浙教版二下道德及法治教案

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1、-浙教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教案第一單元 快樂(lè)地創(chuàng)意生活1、創(chuàng)造改變生活教學(xué)目標(biāo)：1、能對(duì)問(wèn)題提出自己的想法與看法。2、能根據(jù)需要?jiǎng)邮肿龊?jiǎn)單的道具、小模型、小物品等來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。3、喜歡提問(wèn)和探尋問(wèn)題的答案。喜歡利用身邊的材料自制小玩具、小禮物或布置環(huán)境來(lái)豐富和美化生活。4、學(xué)習(xí)用觀(guān)察、討論等方法進(jìn)展簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解一些解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)，學(xué)會(huì)一些解決生活中實(shí)際問(wèn)題的技能。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.教師出示一紙，隨機(jī)提問(wèn)：大家想一想，一紙有哪些創(chuàng)意.會(huì)創(chuàng)造出怎樣的精彩呢.2.板書(shū)課題：創(chuàng)造改變生活二、創(chuàng)意變變變1.自己想一想：一紙有哪些創(chuàng)意.2.你言我語(yǔ)話(huà)創(chuàng)意，交

2、流自己的創(chuàng)意看法。師：一紙，會(huì)有什么樣的創(chuàng)意呢.把你的想法說(shuō)給小組的學(xué)習(xí)伙伴聽(tīng)一聽(tīng)吧。交流時(shí)，別忘了說(shuō)清楚你為什么有這樣的創(chuàng)意.你的這種創(chuàng)意有什么作用呢.3.心靈手巧搞創(chuàng)意，動(dòng)手實(shí)踐自己的想法，可以撕一撕、畫(huà)一畫(huà)、折一折，做成不同的創(chuàng)意作品。4.學(xué)生展示自己的創(chuàng)意作品。5.以杜威的一句名言“科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的夢(mèng)想為出發(fā)點(diǎn)的作為小結(jié)。三、創(chuàng)意改變生活1.出示創(chuàng)意改變生活的小故事，如?項(xiàng)嘉華和他創(chuàng)造的輸液器指環(huán)?。2.談?wù)勛约嚎春蟮南敕ā?.大膽交流一下自己還有哪些好的創(chuàng)意想法，打算讓它們?cè)鯓訛槲覀兊纳钚?。師：?tīng)了這么多的創(chuàng)意小故事，相信你的心中也一定有很多的創(chuàng)意想法吧.把你的

3、想法說(shuō)給學(xué)習(xí)伙伴聽(tīng)一聽(tīng)吧。4.畫(huà)一畫(huà)自己的創(chuàng)意。5.小結(jié)：創(chuàng)意讓我們的生活更精彩。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活1.課后動(dòng)手實(shí)踐自己的小創(chuàng)意，并應(yīng)用到生活中去。2.開(kāi)展自己的創(chuàng)意作品展。2、創(chuàng)造有秘訣教學(xué)目標(biāo)：4、能對(duì)問(wèn)題提出自己的想法與看法。5、能根據(jù)需要?jiǎng)邮肿龊?jiǎn)單的道具、小模型、小物品等來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。6、喜歡提問(wèn)和探尋問(wèn)題的答案。喜歡利用身邊的材料自制小玩具、小禮物或布置環(huán)境來(lái)豐富和美化生活。4、學(xué)習(xí)用觀(guān)察、討論等方法進(jìn)展簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解一些解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)，學(xué)會(huì)一些解決生活中實(shí)際問(wèn)題的技能。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課談話(huà)導(dǎo)課：幫教師解決擦黑板時(shí)弄得滿(mǎn)臉滿(mǎn)身都是粉筆灰的

4、煩惱。二、主題探究活動(dòng)活動(dòng)一：故事聽(tīng)一聽(tīng)聽(tīng)故事：?每事問(wèn)?，談自己的想法。引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持每事問(wèn)活動(dòng)二：創(chuàng)意做一做 1.展示創(chuàng)意作品。生展示帶來(lái)的作品，并作介紹。2.師：集體的智慧是無(wú)窮的，把你的創(chuàng)作跟同伴交流，提建議。三、總結(jié)收獲，感悟提升1.總結(jié)收獲。學(xué)生談自己的收獲。2.感悟提升。通過(guò)活動(dòng)，去體驗(yàn)創(chuàng)造小創(chuàng)意給人們帶來(lái)的方便，感受到創(chuàng)造的快樂(lè)?；顒?dòng)中的創(chuàng)意無(wú)處不在，只要你敢想，敢做，就一定會(huì)收獲更多。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活1.師：今天的學(xué)習(xí)一定讓你們收獲了很多創(chuàng)意，一起讀讀下面的小詩(shī)吧。勤動(dòng)腦，齊動(dòng)手，小小創(chuàng)意成效大。善觀(guān)察，共創(chuàng)造。受益良多頂呱呱。1.回家后把自己的作品進(jìn)一步完善，看看誰(shuí)才是

5、真正的“創(chuàng)意小能手。3、動(dòng)動(dòng)手 動(dòng)動(dòng)腦教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)在傳統(tǒng)的根底上創(chuàng)造新事物2.利用身邊可利用資源改造游戲更適合自己教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造改造符合環(huán)境的游戲，不局限于已有的傳統(tǒng)游戲。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、引入主題同學(xué)們都知道我手中的這些玩具是怎么玩的嗎.但是誰(shuí)規(guī)定的這些只能這么用呢.所以今天讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想這些玩具還可以玩出什么樣的新把戲！二、小組討論每組發(fā)一種玩具，合作設(shè)計(jì)新玩法。設(shè)計(jì)完成后每組示新玩法同學(xué)們可以創(chuàng)造新玩法，則將不同的玩具進(jìn)展組合然后設(shè)計(jì)一個(gè)新玩具呢.兩或三個(gè)小組一同討論設(shè)計(jì)新玩法。三、板書(shū)設(shè)計(jì)玩出新把戲第二課時(shí)一、承上啟下上節(jié)課我們進(jìn)展了變換新玩法，則我們是

6、不是也可以創(chuàng)造新玩具呢.讓我們變廢為寶，制作屬于自己的玩具吧。二、模仿大王我們經(jīng)常會(huì)看到電視上一些綜藝節(jié)目上嘉賓們玩的非常好的游戲，但是許多道具我們身邊都沒(méi)有，但是沒(méi)關(guān)系，我們可以利用身邊有的東西加以改造，就可以創(chuàng)造出可能比電視上還有趣的游戲！三、小組合作每組負(fù)責(zé)改造一個(gè)游戲：1.制作所需道具2. 更改適合當(dāng)前人數(shù)的規(guī)則四、小組發(fā)言向大家展示自己改造后的游戲，并體會(huì)其他組的游戲交換意見(jiàn)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：我們一起來(lái)創(chuàng)造第二單元 班級(jí)風(fēng)景線(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、態(tài)度和情感:能以積極的態(tài)度參與班級(jí)的文化活動(dòng)。2、行為和習(xí)慣:認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級(jí)的美化活動(dòng),保持教室的整潔美觀(guān)。3、過(guò)程和方法:積板參與美化活動(dòng)在相互

