《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級語文上冊 10 信客課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級語文上冊 10 信客課件 新人教版（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、余秋雨余秋雨 “信客是一種私人職業(yè)，信客是一種私人職業(yè)，不受任何機構(gòu)管理。這個不受任何機構(gòu)管理。這個地方外出謀生的人多了，地方外出謀生的人多了，少不了要帶幾封平安家信、少不了要帶幾封平安家信、帶一點衣物食品的，方圓帶一點衣物食品的，方圓幾十里又沒有郵局，那就幾十里又沒有郵局，那就用得著信客了。信客要有用得著信客了。信客要有一點文化，知道各大碼頭一點文化，知道各大碼頭的情形，還要一副強健的的情形，還要一副強健的筋骨，背得動重重的行筋骨，背得動重重的行李。李?！?“信客為遠行者們效力，信客為遠行者們效力，自己卻是最困苦的遠行者。自己卻是最困苦的遠行者。一身破衣舊衫，滿臉風塵，一身破衣舊衫，滿臉風塵
2、， 狀如乞丐。狀如乞丐?！?余秋雨，余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我國年生，浙江余姚人，我國當代著名藝術(shù)理論家、文化史學家、散當代著名藝術(shù)理論家、文化史學家、散文家。文家。 余秋雨的主要著作有文化余秋雨的主要著作有文化苦旅、文明的碎片、山居筆記苦旅、文明的碎片、山居筆記和秋雨散文。和秋雨散文。1997年，他被授予年，他被授予“國家級突出貢獻專家國家級突出貢獻專家”稱號。稱號。 行者無疆行者無疆 ，從書房出走十五年出走十五年，進行了一次，進行了一次漫長的漫長的文化苦旅 。在渡霜冷長河時，無意撿拾到一些文明的碎片，不禁發(fā)出千年一嘆千年一嘆 。后來他把自己。后來他把自己的經(jīng)歷和感受，寫進了的經(jīng)歷
3、和感受，寫進了山居筆記 。 資料助讀：資料助讀： 1、余秋雨，、余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我國當代著名藝術(shù)年生，浙江余姚人，我國當代著名藝術(shù)理論家、文化史學者、散文家。主要著作有理論家、文化史學者、散文家。主要著作有戲劇理論史稿戲劇理論史稿藝術(shù)創(chuàng)造工程藝術(shù)創(chuàng)造工程文明的碎片文明的碎片山居筆記山居筆記千年一嘆千年一嘆行者無疆行者無疆。1997年被授予年被授予“國家級突出貢獻專家國家級突出貢獻專家”稱號，入稱號，入載多部世界名人錄。載多部世界名人錄。2文化苦旅文化苦旅是余秋雨近年來在國內(nèi)外講學和考察途中寫下的系是余秋雨近年來在國內(nèi)外講學和考察途中寫下的系列性文化散文。全書的主調(diào)是憑借山水風
4、物以尋求文化靈魂和人列性文化散文。全書的主調(diào)是憑借山水風物以尋求文化靈魂和人生秘諦，探索中國文化的歷史命運和中國文人的人格構(gòu)成。作者生秘諦，探索中國文化的歷史命運和中國文人的人格構(gòu)成。作者依仗著淵博的文學和史學功底，豐厚的文化感悟力和藝術(shù)表現(xiàn)力依仗著淵博的文學和史學功底，豐厚的文化感悟力和藝術(shù)表現(xiàn)力所寫下的這些文章，不僅揭示了中國文化的巨大的內(nèi)涵，而且也所寫下的這些文章，不僅揭示了中國文化的巨大的內(nèi)涵，而且也為當代散文領域提供了嶄新的范例。臺灣著名學者余光中先生認為當代散文領域提供了嶄新的范例。臺灣著名學者余光中先生認為，余秋雨為，余秋雨“把知識融入感性，舉重若輕，衣袂（把知識融入感性，舉重若
5、輕，衣袂（mi）飄然走）飄然走過了他的過了他的文化苦旅文化苦旅”，這評價，深得其真，這評價，深得其真 髓。髓。推薦閱讀推薦閱讀讀余秋雨著的文化苦旅，不會讓人手舞足蹈讀余秋雨著的文化苦旅，不會讓人手舞足蹈起來，也并不會讓人很興奮。然而無論何時，無起來，也并不會讓人很興奮。然而無論何時，無論在汽車上，屋子里還是桌前，床畔；無論是欣論在汽車上，屋子里還是桌前，床畔；無論是欣喜，慰然，還是沮喪，寂寞，打開余秋雨的散文，喜，慰然，還是沮喪，寂寞，打開余秋雨的散文，你都會漸漸融入他的文字里，隨他走遍祖國的大你都會漸漸融入他的文字里，隨他走遍祖國的大江南北，傾聽他所講述的中國歷史文人，去感受江南北，傾聽他所
