江蘇省揚中市同德中學九年級化學全冊 42 定量認識化學變化課件 滬教版

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1、 物質發(fā)生化學變化時,一定物質發(fā)生化學變化時,一定都有新的物質產生,同時還伴隨都有新的物質產生,同時還伴隨著能量的釋放和吸收。那么,在著能量的釋放和吸收。那么,在化學變化中物質的質量又有什么化學變化中物質的質量又有什么變化呢?變化呢?火柴燃燒只剩下灰燼酒精燃燒,連灰燼都沒有留下 (1)你認為物質發(fā)生化學變化時其總質量是如何變)你認為物質發(fā)生化學變化時其總質量是如何變化的?化的? (2)有哪些證據能支持你的假設?)有哪些證據能支持你的假設? (3 )你能通過實驗來檢驗你的假設嗎?請把你的實)你能通過實驗來檢驗你的假設嗎?請把你的實驗方案和大家交流。驗方案和大家交流。 (4)聽了同學們的發(fā)言,你認

2、為你設計的實驗方案)聽了同學們的發(fā)言,你認為你設計的實驗方案還需要修改嗎?請完善你的設計方案。還需要修改嗎?請完善你的設計方案。 氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應氫氧化鈉氫氧化鈉 + 硫酸銅硫酸銅 硫酸鈉硫酸鈉 + 氫氧化銅氫氧化銅 NaOH CuSO4 Na2SO4 Cu(OH)2 碳酸鈣與鹽酸反應碳酸鈣與鹽酸反應碳酸鈣碳酸鈣 + 鹽酸鹽酸 氯化鈣氯化鈣 + 二氧化碳二氧化碳 + 水水CaCO3 HCl CaCl2 CO2 H2O 該實驗如在敞口的錐形瓶中進行,情況如何? 無數實驗證明:無數實驗證明:參加參加化學反應的化學反應的各各物質的質量物質的質量總和總和等于

3、反應后等于反應后生成生成的的各各物質的質量物質的質量總和總和。這個規(guī)律叫做。這個規(guī)律叫做質質量守恒定律量守恒定律。1、木炭燃燒后,灰燼的質量比木炭、木炭燃燒后,灰燼的質量比木炭是質量減少了。是質量減少了。2、鎂條燃燒后,生成物的質量比原、鎂條燃燒后,生成物的質量比原來鎂條的質量增大了。來鎂條的質量增大了。3、澄清的石灰水敞口放置在空氣中,、澄清的石灰水敞口放置在空氣中,一段時間后,質量增大了。一段時間后,質量增大了。4、高錳酸鉀加熱后固體質量減少了。、高錳酸鉀加熱后固體質量減少了。 為什么參加化學反應的各物質的為什么參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和等于反應后生成的

4、各物質的質量總和呢?你能用微粒的觀點對質質量總和呢?你能用微粒的觀點對質量守恒定律作出解釋嗎?量守恒定律作出解釋嗎? 水 氫氣 +氧氣 2H2O 2H2 O2 原子數:氫原子:4個 氫原子:4個 氧原子:2個 氧原子:2個 相對質量:2(12+16)=36 122+162=36通電 化學變化的過程實質上是反應物(參加反應的各物質)的原子重新組合的過程。在化學變化的前后:原子的種類種類和數目數目不變,原子的質量質量也不會改變,所以化學反應前后各物質的質量總和也必然相等,即質量守恒。 1、反應前后,原子的種類是否變了?、反應前后,原子的種類是否變了?2、反應前后,原子的數目是否有了改變?、反應前后

5、,原子的數目是否有了改變?3、反應前各物質的質量總和是多少?反、反應前各物質的質量總和是多少?反 應后各物質的質量總和是多少?反應應后各物質的質量總和是多少?反應 前后各物質的質量總和是否相等?前后各物質的質量總和是否相等?一、反應前后,原子種類和個數的守恒:一、反應前后,原子種類和個數的守恒:例1、在反應:2KClO3 2KCl+A中, A的化學式是例2、在反應:2AB+B2 2C中,C的化學式為 二、反應前后,元素種類的守恒二、反應前后,元素種類的守恒:例1、某物質在氧氣中充分燃燒,生成二 氧化碳和水,試確定該物質的元素組成。例2、植物發(fā)生光合作用時,有如下反應: 二氧化碳+水 淀粉+氧氣

6、 則淀粉的元素組成如何?三、反應前后,元素質量的守恒:三、反應前后,元素質量的守恒:例1、10克水電解可生成多少氧氣?例2、要生成10克氫氣需要電解多少水?四、反應前后,物質質量的守恒:四、反應前后,物質質量的守恒:例1、在反應A+B C+D中,6克A和一定量的B反應生成10克C和10克D,則參加反應的B的質量是多少?例2、10克A和10克B完全反應后,有2克A剩余,生成了38克C,問同時生成多少D? 質量守恒定律從質量的角度反映質量守恒定律從質量的角度反映了物質發(fā)生化學變化時的內在的質量了物質發(fā)生化學變化時的內在的質量規(guī)律。它為我們今后進一步學習和定規(guī)律。它為我們今后進一步學習和定量研究化學提供了理論依據,為工農量研究化學提供了理論依據,為工農業(yè)生產中運用化學反應進行生產,提業(yè)生產中運用化學反應進行生產,提供了產量核算的標準。供了產量核算的標準。

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