《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題十三 實(shí)用類文本閱讀（二）新聞和訪談閱讀 1 新聞閱讀課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題十三 實(shí)用類文本閱讀（二）新聞和訪談閱讀 1 新聞閱讀課件（146頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、命題探究考情解讀命題探究考情解讀1.從近幾年的高考來看，對該類文本的考查重點(diǎn)是什么？從近幾年的高考來看，對該類文本的考查重點(diǎn)是什么？近幾年近幾年，新課標(biāo)全國卷都沒有考查該類文本的閱讀。從近年新課標(biāo)全國卷都沒有考查該類文本的閱讀。從近年地方自主命題省份對該類文本的考查情況來看地方自主命題省份對該類文本的考查情況來看，主要有以下主要有以下特點(diǎn)和趨勢：特點(diǎn)和趨勢：(1)篩選并整合文中的信息篩選并整合文中的信息，概括中心思想是概括中心思想是考查的基本題型；考查的基本題型；(2)分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法，評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響是考查的重點(diǎn)；評價文本產(chǎn)生的社會
2、價值和影響是考查的重點(diǎn)；(3)探究探究文本的疑點(diǎn)和難點(diǎn)文本的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見解提出自己的見解，對文本做多角度多層對文本做多角度多層次解讀是考查的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。次解讀是考查的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。2.考查形式有何特點(diǎn)？考查形式有何特點(diǎn)？考查形式有主觀、客觀兩種題型。對文章內(nèi)容的分析理解概考查形式有主觀、客觀兩種題型。對文章內(nèi)容的分析理解概括能力題一般為五選二的客觀題；其他為主觀題括能力題一般為五選二的客觀題；其他為主觀題，有簡答和有簡答和探究兩種題型。探究兩種題型。3.從近幾年的高考來看，對該類文本的考查重點(diǎn)是什么？從近幾年的高考來看，對該類文本的考查重點(diǎn)是什么？近幾年近幾年，新課標(biāo)全國卷都沒要考查
3、調(diào)查報(bào)告類文本的閱讀。新課標(biāo)全國卷都沒要考查調(diào)查報(bào)告類文本的閱讀。從近年一些省份的高考試題中對調(diào)查報(bào)告類文本的考查情況從近年一些省份的高考試題中對調(diào)查報(bào)告類文本的考查情況來看來看，主要有如下，主要有如下幾個特點(diǎn)和趨勢：幾個特點(diǎn)和趨勢：(1)篩選并整合文章信篩選并整合文章信息；息；(2)分析語言特色分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心思想；概括中心思想；(3)分析分析文本的基本特征和主要表現(xiàn)手法。文本的基本特征和主要表現(xiàn)手法。4.考查的形式有何特點(diǎn)？考查的形式有何特點(diǎn)？考查形式有主觀題和客觀題兩種題型。對文章考查形式有主觀題和客觀題兩種題型。對文章內(nèi)容的分析概括能力題一般為四選一的客
4、觀題內(nèi)容的分析概括能力題一般為四選一的客觀題；其他為主觀題；其他為主觀題，有簡答和探究兩種題型。有簡答和探究兩種題型。角度角度分析分析分析標(biāo)題特分析標(biāo)題特點(diǎn)及其作用點(diǎn)及其作用就是先看新聞的標(biāo)題是引題、主標(biāo)就是先看新聞的標(biāo)題是引題、主標(biāo)題，還是副標(biāo)題。標(biāo)題不同作用也題，還是副標(biāo)題。標(biāo)題不同作用也不同，所以，要弄清楚新聞標(biāo)題的不同，所以，要弄清楚新聞標(biāo)題的特點(diǎn)，然后據(jù)此分析其作用特點(diǎn)，然后據(jù)此分析其作用分析表達(dá)技巧分析表達(dá)技巧及其作用及其作用新聞標(biāo)題的表達(dá)技巧，側(cè)重于修新聞標(biāo)題的表達(dá)技巧，側(cè)重于修辭手法，因此在解答時，先明確辭手法，因此在解答時，先明確判斷標(biāo)題運(yùn)用了什么修辭手法，判斷標(biāo)題運(yùn)用了什么