6、講述的中國歷史文人，去感受文化帶來的魅力。文化帶來的魅力。 散文集散文集文化苦旅文化苦旅先后獲上海先后獲上海市文學藝術(shù)優(yōu)秀成果獎、臺灣聯(lián)合市文學藝術(shù)優(yōu)秀成果獎、臺灣聯(lián)合報讀書最佳書獎、金石堂最具影響報讀書最佳書獎、金石堂最具影響力的書獎、上海市出版一等獎等。力的書獎、上海市出版一等獎等。山居筆記山居筆記更獲得海外華文文學更獲得海外華文文學最高獎第一名。最高獎第一名。 余秋雨的散文深具文化態(tài)度，雖然走余秋雨的散文深具文化態(tài)度，雖然走出書齋，但是學者責無旁貸的責任感加上出書齋，但是學者責無旁貸的責任感加上實際感受和宏觀思考，余秋雨為我們勾勒實際感受和宏觀思考，余秋雨為我們勾勒出人類文化磅礴壯偉、堅
7、韌延綿、脆弱細出人類文化磅礴壯偉、堅韌延綿、脆弱細膩等的不同面貌。膩等的不同面貌。 余秋雨是一位大師級的散文作家，同時也余秋雨是一位大師級的散文作家，同時也是開一代散文新風的第一位詩人。是開一代散文新風的第一位詩人。 眾說紛紜余秋雨：我把罵聲當掌聲！余秋雨：我把罵聲當掌聲！余杰余杰 ：余秋雨，你為何不懺悔？：余秋雨，你為何不懺悔？余秋雨宣布封筆歸隱余秋雨宣布封筆歸隱 退出文化圈退出文化圈孫光萱：又是一種陰謀和欺騙孫光萱：又是一種陰謀和欺騙古遠清：封筆是一種商業(yè)廣告古遠清：封筆是一種商業(yè)廣告王若谷：余秋雨，江郎才盡否？王若谷：余秋雨，江郎才盡否？金文明：余秋雨金文明：余秋雨“封筆封筆”多次，早成
8、舊聞多次，早成舊聞整體把握：整體把握：1、掃除字詞障礙。、掃除字詞障礙。（1）注音：）注音：唏噓唏噓（ ）嫉妒嫉妒（ ）猝猝然（然（ ）昏）昏厥厥（ ） 焦焦灼灼（ ）伎倆伎倆（ ）詰詰問（問（ ）吊）吊唁唁（ ） （2）釋義：猝然）釋義：猝然 伎倆伎倆 詰問詰問 焦灼焦灼 顛沛顛沛 潦倒潦倒 吊唁吊唁 連聲諾諾連聲諾諾 整體把握：整體把握： 1、掃除字詞障礙。、掃除字詞障礙。（1）注音：）注音：唏噓唏噓（xx）嫉妒嫉妒（jd ）猝猝然（然（c ）昏）昏厥厥（ju ） 焦焦灼灼（zhu ）伎倆伎倆（jling ）詰詰問（問（ji ）吊）吊唁唁（ yn ） （2）釋義：猝然：突然，出乎意料。）釋
9、義：猝然：突然，出乎意料。 伎倆：不正當?shù)氖侄巍＜總z：不正當?shù)氖侄巍?詰問：詰問：（書）追問，責問。（書）追問，責問。 焦灼：非常著急。焦灼：非常著急。 顛沛：貧困，受挫折。顛沛：貧困，受挫折。 潦倒：形容無路可走，非常失意。潦倒：形容無路可走，非常失意。 吊唁：祭奠死者并慰問家屬。吊唁：祭奠死者并慰問家屬。 連聲諾諾：諾諾，答應的聲音（表同意）。連聲諾諾：諾諾，答應的聲音（表同意）。補補 充充 解解 釋：釋： 猝然：猝然： 突然，出乎意料。突然，出乎意料。 呵斥：呵斥： 大聲斥責。大聲斥責。 噩耗：噩耗： 指親近或敬愛的人死亡的消息。指親近或敬愛的人死亡的消息。 詰問：詰問： 追問，責問。追
10、問，責問。 焦灼：焦灼： 非常著急。非常著急。 伎倆：伎倆： 不正當手段。不正當手段。 顛沛：顛沛： 窮困，受挫折。窮困，受挫折。 吊唁：吊唁： 祭奠死者并慰問家屬。祭奠死者并慰問家屬。 文縐縐：形容人談吐，舉止文雅的樣子文縐縐：形容人談吐，舉止文雅的樣子 長途跋涉：爬山蹚水，形容旅途艱苦。長途跋涉：爬山蹚水，形容旅途艱苦。 窮愁潦倒：形容人窮困不得意。潦倒：頹喪失意窮愁潦倒：形容人窮困不得意。潦倒：頹喪失意 雞零狗碎：指零碎的東西或瑣碎的事情。雞零狗碎：指零碎的東西或瑣碎的事情。 唏噓唏噓 xx 嫉妒嫉妒 j 晦氣晦氣 hu 噩耗噩耗 猝然猝然 c 諾諾諾諾 nu 呵斥呵斥 h 詰問詰問 j
