《【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):教案設(shè)計(jì) 第二單元第2課時(shí)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):教案設(shè)計(jì) 第二單元第2課時(shí)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、.第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分教學(xué)目標(biāo):1.在觀察鐘面的過程中學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫鐘面上所表示的時(shí)刻。2.在認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)、讀、寫鐘面上所表示的幾時(shí)幾分。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)接近整時(shí)的時(shí)刻。教具準(zhǔn)備:教具鐘、學(xué)具鐘等。 教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入。小朋友,孫悟空又來了?上節(jié)課,我們和孫悟空學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?(認(rèn)識(shí)時(shí)、分) 現(xiàn)在,我們復(fù)習(xí)一下。填一填: (1)鐘面上一共有()個(gè)大格。每個(gè)大格分成()個(gè)小格。鐘面上一共有()個(gè)小格。 (2)分針走一小格的時(shí)間是( )分。 (3)時(shí)針走
2、一大格(從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù))的時(shí)間是( )小時(shí)。時(shí)針走1小時(shí),分針正好走一圈,是( )分。1時(shí)( )分 (4)一節(jié)課是()分,課間休息是()分,再加上( )分,就是1小時(shí)??匆幌拢@幾個(gè)鐘面上的時(shí)間你認(rèn)識(shí)嗎?(用兩種表示方法)觀察一下,這幾個(gè)鐘面上的時(shí)間都有什么相同的地方?小結(jié):像這樣鐘表上分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。孫悟空說,他已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)、分和整時(shí),今天,他想和你們一起認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分,真正學(xué)會(huì)看時(shí)間,這樣,他就不會(huì)再遲到了。你們歡迎不歡迎他?(出示課題)二、探索交流。1.認(rèn)識(shí)7時(shí)15分。課件出示情境圖第二幅。學(xué)生觀察,先讓學(xué)生用自己熟悉的方式,表達(dá)鐘面上的時(shí)刻。教師告訴學(xué)生:7時(shí)15分
3、可以寫作7時(shí)15分,還可以寫作7:15。2.繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)7時(shí)30分、7時(shí)45分。師:時(shí)針都在7和8之間,都是7時(shí)多。分針從12起走過30小格,是7時(shí)30分。小結(jié):觀察鐘面認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分,要先看時(shí)針,時(shí)針走過幾時(shí),就是幾時(shí)多,至于多幾分,再看分針。2.教學(xué)7時(shí)55分。(1)這個(gè)鐘面上的時(shí)間是多少呢?(2)指出:因?yàn)闀r(shí)針還沒有到8時(shí),那我們說快到幾時(shí)了?是8時(shí)少幾分?(3)因?yàn)闀r(shí)針還沒有到8時(shí),這個(gè)時(shí)刻是幾時(shí)多?多幾分?(分針指著11,表示走了55分。)是幾時(shí)幾分?怎樣簡寫?怎么讀?齊讀一下。(4)你能學(xué)著鐘面上的樣子動(dòng)手撥一撥7時(shí)55分嗎?撥撥看。(5)7時(shí) 55分接下來馬上就是幾時(shí)了,怎樣撥到
4、8時(shí)呢?學(xué)生動(dòng)手撥一撥并進(jìn)行反饋。(分針再走5分鐘才到8時(shí)。)(6)還想撥嗎?和老師一起繼續(xù)撥,分針走呀走,走到數(shù)字10,現(xiàn)在鐘面上的時(shí)間是多少呢?9時(shí)對(duì)嗎?為什么?(分針還沒到12。)怎樣才到9時(shí)呢?(結(jié)合回答,老師再一遍演示。)3.認(rèn)識(shí)8時(shí)零5分。(1)(出示8時(shí)零5分的鐘面)觀察一下,這個(gè)鐘面和8時(shí)的鐘面比,發(fā)生了什么變化?(分針不再指著12,時(shí)針超過8。)(2)說說看,這時(shí)大約幾時(shí)?(3)指出:看時(shí)間的時(shí)候,我們可以先看時(shí)針,因?yàn)闀r(shí)針剛過8時(shí),所以是8時(shí);是8時(shí)過幾分呢?我們?cè)倏词裁瘁??(分針)分針?2起走到1,走了幾分,因?yàn)闆]有滿10分,中間要用0表示。(在“8時(shí)”的后面出示“零5
5、分”) 簡寫怎么寫?一起來讀一讀。4.練習(xí)。(1)(出示5時(shí)零5分、12時(shí)30分的鐘面)這兩個(gè)鐘面上的時(shí)間是多少呢?(2)集體交流。(3)說說你是怎么看鐘面上的時(shí)刻?(小組討論,后集體交流。)三、檢測完善。1.剛才,孫悟空和大家學(xué)得真認(rèn)真!有沒有把本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了呢?(出示想想做做第1題的鐘面)誰愿意做聰明的孫悟空,說出每個(gè)鐘面的時(shí)刻,再寫下來。認(rèn)讀第二個(gè)鐘面上的時(shí)刻,問:時(shí)針有沒有走到4?說明這時(shí)是幾時(shí)多?是幾時(shí)幾分?認(rèn)讀第三個(gè)鐘面上的時(shí)刻,問:時(shí)針有沒有到時(shí)?是幾時(shí)多?多幾分? 寫6:05時(shí)應(yīng)注意什么?(強(qiáng)調(diào)不要忘了中間的零。)2.想想做做第2題。(1)請(qǐng)小朋友看第題,讀讀題目的要求。 先把時(shí)間讀一讀,再去連連線,生獨(dú)立完成。 (2)出示題目,進(jìn)行反饋。 (3)一起把這四個(gè)時(shí)間讀一讀,在這四個(gè)不同的時(shí)間里,小朋友都在做些什么事情呢?你能選一個(gè)時(shí)間來說一說嗎? 同時(shí)進(jìn)行拓展:如分別說說是什么時(shí)候的12:05,分別在做什么。如中午的12:05在做作業(yè);夜里的12:05在睡覺。 3想想做做第3題。 讓學(xué)生在鐘面上撥出下面的時(shí)刻。四、課堂小結(jié)。五、作業(yè)。教后反思: .