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1、高考語(yǔ)文小題小卷18修改病句(搭配不當(dāng))指出下列各病句產(chǎn)生的原因,并在原句上修改。
前期準(zhǔn)備工作己經(jīng)完成,現(xiàn)在,擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問(wèn)題了。
1. 指出下列各病句產(chǎn)生的原因,并在原句上修改。
今年2月9日,在執(zhí)行滅火任務(wù)中不幸犧牲的消防戰(zhàn)士孫絡(luò)絡(luò)的骨灰從上?;氐焦枢l(xiāng)湖北武漢, 安葬在武漢市的烈士陵園,湖北各界群眾數(shù)百人前來(lái)吊唁。
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據(jù)悉,一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì),它采用語(yǔ)音輸入、太陽(yáng)能供電,具有高雅、時(shí)尚、 方便、環(huán)保的功能和作用。
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中國(guó)珠算入選2
2、013年聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,成為世界上入選"非物質(zhì)文化遺產(chǎn)〃 項(xiàng)目最多的國(guó)家。
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一般來(lái)說(shuō),一個(gè)人的生活閱歷是不是豐富,往往.與其年齡密切相關(guān),隨著年齡的增長(zhǎng),人的眼界 學(xué)識(shí)、思維方式、分析問(wèn)題的能力都會(huì)有大幅度提升。
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疾控部門(mén)根據(jù)流行病學(xué)調(diào)查,判定這是一起由飲用不潔桶裝水引起的以諾如病毒為主的感染性腹 瀉疾病。
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他在新作《世界史》的前言中系統(tǒng)地闡述了世界是個(gè)不可分割的整體的觀念,并將相關(guān)理論在該 書(shū)的編撰中實(shí)施。
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3、. 指出下列各病句產(chǎn)生的原因,并在原句上修改。
一切兒童文學(xué)作品都應(yīng)該永遠(yuǎn)持著守護(hù)童年的立場(chǎng),遵循兒童思維發(fā)展規(guī)律,富有豐富的想象力, 充滿愛(ài)與希望,傳遞古老傳統(tǒng)中的善與美。
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在深化改革的關(guān)鍵階段,我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài),關(guān)系到我省經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,關(guān)系
到全省人民的福祉,就必須防止"精神懈怠”指出下列各病句產(chǎn)生的原因,并在原句上修改。
自1993年進(jìn)入老齡化社會(huì)以來(lái),我市老齡化速度加快。據(jù)統(tǒng)計(jì),我市60周歲以上的老齡人門(mén) 己達(dá)145.6萬(wàn),占總?cè)丝诘?7.7%,老齡人口高于全國(guó)平均水平。
9. 指出下列各病句產(chǎn)生的原因,并在
4、原句上修改。
數(shù)字化時(shí)代,文字記錄方式發(fā)生了重大變化,致使很多人提筆忘字,長(zhǎng)此以往,將影響到漢字文 化能否很好地傳承。
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次貸危機(jī)引發(fā)的全球性金融危機(jī)帶來(lái)的影響還在持續(xù),隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日益深化,能否緩解就 業(yè)壓力己成為世界各國(guó)最大的難題。
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中心思想是針對(duì)文章的整體內(nèi)容而言的,要求具有較高的分析概括能力和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力。
12. 指出下列各病句產(chǎn)生的原因,并在原句上修改。
作為古希臘哲學(xué)家,他在本體論問(wèn)題的論述中充滿著辯證法,因此被譽(yù)為“古代世界的黑格爾"。
13. 指出下
5、列各病句產(chǎn)生的原因,并在原句上修改。
生態(tài)環(huán)境關(guān)系到每個(gè)人的生存。對(duì)于生態(tài)環(huán)境的破壞,只有減少環(huán)境污染,踐行低碳環(huán)保的 生活方式,才能逐漸得到改善。
14. 指出下列各病句產(chǎn)生的原因,并在原句上修改。
除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)外,汽車(chē)本身的狀況,也是保證行車(chē)安全的重 要條件之一。
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打車(chē)軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái),方便了市民打車(chē),但出租車(chē)無(wú)論是否使用打車(chē)軟件,均 應(yīng)遵守運(yùn)營(yíng)規(guī)則,這樣才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。
