人美小學(xué)美術(shù)二上《第5課 漂亮的小鐘表》word教案 (1).docx

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1、漂亮的小鐘表一一說課稿 一、教材分析 今天我說課的內(nèi)容是九年制義務(wù)教育人美版第三冊第3課《漂亮的小鐘表》, 我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序六個(gè)方面談?wù)剬?本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。 1、內(nèi)容、地位、作用 本節(jié)課是設(shè)計(jì)?應(yīng)用課，主要是讓學(xué)生對制作鐘表的基本知識作全面的了解, 鐘表設(shè)計(jì)與生活聯(lián)系非常緊密，漂亮的鐘表不但能告訴我們時(shí)間，它還是一件有 趣的藝術(shù)品。本課以欣賞大量圖片為主，輔以生動的講解，使學(xué)生從小鐘表的實(shí) 用和審美雙重功能中感受美術(shù)的社會價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)作的愿 望。 2、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)

2、造 能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的時(shí)間觀念，我將從知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度和 價(jià)值觀三個(gè)維度確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： （1）知識與技能，知識：通過欣賞活動了解鐘表的基木結(jié)構(gòu)和造型特點(diǎn)。 技能：通過對不同鐘表的欣賞利用身邊廢舊的材料，運(yùn)用造 型元素進(jìn)行鐘表的設(shè)計(jì)與制作提高學(xué)生的審美能力， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及設(shè)計(jì)與制作能力。引導(dǎo)學(xué)生 認(rèn)識表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。 （2）方法與過程，方法：通過看看、想想、做做等方法，掌握簡單的組合、裝飾與設(shè)計(jì)。 過程：與流一學(xué)習(xí)理解一藝術(shù)實(shí)踐一展示評價(jià) （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀，情感：通過欣賞活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體 驗(yàn)制作的樂 趣

3、和成功的喜悅。培養(yǎng)熱愛生活和美化生活的思想感 情。 態(tài)度：學(xué)習(xí)小鐘表設(shè)計(jì)時(shí)的思維，形成耐心細(xì)致的制作態(tài)度。 價(jià)值觀：了解小鐘表的實(shí)用價(jià)值，給生活帶來的色彩以及珍 惜時(shí)間的觀念。 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 我認(rèn)為教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)最能體現(xiàn)課題目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，根據(jù)本課的 教學(xué)目標(biāo)將本課教學(xué)重難點(diǎn)確定如下；重點(diǎn)：能抓住鐘表的基本結(jié)構(gòu)，不同鐘表的特點(diǎn)，掌握其設(shè)計(jì)制作方法。 難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想、想象、巧用廢舊材料以及對表盤的設(shè)計(jì)。 二、學(xué)生分析 小學(xué)二年級學(xué)生思維習(xí)慣于對客觀事物進(jìn)行摹仿、再現(xiàn)，而且對產(chǎn)品設(shè)計(jì)頭 腦中還沒有形成設(shè)計(jì)過程的觀念。為開啟學(xué)生豐富的想象力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從再造 思維到創(chuàng)造

4、思維的躍進(jìn)，嘗著進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，使學(xué)生體會到創(chuàng)作過程的甘苦。 三、教學(xué)方法 為了使學(xué)生激起更大的興趣與熱情，由被動變?yōu)橹鲃?，既鍛煉學(xué)生形象思維 能力（腦）創(chuàng)造能力；也可以鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力（手）；同時(shí)提高學(xué)生的審美 五、小結(jié)。5, 巡回輔導(dǎo)。 展示作品、評價(jià) 展示作品，說明制作的意圖 鼓勵激趣。 板書設(shè) 計(jì) 漂亮的小鐘表 本課 目標(biāo) 達(dá)成 情況 完成教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)反 思 1、學(xué)生對小鐘表的樣式、功能等都大膽展開想象。 2、在制作過程中不夠細(xì)致。 能力（眼）。真正體現(xiàn)眼、腦、手的協(xié)調(diào)并用的原則。我采取以下教學(xué)方法；1、情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)方法 學(xué)生總是再一種情境氛圍中

