《高考生物一輪復習 第八單元 第25講 人體的穩(wěn)態(tài) 水和無機鹽、血糖調節(jié)課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物一輪復習 第八單元 第25講 人體的穩(wěn)態(tài) 水和無機鹽、血糖調節(jié)課件 蘇教版（58頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第第25講講人體的穩(wěn)態(tài)人體的穩(wěn)態(tài)(二二)水和無機鹽、血糖調節(jié)水和無機鹽、血糖調節(jié)第八單元生物個體的穩(wěn)態(tài)第八單元生物個體的穩(wěn)態(tài)2015高考導航高考導航考綱點擊考綱點擊考情示例考情示例水鹽調節(jié)水鹽調節(jié)2013山東山東242012海南海南12、新課標全國、新課標全國32011安徽安徽30、海南、海南7、北京、北京5血糖調節(jié)血糖調節(jié)2013新課標全國新課標全國30、江蘇、江蘇30、北京、北京3、山、山東東242012江蘇江蘇25、山東、山東242011安徽安徽30實驗：模擬尿實驗：模擬尿糖的檢測糖的檢測1人體內水分排出的途徑只有泌尿系統(tǒng)人體內水分排出的途徑只有泌尿系統(tǒng)()2滲透壓感受器位于下丘腦滲透壓
2、感受器位于下丘腦()3抗利尿激素是由垂體分泌并釋放的抗利尿激素是由垂體分泌并釋放的()4吃的過咸時抗利尿激素分泌減少吃的過咸時抗利尿激素分泌減少()5胰高血糖素是唯一升高血糖的激素胰高血糖素是唯一升高血糖的激素()6胰高血糖素可促進肌糖原水解成葡萄糖，從而使血糖濃胰高血糖素可促進肌糖原水解成葡萄糖，從而使血糖濃度升高度升高()7胰島胰島A細胞分泌胰島素，胰島細胞分泌胰島素，胰島B細胞分泌胰高血糖素細胞分泌胰高血糖素()8胰島素促進糖類物質進入細胞被利用胰島素促進糖類物質進入細胞被利用()一、水和無機鹽的調節(jié)一、水和無機鹽的調節(jié)1水的平衡水的平衡(1)人體內水的來源：飲食和人體內水的來源：飲食和
3、_過程中產生的水過程中產生的水,其其中由飲食攝入的水是主要來源。中由飲食攝入的水是主要來源。(2)人體內水的排出途徑有四條：主要途徑是人體內水的排出途徑有四條：主要途徑是_，皮，皮膚、肺和大腸也能排出部分水。膚、肺和大腸也能排出部分水。(3)體內水平衡機制：通過調節(jié)體內水平衡機制：通過調節(jié)_，使水的排，使水的排尿量與攝入量相當。尿量與攝入量相當。物質代謝物質代謝泌尿系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)細胞外液滲透壓細胞外液滲透壓(4)尿與人體健康尿與人體健康正常人的尿液是無色或淡黃色的透明液體。成年人的日標正常人的尿液是無色或淡黃色的透明液體。成年人的日標準尿量約為準尿量約為1 500 mL。當泌尿系統(tǒng)出現(xiàn)異常時，就
4、會表現(xiàn)出一些癥狀。若日排尿當泌尿系統(tǒng)出現(xiàn)異常時，就會表現(xiàn)出一些癥狀。若日排尿量小于量小于400 mL，可能的原因是，可能的原因是_。(5)尿的形成尿的形成當血液流經腎小球時，一般除了當血液流經腎小球時，一般除了_和大分子和大分子_外，其余物質均能透過毛細血管壁和腎小囊，形成外，其余物質均能透過毛細血管壁和腎小囊，形成原尿。原尿。原尿流經原尿流經_和集合管時，通過它們的重吸收和分泌和集合管時，通過它們的重吸收和分泌作用等，最后形成尿液。作用等，最后形成尿液。飲水過少或腎炎飲水過少或腎炎血細胞血細胞蛋白質蛋白質腎小管腎小管2無機鹽的平衡無機鹽的平衡(1)種類：種類：Na、K、Ca2、Zn2、Fe3
5、、I等。等。(2)來源：主要來自于來源：主要來自于_。(3)排出途徑：通過尿液、排出途徑：通過尿液、_和糞便排出體外。和糞便排出體外。3水和無機鹽的調節(jié)水和無機鹽的調節(jié)(1)當體內缺水時，細胞外液當體內缺水時，細胞外液_，下丘腦中的滲透，下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產生興奮，壓感受器受到刺激產生興奮，_增加抗利尿激素的生增加抗利尿激素的生成和分泌，由成和分泌，由_釋放進入血液的釋放進入血液的_增加增加,促進腎小管和集合管對水分的重吸收，排尿減少，從而使細促進腎小管和集合管對水分的重吸收，排尿減少，從而使細胞外液滲透壓下降并恢復正常。胞外液滲透壓下降并恢復正常。飲食飲食汗液汗液滲透壓升高滲透壓