11、i 文縐縐文縐縐zhu 焦灼焦灼 zhu 伎倆伎倆 j ling 吊唁吊唁 yn 跋涉跋涉 b sh 顛沛顛沛 pi 窮愁潦倒窮愁潦倒 風塵苦旅風塵苦旅 雞零狗碎雞零狗碎 昏厥昏厥ju滿臉戚容滿臉戚容 低眉順眼低眉順眼 連聲諾諾連聲諾諾nu知識積累2、填字組成成語、填字組成成語長途（長途（跋跋）涉）涉 貧困（貧困（潦潦）倒）倒 雞零狗（雞零狗（碎碎）低（）低（眉眉）順（）順（眼眼 ） 生死（生死（禍禍）福）福 咬牙（咬牙（切切）齒）齒知識積累 根據(jù)下列解釋，說出相應的詞語 1、形容飽經(jīng)風霜的生活。（ ） 2、形容事物零碎細小。（ ） 3、爬山趟水，形容旅途艱苦。（ ） 4、形容人談吐、舉止文雅
12、的樣子（ ） 在很長的時期中，信客沉重的在很長的時期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。 作者故鄉(xiāng)余姚離上海比較近，二十世作者故鄉(xiāng)余姚離上海比較近，二十世紀初就有不少人去上海謀生，當時郵政業(yè)紀初就有不少人去上海謀生，當時郵政業(yè)務尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間務尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔當，于是就有了信客這種通訊需要專人擔當，于是就有了信客這種特殊職業(yè)。特殊職業(yè)。背景介紹背景介紹問題初探問題初探 讀了這篇文章后，你認為讀了這篇文章后，你認為“信客信客”這種職業(yè)有哪些特點？這種職業(yè)有哪些特點？1、為他人服務、為他人服務2、苦差事、苦差事3、生
13、活凄苦、生活凄苦4、鄉(xiāng)村和城市的紐帶、鄉(xiāng)村和城市的紐帶5、要以誠信為本、要以誠信為本6、常受委屈、常受委屈7、. 一、信客做信客的緣起。 二、信客是怎么做信客的。 三、信客是怎么不做信客的。 四、信客為什么當教師、校長也是好樣的。1、（、（14）概寫信客的事跡。）概寫信客的事跡。2、（、（57）重寫遇到謀生者）重寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當代理人客死他鄉(xiāng)，信客充當代理人的事跡。的事跡。1、（、（17）詳寫信客遭人誣）詳寫信客遭人誣陷以致不做信客。陷以致不做信客。2、（、（811）寫信客以代寫）寫信客以代寫書信為生。書信為生。整體把握整體把握：暢讀，思考，回答：暢讀，思考，回答： （1）概述信
14、客的形象）概述信客的形象 （2）作者在信客之前，為什么先寫一個老信）作者在信客之前，為什么先寫一個老信客？客？ （3）作者重點寫了信客）作者重點寫了信客 什么事跡？為什么重什么事跡？為什么重點寫？點寫？ (4)作者為什么作者為什么傾注傾注那么大的那么大的熱情熱情，為信，為信客客樹碑立傳？樹碑立傳？ 想一想在寫信客前，為什么要寫老信客？想一想在寫信客前，為什么要寫老信客？想一想在寫信客前，為什么要寫老信客？想一想在寫信客前，為什么要寫老信客？3、強調(diào)、強調(diào)做信客職業(yè)道德是講求做信客職業(yè)道德是講求“信信”字字。老。老信信 客以自己慘痛教訓，警醒年輕信客，同時客以自己慘痛教訓，警醒年輕信客，同時 又
15、以自己豐富經(jīng)驗，給年輕信客指點。又以自己豐富經(jīng)驗，給年輕信客指點。1、老信客是、老信客是信客走上這條職業(yè)道路的重要原信客走上這條職業(yè)道路的重要原 因因，不可不提。，不可不提。2、通過對老信客描寫，使我們感受到了、通過對老信客描寫，使我們感受到了做信做信 客的勞苦，路途艱苦客的勞苦，路途艱苦。誠實守信，誠實守信，善良厚道，待人寬容善良厚道，待人寬容 恪盡職守，任勞任怨，恪盡職守，任勞任怨，有才干有才干 先寫老信客，實際上說明了信客這一職業(yè)的先寫老信客，實際上說明了信客這一職業(yè)的兩個特點：兩個特點：路途艱苦路途艱苦；強調(diào)職業(yè)道德強調(diào)職業(yè)道德“就就在一個信字在一個信字”，而且這個，而且這個“信信”字
