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1、?別餓壞了那匹馬？-教學(xué)設(shè)計（二）
教學(xué)目標(biāo)：
1 .知識目標(biāo)
學(xué)會自讀課文，能自主地把課文讀通順讀流利.
2. 能力目標(biāo)
通過對重點(diǎn)詞句的理解，體會一個善意的謊話背后的真情.
3 .情感目標(biāo)
培養(yǎng)樂于助人的真誠情懷.懂得放棄自己的一點(diǎn)私欲，能夠成全一個美好 的愿望和每人一點(diǎn)點(diǎn)善意的付出，會給這世界增添許多美好和歡樂的道 理.
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會自覺地在字里行間體會文章真意
教學(xué)媒體：多媒體
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一，談話導(dǎo)入，從題入手，激發(fā)興趣
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第七課，齊讀課題-?別餓壞了那匹馬？.這題目 有些奇怪，這是本文中的人物所說的一句話，誰有
2、什么要問的
估計：這話是誰說的
為什么要這樣說
帶著這些問題，請同學(xué)們讀一讀課文.
要求：
1. 要有一定的速度；
2 .弄清課文主要寫了幾個人
主要寫了誰的什么事
3 .試著解決同學(xué)們提出的問題.
二，匯報交流（讀讀，匯報感受，再讀讀）
1. 課文主要寫了幾個人
主要寫了誰的什么事
過渡：通過剛剛的朗讀和交流，同學(xué)們對課文已有了大概的了解，那么你 看見課題中提到的那匹馬了嗎
（沒有）
2. 把這些答案連綴起來就是這篇課文的主要內(nèi)容，這就是概括，把重要 的東西連綴起來就能概括出文章的主要內(nèi)容，看來概括也不難，誰能借 助這些詞句來說說課文的主要內(nèi)容
三，細(xì)讀揭秘
3、1. 概括只是我們讀書的最根底的本領(lǐng)，高明的讀書人不但會讀懂主要內(nèi) 容，還會讀進(jìn)書中去，在騙局揭穿之前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這是一場騙局.你們能 發(fā)現(xiàn)嗎
自己讀書看看誰能早早地發(fā)現(xiàn)這是一場騙局.
（學(xué)生讀書）
2. 匯報，說說從哪個詞可以看出這是場騙局.
（1） 他先是一愣，繼之眼睛一亮……（一愣為什么
一亮又說明了什么）
（2） 他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令道……（為什么茫然
為什么要命令）
（3）別別別……他急了，碧云！碧云!他用雙手拼命搖著輪椅，想阻住我的 去路，你放下！等碧云來提?。槭裁醇?
從拼命想阻住可以看出什么）
3. 他這樣的煞費(fèi)苦心又賺不到錢，為什么還要這樣
4、費(fèi)盡心機(jī)
（為的是讓我能讀到書）
4. 你覺得我體會到他的良苦用心了嗎
從哪看出
（第13 ,15節(jié)的兩次哭）
四，感情朗讀
會讀書了！但真正會讀書的人不僅會讀進(jìn)去，還要能讀出來，讀出什么來 讀出感情來.這件事是我上小學(xué)五年級時發(fā)生的，可是現(xiàn)在想起來還是歷 歷在目，還是禁不住熱淚盈眶，可見情之深意之切，如果我們能進(jìn)入作 者的內(nèi)心世界，通過朗讀把他的情感表現(xiàn)出來，那才叫會讀書！文章很 長，這樣吧，自己先取一段認(rèn)為最能打動你的文字來讀讀，先練習(xí)練 習(xí).（學(xué)生練讀，指名讀.師相機(jī)評點(diǎn)）
五，情理交融
讀書的最高境界是什么，你們知道嗎
平時我是不教人的，這是最高機(jī)密，這是千金不換的，
5、這相當(dāng)于武功密 笈，可是今天為了上好這堂課，我豁出去了，講給大家聽一一那就是， 讀有所悟，就是說要讀出道理來，悟出人生哲理來.你們讀了這篇文章有 什么感悟
明白了什么人生道理
（指名說）
我也像大家一樣，運(yùn)用我的密笈悟出了這樣的道理：1.放棄自己的一點(diǎn)私 欲，能夠成全一個美好的愿望.2.每人一點(diǎn)點(diǎn)善意的付出，會給這世界增 添許多美好和歡樂.
六，小結(jié)拓展：
1 .小結(jié)：那匹馬雖然是攤主虛設(shè)的，別餓壞了那匹馬這句話雖然只是攤主 一個善意的謊話，可正是因?yàn)檫@樣的一句話，讓一個渴望知識的孩子盡 情享受了知識帶來的無窮樂趣，同學(xué)們，相信這個故事，這句話也一定 會深深地印刻在你的腦海中，齊讀課
6、題.
2 .拓展閱讀：
認(rèn)真讀一讀，說說你的所感所悟.
人心的儲存
14年前的一個夏天，金小姐作為一名公司職員去美國芝加哥參加一個家 用產(chǎn)品展覽會.午餐就在快餐廳里自行解決，當(dāng)時人很多，金小姐剛坐 下，就有人用日語問：我可以坐在這里嗎
抬頭一看，是一位白發(fā)長者正端著飯站在面前.她忙指著對面的位子說： 請坐?接著起身去拿刀，叉，紙巾這類的東西，擔(dān)憂老人家找不到，便幫 他也拿了一份.一頓快餐很快就吃完了，老人臨走時遞來一張名片，說： 如果以后有需要，請與我聯(lián)絡(luò).金小姐一看，
喲，原來老人是日本一家大公司的社長呢.
一年以后，金小姐自己注冊了一家小公司.生意做了不到一年，客戶突然 不做了，而這時，新一年的生產(chǎn)方案已經(jīng)
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