6、升高下丘腦下丘腦垂體垂體抗利尿激素抗利尿激素腎上腺皮質腎上腺皮質醛固酮醛固酮二、血糖的調節(jié)二、血糖的調節(jié)1含量含量正常人空腹時血糖濃度為正常人空腹時血糖濃度為_,口服或靜脈注射口服或靜脈注射葡萄糖葡萄糖2 h后小于后小于_。2調節(jié)過程調節(jié)過程(1)3.96.1 mmol/L7.8 mmol/L胰島胰島A細胞細胞3失調疾病失調疾病血糖代謝失去平衡時，會患血糖代謝失去平衡時，會患_或糖尿病?；蛱悄虿?。(1)糖尿病患者血糖濃度：空腹血糖濃度糖尿病患者血糖濃度：空腹血糖濃度7.0 mmol/L，口服，口服或靜脈注射葡萄糖或靜脈注射葡萄糖2 h后血糖濃度后血糖濃度11.1 mmol/L。(2)糖尿病患者
7、癥狀：糖尿病患者癥狀：“三多一少三多一少”,即即_和體重減少。和體重減少。(3)糖尿病治療糖尿病治療:可采用可采用_并結合藥物等綜合治療。并結合藥物等綜合治療。低血糖病低血糖病多飲、多食、多尿多飲、多食、多尿調控飲食調控飲食4尿糖的檢測尿糖的檢測(1)實驗原理：尿液中的葡萄糖與實驗原理：尿液中的葡萄糖與_發(fā)生反應，生發(fā)生反應，生成磚紅色沉淀。成磚紅色沉淀。(2)實驗過程：實驗過程：取取A、B兩支試管，在兩支試管，在A試管中加入試管中加入2 mL正常人尿液樣品，正常人尿液樣品，在在B試管中加入試管中加入2 mL糖尿病患者尿液樣品。糖尿病患者尿液樣品。再向再向A、B兩支試管中分別加入兩支試管中分別
8、加入2 mL新配制的斐林試劑，振新配制的斐林試劑，振蕩后水浴加熱蕩后水浴加熱2 min。觀察實驗現(xiàn)象：觀察實驗現(xiàn)象：B管中出現(xiàn)管中出現(xiàn)_。斐林試劑斐林試劑磚紅色沉淀磚紅色沉淀C1下列關于人體內水和無機鹽平衡調節(jié)的敘述中，正確的下列關于人體內水和無機鹽平衡調節(jié)的敘述中，正確的是是()A血漿滲透壓降低時引起口渴血漿滲透壓降低時引起口渴B機體失去水時，抗利尿激素分泌減少機體失去水時，抗利尿激素分泌減少C抗利尿激素使細胞吸水能力增強抗利尿激素使細胞吸水能力增強D抗利尿激素使細胞吸水能力減弱抗利尿激素使細胞吸水能力減弱解析：血漿滲透壓降低，說明人體飲水過多或鹽分丟失過多解析：血漿滲透壓降低，說明人體飲水
9、過多或鹽分丟失過多,因而不會產生渴覺。當機體失水時，細胞外液滲透壓升高，因而不會產生渴覺。當機體失水時，細胞外液滲透壓升高，滲透壓感受器興奮，使由下丘腦神經分泌細胞分泌并由垂體滲透壓感受器興奮，使由下丘腦神經分泌細胞分泌并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加。抗利尿激素可促進腎小管和集后葉釋放的抗利尿激素增加?？估蚣に乜纱龠M腎小管和集合管對水的重吸收，使細胞外液滲透壓下降，從而使細胞內合管對水的重吸收，使細胞外液滲透壓下降，從而使細胞內液滲透壓相對上升，這樣細胞的吸水能力就增強了。液滲透壓相對上升，這樣細胞的吸水能力就增強了。C2下列關于人體中胰島素和胰高血糖素生理功能的敘述，下列關于人體中胰島素
10、和胰高血糖素生理功能的敘述，正確的是正確的是()胰島素能促進組織細胞加速攝取和利用葡萄糖；胰島素能促進組織細胞加速攝取和利用葡萄糖；胰島素能促進組織細胞將葡萄糖轉化為各種氨基酸；胰島素能促進組織細胞將葡萄糖轉化為各種氨基酸；胰高血糖素促進肝糖原和肌糖原分解為血糖；胰高血糖素促進肝糖原和肌糖原分解為血糖；胰高血糖素能促進一些非糖物質轉化為葡萄糖胰高血糖素能促進一些非糖物質轉化為葡萄糖ABCD解析：胰島素可以促進葡萄糖進入組織細胞，同時促進葡萄解析：胰島素可以促進葡萄糖進入組織細胞，同時促進葡萄糖在細胞中的代謝，如：促進葡萄糖氧化分解、合成糖原、糖在細胞中的代謝，如：促進葡萄糖氧化分解、合成糖原、
11、轉化成脂肪和非必需氨基酸等，從而降低血糖濃度；胰高血轉化成脂肪和非必需氨基酸等，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進肝糖原分解成血糖、非糖物質轉化成糖類等，而糖素能促進肝糖原分解成血糖、非糖物質轉化成糖類等，而肌糖原不能直接分解為血糖。肌糖原不能直接分解為血糖。B3在寒冷時，腎上腺激素有增加產熱的作用。能與腎上腺在寒冷時，腎上腺激素有增加產熱的作用。能與腎上腺激素在調節(jié)血糖和體溫方面分別發(fā)生協(xié)同作用的激素是激素在調節(jié)血糖和體溫方面分別發(fā)生協(xié)同作用的激素是()胰島素胰島素胰高血糖素胰高血糖素甲狀腺激素甲狀腺激素抗利尿激素抗利尿激素ABCD解析：胰高血糖素與腎上腺激素都能促進血糖濃度升高；腎解析：胰
