，如：“它真是在喝哎！它真是在喝哎！”“”“可是你得可是你得快來！快來！”“”“葡萄，你愿意怎么長，就怎么長著吧。葡萄，你愿意怎么長，就怎么長著吧?！? 4把把“形散而神不散形散而神不散”推向了極致。推向了極致。散文最突出的特點是結構散漫、隨意，全篇以十二散文最突出的特點是結構散漫、隨意，全篇以十二月份為基本框架、以葡萄的生長為基本線索，來組織文字。月份為基本框架、以葡萄的生長為基本線索，來組織文字?！靶紊⒍癫簧⑿紊⒍癫簧ⅰ笔巧⑽牡囊话闾卣鳎疚膶⑦@一特征是散文的一般特征，但本文將這一特征推向了極致。它看似沒有章法、不刻意求工，實則體現(xiàn)了推向了極致。它看似沒有章法、不刻意求工，實則體現(xiàn)了更高意義的嚴謹，顯示了作者非同一般的境界和筆力。達更高意義的嚴謹，顯示了作者非同一般的境界和筆力。達到揮灑自如、隨心所欲、無意為文的境界。到揮灑自如、隨心所欲、無意為文的境界。 欄目鏈接