《中班美術(shù)活動(dòng) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班美術(shù)活動(dòng) (2)（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 中班美術(shù)活動(dòng)：小狐貍的快樂(lè)派對(duì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征。
2、重溫《蘑菇房子》的故事情境，體會(huì)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、色紙、記號(hào)筆。
2、各種熟悉的動(dòng)物圖片：小熊、小母雞、小象等。
3、各種裝扮材料：愛(ài)心貼紙等。
4、小蘑菇房子和大蘑菇房子的背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情境導(dǎo)入
1.創(chuàng)設(shè)情境。
師：上次我們一起聽(tīng)了《蘑菇房子》故事，故事里誰(shuí)把壞主意甩掉以后才進(jìn)入了蘑菇房子？小狐貍參加了蘑菇房子的聚會(huì)以后，它覺(jué)得有顆快樂(lè)的心真好。于是，今天它又來(lái)到蘑菇房子，準(zhǔn)備在這里和朋友們一起開(kāi)一個(gè)快樂(lè)派對(duì)。
2、
2.幼兒回憶兒歌內(nèi)容，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容先畫出小狐貍，并為小狐貍貼上愛(ài)心貼紙，表示小狐貍今天帶來(lái)了一顆快樂(lè)的心。
3.提問(wèn)：今天小狐貍能不能進(jìn)入蘑菇房子呢？
4.幼兒和教師一起運(yùn)用故事中的對(duì)話再現(xiàn)情景，讓小狐貍進(jìn)入蘑菇房子。
一、 分辨動(dòng)物的、明顯特征
1.過(guò)渡語(yǔ)：小狐貍在蘑菇房子里焦急的等待著，想念著它的朋友們。
2.對(duì)照兒歌，把握動(dòng)物造型。
師：誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小動(dòng)物的派隊(duì)呢？我們一起用兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)小狐貍的朋友長(zhǎng)什么樣（教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的關(guān)于小母雞、小象和小熊的兒歌，出示相應(yīng)的圖片）？
師：小狐貍在想，今天是不是還有新的朋友也來(lái)參加快樂(lè)派對(duì)呢？（請(qǐng)一名幼兒說(shuō)出某一動(dòng)物的特征，其他幼兒來(lái)猜，教師立即作畫，畫出幼兒猜出的動(dòng)物）？
二、 幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1.師：（出示色紙）我們也來(lái)做小狐貍，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友來(lái)參加快樂(lè)派對(duì)吧！
2.幼兒想象自己是小狐貍，先將小狐貍畫在色紙上。
3.自由想象，在小狐貍的周圍畫上許多朋友。
4.幼兒每畫一個(gè)動(dòng)物朋友，教師立即送上一個(gè)愛(ài)心貼紙，由幼兒貼在該動(dòng)物的某個(gè)部位。
5.教師及時(shí)介紹幼兒邀請(qǐng)的新朋友，鼓勵(lì)幼兒畫出更多的動(dòng)物朋友。
三、 分享交流
師：大家一起說(shuō)一說(shuō)、數(shù)一數(shù)，來(lái)了哪些新朋友，它們分別是誰(shuí)。
中班美術(shù)活動(dòng) (2)