5、修辭手法，然后說明這一手法的作用然后說明這一手法的作用分析對表達(dá)新分析對表達(dá)新聞主題的作用聞主題的作用新聞標(biāo)題往往是對新聞主要內(nèi)容新聞標(biāo)題往往是對新聞主要內(nèi)容的高度概括，對揭示新聞主題有的高度概括，對揭示新聞主題有著重要的作用，故可以根據(jù)標(biāo)題著重要的作用，故可以根據(jù)標(biāo)題了解新聞的主要內(nèi)容，進(jìn)而分析了解新聞的主要內(nèi)容，進(jìn)而分析標(biāo)題對新聞主題所起的作用標(biāo)題對新聞主題所起的作用分析對表達(dá)觀點(diǎn)和感分析對表達(dá)觀點(diǎn)和感情的作用情的作用新聞標(biāo)題的擬定，傾注著記者新聞標(biāo)題的擬定，傾注著記者的心血，凝聚著其鮮明的觀點(diǎn)的心血，凝聚著其鮮明的觀點(diǎn)態(tài)度，因此要明確新聞標(biāo)題的態(tài)度，因此要明確新聞標(biāo)題的藝術(shù)性，就須把握記
6、者的觀點(diǎn)藝術(shù)性，就須把握記者的觀點(diǎn)和情感和情感分析對群眾獲取信息分析對群眾獲取信息的作用和對吸引讀者的作用和對吸引讀者的作用的作用新聞標(biāo)題涵蓋新聞的主要內(nèi)容新聞標(biāo)題涵蓋新聞的主要內(nèi)容，這是群眾獲取信息的第一印，這是群眾獲取信息的第一印象。同時，新穎別致的標(biāo)題，象。同時，新穎別致的標(biāo)題，能夠造成懸念，達(dá)到吸引讀者能夠造成懸念，達(dá)到吸引讀者的目的，這就需要分析標(biāo)題是的目的，這就需要分析標(biāo)題是如何做到吸引讀者的如何做到吸引讀者的角度角度分析分析內(nèi)容角度內(nèi)容角度導(dǎo)語屬于哪類導(dǎo)語，寫出導(dǎo)語屬于哪類導(dǎo)語，寫出了什么事實(shí)，為全文奠定了什么事實(shí)，為全文奠定了什么基調(diào)等了什么基調(diào)等結(jié)構(gòu)角度結(jié)構(gòu)角度導(dǎo)語概括了新聞
7、事實(shí)，是導(dǎo)語概括了新聞事實(shí)，是總寫，引出下文對事實(shí)的總寫，引出下文對事實(shí)的展開展開社會、讀者社會、讀者角度角度如導(dǎo)語突出了新聞價值、如導(dǎo)語突出了新聞價值、吸引讀者等吸引讀者等角度角度分析分析背景與內(nèi)容角度背景與內(nèi)容角度說明或解釋新聞主要內(nèi)容或?qū)π侣劙l(fā)生的說明或解釋新聞主要內(nèi)容或?qū)π侣劙l(fā)生的原因進(jìn)行詮釋說明，令新聞通俗易懂原因進(jìn)行詮釋說明，令新聞通俗易懂背景與主旨角度背景與主旨角度運(yùn)用背景材料揭示事物的意義，喚起社會運(yùn)用背景材料揭示事物的意義，喚起社會關(guān)注，充分體現(xiàn)新聞價值，強(qiáng)化主題關(guān)注，充分體現(xiàn)新聞價值，強(qiáng)化主題手法角度手法角度用背景對主要內(nèi)容進(jìn)行對比襯托，突出事用背景對主要內(nèi)容進(jìn)行對比襯托，
8、突出事物特點(diǎn)，顯示變化程度等物特點(diǎn)，顯示變化程度等作者角度作者角度以背景語言加以暗示，表達(dá)某種不便明言以背景語言加以暗示，表達(dá)某種不便明言的觀點(diǎn)的觀點(diǎn)豐富新聞內(nèi)涵豐富新聞內(nèi)涵借背景為新聞注入知識性、趣味性內(nèi)涵，借背景為新聞注入知識性、趣味性內(nèi)涵，使其可讀性更強(qiáng)使其可讀性更強(qiáng)角度角度1從能否表現(xiàn)出新聞內(nèi)容和深化從能否表現(xiàn)出新聞內(nèi)容和深化主題的角度思考主題的角度思考角度角度2從結(jié)構(gòu)是否完整的角度思考從結(jié)構(gòu)是否完整的角度思考角度角度3從是否增加了新聞時效性、現(xiàn)從是否增加了新聞時效性、現(xiàn)場感的角度思考場感的角度思考角度角度分析分析抓對比點(diǎn)抓對比點(diǎn)分析相反內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系對表現(xiàn)新聞主分析相反內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系