16、要做到一絲字要做到一絲不茍的地步。不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實的指點，他的慘痛的教訓。年輕信客以具體切實的指點，他的慘痛的教訓。又時時警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速又時時警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴的信客。成為可以信賴的信客。信客為何轉(zhuǎn)行不做信客？信客為何轉(zhuǎn)行不做信客？信客為何轉(zhuǎn)行不做信客？信客為何轉(zhuǎn)行不做信客？揭穿顧主敗行，慘遭打罵誣陷。揭穿顧主敗行，慘遭打罵誣陷。道路兇險，腿腳有病。道路兇險，腿腳有病。信客死后，為什麼要和老信客葬在一起？信客死后，為什麼要和老信客葬在一起？ 因為信客理解老信因為信客理解老信客，
17、同情他，敬重客，同情他，敬重他，感激他。他，感激他。 品味語言，揣摩文意。品味語言，揣摩文意。 P83P83（一）第一）第7 7段：段：“老人最后的囑咐老人最后的囑咐是揚了揚這只扎傷了的手說，說是揚了揚這只扎傷了的手說，說信客信信客信客就在一個客就在一個信信字，千萬別學我。字，千萬別學我。 ”老人老人這句話的用意是什么？這句話的用意是什么？ 老信客告訴信客要老信客告訴信客要恪盡職守，嚴守誠恪盡職守，嚴守誠信，才能取得眾人的信任信，才能取得眾人的信任。這是老人用鮮。這是老人用鮮血總結(jié)出來的道理，而信客一生能得到人血總結(jié)出來的道理，而信客一生能得到人們的尊重，正是他恪守老人這一教誨而得們的尊重，正
18、是他恪守老人這一教誨而得到的。文章就是在宣揚到的。文章就是在宣揚“信信”字。字。P86P86（三）第三）第1 1段：段：“他總是把無窮的他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語句，句，鄭重鄭重地裝進信封，然后，把一顆地裝進信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的顆破碎和焦灼的心心親自帶向遠方。親自帶向遠方?！边@句中的這句中的“鄭重鄭重”表現(xiàn)了信客的什么表現(xiàn)了信客的什么品質(zhì)？品質(zhì)？ “鄭重鄭重”說明了信客對人們的說明了信客對人們的囑托的認真態(tài)度，表現(xiàn)了他的囑托的認真態(tài)度，表現(xiàn)了他的高度高度重視工作的責任心重視工作的責任心。依據(jù)情節(jié)，歸納信客品格依據(jù)情節(jié)，歸納信客品格
19、任勞任怨任勞任怨誠信無私誠信無私待人寬容待人寬容通達事理通達事理 老馬老馬 臧克家臧克家總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話?？偟媒写筌囇b個夠，它橫豎不說一句話。背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下。背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下。這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽。這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽。眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。動手寫一寫動手寫一寫 信客死后，有很多人來吊信客死后，有很多人來吊唁，請你寫一段話，作為信唁，請你寫一段話，作為信客的墓志銘?？偷哪怪俱憽?提示：墓志銘就是對死者生平事跡或品質(zhì)的提示：墓志銘就是對死者生平事跡或品質(zhì)的
20、概述，語言力求簡潔、通暢。概述，語言力求簡潔、通暢。俄國詩人普希金的俄國詩人普希金的墓志銘墓志銘 這兒埋葬著普希金，這兒埋葬著普希金，他和年青的繆斯（他和年青的繆斯（MyzaMyza詩詩神），愛情和懶惰，共同神），愛情和懶惰，共同消磨了愉快的一生。他沒消磨了愉快的一生。他沒有做過什么善事有做過什么善事可是可是在心靈上，卻實實在在是在心靈上，卻實實在在是個好人。個好人。法國作家司湯達的法國作家司湯達的墓志銘墓志銘 活過，愛過，寫過?；钸^，愛過，寫過。 在這里，沉睡著一個偉在這里，沉睡著一個偉大的靈魂。不容于塵世，也大的靈魂。不容于塵世，也不要求理解；但我們愛他，不要求理解；但我們愛他，并非為了那