7、交流評(píng)價(jià)等體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程中悟出在班級(jí)中快樂(lè)生活的道理。4、知識(shí)和技能:知道美化班級(jí)的方法和美化班級(jí)給自己帶來(lái)的快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：鍛煉收集資料,理資料的能力。難點(diǎn)：理解“美化的真正含義不東施效顰。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【活動(dòng)】1、(插放班級(jí)布置的照片,并隨機(jī)點(diǎn)評(píng))師看看我們的“家你喜歡嗎?2、學(xué)生欣賞并發(fā)言。3、師:從大家的發(fā)言中,教師聽(tīng)出來(lái)你們喜歡我們的教室。知道為什么要布置這些(嗎?你參與過(guò)班級(jí)布置嗎?4、學(xué)生發(fā)言。二、活動(dòng)體悟三、課后延伸活動(dòng)2【活動(dòng)】設(shè)計(jì)“風(fēng)景1師:同學(xué)們相信大家都向往生活在這樣的教室里,那就讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋,為美化和改造我們的教室出出主意吧!課件出現(xiàn)文字“班級(jí)美

8、化,巧出點(diǎn)子! 2、(課件演示錄音:“各位同學(xué)大家好!相信看了則多的照片,你們的腦袋里肯定也有了很多的好方法!我在這給大家?guī)讞l建議請(qǐng)你思考:第一,我們的教室哪些地方己經(jīng)進(jìn)展了美化?第二看看這些美化過(guò)的地方,哪些是好的?哪些還有缺乏?第三教室四周的墻壁都有哪些空白的地方?第四你覺(jué)得哪些地方需要美化哪些地方不需要進(jìn)展美化?期待你們的金點(diǎn)子理我!)4、學(xué)生四人小組討論交流教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)代表全班變流:說(shuō)方案:例:我們組想設(shè)計(jì)班級(jí)的生物角。我們是這樣設(shè)計(jì)的:據(jù)放兩個(gè)架子每組帶一些自己喜就的動(dòng)植物擺放在架子上,寫(xiě)上名杯、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求并在墻上寫(xiě)上生物角幾個(gè)字,或畫(huà)上?；蚬旧峡ㄍó?huà)這樣既美化了教室,又地

9、長(zhǎng)了知識(shí)。學(xué)習(xí)交流金點(diǎn)子同時(shí)可以開(kāi)場(chǎng)在課件的同一界面設(shè)置了“生物角。圖書(shū)角。里板報(bào)。隊(duì)角衛(wèi)生角其他前面幾地是班級(jí)原有的風(fēng)景,學(xué)生通過(guò)討論,能使這些角落的布置更觀(guān)。展示教室布置的材料為下節(jié)課的教室布置準(zhǔn)備材料啦!(插放教室布置所需的材料供學(xué)生參考,以圖片和文字方式呈現(xiàn):各和紙。刀、膠水。水彩筆、作品?；ú荨D書(shū)等)活動(dòng)3【活動(dòng)】學(xué)生活動(dòng)1呈現(xiàn)班級(jí)布置的照片,并通過(guò)“你喜歡這個(gè)家嗎?喚醒學(xué)生對(duì)班級(jí)的喜愛(ài)之情。并與理想中的教寶進(jìn)展比較,提出缺乏之處。學(xué)會(huì)客觀(guān)的評(píng)價(jià)教室環(huán)境激發(fā)孩子美化教室打造班級(jí)風(fēng)景的愿望2學(xué)生客觀(guān)評(píng)價(jià)自己的教室。低聽(tīng)身邊同學(xué)對(duì)參觀(guān)其他教室后的評(píng)價(jià)3學(xué)生欣網(wǎng)上優(yōu)秀教室布置的圖片用“小

10、博士的形式,能吸引孩子的注意力,并有效地引導(dǎo)學(xué)生逐步地去尋找教室里布置不合理的地方。4在課件的同一界面設(shè)置了“生物角、圖書(shū)角、黑板報(bào)、隊(duì)角。衛(wèi)生角、其他前面幾塊,是班級(jí)原有的風(fēng)景,學(xué)生通過(guò)討論能使些角落的布置更美觀(guān)。班級(jí)形象大設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上值得學(xué)習(xí)和欣嵩的地方,有禮貌地與同學(xué)交流2。學(xué)會(huì)采訪(fǎng)的根本方法,懂得采訪(fǎng)的根本禮夜。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上值得學(xué)習(xí)和底的地方能有禮貌地與冋學(xué)進(jìn)展交流。教學(xué)難點(diǎn)：熱愛(ài)集體,認(rèn)識(shí)到自己的榮普與班級(jí)有關(guān)爭(zhēng)做班級(jí)明呈,懂得采訪(fǎng)的根本禮儀,并學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)展采訪(fǎng)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)1【導(dǎo)入】班級(jí)小明星一、自主學(xué)習(xí)喚彩喚彩我要學(xué)尋找班級(jí)小明星1討

11、論：你覺(jué)得怎樣的同學(xué)可以成為班級(jí)小明星?2討論：我們個(gè)人如何才能成為班級(jí)的小明星?二、織彩織彩我要學(xué),說(shuō)說(shuō)我們班的班級(jí)小明星。動(dòng)手填寫(xiě)明星檔案我認(rèn)為是班級(jí)(小明星,因?yàn)榛顒?dòng)2【導(dǎo)入】三、緊彩聚彩我會(huì)解,學(xué)會(huì)采訪(fǎng)班級(jí)小明星(1)你們想知道他們?yōu)槭裁茨艹蔀樾∶餍菃?想和他們進(jìn)展交流嗎?讓我們當(dāng)一回小記者,采訪(fǎng)一下他們吧!(2)學(xué)生觀(guān)察書(shū)上的插圖,說(shuō)說(shuō)怎樣進(jìn)展采訪(fǎng)?四人小組討論。(3踴定采訪(fǎng)對(duì)象合理分工,些理材料把些理好的材料給被采訪(fǎng)者確認(rèn)(4何寫(xiě)采訪(fǎng)提綱教師提供采訪(fǎng)稿,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,說(shuō)說(shuō)可以采訪(fǎng)哪些容(5)學(xué)習(xí)采訪(fǎng)的秘決分組確定采訪(fǎng)對(duì)象,討論井寫(xiě)下采訪(fǎng)提綱活動(dòng)3【活動(dòng)】四、精彩精彩我參與(1)選