12、高血糖素與腎上腺激素都能促進血糖濃度升高；腎上腺激素與甲狀腺激素在機體處于低溫環(huán)境時，都能使分泌上腺激素與甲狀腺激素在機體處于低溫環(huán)境時，都能使分泌量增加，促進代謝加快，產熱增多，維持體溫相對恒定。量增加，促進代謝加快，產熱增多，維持體溫相對恒定。C4正常人感到口渴時，其體內正常人感到口渴時，其體內()A細胞外液滲透壓降低細胞外液滲透壓降低B抗利尿激素釋放量減少抗利尿激素釋放量減少C腎小管重吸收能力增強腎小管重吸收能力增強D下丘腦中的渴覺中樞興奮下丘腦中的渴覺中樞興奮解析：正常人口渴時，細胞外液滲透壓升高，垂體釋放的抗解析：正常人口渴時，細胞外液滲透壓升高，垂體釋放的抗利尿激素含量增加，腎小管
13、和集合管對水的重吸收能力增強利尿激素含量增加，腎小管和集合管對水的重吸收能力增強,同時，大腦皮層中的渴覺中樞興奮，產生渴覺促進飲水。同時，大腦皮層中的渴覺中樞興奮，產生渴覺促進飲水。1水平衡調節(jié)水平衡調節(jié)(1)調節(jié)機制：神經調節(jié)機制：神經體液調節(jié)機制。體液調節(jié)機制。(2)參與的激素：主要為抗利尿激素。參與的激素：主要為抗利尿激素。產生：下丘腦產生。產生：下丘腦產生。釋放：垂體后葉釋放。釋放：垂體后葉釋放。作用部位：腎小管和集合管。作用部位：腎小管和集合管。功能：促進腎小管和集合管對水分的重吸收。功能：促進腎小管和集合管對水分的重吸收。水鹽調節(jié)水鹽調節(jié)(3)調節(jié)過程調節(jié)過程神經調節(jié)過程：細胞外液
14、滲透壓升高神經調節(jié)過程：細胞外液滲透壓升高刺激下丘腦中的滲刺激下丘腦中的滲透壓感受器產生興奮透壓感受器產生興奮興奮傳至大腦皮層中的相關神經中樞興奮傳至大腦皮層中的相關神經中樞產生渴覺，增加飲水產生渴覺，增加飲水細胞外液滲透壓降低。細胞外液滲透壓降低。神經神經體液調節(jié)過程：下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激體液調節(jié)過程：下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激后，產生興奮，促進后，產生興奮，促進(或抑制或抑制)下丘腦合成、分泌抗利尿激素下丘腦合成、分泌抗利尿激素垂體后葉釋放垂體后葉釋放調整腎小管和集合管對水的重吸收作用調整腎小管和集合管對水的重吸收作用保持細胞外液滲透壓的平衡。保持細胞外液滲透壓的平衡。2無機
15、鹽平衡的調節(jié)無機鹽平衡的調節(jié)(1)Na、K平衡的調節(jié)過程平衡的調節(jié)過程(2)醛固酮的功能：醛固酮的功能：促進鈉的重吸收；促進鈉的重吸收；促進鉀的分泌；促進鉀的分泌；促進水的重吸收。促進水的重吸收。 圖中曲線表示某健康成年人分別飲圖中曲線表示某健康成年人分別飲1升清水及飲升清水及飲1升生理鹽水后的尿生成速率。下列敘述中錯誤的是升生理鹽水后的尿生成速率。下列敘述中錯誤的是()A飲清水后約飲清水后約1 h，尿生成速率達到峰值，尿生成速率達到峰值B飲清水后飲清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素濃度降低，血液中的抗利尿激素濃度降低C在在3 h內，飲清水較飲生理鹽水產生的尿量多內，飲清水較飲生理鹽水產生的
16、尿量多D3 h后兩條曲線將不再交叉或重疊后兩條曲線將不再交叉或重疊D嘗試解答嘗試解答_解析解析飲清水后，細胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減飲清水后，細胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，尿液生成量增多，排出大量尿液從而使細胞外液滲透壓少，尿液生成量增多，排出大量尿液從而使細胞外液滲透壓升高；飲生理鹽水后，細胞外液滲透壓基本不變，尿液生成升高；飲生理鹽水后，細胞外液滲透壓基本不變，尿液生成量不會迅速增加；量不會迅速增加；3 h以后，通過對尿量的調節(jié)，圖中兩條曲以后，通過對尿量的調節(jié)，圖中兩條曲線將重疊。線將重疊。(2014陜西安康檢測陜西安康檢測)當人吃了過咸的食物時，機體對細胞外當人吃了過
