《江蘇省丹陽(yáng)市后巷實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 12 甜甜的泥土課件2 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市后巷實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 12 甜甜的泥土課件2 （新版）蘇教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、世上只有媽媽好世上只有媽媽好一、讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)一、讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)黯黯淡淡n呆呆滯滯zh蹭蹭cng驀驀 地地m d愣愣 怔怔lng zheng吮吮shn涮涮凈凈shun暈暈 眩眩yn xun二、小說(shuō)講述了怎樣的故事，請(qǐng)運(yùn)用小說(shuō)三要素二、小說(shuō)講述了怎樣的故事，請(qǐng)運(yùn)用小說(shuō)三要素 的知識(shí)來(lái)概述。的知識(shí)來(lái)概述。整體感知整體感知小說(shuō)三要素小說(shuō)三要素人物：人物：環(huán)境：環(huán)境：情節(jié)：情節(jié)： 小亮、小亮、“她她”、老師、傳達(dá)、老師、傳達(dá) 室老頭、爸爸和現(xiàn)在的媽媽室老頭、爸爸和現(xiàn)在的媽媽自然環(huán)境自然環(huán)境圍繞奶糖展開(kāi)圍繞奶糖展開(kāi)送糖送糖吃糖吃糖埋糖埋糖挖糖挖糖融糖融糖有媽的孩子像塊寶有媽的孩子像塊寶 從文中找出體現(xiàn)從文中
2、找出體現(xiàn) “有媽的孩子有媽的孩子像塊寶像塊寶”的語(yǔ)句的語(yǔ)句,并品味這份愛(ài)。并品味這份愛(ài)。沒(méi)媽的孩子像根草沒(méi)媽的孩子像根草 親媽是愛(ài)小亮的親媽是愛(ài)小亮的,可她卻不能陪伴可她卻不能陪伴在小亮的身邊在小亮的身邊,離開(kāi)親媽的日子小亮就像離開(kāi)親媽的日子小亮就像根根“草草”一樣。一樣。 快速閱讀課文，從課文中找出能闡快速閱讀課文，從課文中找出能闡述這句話的句子？述這句話的句子？品百味人生品百味人生 走進(jìn)課文走進(jìn)課文,請(qǐng)你仿照示例來(lái)品味人請(qǐng)你仿照示例來(lái)品味人生的酸甜苦辣。生的酸甜苦辣。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞: “小亮小亮” “傳達(dá)室老頭傳達(dá)室老頭” “老師老師” “泥土泥土” 示例：示例：小亮是幸福的，又是不幸的，因
3、為雖然親媽關(guān)心他，小亮是幸福的，又是不幸的，因?yàn)殡m然親媽關(guān)心他，可她畢竟不在小亮的身邊?？伤吘共辉谛×恋纳磉叀Ｌ鹛鸬哪嗤撂鹛鸬哪嗤?母親的胸懷應(yīng)該像大地那樣寬廣。那樣慈愛(ài)，那樣公正，母親的胸懷應(yīng)該像大地那樣寬廣。那樣慈愛(ài)，那樣公正，她會(huì)給每一個(gè)孩子以溫暖和熱愛(ài)，使他們幸福成長(zhǎng)！她會(huì)給每一個(gè)孩子以溫暖和熱愛(ài)，使他們幸福成長(zhǎng)！ 人間的至親至愛(ài)應(yīng)該猶如寬廣厚實(shí)的大地，無(wú)所不在，人間的至親至愛(ài)應(yīng)該猶如寬廣厚實(shí)的大地，無(wú)所不在，無(wú)處不有！無(wú)處不有！ 世上只有媽媽好，有媽的孩子世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。不了。 沒(méi)有媽媽最苦惱，沒(méi)媽的孩子沒(méi)有媽媽最苦惱，沒(méi)媽的孩子像根草，離開(kāi)媽媽的懷抱，幸福哪像根草，離開(kāi)媽媽的懷抱，幸福哪里找。里找。 課后加油站課后加油站 古往今來(lái)，抒寫、贊頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)古往今來(lái)，抒寫、贊頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)文名句很多，如唐朝詩(shī)人孟郊的文名句很多，如唐朝詩(shī)人孟郊的“慈慈母手中線，游子身上衣母手中線，游子身上衣”。搜集這樣。搜集這樣一些名句，抄錄下來(lái)。一些名句，抄錄下來(lái)。
江蘇省丹陽(yáng)市后巷實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 12 甜甜的泥土課件2 （新版）蘇教版