12、擇織彩。聚彩環(huán)節(jié)的展題合理分工進(jìn)展展瘋。2)他組員做好質(zhì)疑補(bǔ)充備活動(dòng)4【導(dǎo)入】五、出彩出彩我最棒!分組進(jìn)展采訪(fǎng)2、班級(jí)風(fēng)采教學(xué)目標(biāo)1.知道運(yùn)動(dòng)會(huì)的根本程序,了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽工程2.能在教師指導(dǎo)下為班級(jí)獻(xiàn)出一份力積極報(bào)名參加3.能以積極認(rèn)真的態(tài)度參加運(yùn)動(dòng)會(huì),關(guān)心同伴,保護(hù)班級(jí)榮譽(yù)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是能在教師指導(dǎo)下為班級(jí)獻(xiàn)出一份力積極報(bào)名參加。難點(diǎn)是能以積極認(rèn)真的態(tài)度參加運(yùn)動(dòng)會(huì),關(guān)心同伴,保護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)導(dǎo)入1插放學(xué)校前一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)二年級(jí)學(xué)生比賽時(shí)精彩片段激發(fā)情感。(插放錄象“運(yùn)動(dòng)風(fēng)采包括入場(chǎng),廣插操比賽,100米比賽,接力賽學(xué)生加油助威共5個(gè)鏡頭。并插放“運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲)師看到這樣激畝人

13、心的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面你的心里是什么樣的感受有什么想說(shuō)的畫(huà)面定格在5個(gè)場(chǎng)景集合)學(xué)生自由發(fā)言。(預(yù)設(shè)問(wèn)題:你為什么會(huì)感到?jīng)_動(dòng)呢?師:是呀,去年我們班獲得了年級(jí)第一的好成績(jī)呢2誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們是怎樣獲得好成績(jī)的?平時(shí)有本人的刻苦訓(xùn)練,教師的精心指導(dǎo),同伴的熱忱關(guān)心(陪練家人的時(shí)時(shí)豉勵(lì).比時(shí):有本人的努力拼搏拉拉隊(duì)員的齊心助威,效勞人員的細(xì)心效勞3小結(jié)引入學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)師:是呀,名運(yùn)發(fā)動(dòng)要取得好成績(jī)除了本人的努力外,正需要?jiǎng)e人的幫助大家一起的合作這樣才能到達(dá)好的成績(jī)。9月28日,即將舉行我們學(xué)校新一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。(點(diǎn)擊課件出示有背景圖片加文字)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)啦!活動(dòng)2【講授】一次運(yùn)動(dòng)會(huì)1.導(dǎo)語(yǔ)。師:對(duì)于印將到來(lái)的運(yùn)動(dòng)會(huì)

14、你有什么期望嗎?學(xué)生自由答復(fù)。預(yù)設(shè):生1:希望我們維續(xù)保持年級(jí)第一的好成績(jī)生2:希望在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我能夠代表班級(jí)參加生3:希望我們班這次能比上一次獲得更高的分?jǐn)?shù)2“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一一我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)有即些比賽工程呢?一了解運(yùn)動(dòng)會(huì)比工程(邊介紹邊點(diǎn)擊課件圖片)(1)二年級(jí)比賽個(gè)人工程有為0米,100米200米,立定跳遠(yuǎn)和扔壘球。集體工程有:30米迎面接力,平跳和長(zhǎng)繩2師幣:你對(duì)哪個(gè)工程己經(jīng)有所了解?對(duì)哪個(gè)工程正不是很清楚呢?根據(jù)學(xué)生的需要,對(duì)個(gè)別比襄工程進(jìn)展解釋點(diǎn)擊圖片解釋。)活動(dòng)3【活動(dòng)】一次運(yùn)動(dòng)會(huì)尋“我要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的人人參與性。師:運(yùn)動(dòng)會(huì)上有這么多的比工程,既有個(gè)人的也有集體的工程,作為

15、我們是集體中的一員,你打算在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上怎樣獻(xiàn)出你的一份力量呢?四人小組按提示的問(wèn)題進(jìn)展“大討論1)假設(shè)你有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)打算報(bào)什么工程(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處積極報(bào)名2)如你參加了集體工程,你打算怎么微(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體工程更為重要只有當(dāng)團(tuán)結(jié)合作了才能揮出集體的強(qiáng)大力量活動(dòng)4【講授】一次運(yùn)動(dòng)會(huì)4“我為集體爭(zhēng)光一一了解運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名活動(dòng)及要求師每個(gè)人有自己不同的體育特長(zhǎng),都想為班級(jí)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上得好名次為集體爭(zhēng)光,真不錯(cuò)!但運(yùn)動(dòng)會(huì)有一定的比宴規(guī)則,報(bào)名也有一定的要求。每個(gè)人最多可以報(bào)2個(gè)工程,每個(gè)工程一個(gè)班級(jí)最多只能源3名同學(xué)參加。接下去,請(qǐng)大家想想怎樣報(bào)名最適宜?可以同學(xué)相互推薦也可以自己報(bào)名。(報(bào)名的

16、過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的特長(zhǎng)報(bào)同時(shí)要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則教育學(xué)生個(gè)人利益服從集體利益活動(dòng)5【活動(dòng)】一次運(yùn)動(dòng)會(huì)5.“大家一起來(lái)鏡煉制定訓(xùn)練方案。師:現(xiàn)在我們每一個(gè)同學(xué)都有了自己的運(yùn)開(kāi)工程為了在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上發(fā)揮出我們的最高水平我們要積極準(zhǔn)備訓(xùn)練,那我們?cè)鯓雍侠戆才?有效訓(xùn)練呢?(引導(dǎo)學(xué)生明白:訓(xùn)練是應(yīng)該利用時(shí)間。講究方法需要大家一趕訓(xùn)練的工程放在前面單練的工程可防在后面進(jìn)展;體力消耗小的安排在前面,體力消耗大的安排在后面同時(shí)訓(xùn)練要適度。)最后經(jīng)全班同學(xué)討論制定出訓(xùn)練方案一一“我們的約定(1)每天鍛煉30分鐘;2)大家相互檢查。相互動(dòng)勵(lì)(3)全體同學(xué)進(jìn)展入場(chǎng)式隊(duì)列練習(xí);(4)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示我們班的最正確