17、咸的食物時，機體對細胞外液滲透壓調節(jié)的正確順序是液滲透壓調節(jié)的正確順序是()下丘腦滲透壓感受器興奮下丘腦滲透壓感受器興奮大腦皮質興奮產生渴覺大腦皮質興奮產生渴覺下丘腦神經分泌細胞分泌抗利尿激素增加下丘腦神經分泌細胞分泌抗利尿激素增加攝水量增加攝水量增加減少尿的排出減少尿的排出ABCDC解析：當吃的食物過咸時，會引起細胞外液滲透壓升高，使解析：當吃的食物過咸時，會引起細胞外液滲透壓升高，使下丘腦感受器受到刺激。這時，下丘腦中的滲透壓感受器一下丘腦感受器受到刺激。這時，下丘腦中的滲透壓感受器一方面產生興奮并傳至大腦皮質，通過產生渴覺來直接調節(jié)攝方面產生興奮并傳至大腦皮質，通過產生渴覺來直接調節(jié)攝水
18、量；另一方面由下丘腦神經細胞分泌的抗利尿激素增加，水量；另一方面由下丘腦神經細胞分泌的抗利尿激素增加，從而促進腎小管和集合管對水分的重吸收，減少了尿的排出從而促進腎小管和集合管對水分的重吸收，減少了尿的排出,保留了體內的水分，使細胞外液的滲透壓趨向于恢復正常。保留了體內的水分，使細胞外液的滲透壓趨向于恢復正常。1血糖的來源和去路血糖的來源和去路血糖平衡的調節(jié)血糖平衡的調節(jié)血糖的來源有血糖的來源有a、b、c三條途徑，其中主要來源是三條途徑，其中主要來源是a，即消，即消化、吸收食物中的糖類。去路有化、吸收食物中的糖類。去路有d、e、f三條途徑，其主要去三條途徑，其主要去路為路為d，即機體細胞氧化分
19、解葡萄糖，為機體的生命活動提，即機體細胞氧化分解葡萄糖，為機體的生命活動提供能量，體現(xiàn)了糖類是生物體的主要能源物質供能量，體現(xiàn)了糖類是生物體的主要能源物質2血糖調節(jié)過程血糖調節(jié)過程3血糖調節(jié)過程中胰島素和胰高血糖素的關系血糖調節(jié)過程中胰島素和胰高血糖素的關系4糖尿病的病因及曲線解讀糖尿病的病因及曲線解讀(1)病因：胰島病因：胰島B細胞受損傷，胰島素分泌不足，糖代謝出現(xiàn)細胞受損傷，胰島素分泌不足，糖代謝出現(xiàn)障礙。障礙。(2)曲線解讀：曲線解讀：正常人和糖尿病患者的胰島素濃度曲線判斷：正常人和糖尿病患者的胰島素濃度曲線判斷：根據含量和變化波動幅度去判斷，含量多而且波動幅度大的根據含量和變化波動幅度
20、去判斷，含量多而且波動幅度大的A為正常人，為正常人，B為糖尿病患者。為糖尿病患者。正常人和血糖異常患者的血糖濃度的曲線判斷：正常人和血糖異?；颊叩难菨舛鹊那€判斷：根據初始濃度和波動范圍去判斷，波動范圍在根據初始濃度和波動范圍去判斷，波動范圍在3.96.1 mmol/L且起點也在該范圍中的且起點也在該范圍中的b為正常人，為正常人，a為高血糖或糖為高血糖或糖尿病患者，尿病患者，c為低血糖患者。為低血糖患者。【高考警示高考警示】(1)并非所有糖原都能轉化為血糖：血糖可以合成肝糖原，肝并非所有糖原都能轉化為血糖：血糖可以合成肝糖原，肝糖原也可以分解為血糖，但肌糖原只能水解為葡萄糖供肌肉糖原也可以分
21、解為血糖，但肌糖原只能水解為葡萄糖供肌肉細胞利用，不再進入血液，即不會再轉化為血糖。細胞利用，不再進入血液，即不會再轉化為血糖。(2)血糖平衡的調節(jié)機制：血糖平衡的調節(jié)主要是激素調節(jié)，血糖平衡的調節(jié)機制：血糖平衡的調節(jié)主要是激素調節(jié)，血糖濃度也可以刺激下丘腦，經過神經調節(jié)控制胰島素、胰血糖濃度也可以刺激下丘腦，經過神經調節(jié)控制胰島素、胰高血糖素的分泌。高血糖素的分泌。 右圖是血糖調節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器右圖是血糖調節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官，官，a、b表示相應激素。下列說法中正確的是表示相應激素。下列說法中正確的是()A器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺器官甲、乙的名稱分別是胰島
