【人教pep版】四年級下冊英語：全冊配套教案設(shè)計Unit 2分課時1

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1、.Unit 2 What time is it？Part A教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容Lets learn Lets do Lets talk Lets spell教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】能聽、說、認(rèn)讀重點(diǎn)詞匯breakfast,lunch,dinner,music class,PE class,English class?！灸芰δ繕?biāo)】能夠在情境中運(yùn)用句型“What time is it？Its”詢問時間并作答?！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時間觀念，養(yǎng)成守時守紀(jì)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.能聽、說、認(rèn)讀本部分的重點(diǎn)詞匯：breakfast,lunch,dinner,music class,PE class,Engl

2、ish class。2.能夠在情境中運(yùn)用句型“What time is it？ItsIts time for”。3.能用“Its time for”描述不同時間進(jìn)行的活動。4.能掌握字母組合ir與ur的發(fā)音規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)會運(yùn)用“What time is it？”詢問時間并用句型“ItsIts time for”作出相應(yīng)回答。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、PPT、錄音機(jī)、磁帶等。課時安排3課時。教學(xué)過程第一課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.Lets sing a song “Its twelve oclock”.2.Greetings.二、Presentation & Practice

3、1.Draw a big clock.T：Whats this？Ss：Its a clock.T：What time is it？Ss：Its2.教師指著鐘說：“Yes，its 7 oclock.Its time for breakfast.（邊做喝牛奶的動作邊引出單詞）”3.同上引出重點(diǎn)詞匯，播放錄音讓學(xué)生跟讀單詞。4.以擊鼓傳筆的方式，教師有節(jié)奏地拍桌子，學(xué)生按順序傳筆，教師停，看筆落在誰的手里即選出單詞帶讀。5.在PPT上展示Lets do部分的圖片，教師用TPR方法展示動作，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起邊做邊說。6.教師在黑板上畫數(shù)個不同時間的鐘，讓學(xué)生兩人一組自由對話，并且上臺演示。S1：Wha

4、t time is it？ S2：Its 6 oclock.Its time for dinner.運(yùn)用小游戲、TPR的方式讓學(xué)生積極參與，寓教于樂。作業(yè)設(shè)計1.抄寫重點(diǎn)詞匯breakfast,lunch,dinner,music class,PE class,English class。2.編寫對話。板書設(shè)計Unit 2 What time is it？What time is it？ItsIts time for第二課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.自編chant。Maths class,maths class,1 and 1.Chinese class,Chin

5、ese class,read and write.PE class,PE class,jump and run. Music class,music class,sing and dance. English class,English class,read and chant. 2.讓學(xué)生在黑板上畫幾個鐘。自編chant不僅鞏固了上節(jié)課的知識，也給課堂創(chuàng)造輕松愉悅的氛圍。二、Presentation & Practice1.教師指著學(xué)生畫的鐘詢問。T：What time is it？Ss:ItsT:Yes.Its time for2.板書重點(diǎn)句型“What time is it？Its 6

6、oclock.Its time for dinner.”3.讓學(xué)生自由上講臺指著鐘說對話。4.Listen to the tape for 3 times，學(xué)生逐句跟讀。5.學(xué)生分角色朗讀對話，三人一組練習(xí)后表演。6.讓學(xué)生用手臂做時針和分針，擺好時間，一個學(xué)生問： What time is it？其他學(xué)生搶答： Its oclock.Its time for讓學(xué)生分角色能更好地為他們創(chuàng)設(shè)情境理解課文，扮演鐘可以激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)力。作業(yè)設(shè)計1.背誦Lets talk。2.用所學(xué)詞匯以及詞匯編對話，并且寫出來。板書設(shè)計Unit 2 What time is it？What time is it？It

7、s 6 oclock.Its time for dinner.第三課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings. 2.播放Lets do動畫，學(xué)生邊說邊做動作。課前邊說邊做不僅可以回顧之前的知識，也讓學(xué)生放松。二、Presentation & Practice1.改編Lets do，教師說：Its time for lunch.Lets have some教師出示漢堡圖片，引導(dǎo)學(xué)生說hamburger。2.接著提問：Whose hamburger is this？出示nurse圖片，引導(dǎo)：Its her hamburger，she is a nurse.3.引

8、導(dǎo)學(xué)生觀察詞形，強(qiáng)調(diào)ur的發(fā)音。4.出示圖片引出girl,bird，讓學(xué)生找出發(fā)音特點(diǎn)。5.分組討論，比較兩組中ir與ur 的發(fā)音特點(diǎn)。6.播放Read，listen and circle.部分的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞并嘗試拼讀。7.讀一讀，找一找。播放chant，讓學(xué)生找出含有ir，ur的單詞。讓學(xué)生學(xué)會自己觀察并總結(jié)規(guī)律，不僅可以提高學(xué)生注意力，讓其用心用腦，并且記憶深刻。作業(yè)設(shè)計1.大聲讀Lets spell的單詞三遍。2.總結(jié)規(guī)律，在單詞表中找找相同的發(fā)音。板書設(shè)計Unit 2 What time is it？hamburger nurse girlbird課堂小結(jié)學(xué)生能聽、說、認(rèn)

9、讀所學(xué)單詞和句子，并能進(jìn)行辨音練習(xí)。這部分主要是培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，建議讓學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生可充分發(fā)揮想象力，給鐘面設(shè)計新穎獨(dú)特的圖案。教師特別需要鼓勵學(xué)生在描述自己制作的鐘表時使用本單元學(xué)過的語言。Part B教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容Lets learn Lets talk Read and write Lets check教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1.能夠熟練運(yùn)用“Its time to get up/go to school/go home/go to bed.”。2.在對話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)?！灸芰δ繕?biāo)】能夠描述作息時間和日?；顒影才??！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)