17、狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備包括很多方面,但對(duì)運(yùn)開(kāi)工程的了解是最根底的,在對(duì)工程了解的根底上再來(lái)選擇自己適宜的比賽工程,會(huì)比較合理一些,二年級(jí)迎面接力賽跑參加的人員多,講究技巧尤其是迎棒、接棒技巧,需要特別指導(dǎo),需要訓(xùn)練可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名要求活動(dòng)6【作業(yè)】一濱運(yùn)動(dòng)會(huì)課后按自己的方案做好餐煉3.我們的班級(jí)報(bào)教學(xué)目標(biāo)1、能積極參與班級(jí)報(bào)的制作,初步了解出班級(jí)報(bào)的一般步驟和方法。2、通過(guò)評(píng)判班級(jí)報(bào),掌握班級(jí)報(bào)制作的一些根本要點(diǎn)3、在編寫(xiě)過(guò)程中,感受班級(jí)的美好,體驗(yàn)共同合作與勞動(dòng)的快樂(lè),增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解編寫(xiě)班級(jí)報(bào)的一般步駿和方法,感受班級(jí)的得意與美好,體驗(yàn)共同合作的快樂(lè)。

18、教學(xué)難點(diǎn)：編寫(xiě)班級(jí)報(bào)的選材、排版、美化。教學(xué)流程:第一課時(shí)導(dǎo)入新課1(教師出示一校報(bào))談話(huà):看,教師今天帶了什么?學(xué)生觀(guān)察并發(fā)言(報(bào)紙)。2談話(huà):這是我們實(shí)驗(yàn)三小的校報(bào),孩子們讀過(guò)嗎?(讀過(guò)3提問(wèn):我們的校報(bào)辦得好不好?好在哪里?學(xué)生從校報(bào)上尋找信息并交流。4小結(jié):我們從校報(bào)上可以了解我們學(xué)校的新聞、豐宮多彩的校園活動(dòng)等。我相信我們二年級(jí)的小朋友也有很多有趣的、快樂(lè)的事,如果我們把這些事也做成小報(bào),讓更多的教師、同學(xué)、家長(zhǎng)了解,那該多好啊!同學(xué)們想不想做啊?提醒課題:這節(jié)課我們就共同合作,制作我們的班級(jí)報(bào)(板書(shū)課題)。學(xué)習(xí)新課:活動(dòng)一:成立小報(bào)社。1談話(huà):班級(jí)報(bào)的制作,需要我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努

19、力,我們先分分工好嗎?今天我們以四人小組為單位成立小報(bào)社,報(bào)社成員(出示課件)：(1)總鳊:負(fù)責(zé)小報(bào)的全過(guò)程,包括審核和最后確定。(2)排版:負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)版面的美觀(guān),要合理。(3)文編:負(fù)責(zé)版面的文子處理。(4)美編:負(fù)責(zé)版面的美化、裝飾等。2小組分工,明確責(zé)任3給小報(bào)起名稱(chēng)。活動(dòng)二:整理選擇制作小報(bào)的資料小報(bào)社成立了,我們準(zhǔn)備怎么制作?小組討論制作方案。全班交流:選出最正確制作方案。師生共同小結(jié):a確定本期班級(jí)報(bào)的主題。b圍繞主題選出資料H(文字、圖片)c排版(應(yīng)注意什么?課件展示:排版本卷須知a四周留一定的空白。b疏密均勻,色彩和諧協(xié)調(diào)。c編報(bào)時(shí)間、制作人、報(bào)刊名稱(chēng)活動(dòng)三:制作班級(jí)報(bào)1排版(學(xué)

20、生參考高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)做好的小報(bào))。2制作課堂總結(jié):這節(jié)課我們了解了班級(jí)報(bào)的制作步驟和方法,大家一定有收獲。第三單元 家在自然中1、美麗的大自然教學(xué)目標(biāo)1、動(dòng)用感官底大自然的美好增強(qiáng)自己熱愛(ài)大自然的情感。2、知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀,感受大自然的神奇3、融入自然,體驗(yàn)在大自然中游戲和活動(dòng)的樂(lè)趣養(yǎng)成戶(hù)外活動(dòng)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生感知。底萵美麗的大自然。了解大自然中的植物有各種各樣的顏色。形狀感受大自然的神奇2、體驗(yàn)在大自然中活動(dòng)中的樂(lè)趣熱愛(ài)大自然教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)活動(dòng)1【講授】1美麗的大自然師:小朋友們,今天教師給你們帶來(lái)了兩份禮物,一份是教師剪了許多大自然中的動(dòng)物和植物等會(huì)

21、獎(jiǎng)給上課認(rèn)真聽(tīng)講、舉手發(fā)言積極、答復(fù)以下問(wèn)題聲音響亮的小朋友。另一份禮物:我想帶著我們班的小朋友一起去一座大自然坡量探險(xiǎn),你們想不想去，小朋友一定很想進(jìn)去了吧?可是要想進(jìn)去看神奇美麗的大自然風(fēng)光就必須得過(guò)三關(guān)才能進(jìn)入,你們敢承受挑戰(zhàn)嗎?讓我們一起進(jìn)入第一關(guān):猜一猜1第一關(guān):猜一猜板書(shū):大自然中關(guān)妙的聲音這一關(guān)要求我們用我們的小耳朵,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)大自然的聲音猜一猜這是什么聲音?(流水聲。下雨聲、鳥(niǎo)叫聲。青蛙的叫聲師大自然中的聲音真奇妙就像一首優(yōu)關(guān)的樂(lè)曲,讓人聽(tīng)了還想聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你正聽(tīng)過(guò)大自然中的哪些聲音,能模仿一下嗎置生模仿大自然中聲音師:小朋友們的耳朵真靈,不僅彘聽(tīng)大自然中神奇美妙的聲音正能模仿

22、大自然中優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音,真讓人佩服2、第二關(guān)摸一摸(板書(shū)大自然的不同形態(tài)看誰(shuí)的雙手最能干,一就知道這是什么。(用手在盒子里摸猜猜這是什么?樹(shù)葉。石頭、花生問(wèn)一問(wèn)他是怎么猜出來(lái)的?師:你們的雙手功後很好,能射棋到大自然3、第三關(guān):聞一間(板書(shū)大自然的不同味道教師拿著盒子在學(xué)生中間轉(zhuǎn),讓學(xué)生間間。你有一個(gè)靈的鼻子,聞出來(lái)這是什么味道嗎(水果?；?。大蒜)你還間到過(guò)哪些大自然的味道?師:你的鼻子真厲害,能間到這么多大自然的味道恭喜小朋友們順利闖過(guò)了三關(guān),音,大自然量的大門(mén)翻開(kāi)了!讓我們一起走進(jìn)大自然去感受大自然的神奇美麗吧!感知大自然的美麗神奇板書(shū):美麗神奇的大自然)1。插放圖片請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么有