22、、腎上腺B激素激素a能夠促進過程能夠促進過程，抑制過程，抑制過程C激素激素b是唯一能夠升高血糖的激素是唯一能夠升高血糖的激素D激素激素b的作用結果反過來會影響激素的作用結果反過來會影響激素b的分泌的分泌嘗試解答嘗試解答_D解析解析由圖可知，器官甲是胰腺中的胰島，器官乙是肝臟。由圖可知，器官甲是胰腺中的胰島，器官乙是肝臟。激素激素a、b分別是胰島素、胰高血糖素，胰島素能夠促進葡萄分別是胰島素、胰高血糖素，胰島素能夠促進葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原。除胰高血糖素外，腎上腺激素糖的氧化分解和合成肝糖原。除胰高血糖素外，腎上腺激素也能夠升高血糖。血糖升高后，反過來抑制胰高血糖素的分也能夠升高血糖。血糖
23、升高后，反過來抑制胰高血糖素的分泌。泌。(2014江蘇省淮安模擬江蘇省淮安模擬)下圖是人體內環(huán)境中血糖調節(jié)的示意下圖是人體內環(huán)境中血糖調節(jié)的示意圖，下列說法中正確的是圖，下列說法中正確的是()A激素抑制血糖進入組織細胞激素抑制血糖進入組織細胞B、激素間存在拮抗作用激素間存在拮抗作用C激素分泌量的增加可抑制肝糖原的分解激素分泌量的增加可抑制肝糖原的分解D結構結構A代表下丘腦，其分泌的醛固酮在維持血鉀和血鈉含代表下丘腦，其分泌的醛固酮在維持血鉀和血鈉含量的平衡方面有重要作用量的平衡方面有重要作用B解析：從圖中信息可以得知，激素解析：從圖中信息可以得知，激素為胰島素，激素為胰島素，激素為胰為胰高血糖
24、素，激素高血糖素，激素為腎上腺激素。激素為腎上腺激素。激素促進血糖進入組織促進血糖進入組織細胞；細胞；、激素間具有拮抗作用；激素激素間具有拮抗作用；激素通過促進肝糖原通過促進肝糖原的水解而升高血糖；醛固酮是由腎上腺分泌的。的水解而升高血糖；醛固酮是由腎上腺分泌的。1實驗原理實驗原理尿糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和某尿糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和某種無色的化合物固定于濾紙上制成。當尿液滴加到酶試紙上種無色的化合物固定于濾紙上制成。當尿液滴加到酶試紙上時，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄時，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和
25、過氧化氫，過氧化氫在酶的催化作用下形成水和原子糖酸和過氧化氫，過氧化氫在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以將試紙上無色的化合物氧化成有色化合物，氧，原子氧可以將試紙上無色的化合物氧化成有色化合物，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與標準比色卡比對，即可知道尿使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與標準比色卡比對，即可知道尿樣中葡萄糖的含量。樣中葡萄糖的含量。模擬尿糖的檢測模擬尿糖的檢測2實驗流程實驗流程3基本技術要求基本技術要求取液過程中滴管不能混用。取液過程中滴管不能混用?！靖呖季靖呖季尽吭诂F(xiàn)實中，醫(yī)生不能僅憑一份尿液樣本就斷定某人是否患糖在現(xiàn)實中，醫(yī)生不能僅憑一份尿液樣本就斷定某人是否患糖尿病，因為在一
26、次性大量食用糖的時候，也會使尿中含有少尿病，因為在一次性大量食用糖的時候，也會使尿中含有少量的糖。在判斷是否患糖尿病時，要根據尿糖檢測結果，結量的糖。在判斷是否患糖尿病時，要根據尿糖檢測結果，結合病人的飲食來綜合判斷。合病人的飲食來綜合判斷。實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練 1糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一，圖中甲為糖尿病糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一，圖中甲為糖尿病患者，乙為健康人，下列相關敘述錯誤的是患者，乙為健康人，下列相關敘述錯誤的是()A甲甲AB段與乙段與乙ab段相比，甲的胰島段相比，甲的胰島B細胞中高爾基體和內質細胞中高爾基體和內質網的活動較弱網的活動較弱B用斐林試劑對用斐林試劑對B、b點
