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1、“簡(jiǎn)單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)“專家點(diǎn)評(píng)三明教科所李正富
王文勝老師執(zhí)教的這節(jié)課，是蘇教版《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第三單元 第三節(jié)“簡(jiǎn)單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”。教師通過精心準(zhǔn)備，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。充分利 用各種資源，精選學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，注重引導(dǎo)啟發(fā)，突出學(xué)生的主 體地位。符合新課程理念及學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)過程中有諸多亮點(diǎn)，主 要有：
一、教材進(jìn)行合理取舍，巧妙選擇教學(xué)案例
由于教材中室內(nèi)住宅電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生接觸不多，需要一定的 專業(yè)知識(shí)，學(xué)生也不太可能實(shí)踐，故將其舍去。利用學(xué)生較為熟知 且感興趣玩具竹蜻蜓的案例進(jìn)行分析，更貼近學(xué)生實(shí)際。教學(xué)案例選 擇巧妙，學(xué)生的實(shí)踐項(xiàng)目是利用積木塊自制玩具，學(xué)生可充分利用教 師提供
2、的參考資料進(jìn)行自主設(shè)計(jì)，可設(shè)計(jì)制作的項(xiàng)目甚多，連接方式 多樣，能很好培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。且這些項(xiàng)目學(xué)生大多能夠在課堂 內(nèi)完成，通過項(xiàng)目實(shí)踐，能夠很好幫助學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
二、充分利用各種特色資源，豐富教學(xué)素材。
教學(xué)中充分各種自制玩具，這些是竹制或木制玩具，其中大多為傳 統(tǒng)玩具。圖片、視頻、實(shí)物產(chǎn)品等。通過豐富的素材資源，讓學(xué)生直 觀認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，感受系統(tǒng)的特性，學(xué)會(huì)系統(tǒng)分析，并為簡(jiǎn)單系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 提供鋪墊。
二、注重引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，突出技術(shù)的思想方法。
在教學(xué)過程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生綜合運(yùn)用之前學(xué)過的結(jié) 構(gòu)、流程、系統(tǒng)的知識(shí)等。而在思想方法方面，突出引導(dǎo)學(xué)生結(jié)構(gòu)、 流程、系統(tǒng)的思想方法，特別是優(yōu)化的方法。
三、突出培養(yǎng)對(duì)待技術(shù)的情感，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)熱情?！皭弁?是孩子的天性”，通過展示各種自制傳統(tǒng)玩具，進(jìn)一步讓學(xué)生感受古 人的智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)于技術(shù)的喜愛，也從設(shè)計(jì)制作中感受成功的喜 悅。
另外，本節(jié)課充分利用各種信息工具，充分利用各種資源，精心 組織學(xué)生項(xiàng)目實(shí)踐，凸顯技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)中力求與傳統(tǒng)文化 相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)是一節(jié)值得推薦的優(yōu)質(zhì)課。
高中通用技術(shù)蘇教版必修2 2簡(jiǎn)單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn).1.docx
