《【蘇教版】二年級下冊數(shù)學:教案設(shè)計 第六單元第2課時兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】二年級下冊數(shù)學:教案設(shè)計 第六單元第2課時兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、.第2課時 兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算教學內(nèi)容:課本第61頁;想想做做15題。教學目標:能口算兩位數(shù)減兩位數(shù),能運用所學知識解決一些相應(yīng)的實際問題。教學重點:掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。教學難點:正確地口算出退位的兩位數(shù)減兩位數(shù)的結(jié)果。教學過程:一、先學探究1.口算。24+45 12+75 36+18 20724+49 15+75 55+18 5020說說“36+18和207”的口算方法。2. 先估計得數(shù)是幾十多,再口算。23+52 35+14 69+13 54+17說說估算方法。二、交流共享教學例2.出示教材情境圖:你從圖中得到了哪些信息?你們提出哪些用減法計算的問題?怎樣列式?根據(jù)學生的回答板
2、書:(不退位的)5624 (退位的)5627這節(jié)課我們研究兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。(板書課題)你能口算出這些算式的得數(shù)嗎?到小組里說說自己口算的方法,再聽別人的算法。全班交流。重點放在退位減上,多讓學生說一說。比較:上面兩組題在計算時有什么異同?相同點:都可以先用被減數(shù)減減數(shù)十位上的數(shù),再減個位上的數(shù),也都可以先減個位上的數(shù),再減十位上的數(shù),還可以十位上的數(shù)、個位上的數(shù)分別相減,然后把兩次減得的差合起來,不同點:第一題是不退位減,第二題是退位減,特別是用第二種方法計算退位減時,要從被除數(shù)十位上退一作十,和個位上的數(shù)合并后再減,小結(jié):同學們通過合作得出了好幾種不同的算法,也通過比較找到了自己喜
3、歡的計算方法。三、反饋檢測1.完成“想想做做”第1、2題。電腦出示第1、2題,讓學生看清題意后把口算結(jié)果直接寫在教材上。集體反饋,電腦驗證。比較每組題的異同點。(第1題讓學生體會如何在兩位數(shù)減整十數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)的基礎(chǔ)上思考計算兩位數(shù)減兩位數(shù)。)(第2題讓學生體會退位與不退位減法在計算方法上的聯(lián)系與區(qū)別。)2. 完成“想想做做”第3題。選出其中一組題讓學生先估算再口算,并請學生說說估算的理由,將估算結(jié)果和口算結(jié)果對照,看有無錯誤。其余每組題同桌合作完成。集體訂正。小結(jié):在口算之前先估算,可以預測口算的得數(shù)。在口算之后再估算,可以驗證口算的結(jié)果。希望同學們今后自覺地在計算前或計算后進行估算。3.完成“想想做做”第4題。學生根據(jù)要求在教材上填表。集體訂正。說說自己是怎樣算的,以及為什么這樣算。4.完成“想想做做”第5題。讓學生說說從題中知道了哪些信息,教材上提出了什么要求。學生交流估算方法,再通過計算,檢驗估算的情況。四、反思總結(jié)提問:今天這節(jié)課學習了什么?有什么收獲和體會?歸納:這節(jié)課我們學會了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。教學反思:.