27、時尿液進行檢查，一般情況下，水浴點時尿液進行檢查，一般情況下，水浴加熱后只有加熱后只有B點出現(xiàn)磚紅色點出現(xiàn)磚紅色C乙乙cd段血糖濃度下降的直接原因是血糖大量參與氧化供能段血糖濃度下降的直接原因是血糖大量參與氧化供能DD運動時，甲狀腺激素的分泌量明顯增多，隨之胰高運動時，甲狀腺激素的分泌量明顯增多，隨之胰高血糖素濃度降低血糖素濃度降低解析：糖尿病患者體內胰島素分泌異常，因此攝取葡萄解析：糖尿病患者體內胰島素分泌異常，因此攝取葡萄糖后，甲的胰島糖后，甲的胰島B細胞中高爾基體和內質網活動較弱；細胞中高爾基體和內質網活動較弱；乙為正常人，開始運動后體內血糖大量參與氧化供能導乙為正常人，開始運動后體內血
28、糖大量參與氧化供能導致血糖濃度下降；人體運動時，甲狀腺激素的分泌量增致血糖濃度下降；人體運動時，甲狀腺激素的分泌量增多，糖氧化分解加強，血糖濃度降低，因此胰高血糖素多，糖氧化分解加強，血糖濃度降低，因此胰高血糖素濃度增加。濃度增加。2醫(yī)生懷疑張某尿糖的病因是腎臟病變而不是糖尿病。提供醫(yī)生懷疑張某尿糖的病因是腎臟病變而不是糖尿病。提供胰島素等實驗所需用品，在高中實驗室的現(xiàn)有條件下，設計胰島素等實驗所需用品，在高中實驗室的現(xiàn)有條件下，設計一個簡單實驗，以驗證醫(yī)生對張某病因的猜想。一個簡單實驗，以驗證醫(yī)生對張某病因的猜想。(胰島素的給胰島素的給藥量、給藥時間及藥物作用時間不作要求藥量、給藥時間及藥物
29、作用時間不作要求)(1)實驗原理：病變腎臟的實驗原理：病變腎臟的_功能下降，會導致尿糖；功能下降，會導致尿糖；糖尿病患者是糖尿病患者是_，導致血糖過高，導致血糖過高，超過腎糖閾而尿糖。超過腎糖閾而尿糖。重吸收重吸收胰島素分泌不足胰島素分泌不足(2)請續(xù)寫實驗步驟：請續(xù)寫實驗步驟：早餐后早餐后2 h，收集張某尿液，收集張某尿液2 mL裝入試管裝入試管A；通過；通過_,次日早餐后次日早餐后2 h，收集張某尿液，收集張某尿液2 mL裝入試管裝入試管B。_。(3)結果分析：結果分析：若試管中溶液顯色情況為若試管中溶液顯色情況為_，則張某為腎病，則張某為腎病患者；患者；若試管中溶液顯色情況為若試管中溶液
30、顯色情況為_,則張某為則張某為糖尿病患者。糖尿病患者。注射一定量胰島素注射一定量胰島素向向A、B兩試管中均加入等量新配制的斐林試劑，兩試管中均加入等量新配制的斐林試劑，60 水浴加熱水浴加熱2 min，觀察顯色情況，觀察顯色情況A、B均顯磚紅色均顯磚紅色A顯磚紅色、顯磚紅色、B顯藍色顯藍色解析解析:本題考查模擬尿糖的檢測實驗的拓展和實驗探究能力。本題考查模擬尿糖的檢測實驗的拓展和實驗探究能力。設計的基本思路是：腎臟病變引起的尿糖與胰島素無關，注設計的基本思路是：腎臟病變引起的尿糖與胰島素無關，注射胰島素前后都出現(xiàn)尿糖癥狀；糖尿病與胰島素有關，注射射胰島素前后都出現(xiàn)尿糖癥狀；糖尿病與胰島素有關，
31、注射一定量胰島素后，尿糖癥狀消失。因此可通過注射胰島素前一定量胰島素后，尿糖癥狀消失。因此可通過注射胰島素前后對照進行檢測。檢測尿糖的方法限定在高中實驗室的現(xiàn)有后對照進行檢測。檢測尿糖的方法限定在高中實驗室的現(xiàn)有條件下，可用斐林試劑條件下，可用斐林試劑(或班氏試劑等或班氏試劑等)進行檢測。進行檢測。典例示法典例示法(2013高考江蘇卷高考江蘇卷)為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取平的影響，某研究小組選取40名健康學生志愿者，按平時早名健康學生志愿者，按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)餐習慣分成不進早餐組、高
32、糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組，按組別給予相應早餐，并分別于空腹組，按組別給予相應早餐，并分別于空腹(餐前餐前)和餐后和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用其他食物，其他食物，實驗結果如圖所示。請回答下列問題：實驗結果如圖所示。請回答下列問題：(1)不進早餐組不進早餐組2小時后表現(xiàn)出小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是狀態(tài)，主要原因是_。(2)在在4組實驗中，早餐后組實驗中，早餐后_組血糖濃度升得最快，組血糖濃度升得最快，其主要原因是其主要原因是_。(3)高脂高蛋白組胰