10、格的時間觀念，養(yǎng)成守時守紀(jì)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.能熟練掌握短語get up，go to school , go home, go to bed。2.能運(yùn)用句型“Its time to”。教學(xué)難點(diǎn)1.如何區(qū)分“Its time to”和“Its time for”。2.a.m.與p.m.的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、錄音機(jī)、磁帶、PPT、單詞卡片等。課時安排3課時。教學(xué)過程第一課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.2.邊說邊做Lets do。二、Presentation & Practice1.教師在黑板畫一個大鐘。T：What time is it？Ss：It

11、s 6 oclock.T：Yes.Its time to get up.（教師邊說邊做起床的動作）2.教師改鐘上的時間為7：30，請一名學(xué)生根據(jù)時間做出上學(xué)的動作，然后點(diǎn)其他同學(xué)說出：Its time to go to school.3.教師同上運(yùn)用TPR引出詞匯：go home，go to bed。4.小游戲：Simon says。教師發(fā)指令說：“Simon says ，go to school.”學(xué)生則大聲讀出go to school，如果沒加Simon says，學(xué)生則不讀。5.教師說時間，學(xué)生快速說短語。T：Its 9:00 p.m.Ss：Its time to go home.6.教

12、師讓學(xué)生看Lets play表中作息安排，與學(xué)生操練對話。T：What time is it？（用手指著其中一行）S1：Its 7：20.S2：Its time to go to school.7.學(xué)生三人一組，運(yùn)用Lets play中的作息表操練句型。 8.讓學(xué)生制作一張作息表，將自己一天的作息時間用圖文形式表現(xiàn)出來，用句型“Its time to/Its time for”介紹自己的作息時間。設(shè)計的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在環(huán)節(jié)中玩，在環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計1.抄寫所學(xué)的短語。2.制訂一張自己一天的日?；顒颖?。板書設(shè)計Unit 2 What time is it？Its time toget up

13、go to school go home go to bed第二課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.2.時鐘游戲。教師用手臂做時針和分針，提問：What time is it？學(xué)生搶答：Its教師又說：Its time to/for學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯補(bǔ)充句子。二、Presentation & Practice1.教師讓學(xué)生觀察圖片并提問：Who are they？How many clocks do you see？What time is it？2.教師播放錄音并提出問題:Now，its 6:30.Its time to. How about 8:0

14、0? Its time for 學(xué)生聽完并嘗試回答。3.學(xué)生打開教材自主閱讀。4.教師板書“Its time to/Its time for”舉幾個例子： Its time to go home./Its time for maths class.然后請學(xué)生造句比較列舉的例子的區(qū)別。5.學(xué)生聽錄音跟讀完課文后，完成以下對話：Mike：Oh,its_.Its time to_.Mum:Breakfast is ready.Mum：_!Its time to_.Mike:OK.Miss White：What time is it?Students: Its_.Its time for_.Mike：

15、Im ready.6.情境創(chuàng)設(shè)：Sarah和Amy對話，2:00上英語課，4:30回家，6:20吃晚飯。讓學(xué)生編造對話。Sarah：Its 2:00. Its time for English class.Amy：Hurry up.Sarah：What time is it?Amy：Its 4:30. Its time to go home.Mum：Dinner is ready.Sarah：Oh!Its 6:20.Its time for dinner!Amy：Lets go!這個對話內(nèi)容可以讓更多的學(xué)生參與交流，也可照顧到各個學(xué)習(xí)程度的學(xué)生。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生能理解對話，并且能夠很好地運(yùn)用重點(diǎn)

16、句型，將學(xué)習(xí)與日常生活有效結(jié)合。作業(yè)設(shè)計1.背誦Lets talk。2與同桌一起練習(xí)自己編寫的對話。3.完成練習(xí)冊。板書設(shè)計Unit 2 What time is it？What time is it？ItsIts time for/ Its time to第三課時教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.Lets sing.2.快速認(rèn)讀詞卡：教師出示本單元單詞卡片，學(xué)生進(jìn)行快速認(rèn)讀。通過小游戲讓學(xué)生復(fù)習(xí)之前所學(xué)的單詞和短語。二、Presentation & Practice1.猜時間：教師利用課件遮住鐘面的一半，提問：What time is it？請學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容回答：It

17、s Its time for/Its time to描述圖片場景。2.教師用課件呈現(xiàn)Read and write部分的四幅圖片場景，請學(xué)生自主閱讀。3.學(xué)生聽錄音，模仿跟讀對話。4.學(xué)生分組進(jìn)行對話表演。5.教師請學(xué)生看Look and write.部分圖片，給出對話“What time is it？Its ten oclock.”并板書在黑板上。讓學(xué)生隨意畫鐘面，并問答時間完成書寫。6.Listen and number.教師讓學(xué)生看四幅圖的時間并且討論每個時間做的事情，播放錄音，完成標(biāo)號任務(wù)。7. Look and match.教師展示圖片，讓學(xué)生說出代表的時間。再出示七個句子認(rèn)讀并與圖片進(jìn)行配對，然后同桌互查。作業(yè)設(shè)計1.畫幾個鐘，然后寫句子。2.完成練習(xí)冊中相應(yīng)習(xí)題。板書設(shè)計Unit 2 What time is it？What time is it？Its ten oclock.課堂小結(jié)這部分主要是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、對話能力，建議讓學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生可充分發(fā)揮想象力，自己編寫對話多開口。教師特別需要鼓勵學(xué)生在描述自己制作的鐘表時使用本單元學(xué)過的語言，注意滲透24小時制的英語常識。老師應(yīng)該幫助學(xué)生簡單歸納“Its time to /for”的區(qū)別。老師在以后的教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣，為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。.