5、接受知識效果更好，通過創(chuàng)設(shè)與教材情感相符合 的情境，使學(xué)生輕松的掌握知識再欣賞圖片時(shí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)鐘表商店，使學(xué)生初步了 解鐘表。 2、“啟發(fā)一引導(dǎo)”法 根據(jù)本課的性質(zhì)和學(xué)生的特點(diǎn)主要采取“啟發(fā)一引導(dǎo)”法。在展示圖片和實(shí) 物講解鐘表基本知識時(shí)使用，使學(xué)生能主動參與發(fā)現(xiàn)新知識的欲望，同時(shí)在師生 互動中培養(yǎng)學(xué)生審美能力，領(lǐng)悟課程中人與人之間信息的美好，情感的傳遞，從 而感受知識的價(jià)值、情感的價(jià)值。 3、演示法 這是在美術(shù)課程中最常用的方法，我在教師示范時(shí)運(yùn)用。教師演示只是讓學(xué) 生掌握設(shè)計(jì)的規(guī)律與方法，而不是讓學(xué)生抄襲老師的想法。給學(xué)生建議，引導(dǎo)學(xué) 生發(fā)揮自己的想象力。 四、學(xué)法指導(dǎo)1、欣賞討論

6、法 鐘表是具有實(shí)用和審美雙重性的一種藝術(shù)品，需要相關(guān)的知識技能和創(chuàng)造思 維，因此首先在欣賞圖片和實(shí)物時(shí)我采用讓學(xué)生欣賞討論的方法，引發(fā)學(xué)生對鐘 表的喜愛與設(shè)計(jì)愿望，提高自己的審美能力。 2、觀察發(fā)現(xiàn)法 '有助于發(fā)展學(xué)生的智力、思維的主動性。體現(xiàn)學(xué)生的主體，是學(xué)生有效的學(xué) 習(xí)方法，體會像科學(xué)家那樣探索發(fā)現(xiàn)真理的滋味。所以我在講解鐘表的基本組成 部分和認(rèn)識鐘表上的時(shí)間時(shí)，采取觀察發(fā)現(xiàn)法，從而使學(xué)生更好的了解與認(rèn)識鐘 表的基本結(jié)構(gòu)和制作基本原理。 3、練習(xí)法 在學(xué)生練習(xí)時(shí)使用練習(xí)法，根據(jù)教師指導(dǎo)，對所學(xué)的知識用于實(shí)際，可以展 示學(xué)生豐富的想象力，也能在同學(xué)相互作品交流中增強(qiáng)友誼、培養(yǎng)合作意

7、識。 1、教學(xué)程序 教學(xué)程序是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，學(xué)生接受知識和掌握知識的關(guān)鍵所在。根 據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，把教學(xué)程序設(shè)計(jì)為：導(dǎo)入新課/欣賞交流、講授 新課/學(xué)習(xí)理解、輔導(dǎo)練習(xí)/藝術(shù)實(shí)踐、作業(yè)講評/展示評價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)。 1 導(dǎo)入新「里/fit膏*湍 C 令鈾） 贏生問好后，教師巡視學(xué)生桌面上用品，檢查學(xué)具。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)， 首先播放一個(gè)故事引起學(xué)生興趣。這節(jié)課我將帶領(lǐng)同學(xué)們一起共同認(rèn)識欣賞與制 作小鐘表。從而引出課題《漂亮的小鐘表》。同時(shí)板書《漂亮的小鐘表》。 2、講授新課/學(xué)習(xí)理解（12分鐘） （1）展示各種鐘表圖片，請同學(xué)們說出自己喜歡哪一個(gè)并說明理由，從而教 師歸納

8、出“四美”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：造型美、裝飾美、色彩美、實(shí)用美。同時(shí)板書“四 美"。 （教學(xué)設(shè)想：這一環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生感受作品與作品藝術(shù)形式的分析，從而形成 健康的審美情操，提高他們的審美能力。） （2）出示鐘表實(shí)物提出“鐘表有哪幾部分組成？ ”（學(xué)生回答教師引導(dǎo)補(bǔ)充）。 a、認(rèn)識鐘面 ① 、讓學(xué)生拿起自己準(zhǔn)備的小鐘表把觀察到的東西說給小伙伴聽聽。 ② 、請小朋友看一下屏幕上的鐘表。請同學(xué)說出各個(gè)組成部分并試著說一 下上面的日寸間。 ③ 、教師講解怎樣認(rèn)識時(shí)間。 b、鐘面的設(shè)計(jì)、鐘面的形狀設(shè)計(jì)。 ① 、時(shí)針、分針的變化設(shè)計(jì)。 ② 、時(shí)間刻度的創(chuàng)意變化。 （教學(xué)設(shè)想：這部分主要是讓學(xué)生深入觀