33、島素水平高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸較高，說明氨基酸和脂肪酸能能_。(4)若餐后若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測，不小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測，不進早餐組進早餐組(a)、高糖早餐組、高糖早餐組(b)和高脂高蛋白早餐組和高脂高蛋白早餐組(c)的檢測的檢測結果最可能的是結果最可能的是_。AabcBacbCabcDabc(5)若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量，那么其變化曲線的若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量，那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值峰值出現(xiàn)在胰島素峰值_(在在“之前之前”、“之后之后”、“同時同時”中選擇中選擇)，這是因為，這是因為_。(6)胰
34、島素分泌的調節(jié)方式既有體液調節(jié)又有神經調節(jié)，這與胰島素分泌的調節(jié)方式既有體液調節(jié)又有神經調節(jié)，這與胰島胰島B細胞的多種受體有關。下列物質中可被胰島細胞的多種受體有關。下列物質中可被胰島B細胞受體細胞受體識別的有識別的有_。A胰淀粉酶胰淀粉酶B胰高血糖素胰高血糖素C促甲狀腺激素促甲狀腺激素D神經遞質神經遞質錯答分析錯答分析序序號號錯答展示錯答展示錯因分析錯因分析“胰島素濃度低胰島素濃度低”或或“胰島素濃度及血胰島素濃度及血糖濃度低糖濃度低”答題不到位。應落位到細胞能量供應答題不到位。應落位到細胞能量供應不足上不足上“吸收得快吸收得快”答題不完整。應指出：由于直接攝入答題不完整。應指出：由于直接攝
35、入大量糖類，被消化轉變?yōu)槠咸烟呛螅罅刻穷?，被消化轉變?yōu)槠咸烟呛?，被小腸迅速吸收被小腸迅速吸收“轉化為葡萄糖轉化為葡萄糖”未按題意要求作答。未能說明未按題意要求作答。未能說明(3)題中題中二者的關系而錯答二者的關系而錯答“B”識圖能力差。由坐標圖可看出：三組識圖能力差。由坐標圖可看出：三組1小時后，血糖均升高，最后又都維持小時后，血糖均升高，最后又都維持正常濃度范圍，屬正常調節(jié)正常濃度范圍，屬正常調節(jié)序號序號錯答展示錯答展示錯因分析錯因分析“之前之前”或或“同時同時”不能與所學知識有機結合。胰島素和胰不能與所學知識有機結合。胰島素和胰高血糖素具有拮抗作用，胰島素含量增高血糖素具有拮抗作用，胰島
36、素含量增多使血糖濃度下降，血糖濃度下降可促多使血糖濃度下降，血糖濃度下降可促進胰高血糖素的分泌，所以胰高血糖素進胰高血糖素的分泌，所以胰高血糖素的峰值應出現(xiàn)在胰島素的峰值之后的峰值應出現(xiàn)在胰島素的峰值之后“胰島素和胰島素和胰高血胰高血糖素共同調糖素共同調節(jié)血糖節(jié)血糖”“B”或或“D”或或“BCD”對所學知識要善于歸納總結。胰淀粉酶對所學知識要善于歸納總結。胰淀粉酶的作用底物是消化道中的淀粉；促甲狀的作用底物是消化道中的淀粉；促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺；胰高血糖素腺激素只能作用于甲狀腺；胰高血糖素分泌增加可促進胰島分泌增加可促進胰島B細胞分泌胰島素；細胞分泌胰島素；下丘腦可通過神經調節(jié)影響胰島
37、下丘腦可通過神經調節(jié)影響胰島B細胞細胞分泌胰島素，此時胰島分泌胰島素，此時胰島B細胞接受到的細胞接受到的信息分子是神經遞質信息分子是神經遞質正確答案正確答案(1)血糖濃度降低，能量供應不足血糖濃度降低，能量供應不足(2)高糖早餐高糖早餐大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收(3)促進胰島素的促進胰島素的分泌分泌(4)D(5)之后之后胰島素濃度的升高和血糖濃度的降低胰島素濃度的升高和血糖濃度的降低會促進胰高血糖素的分泌會促進胰高血糖素的分泌(6)BD誤區(qū)辨析誤區(qū)辨析易錯點易錯點1認為尿糖就是糖尿病認為尿糖就是糖尿病點撥點撥正常人的血糖濃度在正常人的血糖濃度在3.
