《音樂(lè)教案《永遠(yuǎn)住在童話(huà)里》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《音樂(lè)教案《永遠(yuǎn)住在童話(huà)里》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級(jí) 音樂(lè)學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)課型新授課題永遠(yuǎn)住在童話(huà)里課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)教師1 .欣賞歌曲永遠(yuǎn)住在童話(huà)里 動(dòng)畫(huà)中的主人公進(jìn)行表演。，感受歌曲歡快、詼諧的情趣,并模仿本課我運(yùn)用激趣法、游戲法、聽(tīng)唱法 自主探究法2.用歌聲和表演，復(fù)習(xí)本單兀所講的童話(huà)故事教學(xué)過(guò)程。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）欣賞歌曲永遠(yuǎn)住在童話(huà)里（一）欣賞歌曲永遠(yuǎn)住在童話(huà)里1.聽(tīng)歌曲錄音。通過(guò)創(chuàng)設(shè)與情景，使學(xué)生仿佛身臨其境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，1.聽(tīng)歌曲錄音回答問(wèn)題問(wèn)題：你喜歡這首歌嗎？你聽(tīng)到了什么？拓寬了他們想象的空間。正如歌其所唱“如果這人間像童話(huà) 樣美你有什么感受？麗，我寧愿不要長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)住在童話(huà)里。
2、 感受歌曲美2.聽(tīng)歌曲：聲像結(jié)合（歌曲VCD）、聽(tīng)歌2.聽(tīng)歌曲：聲像結(jié)合。曲看動(dòng)畫(huà)人物）。試著唱一唱記住的一句歌詞。你可以試著唱一唱。模仿歌中唱到的動(dòng)畫(huà)人物問(wèn)題：通過(guò)試唱自己記住的一句歌詞，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高你能唱唱你記住的一句歌詞嗎？ 你能模仿歌中唱到的動(dòng)畫(huà)人物嗎？學(xué)生的模仿能力和記憶力。3.聽(tīng)歌曲。3.聽(tīng)歌曲。你可以任意表演你喜歡的動(dòng)畫(huà)人物?；蚰憧梢匀我獗硌菽阆矚g的動(dòng)畫(huà)人物。如果通過(guò)表演自己喜歡的動(dòng)畫(huà)人物：讓學(xué)生自己刻畫(huà)人物的形象，突出唱一唱能跟著唱一唱就更好了。學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮自覺(jué)性。4.創(chuàng)編新歌詞。4.創(chuàng)編新歌詞。把歌曲中的童話(huà)故事?lián)Q一換。
3、你還喜歡哪些或知道哪些童話(huà)故事？可只變童話(huà)故事其余歌詞不變寫(xiě)在黑板以把歌曲中的童話(huà)故事?lián)Q一換。上。學(xué)生試著小聲唱。新課標(biāo)第一網(wǎng)教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)教師將學(xué)生所改的歌詞（只變童話(huà)故事其 余歌詞不變）寫(xiě)在黑板上。教師演唱學(xué)生 更改后的歌詞，學(xué)生跟著小聲唱?？偨Y(jié)：童話(huà)世界真美，如果這人間像童話(huà) 樣美麗，我寧愿不要長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)住 在童話(huà)里。（二） “童話(huà)故事”表演1. 選擇自己喜歡的童話(huà)自愿結(jié)合成組。 你喜歡我們學(xué)習(xí)的哪一個(gè)故事？或我們沒(méi) 學(xué)的你會(huì)表演的童話(huà)故事？喜歡同一個(gè)故 事的小朋友為一組。2. 分組討論：各組如何表演你所喜歡的童 話(huà)故事，可以演唱、配樂(lè)表演、講故事等 等形式。3
4、. 教師到各組與學(xué)生共同討論。4. 各組分別表演，教師可參與某一組的表 演。只變童話(huà)故事其余歌詞不變，降低創(chuàng)編歌詞的難度，普及面廣，讓 每一位同學(xué)都能積極的參加，很大程度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，為下 面的歌曲創(chuàng)編做了良好的鋪墊。根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，利用自己的想象，創(chuàng)編音樂(lè)童 話(huà)劇在表演的過(guò)程中，結(jié)合評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子大膽積極地參與 表演，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力；引導(dǎo)學(xué)生把不同的角色性格特 點(diǎn)通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作等要素表現(xiàn)出來(lái)，逐步提高學(xué)生的表演冃匕力。采 用不同形式表演自己喜歡的童話(huà)故事，讓學(xué)生親身感受不同的藝術(shù) 表達(dá)形式，豐富學(xué)生的藝術(shù)視野（二） “童話(huà)故事”表演1.選擇自己喜歡的童話(huà)自愿結(jié)合成組。2 .分組討論：各組表演所喜歡的童話(huà) 故事，可以演唱、配樂(lè)表演、講故事等 等形式。3. 教師到各組與學(xué)生共同討論。4. 各組分別表演。課 1能否感受歌曲永遠(yuǎn)住在童話(huà)里歡快詼諧的情趣，并模仿動(dòng)畫(huà)中的主人公進(jìn)行 我愿住在童話(huà)里后 表演。思2.能否以自己喜歡的形式復(fù)習(xí)表演本單元所講的童話(huà)故事
音樂(lè)教案《永遠(yuǎn)住在童話(huà)里》