9、察，更好的了解鐘表的基本知識。 主要以觀察引導(dǎo)為主，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和想象力，從而達(dá)成 知識目標(biāo)。）C、教師示范、范畫出示 ① 、教師引導(dǎo)學(xué)生如何巧妙的運(yùn)用材料，并讓同學(xué)回憶一下鐘表大致有 兒部分組成，并進(jìn)行有目的的選擇。 ② 、教師演示，具體講解制作方法與過程，并且引導(dǎo)學(xué)生了解如何使表針能 波動。 ③ 、展示幾種巧用材料的作品。 （教學(xué)設(shè)想：教師演示、范畫出示為了打開學(xué)生的創(chuàng)作天地，從而達(dá)成技能 目標(biāo)。） 3、輔導(dǎo)練習(xí)/藝術(shù)實(shí)踐（20分鐘） 教師設(shè)置情景、布置作業(yè)，作業(yè)分為一個(gè)總體要求和三個(gè)具體要求； 有一家鐘表店，請大家利用材料發(fā)揮你的想象力為它設(shè)計(jì)制作出你喜愛的鐘 表。

10、要求：①、繪制一個(gè)漂亮的小鐘表。 ② 、要有創(chuàng)意且與眾不同、大小適中能波動的小鐘表。 ③ 、認(rèn)一認(rèn)表上的時(shí)間。 同時(shí)播放輕松的背景音樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中發(fā)揮想象。學(xué)生創(chuàng)作的同 時(shí)教師巡視及時(shí)鼓勵表揚(yáng)或指出不足，講明注意事項(xiàng)，看誰是愛動腦筋的“小設(shè) 計(jì)師”，通過購買活動更能激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高思考問題、解決問題的能 力。 4、作業(yè)講評/展示評價(jià)（4分鐘） ① 、組織學(xué)生把作品擺設(shè)在“時(shí)鐘商場”里。模擬商場“購鐘”活動。 ② 、選出自己要購的鐘表并說出理由 ③ 、請小設(shè)計(jì)者上前談體會和介紹創(chuàng)意，并認(rèn)一認(rèn)表上時(shí)間。 （教學(xué)設(shè)想：組織設(shè)計(jì)、評比活動，更符合學(xué)生心理特點(diǎn)，有助于提

11、高學(xué)習(xí) 的積極性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。） 5、課堂小結(jié)與拓展（1分鐘） 這節(jié)課讓學(xué)生欣賞很多鐘表圖片，拓展眼界，為設(shè)計(jì)提供設(shè)計(jì)元素和靈感。 他們了解了藝術(shù)形式美感與功能的統(tǒng)-，掌握了鐘表的設(shè)計(jì)規(guī)律與方法，提高了 對生活物品和周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力。拓展延伸一寸光陰一寸金，寸金難買寸 光陰的時(shí)間觀念。 六、板書板畫漂亮的鐘表 幻燈屏幕區(qū) 四美：造型美、裝飾美、 色彩美、實(shí)用美 鐘表鐘面圖示區(qū) 鐘表組成：鐘座、鐘面 鐘面：時(shí)針、分針、數(shù)字、 刻度 《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) ［教學(xué)目標(biāo)］ 1、通過對不同種鐘表的欣賞，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)，激 發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣

12、，提高學(xué)生的審美能力。 2、通過鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計(jì)與制 作能力。 3、通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識表 盤上的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。 ［教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。 難點(diǎn)：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計(jì)。 ［教學(xué)準(zhǔn)備］ 教師準(zhǔn)備：制作課件、鐘表實(shí)物、范作。 學(xué)生準(zhǔn)備：帶好自己喜歡的小鐘表，涂色工具，剪刀。 ［教學(xué)過程］一、聽音樂進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課 二、激趣導(dǎo)入 出示小馬車鐘表，激發(fā)學(xué)生興趣，指生撥出時(shí)間。 小結(jié)：鐘表的美觀性、實(shí)用性， 師：像這樣既實(shí)用又漂亮的小鐘表，你們想不想做一個(gè)？〈