21、未盡的事業(yè)。盡并非為了那未盡的事業(yè)。盡管路途艱難，他仍堅持；倒管路途艱難，他仍堅持；倒下的瞬間，時光就在那一剎下的瞬間，時光就在那一剎停滯。失去了他的高傲他就停滯。失去了他的高傲他就喪生喪生 大作家海明威的墓志銘大作家海明威的墓志銘 “恕我不起來了！恕我不起來了！” 馮玉祥的墓志銘馮玉祥的墓志銘 馮玉祥先生是中馮玉祥先生是中國近、現(xiàn)代史上有重國近、現(xiàn)代史上有重大影響的軍事家和政大影響的軍事家和政治家。治家。 平民生，平民活，平民生，平民活， 不講美，不講闊。只求不講美，不講闊。只求 為民，只求為國。舊志為民，只求為國。舊志 不懈，守誠守拙。此志不懈，守誠守拙。此志 不移，誓死抗倭。盡心不移，誓
22、死抗倭。盡心 盡力，我寫我說，咬緊盡力，我寫我說，咬緊 牙關(guān)，我便是我，努力牙關(guān)，我便是我，努力 努力，一點不錯。努力，一點不錯。碑文示例：碑文示例： 三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學，為人師表，工作出色，職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀念。桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀念。 信之子，眾之父。仁義之人，
23、大公無私，為吾敬之人。信之子，眾之父。仁義之人，大公無私，為吾敬之人。 我們永遠的信客，你是夜晚照亮我們的月亮，你是寒冬溫我們永遠的信客，你是夜晚照亮我們的月亮，你是寒冬溫暖我們的陽光。你是我們永遠的心靈支柱！村中之翼！暖我們的陽光。你是我們永遠的心靈支柱！村中之翼！ 您的功勞是為我們的奉獻！您的精神永遠激勵著我們，您您的功勞是為我們的奉獻！您的精神永遠激勵著我們，您的身影永遠活在我們心中。的身影永遠活在我們心中。 您奉獻出了青春，卻換來了無限的美好。您奉獻出了青春，卻換來了無限的美好。 尊敬的校長，您像一把熊熊烈火燃燒了自己，照亮了別人，尊敬的校長，您像一把熊熊烈火燃燒了自己，照亮了別人，您
24、給我們留下了偉大的精神財富。我們?nèi)w同學向您致敬。您給我們留下了偉大的精神財富。我們?nèi)w同學向您致敬。 一支蠟燭，奉獻默默。一生之中，忍辱負重。一人只為，一支蠟燭，奉獻默默。一生之中，忍辱負重。一人只為，仁義熱心。光芒四射，蠟燭已盡。仁義熱心。光芒四射，蠟燭已盡。 *禍莫大于無信禍莫大于無信*以信待人，不信思信；不信待人，以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。信思不信。*信言不美，美言不信信言不美，美言不信*不寶金玉，而忠信以為寶不寶金玉，而忠信以為寶整體感知課文一整體感知課文一閱讀文章第一部分，想想信客做信客的原由？閱讀文章第一部分，想想信客做信客的原由？1 老信客老信客“名譽糟蹋名譽糟蹋
25、”了，不能再從事這個行業(yè)，必須尋找了，不能再從事這個行業(yè)，必須尋找接班人。接班人。2 “可這鄉(xiāng)間不能沒有信客可這鄉(xiāng)間不能沒有信客”3 “老人講了這么多，講得這么細，他不能再回絕老人講了這么多，講得這么細，他不能再回絕” 信客是信客是 怎樣做這份工作的？（按順序回答）怎樣做這份工作的？（按順序回答）1收發(fā)信、物，捎帶口信。收發(fā)信、物，捎帶口信。2遇有噩耗，當代理人。遇有噩耗，當代理人。3代人讀寫書信。代人讀寫書信。整體感知課文二整體感知課文二 信客怎樣不做信客的？信客怎樣不做信客的？1揭穿揭穿 顧主敗行，慘遭打罵誣陷。顧主敗行，慘遭打罵誣陷。2道路兇險，腿腳有病。道路兇險，腿腳有病。 信客轉(zhuǎn)業(yè)以
