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人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
班級(jí)
一（ ）班
主備人
參備人
審核人
課題
學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué)
課時(shí)—總課時(shí)
14-9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、進(jìn)一步懂得從從數(shù)學(xué)的角度選擇合適的條件解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、鞏固解答問(wèn)題的一般方法和解題步驟。
3、初步體會(huì)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。
重難點(diǎn)
能夠獨(dú)立解答簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
課前預(yù)習(xí)
課本第22頁(yè)練習(xí)五第1~4題。
課型
鞏固課
教學(xué)準(zhǔn)備
插圖
導(dǎo)學(xué)流程
導(dǎo)學(xué)步驟
具體內(nèi)容
復(fù)備欄
1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）
師：我們大家一起來(lái)用上節(jié)
2、課學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）
基本練習(xí)。
2、比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
11-2= 8+6= 16-8= 13-4=
9+7= 13-7= 11-6= 15-7=
14-8= 15-9= 12-5= 11-3=
12-4= 14-6= 17-9= 4+8=
3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示）
思維訓(xùn)練。
說(shuō)說(shuō)解決下面這些問(wèn)題要用到的已知條件是哪幾個(gè)？沒有用到的有哪個(gè)？再解答。
3、
2、看看上面各題解答是否正確。
4、練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）
練習(xí)四第1、4、9題用數(shù)學(xué)。
課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）
通過(guò)今天這節(jié)課我學(xué)會(huì)了
。
我的心情 。
板書設(shè)計(jì)：
學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué)
13-6=7（人） 14-6=8（人）
口答：另一組有7人。 口答：藏起來(lái)8人。
課后反思：
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