9、對表現(xiàn)新聞主旨、新聞文體特點(diǎn)、作者情感態(tài)度等方旨、新聞文體特點(diǎn)、作者情感態(tài)度等方面的作用面的作用抓相似點(diǎn)抓相似點(diǎn)分析物人之間的相似之處對表現(xiàn)新聞主分析物人之間的相似之處對表現(xiàn)新聞主旨、新聞文體特點(diǎn)、作者情感態(tài)度等方旨、新聞文體特點(diǎn)、作者情感態(tài)度等方面的作用面的作用抓相關(guān)點(diǎn)抓相關(guān)點(diǎn)分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系對表現(xiàn)新聞主分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系對表現(xiàn)新聞主旨、新聞文體特點(diǎn)、作者情感態(tài)度等方旨、新聞文體特點(diǎn)、作者情感態(tài)度等方面的作用面的作用(1)從再現(xiàn)采訪過程的角度思考從再現(xiàn)采訪過程的角度思考(2)從再現(xiàn)現(xiàn)場情形的角度思考從再現(xiàn)現(xiàn)場情形的角度思考(3)從敘述人稱選擇的角度思考從敘述人稱選擇的角度思考(4)
10、從細(xì)節(jié)描寫作用的角度思考從細(xì)節(jié)描寫作用的角度思考(5)從新聞數(shù)據(jù)運(yùn)用的角度思考從新聞數(shù)據(jù)運(yùn)用的角度思考(1)從表現(xiàn)形象特點(diǎn)的角度思考從表現(xiàn)形象特點(diǎn)的角度思考(2)從表現(xiàn)形象變化的角度思考從表現(xiàn)形象變化的角度思考(3)從前后內(nèi)容聯(lián)系的角度思考從前后內(nèi)容聯(lián)系的角度思考(4)從新聞傳達(dá)感情的角度思考從新聞傳達(dá)感情的角度思考(1)從能否深化主題的角度思考從能否深化主題的角度思考(2)從結(jié)構(gòu)是否完整的角度思考從結(jié)構(gòu)是否完整的角度思考(3)從受眾能否想到的角度思考從受眾能否想到的角度思考(1)分析表達(dá)技巧對表現(xiàn)人物特點(diǎn)的作用分析表達(dá)技巧對表現(xiàn)人物特點(diǎn)的作用(2)分析表達(dá)技巧對表現(xiàn)主題的作用分析表達(dá)技巧對表
11、現(xiàn)主題的作用(3)分析表達(dá)技巧對受眾的影響。如：能否讓分析表達(dá)技巧對受眾的影響。如：能否讓受眾如臨新聞現(xiàn)場受眾如臨新聞現(xiàn)場(生動形象生動形象)，能否讓受眾，能否讓受眾體會出作者態(tài)度，能否讓受眾把握新聞主題體會出作者態(tài)度，能否讓受眾把握新聞主題，能否突顯新聞的社會效應(yīng)等，能否突顯新聞的社會效應(yīng)等(1)概述相關(guān)事實(shí)概述相關(guān)事實(shí)(2)分析人物精神分析人物精神(品質(zhì)、素質(zhì)品質(zhì)、素質(zhì))(3)闡發(fā)所受啟發(fā)闡發(fā)所受啟發(fā)(相同、相反相同、相反)(1)明觀點(diǎn)，即明白無誤地表明觀點(diǎn)，這是第一個得分點(diǎn)明觀點(diǎn)，即明白無誤地表明觀點(diǎn)，這是第一個得分點(diǎn)(2)引論據(jù)，即恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循引論據(jù)，即恰當(dāng)引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)內(nèi)引外聯(lián)”的原則的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況(3)巧論述，即就所引論據(jù)作必要的闡述以證明自己的觀巧論述，即就所引論據(jù)作必要的闡述以證明自己的觀點(diǎn)點(diǎn)(4)善總結(jié)，即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡要總結(jié)。作為綜合闡述善總結(jié)，即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡要總結(jié)。作為綜合闡述題，觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵，題，觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵，同時注意要點(diǎn)須全面，陳述有條理同時注意要點(diǎn)須全面，陳述有條理
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