23、什么感受?2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)證音見(jiàn)過(guò)自然界哪些關(guān)麗的風(fēng)光?3這些景物都美在那里?板書(shū)師大自然到處像我們展示著它的美麗有不同花紋的鵝印石。不同顏色的花朵。不同形態(tài)的水、不同花紋的蜞蝶等,讓我們?cè)俅稳ジ惺芤幌律拾叩拇笞匀?插放。(板書(shū):大自然不同的色彩)3、大自然除了擁有美麗的外表,它正會(huì)說(shuō)話(huà)哩里。讓我們靜靜的聆聽(tīng)大自然它雲(yún)對(duì)我們說(shuō)什么2聽(tīng)大自熱的語(yǔ)言大自然的不同語(yǔ)言)2、動(dòng)物、植物和我們教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)多種途徑認(rèn)識(shí)一些有特色的動(dòng)植物,并能對(duì)其外形、特點(diǎn)。生命習(xí)性、作用等方面進(jìn)展初步研究。2初步學(xué)習(xí)將搜集來(lái)的資料進(jìn)展分類(lèi)。些理,并完成間單的研究報(bào)告3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小生命的思想感想,學(xué)生生成關(guān)愛(ài)動(dòng)物

24、植物的關(guān)好情感重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到動(dòng)、植物都是人類(lèi)的好朋友它們和人類(lèi)之間有密切的關(guān)系;并制作表達(dá)自己心意的環(huán)保警示牌。教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程：一學(xué)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課,教師和小朋友一起走進(jìn)了美麗的動(dòng)、植物王國(guó),知道了動(dòng)、植物跟我們大家一樣,都具有神奇的生命現(xiàn)象;他們都是我們的好朋友。有些小朋友正告訴教師,自己有許多喜炊的動(dòng)植物呢!今天就讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的動(dòng)植物吧。(插放圖片:我最喜炊的動(dòng)植物二、活動(dòng)體悟(一)介紹:我最喜炊的動(dòng)植物1.學(xué)生準(zhǔn)備好事先收集的資料,如:明信片,動(dòng)植物圖冊(cè)。碟片,被請(qǐng)到后上臺(tái)展示介紹2生逐個(gè)介紹師準(zhǔn)備好 flash:我最喜歡的動(dòng)植物在學(xué)生介紹過(guò)程中隨機(jī)引導(dǎo)全班學(xué)生互動(dòng)交

25、流,并進(jìn)展補(bǔ)充和拓展側(cè)重展示動(dòng)植物的美麗與得意預(yù)設(shè)舉例:一生介紹老虎后,師生互動(dòng)交流:A.多么威猛而又善良的老虎啊B你是從哪里知道這些知識(shí)的呀C教師這里也從電視上選取了一段介紹老虎的錄像大家想看嗎插放錄像)D看完錄像,你們有什么想說(shuō)的嗎?3.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勔敉曩Y料后的感受:所有的動(dòng)植物都有自身的得意之處4師:剛剛,小朋友介紹了則多自己喜歡的動(dòng)植物每一樣都是則得意,他們都是大自然不可缺少的組成局部,都需要我們的保護(hù)二)小交流:多種途徑找資料1.師:剛剛,小朋友向大家介紹了自己喜歡的動(dòng)植物的許多知識(shí),這些資料,你們都是叢哪里得到的啊?2四人小組交流師引導(dǎo),生暢所欲言。 (三)展示。交流小報(bào)1師講述交流

26、展示規(guī)則:同組小朋友派代表展示介紹,其他小朋友靜聽(tīng)2四人小組互相展示和介紹,并推選匯報(bào)人員3生展示介紹教師根據(jù)容隨機(jī)引導(dǎo)和提升。(背景圖片舒緩音樂(lè)如:(1)哦,原來(lái)銀杏樹(shù)的種子又叫白果還可以微藥啊(2真的?儒濫吃東西的時(shí)間比睡覺(jué)的時(shí)間長(zhǎng)?太不可思議了!(3月5日是“世界環(huán)境日,教師和小朋友叉知道了一個(gè)新知識(shí)(4)你都救活了這么多小花小草你真是一個(gè)“環(huán)境保護(hù)小天使3.師:今天小朋友向大家介紹了自己最喜愛(ài)的“好朋友有的喜歡胖乎乎的淘氣小猜有的跟家里的烏龜?shù)艿苁菬o(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友有的特別喜歡看咸猛的老虎伸懷腰時(shí)的樣子,也有的喜炊?；乩锬且豢媒Y(jié)滿(mǎn)桃子的果樹(shù)正有很多很多。當(dāng)然教師相信正有很多小朋友想說(shuō)說(shuō)自

27、己喜炊的其他的動(dòng)植物,是嗎?在課余時(shí)間你可以把自己知道的說(shuō)給你的同學(xué)。教師或者爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?四)-制作保護(hù)動(dòng)植物警示牌1師:動(dòng)物。植物是人類(lèi)的好朋友因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊氖澜绮懦涞紊鷻C(jī)。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,正有很多人他們隨意地砍伐樹(shù)木。捕殺青蛙置動(dòng)植物的生命于不顧你們音(插放fash2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些圖片是怎么回事看過(guò)之后有什么感受生答復(fù),師動(dòng)之以情3.你在電視。報(bào)紙或者生活中有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的事情4面對(duì)這樣的現(xiàn)象,我們可以怎么做?生答復(fù)多和方式如:樹(shù)立典范。去社區(qū)宣傳、從我做起。位警示牌5.師:是呀,保護(hù)動(dòng)植物的方法很多,只要人人都獻(xiàn)出一份力,那我們的生活的家回一定會(huì)變得更美好。接下來(lái)讓我們動(dòng)

28、一動(dòng)腦子,動(dòng)一動(dòng)小手來(lái)微一些保護(hù)動(dòng)植物的警示牌吧。A制作指導(dǎo)要求:有主題;語(yǔ)言間練幽默:圖文并茂。步驟:選擇主題和制作材料;設(shè)計(jì)樣子;寫(xiě)上警示語(yǔ);涂色美化B.可以參照書(shū)P45警示牌制作,更提倡有創(chuàng)新C當(dāng)場(chǎng)制作,師巡回評(píng)價(jià)指導(dǎo)6現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比:交流并請(qǐng)做得好的學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作這警示牌的創(chuàng)意。目的等7布置展板三,課后延伸1.師:同學(xué)們你們做得很好!教師現(xiàn)在要獎(jiǎng)勵(lì)你們我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚(yú)。你們?cè)敢庹账鼈儐?2聽(tīng):說(shuō)說(shuō),小金魚(yú)在我們班生活,你們會(huì)怎么照顧它呢?3讀一讀聰明爺動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,要努力保護(hù)它們的生存環(huán)境。(插放“明谷4.讀“環(huán)保拍手歌完畢本課。(插放)3美好的家園教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)學(xué)生對(duì)周?chē)?/p>

