《高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí) 第二章 文言文閱讀 專題一 文言斷句切忌硬套標(biāo)志法及忽略句子結(jié)構(gòu)和句間關(guān)系課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí) 第二章 文言文閱讀 專題一 文言斷句切忌硬套標(biāo)志法及忽略句子結(jié)構(gòu)和句間關(guān)系課件（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二章文言文閱讀第二章文言文閱讀三年考點(diǎn)列陣三年考點(diǎn)列陣適用于全國(guó)卷適用于全國(guó)卷年年份份 選篇出選篇出處處體裁體裁題材題材題型及題型及分值分值考點(diǎn)分布考點(diǎn)分布2015北北史史來(lái)來(lái)護(hù)兒傳護(hù)兒傳史傳史傳廉潔愛(ài)廉潔愛(ài)民、胸民、胸有韜略有韜略的北朝的北朝名將名將選擇選擇3翻翻譯譯1，共，共19分分文言斷句；文言斷句；文化文化常識(shí)；常識(shí)；理解文章內(nèi)理解文章內(nèi)容；容；理解并翻譯文理解并翻譯文中的句子。中的句子。2014明明史史韓韓文傳文傳史傳史傳為官清為官清正、疾正、疾惡如仇惡如仇的明朝的明朝大臣大臣選擇選擇3翻翻譯譯1，共，共19分分理解文中的實(shí)詞理解文中的實(shí)詞(單單音節(jié)音節(jié))在文中的含義；在文中的含義
2、；文言斷句；文言斷句；理解理解文章內(nèi)容；文章內(nèi)容；理解并理解并翻譯文中的句子。翻譯文中的句子。年份年份 選篇出選篇出處處體裁體裁題材題材題型及題型及分值分值考點(diǎn)分布考點(diǎn)分布2013舊唐舊唐書書李李揆傳揆傳史傳史傳有遠(yuǎn)有遠(yuǎn)見卓見卓識(shí)卻識(shí)卻熱衷熱衷名利名利的唐的唐朝大朝大臣臣選擇選擇3翻譯翻譯1，共共19分分理解文中的實(shí)詞理解文中的實(shí)詞(單音節(jié)單音節(jié))在文中的含在文中的含義；義；篩選文中的信篩選文中的信息；息；理解文章內(nèi)理解文章內(nèi)容；容；理解并翻譯理解并翻譯文中的句子。文中的句子。第二章文言文閱讀第二章文言文閱讀第二章文言文閱讀第二章文言文閱讀年份年份 選篇出選篇出處處體裁體裁題材題材題型及題型及
3、分值分值考點(diǎn)分布考點(diǎn)分布命題命題規(guī)律規(guī)律與預(yù)與預(yù)測(cè)測(cè)文言文材料一般選文言文材料一般選擇史傳，而二十四擇史傳，而二十四史中的明史史中的明史舊唐書宋史舊唐書宋史等為熱考典籍。等為熱考典籍。通過(guò)某一歷史人物通過(guò)某一歷史人物來(lái)闡發(fā)為人處世的道來(lái)闡發(fā)為人處世的道理，培養(yǎng)人內(nèi)在的道理，培養(yǎng)人內(nèi)在的道德修養(yǎng)，倡導(dǎo)并弘揚(yáng)德修養(yǎng)，倡導(dǎo)并弘揚(yáng)真善美是永恒不變的真善美是永恒不變的主題，所以與當(dāng)今熱主題，所以與當(dāng)今熱點(diǎn)點(diǎn)(如反腐倡廉、節(jié)儉如反腐倡廉、節(jié)儉實(shí)干、重視傳統(tǒng)文化、實(shí)干、重視傳統(tǒng)文化、理想抱負(fù)、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)理想抱負(fù)、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)等等)相吻合的文章會(huì)是相吻合的文章會(huì)是重點(diǎn)考查選篇。重點(diǎn)考查選篇。近近3年年文言文文言文閱
4、讀命閱讀命題一直題一直穩(wěn)定在穩(wěn)定在19分。分。選擇選擇題題3題題,每每題題3分分,共共9分；翻分；翻譯譯2小小題題,共共10分。分。這種賦這種賦分模分模式式,將將基本基本保持保持?？疾橐c(diǎn)包括文言實(shí)詞，文化考查要點(diǎn)包括文言實(shí)詞，文化常識(shí)，信息篩選，斷句，對(duì)文章常識(shí)，信息篩選，斷句，對(duì)文章內(nèi)容的分析與概括，文言翻譯。內(nèi)容的分析與概括，文言翻譯。2015年高考沒(méi)有實(shí)詞題目，考查年高考沒(méi)有實(shí)詞題目，考查了文化常識(shí)，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)文化常了文化常識(shí)，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)文化常識(shí)的識(shí)記。識(shí)的識(shí)記。實(shí)詞仍然是重要的考點(diǎn)。實(shí)詞仍然是重要的考點(diǎn)。 近年?？嫉暮Y選文中信息題改近年?？嫉暮Y選文中信息題改為斷句題，難度有所增加，不