26、后經(jīng)歷怎么樣？信客轉(zhuǎn)業(yè)以后經(jīng)歷怎么樣？1人們想起他的好處，在生活上接濟他。人們想起他的好處，在生活上接濟他。2打過他的人，醒悟了，在鄉(xiāng)里設代辦處，向他道謙。打過他的人，醒悟了，在鄉(xiāng)里設代辦處，向他道謙。3代人寫信為生。代人寫信為生。4當小學教師，進而升為校長。當小學教師，進而升為校長。5死后，許多人前來吊唁。死后，許多人前來吊唁。 信客為什么能成為出色教師？信客為什么能成為出色教師？請同學們歸納一下全文的脈絡？請同學們歸納一下全文的脈絡？從業(yè)起緣從業(yè)起緣信客生涯信客生涯轉(zhuǎn)業(yè)之后轉(zhuǎn)業(yè)之后請同學依據(jù)本文情節(jié)，歸納信客有哪些優(yōu)秀品格？請同學依據(jù)本文情節(jié)，歸納信客有哪些優(yōu)秀品格？1任勞任怨任勞任怨2誠
27、信無私誠信無私3待人寬容待人寬容4通達事理通達事理怎樣理解作者對老信客的態(tài)度？老信客對表現(xiàn)主題起什么作用？怎樣理解作者對老信客的態(tài)度？老信客對表現(xiàn)主題起什么作用？作者對老信客的態(tài)度是贊賞和同情。本文的主題，是通過信客作者對老信客的態(tài)度是贊賞和同情。本文的主題，是通過信客職業(yè)道德和優(yōu)秀品格表現(xiàn)出來的。老信客的行為同樣從不職業(yè)道德和優(yōu)秀品格表現(xiàn)出來的。老信客的行為同樣從不同側(cè)面起著表現(xiàn)主題作用。同側(cè)面起著表現(xiàn)主題作用。作者重點寫了信客什么事跡？為什么重點寫？作者重點寫了信客什么事跡？為什么重點寫？1遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當代理人的事跡遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當代理人的事跡2遭人誣陷遭人誣陷這
28、些都說明信客職務的兇險和信客的仁義熱心、任勞任怨、寬這些都說明信客職務的兇險和信客的仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。以待人、善良厚道的品性。研讀課文三研讀課文三作者怎樣安排信客和老信客材料？有什么好處？作者怎樣安排信客和老信客材料？有什么好處？以敘寫信客從業(yè)生涯為明線，而交代老信客的命運是一條暗以敘寫信客從業(yè)生涯為明線，而交代老信客的命運是一條暗線。線。這樣寫既突出了重點，又表現(xiàn)了老信客對信客深遠影響。這樣寫既突出了重點，又表現(xiàn)了老信客對信客深遠影響。請同學們劃出文中的佳句，并說出原因。請同學們劃出文中的佳句，并說出原因。1質(zhì)樸而典雅質(zhì)樸而典雅2警辟而暢達警辟而暢達1、比喻：都市
29、里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)、比喻：都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)；村神經(jīng)系統(tǒng)；他是最敏感的神經(jīng)末梢他是最敏感的神經(jīng)末梢。2. 排比：現(xiàn)在，他正躲在山間墳場邊的破草房里，排比：現(xiàn)在，他正躲在山間墳場邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。更會有一些農(nóng)婦聽了死訊一時興起，咬牙切齒地更會有一些農(nóng)婦聽了死訊一時興起，咬牙切齒地憎憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當做把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥。了死神冤鬼，大聲呵斥。3、這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分：、這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分：這些眼神，是千年故土對城市的探詢。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。謝謝 謝謝 大大 家家
河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級語文上冊 10 信客課件 新人教版