13、課件：出 示課題《漂亮的小鐘表》＞ 三、感受新知 1、了解鐘表的歷史 師：我們的生活離不開鐘表，但是，古時(shí)候沒有鐘表，古人又是怎么知 道時(shí)間的呢？ 〈課件：古代計(jì)時(shí)器圖（日昇、漏刻等）＞ 2、欣賞生活中的鐘表 師：隨著人類的發(fā)展，科技的進(jìn)步，鐘表的造型和功能越來越完美。＜ 課件：現(xiàn)代鐘表圖〉 師：哪個(gè)鐘表你最喜歡？說一說理由？［引導(dǎo)從造型和色彩上分析］ 3、欣賞學(xué)生制作的鐘表 師：小朋友們，古代的計(jì)時(shí)器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩， 花樣繁多，藝術(shù)家的作品是那么的夸張，看到這些，老師也想讓大家看一下其它 同學(xué)的作品。 A、出示課件中的范作 B、分析材料的選擇和制

14、作方法 有用彩色卡紙做的，有用彩筆繪制的，還有的是用廢舊材料制作的…… 4、總結(jié)鐘表的組成部分 師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個(gè)重要部分組成的呢？外形; 鐘面；十二個(gè)數(shù)字；時(shí)針、分針和秒針。（板書） 四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 師：我們欣賞了大設(shè)計(jì)師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有 很多小朋友都坐不住了，是不是也想當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師？自己親手設(shè)計(jì)、制作一個(gè) 獨(dú)特新穎的鐘表呢？ 提出作業(yè)要求： 1、造型獨(dú)特，色彩艷麗。 2、巧用材料，美觀實(shí)用。 3、注意安全，講究衛(wèi)生。 師：下面就讓我們的小設(shè)計(jì)師們一展身手，把你的鐘表作品擺放在咱們的鐘 表店里（教師示意鐘表店，并

15、貼出店名） 五、作品展示與評價(jià) 1、互評：你最喜歡哪一個(gè)作品的創(chuàng)意，為什么？ 2、教師評價(jià)：小朋友們，老師非常高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)我們班的小朋友不 僅是小藝術(shù)家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評價(jià)家，對其他小朋友的 作品評價(jià)也很到位，你們的表現(xiàn)真棒。 六、總結(jié)拓展 師：一節(jié)課很快就要過去了，在這節(jié)課里我們都做了很多有意義的事， 同學(xué)們，要想成為一名真正的設(shè)計(jì)師，需要掌握很多很多的知識。讓我們從現(xiàn)在 開始，珍惜時(shí)間，用功讀書！老師相信，你們會很出色的！ 最后，讓我們展開想像的翅膀，乘上快樂的小馬車，和時(shí)間賽跑吧！ 〈課件：歌曲《時(shí)間像小馬車》＞學(xué)生律動出教室。 這節(jié)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”

16、領(lǐng)域的課程，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新意識，并能讓孩子在制作中充分的享受成功的喜悅。當(dāng)孩子做好了表針能夠轉(zhuǎn) 動的鐘表時(shí)，那種喜悅溢于言表。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引 導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。課堂上我還展示了一些學(xué)生利用不 同的材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的廢棄物和多種 材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表，幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過程中開闊思路。 首先，通過欣賞、了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。通過對不同鐘表的欣賞，提高學(xué) 生的審美能力。 欣賞，是美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它能提高學(xué)生的認(rèn)知能力與審美能力。 其次，通過鐘表的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)