29、住。生活環(huán)境的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生感受到我們和各種動(dòng)植物生活在同一片下,擁有一個(gè)共同的家園,只有友好處,才能和諧快樂(lè)2.通過(guò)對(duì)資料的分析研究,認(rèn)識(shí)到大自然。周?chē)h(huán)境和人們之間有些密切的關(guān)系破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重后果初步了解美好家回應(yīng)該是怎樣的,我們應(yīng)該盡力創(chuàng)設(shè)美好的生活環(huán)境3、培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識(shí)和保護(hù)家園的貴任慼掌握一些簡(jiǎn)單的保護(hù)生態(tài)和用自己的行動(dòng)化家園的具體方法,激發(fā)兒童美化家園的創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到大自然,周?chē)h(huán)境和人們之間有些密切的關(guān)系,被壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重后果初步了解美好家園應(yīng)該是怎樣的。培養(yǎng)兒童初步的生態(tài)意識(shí)和保護(hù)家園的貴任感,掌握一些簡(jiǎn)單的保護(hù)生態(tài)具體方法活動(dòng)1【活動(dòng)】美好的家園教學(xué)過(guò)

30、程直觀(guān)感受,明確意義出示一嗎大自然和語(yǔ)相處的畫(huà)面。你看到了什么樣的景象如果你生活在這樣的環(huán)境中感覺(jué)怎么樣?你會(huì)怎樣介紹自己的家?可是,環(huán)境發(fā)生了變化!出示小鳥(niǎo)圖環(huán)境發(fā)生了什么樣的變化?如果你是這只無(wú)家可歸的小鳥(niǎo),你會(huì)說(shuō)些什么?聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)情感。在我們生活的地球上，許多地方都遭遇了這樣可怕的事情。插放環(huán)境遭受污染的影片或比照幻燈片,聽(tīng)到這些,你想說(shuō)些什么?在我們的周?chē)羞@樣的環(huán)境污染嗎?把你調(diào)查的結(jié)果告訴大家,歸鈉:生活中的污染主要有哪些?(噪聲。廢水。廢氣。森林制定公約,實(shí)際導(dǎo)行。面對(duì)生活中的這些污染,你覺(jué)得我們可以微些什么制定“美好家回公約四人小組討論,填寫(xiě)全班變流游戲:環(huán)保棋。鬩讀棋盤(pán):

31、哪些“進(jìn)2哪些“退為什么這樣設(shè)計(jì)同桌游戲你仿照書(shū)上的“環(huán)保棋,自己設(shè)計(jì)一個(gè)棋盤(pán)嗎?第四單元 我們生活的地方1、我們的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施2、讓學(xué)生在社區(qū)生活變流中,發(fā)現(xiàn)、體味社區(qū)人員提供的效勞,從而激發(fā)其熱愛(ài)社區(qū)、尊最社區(qū)工作人員的悄感重點(diǎn)難點(diǎn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)尊敬社區(qū)工作人員的情感教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)【講授】1我們的社區(qū)一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入師:小朋友,你家住在什么地方?你和哪些小伙伴是鄰居呢?你知道你們屬于什么社區(qū)嗎?今天我們就要一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們生活的社區(qū)教師插放課件(出示圖片“社區(qū)住宅及環(huán)境,配輕音樂(lè)“背景音樂(lè)1二,活動(dòng)體悟1、在我

32、們生活的社區(qū)里有這樣一些地方。(課件出示社區(qū)的圖片?；?警務(wù)室社區(qū)超市傳達(dá)室老年活動(dòng)中心社區(qū)效勞中心社區(qū)醫(yī)務(wù)室社區(qū)早教中心等社區(qū)給居民提供了這么多設(shè)施在農(nóng)村也同樣有這樣的組織為大家效勞的呢!和塘里有社區(qū)、有居委會(huì)為大家日常生活效勞一樣,農(nóng)村也有專(zhuān)門(mén)為村民提供效勞的組織它的名字就叫農(nóng)村村委會(huì)。則在農(nóng)村有哪些為村民效勞的設(shè)施和工作人員呢?你對(duì)哪個(gè)印象最深咤?2、社區(qū)設(shè)施為我們提供了方便社區(qū)工作人員為我們提供了效勞。在這樣的生活環(huán)境里,你想說(shuō)什么(幸?？鞓?lè)。心情舒適。感社區(qū)工作人員為我們效勞.3小結(jié):所以我們要熱愛(ài)社區(qū),尊做社區(qū)工作人員三,課后延伸布置實(shí)踐作業(yè):進(jìn)一步調(diào)查社區(qū),了解社區(qū)工作人員的工作

33、。第二課時(shí)一,學(xué)習(xí)導(dǎo)入我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中,社區(qū)是我們共同的家。上節(jié)課后我們?nèi)プ隽苏{(diào)查。現(xiàn)在我們先耒交流一下:(在交流過(guò)程中可以運(yùn)用照片。錄音加深對(duì)社區(qū)的感性認(rèn)識(shí))教師出示圖片“社區(qū)環(huán)境,讓學(xué)生回憶活動(dòng)體悟1。我們每天生活在社區(qū)。雙休日,我們正經(jīng)常在社區(qū)活動(dòng)呢!2、當(dāng)我們都在休息的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)了嗎?有許多辛動(dòng)的社區(qū)工作人員在為我們效勞呢!3、感社區(qū)聽(tīng)了這些介紹你有什么想法置認(rèn)識(shí)到社區(qū)的作用感受社區(qū)的優(yōu)質(zhì)效勞)4、小結(jié)。三,課后延伸你想去體驗(yàn)社區(qū)的什么工作問(wèn)位?保安。清潔工。營(yíng)業(yè)員,郵遞員等2、社區(qū)的文明教學(xué)目標(biāo)1、了解鱉潔衛(wèi)生的生活環(huán)垞對(duì)人們生活的重要意義,知道要保持周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生2、了解

