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1、.第4課時 練習二教學目標:1. 進一步理解掌握時、分、秒之間的關(guān)系。2. 會選擇合適的時間單位來描述具體的事情,準確地讀出鐘面上的時刻,也能根據(jù)時間畫出鐘面上的時針和分針。教學重點:準確地讀出鐘面上的時間。教學難點:用時、分、秒描述具體事情,準確填上時、分、秒。教學準備:教具鐘、學具鐘、秒表。教學過程:一、知識再現(xiàn)談話:通過這一單元的學習我們知道了:1時=( )分,1分=( )秒生活中我們經(jīng)常用到時間,同學們已經(jīng)能看鐘面認時間,這節(jié)課我們一起練習。(板書:練習二)二、基本練習1 完成“練習二”第1題學生讀懂題意,根據(jù)生活經(jīng)驗,你能正確填上時、分、秒嗎?教師適當引導。2 完成“練習二”第2題你
2、知道它們的大小嗎?3 完成“練習二”第3題談話:大家拿出學具鐘面,一起和老師把分針從12撥到4,注意觀察分針走了幾小格?想一想走了多長時間?如果分針從12走到7呢?自己操作試試。如果是時針從12走到5,走了幾大格?要走多長時間?走到8呢?4 完成“練習二”第4題學生根據(jù)鐘面,以及時針、分針的位置寫出時間。交流討論。小結(jié):先看時針指的是幾,就是幾時,再看分針指向從12數(shù)是幾小格,就是幾分。5 完成“練習二”第5題根據(jù)時間畫上分針, 先讓學生在模型鐘面撥出對應的時間,再畫分針。三、綜合練習1完成“練習二”第6題說一說每個小朋友的作息時間,并填在表格上。2完成“練習二”第7題讀出鐘面上的時間,教師出
3、示本班上午的作息時間表,讓學生說一說,鐘面上某個時間自己在干什么。3完成“練習二”第8題從教材所示三幅圖,你們可以看出這一家人準備去干什么嗎?你能根據(jù)每幅圖對應的時間,找到電子鐘,并把它連起來嗎?4完成“練習二”思考題讓學生仔細觀察鐘面上的時間,能看到什么規(guī)律嗎?學生討論交流。你知道第四幅鐘面應該表示什么時刻嗎?四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們一起練習了時、分、秒,大家有什么收獲?五、課堂作業(yè)補充:1、小紅早上8時開始上課,一節(jié)課40分鐘, 課間休息10分鐘,再過( )分鐘,正好過了1小時,這時是( )時。2、老師也出幾道考考大家。 填空:(1)鐘面上有( )個大格,( )個小格。(2)時針走1大格是( )時。(3)分針走1小格是( )分,走1大格是( )分。(4)時針走1大格,分針正好走( )圈。 (5)1時=( )分(6)1時=( )分,60分=( )時。(7)時針從12起走到2,要走( )小時; 從12起走到9,要走( )小時; 從12起走到5,要走( )小時。(8)分針從12起走到3,要走( )分; 從12起走到7,要走( )分; 從12起走到11,要走( )分。3、老師這里還有兩道思考題,你會做嗎?(1)幾時整時針和分針重合? 3時 6時 9時 12時(2)幾時整時針和分針組成直角? 3時 6時 9時 12時.