17、生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計(jì)與制作能力，激發(fā) 學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗(yàn)成功的快樂?；顒拥某晒εc否，并不在于學(xué)生 繪畫水平的高低，而在于學(xué)生心靈快車能否啟動，能否提速。所以很多平時(shí)畫兒 畫的不是很好的男孩子，在這次活動中卻表現(xiàn)的很突出。 巧用材料以及對表盤的設(shè)計(jì)是本課的重點(diǎn)。通過對作品的分析，使學(xué)生在制作中 即快又好的完成簡易的漂亮的小鐘表，并且學(xué)生制作的作品形式各不相同，想象 極為豐富。有的做出了心型鐘表，有的做出了花朵鐘表，有的做出了懸掛式的鐘 表，有的做出了機(jī)器人鐘表，有的還給鐘表加上了開關(guān)按扭……花樣繁多，五花 八門，讓人嘆為觀之。這不正是我們所想得到的教學(xué)效果嗎？ 最后，在學(xué)生設(shè)計(jì)

18、制作完鐘表之后，安排作息時(shí)間游戲，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。 學(xué)生分小組一起認(rèn)一認(rèn)鐘表。撥出每天早上兒點(diǎn)起床，兒點(diǎn)上學(xué)，兒點(diǎn)吃午飯， 幾點(diǎn)睡覺……學(xué)生總結(jié)發(fā)言，今天制作的鐘表即是一件藝術(shù)品，又可以提醒我們 節(jié)約時(shí)間，時(shí)間對于每個(gè)人來說都是公平的?！边@節(jié)課在每個(gè)班里都是下課鈴聲響起時(shí)，伴隨著孩子們：“唉一一雜下課了?！钡?遺憾聲結(jié)束的。我想如果以后每節(jié)美術(shù)課都是這樣，那該多棒。我應(yīng)該在上繪畫 課時(shí)，更多的關(guān)注孩子的興趣，讓孩子在繪畫中體驗(yàn)成功，享受美術(shù)的快樂。 惜時(shí)“三日歌” 我國明代文嘉等人寫的《昨日歌》、《今日歌》、《明日歌》合稱三“日”歌，旨 在啟迪人們珍惜時(shí)間，惜時(shí)如金，萬不可虛度光陰。先并

19、錄如下： 昨日歌佚［yi］名者 昨日兮昨日，昨日何其好！ 昨日過去了，今日徒懊惱。 世人但知悔昨日，不覺今日又過去。水去日日流，花落知多少。 成事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。 今日詩明.文嘉 今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不 為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今口詩，努力請從今口 始。 明日歌 清.錢鶴灘明日復(fù)明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉任它。世人苦被明日累，春去秋 來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能兒何？請君聽我明日歌。 簡言之：“三日歌”告訴我們： 1、不可今日悔昨日；2、不要今日待明日； 3、

20、成事立業(yè)在今日。 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 授課時(shí)間年 月曰 課題 漂亮的小鐘表課型|造型.表現(xiàn) 課標(biāo)要求 嘗試使用不同工具用身邊容易得到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做 做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過制作活動，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生的動手制作能力。 情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。 重點(diǎn) 認(rèn)識小鐘表的基本結(jié)構(gòu)。 難點(diǎn) 合理運(yùn)用各種媒材創(chuàng)造有個(gè)性的小鐘表。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件、教材 學(xué)生準(zhǔn)備 記號筆、蠟筆 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)案 一、組織教 學(xué) 二、導(dǎo)入新 課

21、2， 三、講授新 課13， 四、課堂練 習(xí)。20， 師生問好、上課 畫出機(jī)器貓的形象，你認(rèn)識它么？ 繼續(xù)添加，看它變成了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小鐘表的基本構(gòu)成。 引出課題：漂亮的小鐘表 表能告訴我們時(shí)間，外形也很漂亮。 1、了解小鐘表的結(jié)構(gòu)： 外殼、表盤、指針、數(shù)字。 指針：秒針、分針、時(shí)針。 2、你見過什么形狀的小鐘表？ 能不能講一講它的樣子？ 3、如果請你來設(shè)計(jì)，你打算做一個(gè)什么樣的小鐘表？ 它有哪些獨(dú)特的功能？ 畫一畫漂亮的小鐘表。著重表現(xiàn)它漂亮的形狀、色 彩，以及特殊的功能。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)活動。 在黑板上畫出 機(jī)器貓，提問。 添加指針，畫出 鐘表的形象。 介紹鐘表的組 成結(jié)構(gòu)。 認(rèn)識時(shí)針、分 針、秒針。 放課件，展示不 同形狀的小鐘 表。 啟發(fā)學(xué)生積極 思考。大膽參與 設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動。