34、并掌握一些力所能及的保潔方法,為美化社區(qū)微力所能及的事情重點(diǎn)難點(diǎn)了解并掌握一些力所能及的保潔方法,為美化社區(qū)做力所能及的事教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】談話(huà)導(dǎo)入1親愛(ài)的小朋友們今天教師要帶大家去參觀(guān)一位名叫樂(lè)樂(lè)小朋友的家,他家住在“幸福小區(qū)誚音大屏幕幸福小區(qū)一日游。準(zhǔn)備好了嗎?教師要開(kāi)車(chē)了響,真快,會(huì)兒就到了同學(xué)們請(qǐng)下車(chē)。(出示小區(qū)圖2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)小區(qū)的印象活動(dòng)2【講授】進(jìn)入課題一觀(guān)察小區(qū)圖,尋找不文明現(xiàn)象1指名學(xué)生說(shuō)出不文明現(xiàn)象2、師生共同尋找不文明現(xiàn)象3.這些現(xiàn)象好嗎?你愿意生活在這樣的小區(qū)里嗎?(二)體會(huì)不文明想象給社區(qū)帶來(lái)的影響1昨天晚上,樂(lè)樂(lè)微了一個(gè)夢(mèng)他夢(mèng)見(jiàn)有兩顆小樹(shù)茁愁周

35、苦臉唉聲嘆氣,覺(jué)得很難過(guò),不斷的哀求樂(lè)樂(lè)救救他們,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本56頁(yè)里找一找。(出示圖片2、他們?yōu)槭裁闯钪芸嗄槹β晣@氣,覺(jué)得很難過(guò)呢?小結(jié):在樹(shù)木上隨意曬被子。床單。衣服不僅會(huì)紿小樹(shù)茁帶來(lái)埇苦,影響小樹(shù)茁的成長(zhǎng),破壞了社區(qū)的燮體環(huán)境是社區(qū)變得不麗,讓人覺(jué)得很不雅觀(guān)3、那其他現(xiàn)象又會(huì)給社區(qū)。給人們?cè)斐赡男┯绊懩?指名說(shuō),師小結(jié))三成為小區(qū)盡一份力1、小區(qū)變得這樣的臟這樣的亂,樂(lè)樂(lè)心里很難過(guò),請(qǐng)同學(xué)們幫幫樂(lè)樂(lè),看看可以用什么方法把小區(qū)變漂亮?2、多媒體出示57頁(yè)圖片指導(dǎo)晉圖掌握保潔方法。3、小結(jié):是啊作為社區(qū)的一員,我們應(yīng)該保護(hù)社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生做社區(qū)的文明小天使。書(shū)上教給同學(xué)們?cè)S多保護(hù)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生

36、的好方法,但教師相信聰明的你們一定正有其他的方法,交給同學(xué)們下去完成好嗎?4、同學(xué)們這節(jié)課你收獲了什么?3、我的家鄉(xiāng)真美教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)和交流培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)或新家鄉(xiāng)的自意感和由衷的熱愛(ài)之情2、通過(guò)各和方法和途徑了解家鄉(xiāng),發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美好,學(xué)刁用各和形式,方法表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)3、通過(guò)各種方法和途徑了解家鄉(xiāng),發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景、物產(chǎn)和美食,學(xué)習(xí)用各種形式。方法表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)4、知道*鎮(zhèn)是自己的家鄉(xiāng)(新家鄉(xiāng))初步了解地理位置,了解的主要美景、物產(chǎn)和關(guān)食知道家鄉(xiāng)的關(guān)好重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)和交流培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)或新家鄉(xiāng)的自豪感和由衷的熱愛(ài)之情通過(guò)各種方法和途徑了解家鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美好,學(xué)習(xí)用各和形式。方法表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱

37、愛(ài)教學(xué)過(guò)程活列1【導(dǎo)入】課前熱身課前熱身:學(xué)習(xí)古詩(shī)出示幻燈片1:?靜夜思?,隨意讀一讀?；顒?dòng)2【活動(dòng)】活動(dòng)流程板塊一、初識(shí)家鄉(xiāng)(新家鄉(xiāng))1出示幻燈“家鄉(xiāng):孩子們這首詩(shī)大詩(shī)人白寫(xiě)出了自己對(duì)家鄉(xiāng)的思含這節(jié)課我們就來(lái)聊一聊和家鄉(xiāng)有關(guān)的話(huà)題。你的家鄉(xiāng)在哪里你會(huì)說(shuō)嗎?自己和家人來(lái)這里多久啦?2.出示幻燈2“新家鄉(xiāng)你知道新家鄉(xiāng)嗎?過(guò)渡:知道新家鄉(xiāng)在哪里了,咱們就來(lái)說(shuō)說(shuō)它吧。我們可以從有哪些方面進(jìn)展了解的呢?出示:風(fēng)景。產(chǎn)品。美食師:你最了解的是哪個(gè)方面?課前哪個(gè)方面調(diào)查最多?板塊二、,贊家鄉(xiāng)(隨機(jī)順序)過(guò)渡:知道新家鄉(xiāng)在哪里了,咱們就來(lái)說(shuō)說(shuō)它吧。我知道你們?cè)谡n前了小調(diào)查,誰(shuí)愿意來(lái)把自己調(diào)查到的美麗風(fēng)光和大

38、家一起分享呢?分享調(diào)查到的住家周邊的美景,課前引導(dǎo)孩子了調(diào)查,引導(dǎo)孩子抓住如下方面介紹l、社區(qū)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(每一個(gè)村居都有)社區(qū)的文化廣場(chǎng)樓社區(qū)有市民公園)屋前后的樹(shù)木塘河(萬(wàn)全是水鄉(xiāng),塘河縱橫交家鄉(xiāng)景,贊一贊師:我也搜集了咱們家鄉(xiāng)的美景,咱們一起用心出游吧。板塊三、聊物品、贊家鄉(xiāng)(隨機(jī)字)板塊三,聊物品,贊家鄉(xiāng)隨機(jī)順序?qū)W生介紹爸媽參與生產(chǎn)的物品,可以實(shí)物展示,也可以圖片出示A、音圖片說(shuō)說(shuō)是什么商品幣:萬(wàn)全鎮(zhèn)生產(chǎn)的產(chǎn)品很多,咱們樓社區(qū)最主要是生產(chǎn)向務(wù)禮品,產(chǎn)品銷(xiāo)往全國(guó)各地還有些是銷(xiāo)往國(guó)外呢B、看圖片說(shuō)說(shuō)這些工廠(chǎng)是生產(chǎn)什么商品的?聽(tīng):咱們的家鄉(xiāng)工廠(chǎng)可真了不起生產(chǎn)這么多東畫(huà)!誰(shuí)也想贊一句?第五單元 長(zhǎng)