38、96.1 mmol/L之間。當血糖之間。當血糖濃度高于濃度高于10.0 mmol/L時，就會形成糖尿，尿糖的可能原因時，就會形成糖尿，尿糖的可能原因有：糖尿病、一次性食糖過多、腎臟病突變等。有：糖尿病、一次性食糖過多、腎臟病突變等。易錯點易錯點2有關血糖調節(jié)的幾個易錯問題有關血糖調節(jié)的幾個易錯問題點撥點撥(1)胰島素和胰高血糖素是血糖調節(jié)的主要激素。胰島素和胰高血糖素是血糖調節(jié)的主要激素。(2)胰島素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素促進胰島素的分胰島素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素促進胰島素的分泌。泌。(3)血糖調節(jié)以體液調節(jié)為主，胰島素是惟一降低血糖濃血糖調節(jié)以體液調節(jié)為主，胰島素是惟一降
39、低血糖濃度的激素。度的激素。(4)在升高血糖濃度方面，胰高血糖素和腎上腺激在升高血糖濃度方面，胰高血糖素和腎上腺激素有協(xié)同作用；在加快代謝方面，腎上腺激素和甲狀腺激素素有協(xié)同作用；在加快代謝方面，腎上腺激素和甲狀腺激素有協(xié)同作用。有協(xié)同作用。易錯點易錯點3鈉、鉀平衡調節(jié)易混鈉、鉀平衡調節(jié)易混點撥點撥(1)鈉以腎小管、集合管重吸收的多少來調節(jié)含量，鈉以腎小管、集合管重吸收的多少來調節(jié)含量，鉀以腎小管、集合管分泌的多少來調節(jié)含量。鉀以腎小管、集合管分泌的多少來調節(jié)含量。(2)鈉鹽影響細鈉鹽影響細胞外液的滲透壓，從而影響水平衡的調節(jié)，鹽的排出要依賴胞外液的滲透壓，從而影響水平衡的調節(jié)，鹽的排出要依賴
40、水的排出；鹽的重吸收影響水的重吸收；抗利尿激素和醛固水的排出；鹽的重吸收影響水的重吸收；抗利尿激素和醛固酮在水的重吸收中有相同的作用，但卻發(fā)生在不同條件下。酮在水的重吸收中有相同的作用，但卻發(fā)生在不同條件下。1(2014陜西渭南調研陜西渭南調研)某健康人在上午某健康人在上午11點前進食了早餐，點前進食了早餐，下圖為其體內血糖濃度變化的情況，有關敘述正確的是下圖為其體內血糖濃度變化的情況，有關敘述正確的是()AB點時體內分泌的胰島素增加，點時體內分泌的胰島素增加，A點時體內分泌的胰高血點時體內分泌的胰高血糖素增加糖素增加B胰島素和胰高血糖素兩者通過相互協(xié)同作用來共同維持血胰島素和胰高血糖素兩者通
41、過相互協(xié)同作用來共同維持血糖含量的穩(wěn)定糖含量的穩(wěn)定CB點時肝糖原分解成葡萄糖進入血液點時肝糖原分解成葡萄糖進入血液D激素只運輸給靶細胞，直接參與細胞內多種生命活動激素只運輸給靶細胞，直接參與細胞內多種生命活動C解析：解析：A點時體內分泌的胰島素增加，點時體內分泌的胰島素增加，B點時體內分泌的胰高點時體內分泌的胰高血糖素增加；胰島素和胰高血糖素相互拮抗，共同維持血糖血糖素增加；胰島素和胰高血糖素相互拮抗，共同維持血糖平衡；激素可以運輸給各個細胞，但只作用于靶細胞，發(fā)揮平衡；激素可以運輸給各個細胞，但只作用于靶細胞，發(fā)揮調節(jié)作用而不直接參與生命活動。調節(jié)作用而不直接參與生命活動。2下列有關人體水分
42、調節(jié)的敘述正確的是下列有關人體水分調節(jié)的敘述正確的是()A大量飲水，則抗利尿激素分泌增加大量飲水，則抗利尿激素分泌增加B渴覺中樞興奮同時抗利尿激素分泌減少渴覺中樞興奮同時抗利尿激素分泌減少C抗利尿激素分泌減少，則尿量增加抗利尿激素分泌減少，則尿量增加D細胞外液離子濃度降低，則尿量減少細胞外液離子濃度降低，則尿量減少C解析：大量飲水，細胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減解析：大量飲水，細胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，少，A項錯誤?？视X中樞興奮說明機體處于缺水狀態(tài)，則抗項錯誤?？视X中樞興奮說明機體處于缺水狀態(tài)，則抗利尿激素分泌會增加，利尿激素分泌會增加，B項錯誤?？估蚣に胤置谠龆?，會項錯誤?？估蚣に胤置谠龆?，會導致尿量減少；抗利尿激素分泌減少，會引起尿量增加，導致尿量減少；抗利尿激素分泌減少，會引起尿量增加，C項正確。細胞外液離子濃度降低，會導致細胞外液滲透壓降項正確。細胞外液離子濃度降低，會導致細胞外液滲透壓降低，尿量會增加，低，尿量會增加，D項錯誤。項錯誤。
高考生物一輪復習 第八單元 第25講 人體的穩(wěn)態(tài) 水和無機鹽、血糖調節(jié)課件 蘇教版