5、僅為斷句題，難度有所增加，不僅要對(duì)語(yǔ)句的含意和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分要對(duì)語(yǔ)句的含意和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分析，還需要有語(yǔ)感。析，還需要有語(yǔ)感。對(duì)文章內(nèi)容的理解，多從細(xì)節(jié)對(duì)文章內(nèi)容的理解，多從細(xì)節(jié)處做文章，需要考生對(duì)傳主事跡處做文章，需要考生對(duì)傳主事跡有細(xì)致的了解。有細(xì)致的了解。翻譯題仍著重考查文言實(shí)詞、翻譯題仍著重考查文言實(shí)詞、文言虛詞、詞類活用、特殊句式文言虛詞、詞類活用、特殊句式等，變化不大。等，變化不大。專題一文言斷句，切忌硬套標(biāo)志法及忽略專題一文言斷句，切忌硬套標(biāo)志法及忽略句子結(jié)構(gòu)和句間關(guān)系句子結(jié)構(gòu)和句間關(guān)系第二章文言文閱讀第二章文言文閱讀溫馨提示溫馨提示有明顯標(biāo)志的句子相對(duì)好斷有明顯標(biāo)志的句子相對(duì)好斷，
6、但易出現(xiàn)硬套方但易出現(xiàn)硬套方法而誤斷；無(wú)標(biāo)志的句子相法而誤斷；無(wú)標(biāo)志的句子相對(duì)難斷，易出現(xiàn)分不清句子結(jié)構(gòu)對(duì)難斷，易出現(xiàn)分不清句子結(jié)構(gòu)和句間層次關(guān)系，而隨意斷句。和句間層次關(guān)系，而隨意斷句。第二章文言文閱讀第二章文言文閱讀【注注】783年，長(zhǎng)安發(fā)生兵變年，長(zhǎng)安發(fā)生兵變,唐德宗倉(cāng)皇逃至奉天。次年唐德宗倉(cāng)皇逃至奉天。次年,德宗將各道貢獻(xiàn)的物品收藏于行宮德宗將各道貢獻(xiàn)的物品收藏于行宮“瓊林瓊林”“”“大盈大盈”二庫(kù)。二庫(kù)。C卻把各地進(jìn)卻把各地進(jìn)獻(xiàn)的珍寶財(cái)物，突然積藏于皇家的倉(cāng)庫(kù)，被眾人獻(xiàn)的珍寶財(cái)物，突然積藏于皇家的倉(cāng)庫(kù)，被眾人看到，誰(shuí)能無(wú)動(dòng)于衷呢？試著詢問(wèn)在驛站投宿的官吏，并打看到，誰(shuí)能無(wú)動(dòng)于衷呢？試
7、著詢問(wèn)在驛站投宿的官吏，并打聽行人的議論，果真不出所料，臣民對(duì)此的積怨已經(jīng)很深聽行人的議論，果真不出所料，臣民對(duì)此的積怨已經(jīng)很深了。近來(lái)陛下的衛(wèi)隊(duì)剛剛來(lái)，什么軍備物資都沒(méi)有儲(chǔ)備，對(duì)了。近來(lái)陛下的衛(wèi)隊(duì)剛剛來(lái)，什么軍備物資都沒(méi)有儲(chǔ)備，對(duì)外要抵御叛軍，對(duì)內(nèi)要防守危急的奉天城，晝夜不停，將近外要抵御叛軍，對(duì)內(nèi)要防守危急的奉天城，晝夜不停，將近五十天，寒冷和饑餓同時(shí)困擾著官兵，五十天，寒冷和饑餓同時(shí)困擾著官兵，(雖雖)死傷累累，死傷累累，(仍仍)不惜性命同心效力，終于平定了不惜性命同心效力，終于平定了(朱泚兵圍奉天的這場(chǎng)朱泚兵圍奉天的這場(chǎng))大大難。實(shí)在是因?yàn)楸菹聸](méi)有厚待自己，沒(méi)有自私自利，摒棄美難。實(shí)在是因?yàn)楸菹聸](méi)有厚待自己，沒(méi)有自私自利，摒棄美好的食物來(lái)和士兵同甘共苦，省下自己享用的食物給有功勞好的食物來(lái)和士兵同甘共苦，省下自己享用的食物給有功勞的人去吃。的人去吃。C
高考語(yǔ)文二輪總復(fù)習(xí) 第二章 文言文閱讀 專題一 文言斷句切忌硬套標(biāo)志法及忽略句子結(jié)構(gòu)和句間關(guān)系課件