39、大真好1 我長(zhǎng)大了教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)感受成長(zhǎng)的多姿多彩體驗(yàn)身體,心靈同成長(zhǎng)的快樂(lè)感受生活的豐富多彩2、放飛心中美好的愿望體會(huì)快樂(lè)的心情重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)快樂(lè)的心情,放飛心中的愿望教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一-導(dǎo)入1出示印好的小手?。和瑢W(xué)們猜一猜這是多大小孩的小手印嗎?貼在黑板上2.你們是二年級(jí)的小朋友,已經(jīng)是八九歲的孩子了,那現(xiàn)在你們的手掌有多大呢?現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)到黑板前,把自己的手葶畫(huà)到黑板上看看和你們想的一不一樣大。兩個(gè)手掌比一比,你們發(fā)現(xiàn)了什么?3、引出課題:我長(zhǎng)大了。板書(shū):我長(zhǎng)大了4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在和以前的區(qū)別活動(dòng)2【講授】二:講授1從小時(shí)候長(zhǎng)成現(xiàn)在的你們肯定發(fā)生過(guò)很多故事。小的時(shí)

40、候,爸爸媽媽。爺爺奶奶陪伴著我們現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,你有你的生活我有我的生活,在我們的生活中,有更多的人陪伴在我們身邊帶給了我們很多的快樂(lè)2我們的快樂(lè)少不了他們,出示圖片:小伙伴玩游戲圖片。看,他們玩得可開(kāi)心了。這些都是我們生活當(dāng)中的小伙伴。板書(shū)小伴。3同學(xué)們你有小伙伴嗎?你跟你的小伙伴一定有很多有趣的事情,誰(shuí)愿意和我們分享你的快樂(lè)呢?4在我們的生活中,正少不了一樣?xùn)|西一-動(dòng)畫(huà)片。出示?熊出沒(méi)?圖片,問(wèn):你音過(guò)這部動(dòng)畫(huà)片嗎?這部動(dòng)畫(huà)片你最喜歡誰(shuí)?為什么?5出示?西游記?圖片,誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下這個(gè)人物?同學(xué)們,一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片,你們就可快樂(lè)了就變成了你們的小天地了。板書(shū):小天地。6在我們的生活中,有趣好

41、玩的事情正有很寥,比方:很多同學(xué)都有養(yǎng)小動(dòng)物的愛(ài)好,他們把小動(dòng)物當(dāng)作自己的親密朋友,在孤單的時(shí)候和它們說(shuō)話(huà)、嬉戲小動(dòng)物們讓我們不再單讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。豐富多彩。7同學(xué)們?cè)谂c動(dòng)物?；锇榈耐鏄?lè)中其樂(lè)融快樂(lè)無(wú)比,相信同學(xué)們?cè)谡n余生活當(dāng)中也有無(wú)窮的樂(lè)趣。出示拉撥河圖片出示跳繩圖片請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的課余生活活動(dòng)3【活動(dòng)】三、活動(dòng)1同學(xué)們我們的生活豐富多彩,但是,教師還有一個(gè)小愿望,希望:爸爸媽媽使康長(zhǎng)壽希望同學(xué)們快樂(lè)地成長(zhǎng)。同學(xué)們,你們的愿望是什么呢?2請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們的愿望3同學(xué)們的愿望太好了,想不想放飛自己的夢(mèng)想?們把寫(xiě)有我們?cè)竿腻洳始堈鄢梢患茱w機(jī)讓這架飛機(jī)帶著我們的期望起飛。讓我們一起行動(dòng)起

42、來(lái)吧活動(dòng)4【活動(dòng)】四活動(dòng)1同學(xué)們我們就像一棵小樹(shù),從一棵小樹(shù)苗慢慢長(zhǎng)大母和小伙伴陪我們一起成長(zhǎng),愛(ài)好幫助我們成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們有感情地明讀下面的詩(shī)歌!朗讀詩(shī)歌:我長(zhǎng)大了媽媽,我長(zhǎng)大了!教師,我長(zhǎng)大了!我不是那個(gè)淘氣、淘氣的小孩子了媽媽,我的力氣已經(jīng)很大了我可以幫你清掃了。教師,我已經(jīng)長(zhǎng)高了。我可以幫你收抬教室了我想長(zhǎng)大!我要長(zhǎng)大長(zhǎng)大是一件快樂(lè)幸福的事情!爸爸媽媽,親愛(ài)的教師我長(zhǎng)大了!我會(huì)好好學(xué)習(xí)天天向上每天都有一個(gè)新進(jìn)步!2、成長(zhǎng)檔粢教學(xué)目標(biāo)1、知道成長(zhǎng)過(guò)程中有許多值得紀(jì)念的事情和物品,了蟹制作成長(zhǎng)檔案的意義2、初步知道制作成長(zhǎng)檔案的方法,能仿照去制作并能感受到其中的快樂(lè)和欣喜。3、能感受自己的成

43、長(zhǎng)和變化,并為此快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)回憶小時(shí)候的故事需要先家長(zhǎng),可能大多數(shù)學(xué)生只會(huì)說(shuō)自己好的一面對(duì)于自己的構(gòu)思則不好意思講出來(lái),注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真實(shí)的成長(zhǎng)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)l【導(dǎo)人】一“時(shí)光倒流故事會(huì)1、同學(xué)們我們從出生到現(xiàn)在在我們身上,發(fā)生過(guò)許多令人難忘的值得紀(jì)含的故事你想聽(tīng)聽(tīng)嗎?2、你能把發(fā)生在你身上的值得回憶的故事講給大家聽(tīng)嗎?學(xué)生講故事3、是呀!從出生到現(xiàn)在我們身上發(fā)生過(guò)許許多多的故事請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本看p74頁(yè),這是我們4、揭題:那一個(gè)個(gè)令人難忘的故事,就像那閃閃發(fā)光的珍珠,今天我們就要把它們收藏起來(lái)來(lái)制作(出示課題)成長(zhǎng)檔案活動(dòng)2【活動(dòng)】我能留住什么大討論請(qǐng)大家看p75頁(yè)思考:在檔案中可收些什么最能代袁成長(zhǎng)的足跡討論:不同年齡階段出生時(shí)會(huì)講話(huà)時(shí)會(huì)走路時(shí)三歲時(shí)上幼兒園時(shí)大班時(shí)上小學(xué)時(shí)學(xué)生還可以根據(jù)情況自己劃分階段學(xué)生自己劃分階段每個(gè)階段代表的物品12件學(xué)生分類(lèi)盛理,自己列出清單請(qǐng)23位小朋友說(shuō)說(shuō)自己的清單活動(dòng)3【練習(xí)】三、制作檔案袋請(qǐng)大家拿出檔案袋,按自己喜歡的方式裝飾檔案袋。(放音樂(lè))活動(dòng)4【活動(dòng)】四、“成長(zhǎng)回放參觀(guān)記請(qǐng)同學(xué)教師來(lái)參觀(guān)檔案袋,并請(qǐng)留下意見(jiàn)。. z