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網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)“刷朋友圈〃表達(dá)的其實(shí)是“
6、看朋友圈”的意思,"刷”這個(gè)動(dòng)伺形象地描繪了"看〃的動(dòng)作,加 大了表達(dá)的趣味性。
17. 指出下列各病句產(chǎn)生的原因,并在原句上修改。
要深化對(duì)南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象和南極上空大氣運(yùn)動(dòng)過(guò)程的認(rèn)識(shí),就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域,加 強(qiáng)科研觀測(cè)精度,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。
18. 指出下列各病句產(chǎn)生的原因,并在原句上修改。
針對(duì)教育資源非均衡分布的情況,教育部提出“就近入學(xué)”,本意是為了促進(jìn)教育公平,然而始料未 及的是學(xué)區(qū)房競(jìng)?cè)化偪裆蠞q,"就近入學(xué)〃大有“價(jià)高者得〃的趨勢(shì)。
答案
1. 【答案】"任務(wù)”不能是"問(wèn)題",可刪去“任務(wù)”或"如何""的問(wèn)題"。
【知識(shí)點(diǎn)】結(jié)構(gòu)混亂【答案】“骨灰.....
7、.回到......武漢〃主謂搭配不當(dāng),可將“回到"改為“被帶回氣
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】定語(yǔ)〃高雅”"時(shí)尚〃不能與中心語(yǔ)“功能和作用〃搭配,刪去。
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】"中國(guó)珠算"與"國(guó)家”不搭配,可在"成為"前面加上“中國(guó)”。
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】"思維方式''不能“提升",刪去。
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】"一起〃不能與"疾病〃搭配,可將“疾病”改為"疫情〃。
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】“理論〃與“實(shí)施〃不搭配,可將"實(shí)施〃改為“貫徹”。
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】主語(yǔ)“作品〃與謂語(yǔ)不搭配,可將“作品"改為“作家"。
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】?jī)擅鎸?duì)一面,關(guān)聯(lián)
8、詞使用也不當(dāng),可將“是否能夠〃刪去,把“就”改為“所以〃。
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】搭配不當(dāng)?!拔沂欣淆g化速度加快”應(yīng)改為“我市人II老齡化速度加快〃:最后一句應(yīng)為"老 齡人口比例高于全國(guó)平均水平氣
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】一面對(duì)兩面,可將“到”刪去,"能否很好地''改為“的
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】?jī)擅鎸?duì)一?面,刪去"能否”。
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】主語(yǔ)“中心思想〃與謂語(yǔ)部分“要求具有較高的分析概括能力和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力〃搭配
不當(dāng),可在句首加上"概括〃。
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】“他在本體論問(wèn)題的論述中充滿著辯證法〃搭配不當(dāng),整句話可改為“作為古希臘哲學(xué)家, 他的
9、有關(guān)本體論問(wèn)題的論述充滿了辯證色彩,因此他被譽(yù)為'古代世界的黑格爾'”。
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】改善的應(yīng)是“生態(tài)環(huán)境",而不能是“生態(tài)環(huán)境的破壞氣可刪去“對(duì)于生態(tài)環(huán)境的破壞”,并 在“才能"前加上"生態(tài)環(huán)境氣
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】?jī)擅鎸?duì)一面,在"狀況”前加"良好"。
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】"維護(hù)"與"合理要求"搭配不當(dāng),刪去“和合理要求〃。
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】"加大”與“趣味性”搭配不當(dāng),可將“加大”改為“增強(qiáng)"。
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】"加強(qiáng)"與"精度"搭配不當(dāng),將"加強(qiáng)”改為"提升”。
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)【答案】"學(xué)區(qū)房〃不能“瘋狂上漲〃,當(dāng)改為“學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格氣
【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)